部编版八年级下册古诗

部编版八年级下册古诗八年级下册的古诗学习，是中学生在古典文学长河中一次更为深入的遨游。这一阶段的诗歌，不仅题材更为广泛，情感也更为深沉复杂，从个人情怀到家国忧思，从自然之美到历史慨叹，无不展现着中华传统文化的博大精深。本文旨在对本册教材中的古诗进行系统性的梳理与解读，助力同学们更深刻地理解诗歌内涵，提升文学素养，并从中汲取精神力量。一、个人情志的抒怀与理想的追寻本单元的诗歌，多有诗人个人情感的直接流露与人生理想的执着探求。它们如同镜子，映照出诗人丰富的内心世界与时代的精神风貌。（一）《行路难》（李白）：豪情与迷茫交织的人生咏叹李白的《行路难》以其跌宕起伏的情感和雄奇的想象著称。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的奢华宴饮，与“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的内心苦闷形成鲜明对比，开篇即展现了理想与现实的尖锐矛盾。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以形象的比喻，写出人生道路上的重重阻碍。然而，诗人并未就此消沉，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的典故运用，寄寓了他对未来的希望与对贤君明主的期盼。最终，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句，以其昂扬的斗志和必胜的信念，成为激励后人在逆境中奋勇前行的精神号角。学习此诗，当体会诗人在困境中的复杂心绪——既有迷茫、愤懑，更有不屈不挠的豪迈气概与对理想的坚定追求。（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）：历经沧桑后的豁达与哲思刘禹锡的这首酬答诗，蕴含着深刻的人生感悟。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，开篇即点出自己长期被贬的不幸遭遇，饱含辛酸与愤懑。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，则通过对向秀《思旧赋》和王质烂柯典故的化用，抒发了对故友的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。然而，诗人并未沉溺于过往的悲苦。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，以生动的自然景象为喻，揭示了新陈代谢、万物更新的客观规律，表现出诗人豁达乐观的胸襟和积极进取的精神。结尾“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，则在感谢友人的同时，展现了重新振作的昂扬斗志。此诗的学习，重在品味其在沉郁中见昂扬、在感慨中显豁达的独特格调，以及其中蕴含的深刻哲理。二、家国情怀的深植与民生疾苦的忧思家国情怀是中国古典诗歌的永恒主题。本册中的部分诗作，便深刻体现了诗人对国家命运的深切关怀和对民生疾苦的悲悯之心。（一）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：推己及人的博大胸怀与崇高理想杜甫的这首叙事抒情诗，是其“诗圣”风范的集中体现。诗歌以“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”开篇，描绘了秋风破屋的凄惨景象，字里行间充满了生活的艰辛。诗人不仅写自己的不幸，更将目光投向了更为广阔的社会，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”的无奈，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的困顿，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的窘迫，层层深入地展现了诗人生活的悲苦。然而，就在这样的绝境中，诗人却迸发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的宏愿，其忧国忧民的情怀和推己及人的博爱精神，感人至深。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的誓言，更是将个人的苦难置之度外，凸显了诗人舍己为人的崇高人格。学习此诗，当深刻感悟杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”的博大胸怀和“吾庐独破受冻死亦足”的牺牲精神。（二）《卖炭翁》（白居易）：对底层人民的同情与对剥削者的鞭挞白居易的这首新乐府诗，以其鲜明的叙事性和强烈的批判性著称。诗歌通过对卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的肖像描写，以及“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”的朴素发问，展现了劳动者的艰辛与生活的卑微。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，更是将卖炭翁矛盾而痛苦的心理刻画得入木三分，令人同情。然而，如此辛苦烧制的炭，却被“黄衣使者白衫儿”以“宫使驱将惜不得”的方式强买而去，“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”的结局，充满了对封建统治者及其爪牙巧取豪夺的辛辣讽刺和强烈谴责。此诗语言朴素，叙事完整，情感真挚，具有极强的现实主义批判精神。学习时，应体会诗人对劳动人民的深切同情，以及对黑暗现实的无情揭露。三、自然山水的吟咏与生活情趣的品味除了宏大的家国叙事和深沉的个人感慨，本册古诗亦不乏对自然之美和生活情趣的细腻描摹，展现了诗人热爱生活、品味人生的积极态度。（一）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：早春景色的细腻捕捉与由衷赞美韩愈的这首七言绝句，以其清新的笔触描绘了早春的独特景致。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，堪称咏春名句。