高考非谓语动词专项练习题库

高考非谓语动词专项练习题库非谓语动词作为英语语法中的重点和难点，在高考英语中占据着举足轻重的地位。它形式多样，功能复杂，贯穿于完形填空、语法填空、阅读理解乃至书面表达等各个题型，是衡量学生英语语言运用能力的重要标尺。许多同学在面对非谓语动词时，常常感到困惑，难以准确判断其形式和功能。为了帮助同学们系统梳理非谓语动词的核心考点，掌握解题技巧，提升应试能力，我们精心编撰了本专项练习题库。一、非谓语动词核心考点回顾在进入练习之前，让我们简要回顾非谓语动词的三种基本形式及其主要功能，为后续练习打下坚实基础。1.不定式(todo)：通常表示将来的动作、具体的动作、目的、结果或原因。其被动形式为tobedone，完成式为tohavedone。2.动名词(doing)：通常表示抽象的、习惯性的动作，或用作名词，在句中充当主语、宾语、表语、定语等。其被动形式为beingdone，完成式为havingdone。3.分词：*现在分词(doing)：表示主动、进行的动作，可作定语、状语、表语、补语。*过去分词(done)：表示被动、完成的动作，可作定语、状语、表语、补语。掌握非谓语动词的关键在于：分析其在句中所充当的成分，判断其与逻辑主语之间的主动或被动关系，以及动作发生的时间先后顺序。二、专项练习题库（一）基础巩固篇Directions:从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Theteacheraskedus______(finish)ourhomeworkbeforeclass.A.finishB.tofinishC.finishingD.finished2.______(swim)isgoodforourhealth.A.SwimB.ToswimC.SwimmingD.Swam3.Iheardher______(sing)anEnglishsonginthenextroomwhenIpassedby.A.singB.tosingC.singingD.sung4.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisveryimportant.A.discussingB.discussedC.todiscussD.beingdiscussed5.______(notknow)hisaddress,Icouldn'tgotoseehim.A.NotknowingB.KnowingnotC.NotknownD.Knownnot6.Hetriedtoavoid______(answer)myquestions.A.answerB.toanswerC.answeringD.answered7.Thegirlwasseen______(enter)thebuildingjustnow.A.enterB.toenterC.enteringD.entered8.It'snouse______(cry)overspiltmilk.A.cryB.tocryC.cryingD.cried9.Ihavealotofwork______(do)today.A.doB.todoC.doingD.done10.______(be)lateforschool,hegotupveryearly.A.TonotbeB.NottobeC.NotbeingD.Beingnot（二）能力提升篇Directions:从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。11.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.12.Thenovel______bythefamouswriterlastyearsellswell.A.writingB.writtenC.towriteD.havingwritten13.______fromthetopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen14.Heapologizedfor______late.A.arriveB.toarriveC.arrivingD.arrived15.Withsomuchwork______,Ihavenotimetogooutwithyou.A.todoB.doingC.doneD.beingdone16.Theboy______inthestreetwassenttothehospitalimmediately.A.injuringB.injuredC.toinjureD.havinginjured17.Ifoundithard______withhim.Heissostubborn.18.______thetruth,Idon'tagreewithyou.A.TellB.TotellC.TellingD.Told19.Shestoodthere,______(wait)forhermother.A.waitB.towaitC.waitingD.waited20.Thesuggestion______atthemeetingwasadoptedbythemanager.A.puttingforwardB.putforwardC.toputforwardD.havingputforward（三）真题演练篇(改编自近年高考真题)Directions:阅读下面句子，在空白处填入括号内单词的正确形式。21.Theymightjusthaveaplace______(leave)onthewritingcourse—whydon'tyougiveitatry?(提示：表被动和将来)22.______(catch)theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.(提示：表目的)23.Theparkwasfullofpeople,______(enjoy)themselvesinthesunshine.(提示：主动关系，作伴随状语)24.Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestoodrootedtotheground,______(wonder)whethertostayorleave.(提示：主动关系，作伴随状语)25.SometimesIactasalisteningearforfellowstudents______(talk)overwhatisbotheringthem.(提示：表目的或动作尚未发生)三、参考答案与解析（一）基础巩固篇1.B。考查不定式作宾补。asksb.todosth.要求某人做某事。2.C。考查动名词作主语。游泳是一项有益健康的运动，此处表示抽象概念。3.C。考查现在分词作宾补。hearsb.doingsth.听到某人正在做某事，强调动作正在进行。4.B。考查过去分词作定语。problem与discuss之间是被动关系，且动作已完成（yesterday），故用过去分词。5.A。考查现在分词的否定式作原因状语。主语I与know之间是主动关系，否定形式在前面加not。6.C。考查动名词作宾语。avoiddoingsth.避免做某事。7.B。考查不定式作宾补的被动语态。seesb.dosth.变为被动语态时，要还原不定式符号to，即sb.beseentodosth.。8.C。考查固定句型。It'snousedoingsth.做某事是没用的。9.B。考查不定式作定语。havesth.todo有某事要做，不定式与所修饰的名词之间存在动宾关系，且动作由主语执行。10.B。考查不定式的否定式作目的状语。为了上学不迟到，他起得很早。不定式的否定是在to前加not。（二）能力提升篇11.C。考查不定式作目的状语。为了及时完成项目，员工们周末都在工作。12.B。考查过去分词作定语。novel与write之间是被动关系，且动作发生在过去（lastyear），故用过去分词。13.B。考查过去分词作状语。句子主语thecity与see之间是被动关系，“城市被看”，故用过去分词。14.C。考查动名词作宾语。apologizefordoingsth.因做某事而道歉。15.A。考查with复合结构中的不定式。with+宾语+todo，表示动作尚未发生，有将来含义。16.B。考查过去分词作定语。boy与injure之间是被动关系，“受伤的男孩”。17.B。考查不定式作宾语。findithardtodosth.发现做某事很难，it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。18.B。考查不定式作插入语。totellthetruth说实话，是固定搭配。19.C。考查现在分词作伴随状语。主语she与wait之间是主动关系，“站在那里等妈妈”。20.B。考查过去分词作定语。suggestion与putforward之间是被动关系，“被提出的建议”。（三）真题演练篇21.left。考查过去分词作定语。aplace与leave之间是被动关系，表示“被留下的名额”。22.Tocatch。考查不定式作目的状语。为了赶上早班飞机。23.enjoying。考查现在分词作伴随状语。people与enjoy之间是主动关系，人们在公园里享受阳光。24.wondering。考查现在分词作伴随状语。she与wonder之间是主动关系，她站在那里，思考是走是留。25.totalk。考查不定式作定语。students与talk之间是主动关系，“需要倾诉的学生”，不定式表目的或动作尚未发生。四、总结与建议非谓语动词的掌握并非一蹴而就，需要同学们在理解其基本概念和用法的基础上，进行大量有针对性的练习，并在练习中不断总结规律、积累经验。建议同学们：1.错题整理：建立个人错题本，将练习中出