人教版三年级下册同步作文训练

人教版三年级下册同步作文训练亲爱的同学们，三年级是我们写作旅程中一个崭新的起点。从看图写话到开始独立构思篇章，这是一个不小的跨越。别担心，写作并不是一件高深莫测的事情，它就像我们每天说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。只要我们做生活的有心人，用心观察，用心感受，用心思考，就能写出一篇篇充满童趣和真情的好文章。这本同步作文训练，将陪伴大家一起探索写作的奥秘，让我们的笔尖绽放出美丽的花朵。一、写作准备：擦亮双眼，积累素材“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。好的文章离不开鲜活的素材。三年级的作文，素材从哪里来呢？1.**细致观察，捕捉生活点滴**生活是写作的源泉。我们要学会用眼睛去看，看校园里的一草一木如何变化，看同学们的笑脸和小动作；用耳朵去听，听老师的叮咛，听小鸟的歌唱，听雨滴敲打窗户的声音；用鼻子去闻，闻花儿的芬芳，闻饭菜的香味；用嘴巴去尝，尝水果的酸甜；更要用心去感受，感受快乐、难过、惊喜和感动。比如，春天来了，校园里的桃花开了，它是什么颜色的？有几片花瓣？摸上去是什么感觉？凑近闻一闻，有香味吗？把这些观察到的写下来，就是很好的素材。2.**广泛阅读，汲取语言养分**“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作最好的老师。我们要多读课文，多读课外书，像童话、寓言、儿歌、科普读物等。在阅读时，要留意书中那些优美的词语、生动的句子，把它们像小蜜蜂采花蜜一样“采”到自己的“词语花篮”里。比如，看到描写春天的句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，我们就可以想一想，自己能不能也用这样的方法来写一写夏天的荷花呢？3.**勤于思考，发现事物特点**观察不仅仅是“看”，更要“想”。看到一只小狗，我们要想：它长什么样子？它喜欢做什么？它和别的小狗有什么不一样？看到一件事，我们要想：这件事是怎么发生的？为什么会这样？我从中感受到了什么？只有经过思考，我们才能发现事物的独特之处，写出的内容才会与众不同。二、分类指导：循序渐进，掌握方法三年级下册的作文训练，主要包括写熟悉的植物、可爱的动物、身边的人、亲身经历的事以及展开想象编写故事等。下面我们就针对这些类型，一一探讨写作的小窍门。（一）状物篇：把动植物写活1.**写植物（如：我的植物朋友）***观察要点：*样子：整体是什么形状？（像一把小伞？像一座塔？）叶子的形状、颜色、边缘有什么特点？（圆圆的？尖尖的？碧绿的？有锯齿？）花是什么颜色、什么形状的？（像喇叭？像星星？）茎和根呢？*生长变化：它在不同季节有什么变化？（春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶？）*作用或带给“我”的感受：它有什么用途？（美化环境？净化空气？可以吃？）看到它，“我”有什么感觉？（喜欢？敬佩？）*写作小技巧：*按一定顺序写：可以从整体到部分，也可以从上到下。*运用感官描写：眼看（颜色、形状）、鼻闻（气味）、手摸（触感）。*用上比喻、拟人：让植物“活”起来。比如“荷叶像一个个碧绿的大圆盘”，“花儿在风中跳舞”。*写出自己的喜爱之情。2.**写动物（如：我家的小动物）***观察要点：*外形特点：毛色、眼睛、耳朵、嘴巴、四肢、尾巴等。*生活习性：吃什么？怎么吃？喜欢做什么动作？（跑、跳、飞、游、睡、玩）它的脾气怎么样？（温顺、调皮、凶猛？）*与“我”的故事：它为你做过什么？或者你和它之间发生过什么有趣的、难忘的事？*写作小技巧：*抓住动物最突出的特点来写，不用面面俱到。*描写动物的动作时，要细致、准确。*可以通过具体事例来表现动物的性格特点。*表达对小动物的喜爱或赞美之情。（二）写人篇：刻画鲜明的人物形象写熟悉的人（如：我的爸爸/妈妈/老师/同学）*观察要点：*外貌特征：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，选择最有特点的一两个地方来写，不用从头到脚都写。*性格特点：这个人是温柔的？严厉的？幽默的？乐于助人的？还是有点小迷糊的？*爱好特长：他喜欢做什么？（看书、打球、唱歌、做饭？）有什么特别的本领？*典型事例：通过一两件具体的事情来表现他的性格、品质或爱好。这是写人的重点！*写作小技巧：*选择你最熟悉、印象最深的人来写。*用“事例”说话，通过他做的事来展现他是怎样的人。写事时，要写清楚事情的经过，特别是能体现人物特点的细节。*描写人物的语言、动作、神态和心理活动，让人物形象更生动。*可以给文章起一个能概括人物特点的题目。（三）记事篇：记录精彩的生活瞬间写生活中的事（如：一件难忘的事/快乐的一天）*要素齐全：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。*重点突出：事情的“经过”是最重要的部分，要写得详细、具体。*当时发生了什么？*你做了什么？说了什么？*其他人有什么反应？*你的心情有什么变化？（开心、难过、紧张、兴奋？）*写作小技巧：*按事情发展的顺序来写（起因→经过→结果）。*把“经过”部分写具体，可以加入人物的动作、语言、神态和心理活动。*写出自己的真情实感。如果是“难忘的事”，要写出为什么难忘；如果是“快乐的一天”，要写出快乐的感受。*可以用一些表示时间顺序的词语，如“开始的时候”、“接着”、“然后”、“最后”等。（四）想象篇：放飞多彩的童心编写童话故事或想象作文（如：这样的梦真有趣/假如我是……）*构思要点：*大胆想象：动物会说话，玩具能走路，云朵可以变成各种形状……只要你能想到的，都可以写！*有一定情节：故事里有谁？发生了一件什么事？（起因、经过、结果）*表达美好愿望或道理：故事可以告诉我们一个道理，或者表达一种美好的情感（如友谊、勇敢、善良）。*写作小技巧：*给故事中的角色起个好听的名字。*让角色有自己的性格特点。*故事要有始有终，情节可以有点小波折，这样更吸引人。*语言要生动有趣，符合角色的身份。三、写作好习惯：让你的作文更出色1.认真审题：看清题目要求，知道要写什么，怎么写。2.先列提纲后动笔：想清楚先写什么，再写什么，最后写什么，做到心中有数。3.语句通顺，用词准确：写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，有没有更好的词语可以替换。4.正确使用标点符号：标点符号是文章的“小助手”，能帮助我们表达不同的语气和停顿。5.写完后认真修改：好作文是改出来的。自己读一读，看看有没有错别字，句子通不通顺，内容具不具体。也可以请同学或老师帮忙提提意见。6.多写多练：把每天看到的、听到的、想到的有趣事物写下来，养成写日记的好习惯。结语：享受写作，记录成长同学们，写作就像一扇窗，打开它，我们可以看到更广阔