机械类课程设计任务书编写范例

机械类课程设计任务书编写范例一、引言机械类课程设计是高等院校机械工程及其相关专业教学计划中至关重要的实践性教学环节，是连接理论学习与工程实践的桥梁。它旨在通过一个相对完整的机械设计过程，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，分析和解决实际工程问题的能力，同时也是对学生创新思维、工程素养和团队协作精神的综合锻炼。一份科学、规范、详尽的课程设计任务书，是确保课程设计顺利开展并取得预期效果的前提。它不仅为学生指明了设计的方向、目标和具体要求，也为教师的指导和最终的考核评价提供了依据。因此，认真编写课程设计任务书，是课程设计组织工作中的首要环节。二、课程设计任务书基本构成要素一份完整的机械类课程设计任务书，通常应包含以下几个核心部分：1.课程设计名称：明确本次课程设计的具体称谓。2.设计题目：具体的设计对象或项目名称，应具有一定的工程背景和设计价值。3.院系、专业、班级：明确任务书的适用范围。4.学生姓名、学号：针对具体学生（或小组）。5.指导教师：负责指导该设计的教师姓名。6.设计起止时间：课程设计的开始和截止日期。三、课程设计任务书具体条款（一）设计题目与背景*设计题目：[例如：带式输送机传动装置设计/单级圆柱齿轮减速器设计/某型号零件的冲压模具设计等]*背景介绍：简要阐述该设计项目的工程应用背景、设计的必要性及意义。例如，所设计的传动装置将用于何种工况，预期达到的功能和性能指标，现有技术的不足或改进空间等。背景介绍应能激发学生的设计兴趣，并使其了解设计的实际应用价值。（二）设计目的与要求*设计目的：1.巩固和深化学生所学的机械设计、机械原理、材料力学、理论力学等相关课程的知识。2.培养学生综合运用专业知识进行工程设计的能力，包括方案论证、结构设计、强度校核、工艺性分析等。3.提高学生查阅和运用设计手册、国家标准、行业规范及相关技术资料的能力。4.培养学生绘制和阅读工程图样的基本技能，以及编写技术文件的能力。5.初步培养学生的创新意识、工程实践能力和解决实际问题的能力，树立正确的设计思想和严谨的工作作风。*设计要求：1.功能要求：明确设计对象应实现的主要功能。例如，传动装置应能实现特定功率和转速的传递，保证运动平稳、效率较高。2.性能参数：给出设计的主要原始数据和性能指标。例如：*输入功率/转速（或输出功率/转速）；*工作载荷（如拉力、扭矩）及其性质（恒载、变载、冲击载荷等）；*工作环境条件（如温度、湿度、粉尘、腐蚀性等）；*预期使用寿命或工作小时数；*传动比（或变速范围）；*安装空间限制（若有）；*主要零部件的材料选择要求。3.质量要求：设计方案应具有可行性、经济性、安全性和一定的先进性。结构设计应合理，避免不必要的复杂结构，便于制造、装配、维护和检修。4.标准化要求：在设计中应尽可能采用标准件、通用件，遵循相关的国家标准（GB）和行业标准。（三）设计内容与主要任务学生在课程设计期间应完成的具体工作内容，可分阶段或分项目列出：1.文献调研与资料查阅：搜集与设计题目相关的文献资料、产品样本、设计手册、标准规范等，了解国内外相关技术发展现状和趋势。2.总体方案设计与论证：*根据设计要求，进行功能分析，提出至少2-3个不同的总体设计方案。*对各方案从结构、性能、成本、制造工艺、维护等方面进行比较分析和论证。*选定最优方案，并说明选择理由。3.主要零部件的设计与计算：*根据总体方案和原始数据，进行主要零部件的结构设计、参数选择和必要的理论计算与校核。例如：*（对于传动装置）选择动力源（如电机型号），进行传动系统的运动和动力参数计算，各级传动比分配；*齿轮、带轮、链轮等传动零件的设计计算与强度校核；*轴的结构设计、强度校核（必要时进行刚度校核）；*轴承的选型、寿命计算与校核；*联轴器、离合器等其他零部件的选择与校核；*（对于结构件）机架、箱体等的结构设计与强度刚度校核思路。4.零部件的建模与装配（若有条件）：利用三维建模软件（如SolidWorks,AutoCAD,UG等）对主要零部件进行建模，并进行虚拟装配，检查干涉情况。