诗人以“酥”为喻，形象地写出了春雨的细腻润泽；而“草色遥看近却无”则精准地捕捉到了早春小草刚刚萌发时，远看一片嫩绿，近看却若有若无的朦胧景象，充满了生机与诗意。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，诗人直抒胸臆，认为早春这一抹淡淡的春色，远胜过暮春时节烟柳满城的浓艳景色，表现出诗人对清新、淡雅之美的独特欣赏和对早春的由衷喜爱。此诗意境清幽，语言平易，却韵味无穷。学习时，当细细品味诗人观察的细致入微和其独特的审美情趣，感受早春时节万物复苏的生命力。四、边塞豪情的抒发与英雄气概的颂扬边塞诗以其雄浑的气魄、奇特的风光和悲壮的情怀，构成了中国古典诗歌的一道亮丽风景线。（一）《雁门太守行》（李贺）：浓墨重彩的边塞画卷与视死如归的英雄气概李贺的《雁门太守行》以其奇诡的想象、浓烈的色彩和悲壮的氛围著称。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，开篇即以“黑云”比喻敌军压境的紧张局势，以“金鳞开”形容铠甲在阳光下闪耀的景象，形成强烈的视觉对比，渲染了战前的危急气氛。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，则通过听觉和视觉的结合，描绘了激战中号角震天、鲜血染红大地的惨烈场面。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，展现了将士们不畏艰险、勇往直前的战斗精神。最后“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，则点明了将士们为报答君王知遇之恩，甘愿战死沙场的决心，抒发了强烈的爱国情怀和英雄气概。此诗用词典雅，意境苍凉悲壮，充满了浪漫主义色彩。学习时，应着重感受其雄浑的气势、奇绝的意象和将士们慷慨赴死的英雄主义精神。五、历史沉思的悠远与绵邈情思的寄托诗歌不仅可以描绘现实，亦可以反思历史，寄托幽思。本册中的部分诗作，便以其深邃的历史眼光和含蓄的情感表达，引人深思。（一）《赤壁》（杜牧）：咏史怀古的精妙议论与历史兴亡的深沉感慨杜牧的这首咏史诗，以小见大，意蕴深远。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，诗人从一件沉埋江底的旧兵器生发联想，引出对历史的追忆。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，更是别出心裁，不直接议论战争的胜负原因，而是假设如果没有东风相助周瑜，那么东吴的两位美女大乔、小乔就会被曹操掳去，关在铜雀台里。这种以女性命运来暗示国家兴衰的写法，既巧妙又含蓄，寄寓了诗人对历史兴亡的深沉感慨：英雄的成功往往离不开机遇。此诗体现了杜牧咏史诗“以议论入诗”的特点，但其议论并非空洞说教，而是融入了生动的形象和丰富的想象。学习时，当品味其巧妙的构思和深刻的历史洞察力。（二）《无题》（李商隐）：朦胧婉约的相思之情与执着不渝的追求李商隐的无题诗，以其意境朦胧、情感深婉著称。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，开篇即点出相聚的不易与离别的痛苦，“东风无力百花残”的暮春景象，更增添了离别的伤感氛围。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕吐丝、蜡炬成灰为喻，生动形象地表达了对爱情的至死不渝和无尽的思念，后世亦常用来赞美无私奉献的精神。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，则通过设想对方的相思之苦，进一步深化了离别的愁绪。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，以神话传说中的蓬山和青鸟为寄托，表达了对重逢的渺茫希望和执着追求。此诗情感细腻，语言华美，意境朦胧，给人以无限遐想。学习时，应着重体会其缠绵悱恻的相思之情和那种执着不渝的精神境界，同时品味其精妙的比喻和含蓄的表达。六、古典的浪漫与追寻：《诗经》二首的永恒魅力作为《诗经》中的经典篇目，《关雎》与《蒹葭》以其质朴的语言、优美的意境和深婉的情感，展现了中国早期诗歌的艺术魅力。（一）《关雎》：纯真爱情的美好礼赞《关雎》是《诗经》的首篇，描绘了一位男子对美丽贤淑女子的爱慕与追求。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，开篇以雎鸠和鸣起兴，引出“君子”对“淑女”的爱慕之情，情景交融，自然和谐。“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”，通过描绘女子采摘荇菜的勤劳身影，表现了男子对女子的日夜思念。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，则细腻地刻画了男子求而不得的苦闷与焦灼。最后，“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，以设想迎娶新娘时的欢乐场景作结，充满了对美好爱情的憧憬和礼赞。此诗语言朴素，节奏明快，情感真挚，体现了《诗经》“风、雅、颂”中“风”的特点，即各地的民歌，具有浓厚的生活气息。（二）《蒹葭》：追寻伊人而不得的惆怅与朦胧意境《蒹葭》则以其朦胧的意境和执着的追寻打动人心。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，开篇描绘了一幅秋苇苍苍、白露茫茫的清冷景象，营造了一种朦胧、空灵的意境。诗人追寻的“伊人”，始终在“水一方”、“水之湄”、“水之涘”，看似近在咫尺，却又遥不可及。“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，反复咏叹追寻之路的艰险与渺茫，表现了诗人对美好理想（或爱情）的执着追求以及追寻而不得的惆怅失落之情。诗中的“伊人”意象，具有朦胧美和象征意义，可理解为爱人、理想、贤才等。此诗意境优美，含蓄蕴藉，富有感染力。学习时，应着重体会其情景交融的写法、回环往复的节奏以及朦胧含蓄的意境美。结语：涵咏经典，涵养心灵部编版八年级下册的古诗，题材多样，情感丰富，艺术