高考英语独立主格结构练习题

高考英语独立主格结构练习题在高考英语的语法体系中，独立主格结构因其独特的构成方式和灵活的句法功能，常常成为考生理解和运用的难点。它并非独立的句子，却能赋予语言更丰富的层次和更简洁的表达。许多同学在面对这类题目时，往往因对其逻辑主语与主句主语的区分不清，或是对其多种构成形式掌握不牢而失分。本文将通过一系列精心设计的练习题，并辅以深度解析，帮助同学们攻克这一语法难关，真正理解独立主格结构在语境中的运用，从而在高考中做到游刃有余。一、核心概念回顾独立主格结构（AbsoluteConstruction）是由一个名词或代词（作为逻辑主语）加上一个分词、形容词、副词、不定式、介词短语等构成的一种独立结构。它用于修饰整个句子，表示时间、条件、原因、伴随状态等。其特点是：有自己的逻辑主语，与主句的主语不同，独立存在；结构本身不是句子，而是一个相当于状语的短语。常见构成形式：1.名词/代词+分词（现在分词或过去分词）2.名词/代词+形容词3.名词/代词+副词4.名词/代词+不定式5.名词/代词+介词短语6.名词/代词+名词二、高考真题演练与模拟精练（一）逻辑主语+分词1.Themeeting______,alltheemployeeslefttheconferenceroomandheadedforthedininghall.A.isoverB.beingoverC.overD.wasover2.Weather______,wearegoingtohaveapicnicthisweekend.A.permitsB.permittedC.permittingD.topermit3.Theoldmansatinhischair,hiseyes______ontheoldphotograph.A.fixingB.tofixC.fixedD.fix（二）逻辑主语+形容词/副词4.Heenteredtheroom,hisface______withanger.A.redB.wasredC.beingredD.tobered5.Themeal______,webegantoworkagain.A.overB.wasoverC.isoverD.beingover（三）逻辑主语+介词短语6.Theteachercameintotheclassroom,abook______herarm.A.onB.inC.underD.with7.Theboystoodthere,cap______andhands______.A.inhand;inpocketB.inhishand;inhispocketC.inhand;inthepocketD.inthehand;inpocket（四）逻辑主语+名词8.Twohundredpeoplediedintheaccident,______children.A.manyofthemwereB.manyofthemareC.manyofwhomwereD.manyofwhichwere9.Hefoughtthewolf,astick______hisonlyweapon.A.isB.wasC.beingD.tobe（五）综合运用10.______,wehadtoputoffthesportsmeeting.A.ItrainedheavilyB.BecausetheheavyrainC.TheheavyrainD.Theheavyrainfalling11.Allthings______,theplannedtripwillhavetobecalledoff.A.consideringB.consideredC.toconsiderD.beingconsidered12.Thereport______,alivelydiscussionbegan.A.tobepresentedB.presentingC.havingpresentedD.havingbeenpresented三、答案与深度解析1.B解析：逗号前后两部分没有连词连接，故前面不能是完整句子（A、D项为完整句，排除）。"themeetingbeingover"构成独立主格结构，逻辑主语是"themeeting"，与"over"构成系表结构的省略（being可省略，但此处为强调状态，保留更清晰），在句中作时间状语，相当于"Whenthemeetingwasover"。C项"over"缺少逻辑主语的连接。2.C解析："Weatherpermitting"是独立主格结构，逻辑主语"weather"与"permit"之间是主动关系，故用现在分词。相当于"Ifweatherpermits"。A项为谓语动词形式，缺少连词；B项为过去分词，表示被动，不合逻辑；D项不定式表示将来，与句意不符。