5.工程图样绘制：*绘制设计对象的装配图（1-2张，A0或A1幅面，应符合制图标准，包含必要的尺寸、公差配合、技术要求、零件序号、明细栏等）。*绘制关键或复杂零件的零件图（若干张，根据复杂程度确定幅面，A1、A2或A3，应包含完整的尺寸、公差、形位公差、表面粗糙度、材料、热处理要求及其他技术要求）。6.编写设计说明书：详细阐述设计过程、方案论证、计算分析、结构设计特点、遇到的问题及解决方法等。说明书应内容完整、条理清晰、文字通顺、图表规范。（四）设计成果要求明确学生在课程设计结束时必须提交的成果清单：1.课程设计说明书（报告）：一份，应包含封面、目录、正文（引言、方案论证、设计计算、结构说明、结论等）、参考文献、致谢等。字数应达到一定要求（例如，不少于X千字，具体根据设计难度和时间确定）。2.设计图纸：*装配图：[数量]张，[幅面]。*零件图：[数量]张，[主要零件名称及幅面]。*（可选）总体布置图、方案简图、关键部件结构图等。*图纸应符合《机械制图》国家标准，绘制规范，视图表达正确清晰，尺寸标注完整合理。3.（可选）电子文档：设计说明书的电子稿、图纸的CAD电子文件、三维模型文件等。4.（可选）开题报告或中期检查报告。（五）进度安排将课程设计的总时间划分为若干阶段，明确各阶段的起止时间和主要任务，帮助学生合理规划时间。例如：*第1周（X月X日-X月X日）：布置任务，文献调研，资料查阅，总体方案构思与初步论证。*第2周（X月X日-X月X日）：确定总体方案，进行主要参数计算与零部件选型。*第3周（X月X日-X月X日）：主要零部件结构设计与详细计算校核，开始绘制装配图。*第4周（X月X日-X月X日）：完成装配图绘制，绘制零件图，开始编写设计说明书。*第5周（X月X日-X月X日）：修改完善图纸，完成设计说明书，准备答辩。*（具体周数和任务根据实际教学安排调整）（六）主要参考资料与现有条件*主要参考资料：*《机械设计》（教材名称，作者，出版社）*《机械原理》（教材名称，作者，出版社）*《机械设计手册》（版本，主编，出版社）*相关的国家标准（如GB/TXXXX-XXXX齿轮基本参数，GB/TXXXX-XXXX滚动轴承代号方法等）*相关专业期刊、学术论文、产品样本、企业标准等。*现有条件：学校图书馆、网络资源、实验室设备、计算机及CAD软件等。（七）考核方式与评价标准*考核方式：通常采用过程考核与最终成果考核相结合的方式。*过程考核：包括出勤情况、学习态度、独立思考能力、解决问题能力、中期检查表现等。*最终成果考核：设计说明书质量、图纸质量、设计方案的合理性与创新性、计算的准确性、答辩表现等。*评价标准（可按百分制或等级制）：*设计方案的合理性与创新性：XX%*设计计算的准确性与完整性：XX%*图纸质量（规范性、完整性、表达清晰度）：XX%*设计说明书的撰写质量：XX%*平时表现与答辩情况：XX%*（具体百分比可根据侧重点调整）（八）注意事项与纪律要求*严格遵守学校及院系关于课程设计的各项规章制度。*独立完成设计任务，严禁抄袭或剽窃他人成果，一经发现按作弊处理。*按时参加指导教师的答疑和检查，主动与指导教师沟通设计进展和遇到的问题。*注意安全，爱护设备，保持工作环境整洁。*按时提交全部设计成果，逾期未交者按相关规定处理。四、任务书的审核与下达任务书应由指导教师根据教学大纲要求认真填写，经教研室（或系）主任审核批准后，在课程设计开始前下达给学生。学生应认真阅读和理解任务书的各项要求，如有疑问及时向指导教师请教。---指导教师（签字）：教研室（系）主任（签字）：日期：年月日五、编写注意事项1.目标明确：任务书的各项内容都应围绕课程设计的教学目标展开，确保学生通过完成任务能够达到预期的能力培养要求。2.内容具体：设计要求、内容、任务、成果等应尽可能具体、清晰，具有可操作性，避免模糊不清或过于笼统的描述。3.难度适宜：设计题目和任务的难度应与学生的知识水平、实践能力以及课程设计的时间相适应，既要具有一定的挑战性，