班会主题策划：英雄人物学习

班会主题策划：英雄人物学习一、班会主题追寻英雄足迹，传承时代精神——英雄人物学习与品格塑造二、班会背景与意义在当前社会快速发展、价值观念日益多元的时代背景下，青少年学生对于“英雄”的认知可能存在模糊化或片面化的倾向。部分学生可能更多关注娱乐明星，而对历史长河中以及我们身边默默奉献的英雄人物了解不足。本次班会旨在引导学生深入了解英雄人物的感人事迹，深刻感悟英雄精神的丰富内涵，将英雄精神内化于心、外化于行，从而树立正确的人生观、价值观，激发爱国热情与社会责任感，培养高尚的道德情操和积极向上的人生态度。三、班会目标1.认知与理解：使学生了解不同历史时期、不同领域英雄人物的主要事迹，初步理解英雄精神的共性与时代特征。2.情感与共鸣：激发学生对英雄人物的崇敬之情，引发情感共鸣，体会英雄精神的力量，增强民族自豪感和自信心。3.思考与行动：引导学生思考英雄精神在当代的价值与意义，联系自身实际，思考如何在日常学习和生活中践行英雄精神，从小事做起，从身边做起。四、班会对象全体同学五、建议时长一课时（具体可根据实际情况调整各环节时间）六、班会地点本班教室七、班会准备1.教师准备：*搜集整理不同类型英雄人物的图文资料、短视频（如历史人物、革命先烈、时代楷模、身边榜样等）。*设计班会流程，准备相关讨论问题。*制作PPT课件，包含主题、流程、英雄事迹简介、讨论问题等。*准备一些便签纸和笔，用于学生书写感悟。*可选：准备一面“英雄精神传承墙”或展示板。2.学生准备（提前布置）：*以小组为单位，搜集一位自己感兴趣的英雄人物的详细事迹（可以是历史人物、革命先烈，也可以是当代英模、行业精英，甚至是身边值得敬佩的普通人），并思考其身上体现了哪些优秀品质。*每组推选一名代表，准备2-3分钟的发言，分享所搜集英雄的故事及其闪光点。*鼓励学生思考：如果用一个词或一句话来形容英雄，会是什么？八、班会实施流程（一）导入：何为英雄——激发思考，引入主题（约5分钟）1.情境创设：播放一段精心剪辑的英雄人物混剪短视频（配以恰当的背景音乐），或展示一组具有冲击力的英雄人物图片。2.提问引导：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们心中想到了哪些词语？提到‘英雄’，你们首先会想到谁？在你们看来，什么样的人可以被称为‘英雄’？”3.教师小结：引导学生初步畅谈对英雄的理解，指出英雄并非遥不可及，他们可能是在关键时刻挺身而出的人，也可能是在平凡岗位上默默奉献的人。从而自然引出本次班会主题。（二）探寻：英雄的足迹——分享事迹，感知精神（约20-25分钟）1.小组分享“我心中的英雄”：*各小组代表依次上台，分享本组搜集的英雄人物事迹及其所体现的精神品质。分享形式可以多样化，如讲述故事、展示图片、播放简短视频片段等。*教师引导其他同学认真倾听，并可以在分享后进行简短提问或补充。*（此环节旨在通过学生主动参与，拓宽对英雄人物的认知范围，感受英雄精神的多样性。）2.教师引导与补充：*在学生分享的基础上，教师可根据情况补充介绍一些具有代表性但学生可能较少提及的英雄人物类型，或对某些英雄精神进行深化解读。*引导学生思考：这些英雄虽然所处时代不同、事迹各异，但他们身上是否存在一些共同的特质？（如：坚定的信念、无私的奉献、勇敢的担当、不懈的奋斗、对国家和人民的热爱等）（三）思辨：英雄精神的时代回响——联系现实，深化认识（约10-15分钟）1.主题讨论：*问题1：“在和平年代，我们还需要英雄吗？英雄精神对我们今天的社会和个人成长有何意义？”*问题2：“有人说，英雄离我们很遥远，我们普通人很难成为英雄。对此，你们怎么看？我们身边是否存在‘平凡英雄’？”*组织学生进行自由发言或小组讨论后派代表发言，鼓励学生结合社会现象和自身感受谈看法。2.“我身边的英雄”微分享：鼓励学生分享身边令人感动的普通人的故事，引导学生发现平凡中的伟大，认识到英雄精神并非高不可攀，它体现在日常的坚守与付出中。（四）践行：传承英雄精神——立足当下，从我做起（约5-10分钟）1.“我的行动宣言”：*发给每位学生一张便签纸。*引导学生思考：通过今天的学习，我们应该如何将英雄精神融入自己的学习和生活中？请写下一条具体的行动宣言或一个想要努力达成的小目标。*学生书写完毕后，可以邀请几位同学自愿分享，或贴在“英雄精神传承墙”上。2.教师总结：*总结本次班会的主要内容和同学们的感悟。*强调英雄精神的核心内涵，如爱国、敬业、诚信、友善、勇敢、担当、奉献等，是我们民族宝贵的精神财富。*鼓励学生将对英雄的崇敬之情转化为实际行动，从点滴做起，努力学习，锤炼品格，关爱他人，服务社会，做新时代英雄精神的传承者和践行者。九、预期效果1.学生对英雄人物的事迹有更广泛的了解，对英雄精神的内涵有更深刻的认识。2.学生的情感受到触动，对英雄产生崇敬之情，增强民族自豪感和社会责任感。3.学生能够主动思考英雄精神的当代价值，并尝试将其与自身生活联系起来，明确努力方向。4.班级内形成崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄、争做英雄的良好氛围。十、注意事项1.氛围营造：班会过程中注意营造庄重、崇敬而又不失积极热烈的氛围。2.学生主体：充分调动学生的积极性和参与性，鼓励学生主动思考、大胆发言，避免教师一言堂。3.价值引导：在讨论环节，教师要注意把握方向，对学生的观点进行恰当的引导和点评，确保价值观的正确性。4.事迹选择：选择的英雄事迹应具有代表性、真实性和感染力，避免过于陈旧或与学生生活脱节的内容