3.C解析："hiseyesfixedon..."中，逻辑主语"hiseyes"与"fix"之间是被动关系（眼睛被固定在照片上），故用过去分词。这是"withhiseyesfixedon..."的省略形式，作伴随状语。A项现在分词表示主动，不符合逻辑。4.A解析："hisfaceredwithanger"是独立主格结构，逻辑主语"hisface"后接形容词"red"，"withanger"是介词短语作原因状语。形容词直接置于逻辑主语后，表示主语的状态。B、C、D项均使前半部分成为句子或不自然的结构，而逗号不能连接两个独立句子。5.A/D解析：A项"Themealover"和D项"Themealbeingover"均为正确的独立主格结构。"over"在此为形容词，"Themealover"是"Themeal(being)over"的省略形式，作时间状语。B、C项为完整句子，缺少连词，故排除。在实际应用中，A项更简洁，D项强调状态的持续，两者皆可。高考中若同时出现，需结合语境判断是否需要强调"being"的动作性。6.C解析："abookunderherarm"是独立主格结构，表示伴随状态。"underherarm"是介词短语，说明"abook"的位置。A项"on"（在……上）、B项"in"（在……里）、D项"with"（表伴随但结构不完整，应为"withabookin/underherarm"）均不符合习惯表达或结构要求。7.A解析："capinhand"和"handsinpocket"是固定搭配的独立主格结构，省略了物主代词"his"，表示"手里拿着帽子，手插在口袋里"。这种结构在描述状态时更为简洁。B、C、D项加入物主代词或定冠词后，结构不够简洁，且不符合此类独立主格的习惯用法。8.C解析：本题考查定语从句与独立主格的区别。若选A或B，则逗号前后为两个完整句子，缺少连词，故排除。C项"manyofwhomwerechildren"是定语从句，"whom"指代先行词"twohundredpeople"，符合语法规则。D项"which"不能指人。若题干中没有逗号，则"manyofthemchildren"（独立主格）也是正确的，但此处有逗号，且选项中无此最佳答案，故C项为最优解。（注：原题可能存在设计争议，需结合高考常见考法判断，此处强调定语从句与独立主格的区分）。9.C解析："astickbeinghisonlyweapon"是独立主格结构，逻辑主语"astick"与"being"构成系表关系，表示"作为他唯一的武器"。A、B项为谓语动词，缺少连词；D项不定式表示将来，不符合语境。10.D解析：A项为完整句子，缺少连词；B项"Becausetheheavyrain"结构不完整，应为"Becauseoftheheavyrain"或"Becausetheheavyrainfell"；C项"Theheavyrain"单独存在，无法作状语；D项"Theheavyrainfalling"是独立主格结构，逻辑主语"theheavyrain"与"falling"是主动关系，作原因状语，相当于"Becausetheheavyrainwasfalling"。11.B解析："Allthingsconsidered"是独立主格结构，逻辑主语"allthings"与"consider"之间是被动关系（所有事情被考虑），故用过去分词。相当于"Ifallthingsareconsidered"。A项现在分词表示主动，逻辑主语不一致；C项不定式表示将来；D项"beingconsidered"强调动作正在进行，此处更侧重结果，B项更简洁。12.D解析："Thereporthavingbeenpresented"是独立主格结构，逻辑主语"thereport"与"present"之间是被动关系，且"报告被呈现"发生在"讨论开始"之前，故用现在分词的完成被动式。A项不定式表示将来；B项现在分词表示主动；C项现在分词完成式表示主动，均不符合逻辑。四、备考策略与温馨提示1.抓准逻辑主语：独立主格结构的核心是“独立”，即拥有自己的逻辑主语，与主句主语不一致。解题时首先需判断逗号前部分是否有独立的逻辑主语。2.区分主被动关系：若逻辑主语与后面的动词是主动关系，用现在分词；被动关系则用过去分词；表将来用不定式；表状态用形容词、副词或介词短语。3.对比“with复合结构”：独立主格结构常可与"with+宾语+宾补"结构互换（如"withhiseyesfixedon..."="hiseyesfixedon..."），但独立主格更简洁，高考中常考省略"with"的形式。4.避免“句子堆砌”：逗号不能连接两个完整句子，若选项中出现谓语动词（如is,was,permits），