学校送教上门工作实施方案

学校送教上门工作实施方案为切实保障适龄残疾儿童少年接受教育的权利，落实教育公平原则，根据国家及地方关于特殊教育的相关政策要求，结合我校实际，特制定本送教上门工作实施方案。本方案旨在为因身体原因无法到校学习的适龄残疾儿童少年提供有质量、有温度的教育服务，助力其全面发展。一、指导思想以国家教育方针为指导，以促进教育公平、保障每个孩子平等接受教育的权利为宗旨，坚持“以人为本、特教特办、精准施教”的原则。送教上门工作不仅是知识的传递，更是爱的播撒与能力的培养。我们将致力于通过科学、系统、个性化的教育服务，最大限度地开发残疾儿童少年的潜能，提升其生活自理能力和社会适应能力，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。二、送教上门对象界定与评估对象界定：送教上门对象主要为我校学区范围内，经教育、卫生、残联等部门联合评估认定，因患有严重的身体残疾、智力障碍、精神障碍或多重残疾，确实无法到学校接受常规教育，但具有一定学习潜能和教育需求的适龄儿童少年。评估程序：1.初步筛查：由学校与当地社区、残联、卫健部门及家长沟通，收集相关信息，初步确定疑似符合条件的儿童名单。2.专业评估：组织由学校领导、特殊教育教师、心理教师及相关医疗专业人员（或邀请残联、医院专家）组成的评估小组，对初步筛查对象进行全面评估，包括其身体状况、认知水平、学习能力、生活自理能力及教育需求等。3.建档备案：对评估后符合送教条件的儿童，建立详细的个人教育档案，明确送教类型、内容和预期目标，并报上级教育主管部门备案。实行动态管理，定期复核。三、组织领导与职责分工成立送教上门工作领导小组：*组长：校长（负责统筹规划、整体协调）*副组长：分管副校长、教导主任（负责方案制定、组织实施、过程监督）*成员：特殊教育教师、资源教师、班主任、相关学科教师、心理辅导教师、后勤保障人员。职责分工：*领导小组：全面负责送教上门工作的决策、部署、指导和评估，协调解决工作中遇到的困难和问题。*教导处：具体负责送教上门工作的计划安排、师资调配、课程设置、教学研讨、资料收集与归档。*特殊教育教师/资源教师：承担送教上门的核心任务，负责制定个性化教育计划（IEP）、实施教学、进行学情分析、撰写送教记录，并对其他送教教师进行专业指导。*班主任/学科教师：协助特殊教育教师了解学生情况，参与部分送教工作，提供学科教学支持。*心理辅导教师：为送教学生及家长提供心理评估、咨询与辅导服务，帮助学生建立积极心态，缓解家长焦虑情绪。*后勤保障人员：负责送教教师的交通安排、安全保障及教学物资的准备与供应。四、送教上门工作流程与内容工作流程：1.制定计划：送教教师在充分了解学生情况的基础上，与家长共同商议，制定个性化、可操作的学期及阶段性送教计划（IEP），明确教学目标、内容、方法、时间和评估方式。2.实施送教：按照计划定期上门开展教学活动。每次送教前需做好充分准备，携带必要的教具、学具。送教过程中注重观察学生反应，及时调整教学策略。3.记录反馈：认真填写《送教上门工作记录表》，详细记录教学内容、学生表现、学习成果及存在问题，并及时与家长沟通，听取家长意见，共同促进学生进步。4.定期研讨：学校定期组织送教教师进行教学研讨、经验交流和案例分析，分享成功做法，解决教学难题，不断提升送教质量。5.总结评估：每学期末对送教上门工作进行总结评估，根据学生发展情况调整下一阶段计划。送教内容：送教内容应坚持“以人为本、按需施教”原则，注重基础性、实用性和发展性相结合。主要包括：1.生活适应能力培养：这是送教上门的核心内容之一，如个人卫生、饮食起居、简单家务、安全常识等，帮助学生提高生活自理能力。2.认知与学业指导：根据学生的认知水平和接受能力，选择适宜的文化知识内容，如基本的语文（听说读写）、数学（数与量、简单运算）知识，注重激发学习兴趣，培养学习习惯。3.康复训练：结合学生残疾类型，开展针对性的康复训练，如感知觉训练、语言沟通训练、肢体功能训练、社交技能训练等。4.艺术与休闲教育：通过音乐、美术、手工、游戏等形式，丰富学生精神生活，培养审美情趣，促进感知觉发展和手眼协调能力。5.心理辅导与社会适应：关注学生心理健康，进行情绪疏导，培养其社会交往意识和基本礼仪规范。6.家长指导：向家长传授科学的教育方法和康复训练技巧，争取家长的积极配合与支持，形成教育合力。送教频次与时长：根据学生的具体情况和需求确定，一般每周送教1-2次，每次送教时间为1-2课时（每课时40-45分钟）。可根据学生的精力状况灵活调整。送教形式：以教师上门面对面教学为主，辅以线上辅导、电话沟通、家长培训等多种形式。鼓励利用信息化手段丰富送教资源。五、送教上门保障措施1.组织保障：明确领导小组职责，定期召开工作会议，确保各项工作落到实处。将送教上门工作纳入学校整体工作计划和绩效考核范围。2.师资保障：选派责任心强、热爱特殊教育事业、具备一定专业素养的教师承担送教任务。加强对送教教师的专业培训，包括特殊教育理论与方法、康复技能、沟通技巧等，支持教师参加各类专业学习和研讨活动，提升其专业能力。3.经费保障：学校设立送教上门专项经费，用于教师交通补贴、教学资源与教具学具购置、学生学习用品补助、教师培训、心理辅导等方面，确保送教工作顺利开展。4.安全保障：高度重视送教教师及学生的安全。对送教教师进行安全教育，为其购买必要的意外伤害保险。送教前与家长确认，尽量安排两名教师同行，确保往返途中及教学过程中的安全。5.家校沟通：建立良好的家校沟通机制，尊重家长，理解家长，定期与家长沟通学生的学习进展和发展情况，争取家长的信任与配合，共同为学生的成长努力。六、送教上门工作评估与反馈评估目的：检验送教上门工作的成效，总结经验，发现问题，持续改进，提升送教质量，促进学生发展。评估内容：1.学生发展评估：对照个性化教育计划（IEP）目标，从认知、技能、情感、行为等方面对学生的进步情况进行形成性评估和总结性评估。评估方式包括观察记录、作品分析、家长反馈、学生表现性任务等。2.送教工作过程评估：对送教计划的科学性、教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教师的专业态度与能力、家校合作情况等进行评估。3.家长满意度评估：通过问卷调查、座谈等方式，了解家长对送教上门工作的满意度和建议。评估结果运用：评估结果作为调整送教计划、改进教学方法、优化资源配置、评价教师工作的重要依据。对在送教上门工作中表现突出的教师予以表彰奖励。七、其他事项1.本方案自发布之日起施行，由学校教导处负责解释。2.各相关人员应严