学校校本研训工作计划

学校校本研训工作计划一、指导思想本学年，我校校本研训工作将紧密围绕学校发展规划与教育教学中心任务，以提升教师专业素养和育人能力为核心，以促进学生全面发展为根本目标。坚持“以校为本、立足课堂、聚焦问题、注重实效”的原则，深入探索研训一体化路径，整合优质资源，创新研训模式，努力打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，为学校教育教学质量的持续提升和内涵发展奠定坚实基础。二、现状分析在过去的实践中，我校校本研训工作积累了一定的经验，多数教师参与研训的积极性逐步提高，在课程改革、课堂教学优化等方面取得了一定成效。然而，我们也清醒地认识到，当前研训工作仍面临一些挑战：部分教师的教育理念更新滞后于时代发展需求，研训内容与教学实际结合的紧密度有待加强，研训形式的创新性不足，对青年教师的培养力度和系统性需进一步提升，研训成果的转化与应用机制尚不完善。基于此，本学年的校本研训工作将着力解决上述问题，力求在实效上取得新突破。三、工作目标1.师德素养提升：强化教师职业道德规范教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。2.专业知识更新：组织教师深入研读课程标准，学习前沿教育理论与学科专业知识，优化知识结构，提升学科素养。3.教学能力增强：聚焦课堂教学主阵地，通过多样化研训活动，提升教师教学设计、课堂实施、学情分析、作业设计与评价以及信息技术应用等核心教学能力。4.教研水平提高：健全教研机制，创新教研方式，提升教师发现问题、分析问题和解决教学实际问题的能力，推动教研活动提质增效。5.队伍结构优化：加大对青年教师、骨干教师的培养力度，发挥名师、学科带头人的引领辐射作用，促进教师梯队建设。四、主要工作内容与措施（一）强化师德师风建设，筑牢育人根基1.专题学习与研讨：定期组织教师学习相关法律法规、师德模范先进事迹，开展师德师风专题研讨与经验交流，引导教师自觉规范从教行为。2.榜样引领与宣传：选树校内师德标兵，宣传其先进事迹，发挥榜样的示范带动作用，营造风清气正的育人环境。3.家校沟通能力培养：通过专题培训、案例分析等形式，提升教师与家长有效沟通的能力，构建和谐家校关系。（二）深化课程教学研究，提升教学实效1.课程标准深度解读：分学科组织教师深入研读课程标准，准确把握课程目标、内容要求和学业质量标准，将课标理念融入教学设计与课堂实践。2.课堂教学改革探索：以“高效课堂”为目标，鼓励教师积极探索符合学情和学科特点的教学模式与方法。组织开展示范课、研讨课、汇报课等活动，促进教学经验分享与反思。3.作业设计与评价改革：研究基于核心素养的作业设计策略，探索分层作业、弹性作业、实践性作业等多样化作业形式。优化作业批改与反馈机制，发挥评价的诊断与激励功能。4.命题与评价能力提升：组织教师学习命题理论与技术，开展学科命题研讨与实践活动，提升教师科学命制试题和运用评价结果改进教学的能力。（三）提升教师专业素养，促进专业成长1.教育理论与信息技术培训：定期组织教师学习现代教育理论、教育心理学知识，以及与学科教学深度融合的信息技术应用技能，提升教育教学信息化水平。2.青年教师培养工程：实施“青蓝工程”，为青年教师配备指导教师，通过师徒结对、跟踪听课、教学诊断、专题辅导等方式，促进青年教师快速成长。组织青年教师教学基本功比赛、汇报课等活动。3.骨干教师引领作用发挥：选拔和培养一批校级骨干教师，支持其参加更高层次的研修学习。搭建平台，鼓励骨干教师承担研训任务、开设专题讲座、展示研究成果，发挥其在教研活动中的引领和辐射作用。4.读书与反思活动：倡导教师养成读书习惯，定期推荐教育教学类书籍，组织读书分享会。鼓励教师坚持撰写教学反思、教育叙事、教学案例等，促进自我反思与专业提升。（四）创新教研活动形式，激发教研活力1.主题式教研活动：以教学中的实际问题为导向，确定教研主题，开展系列化、专题化的教研活动，增强教研的针对性和实效性。2.跨学科与同课异构教研：鼓励开展跨学科融合教研，探索学科间知识的内在联系。组织同课异构活动，引导教师在比较、研讨中相互学习，共同提高。3.网络教研与资源共享：利用校园网、微信群、在线协作平台等，开展线上教研活动，促进教研资源的共建共享，打破时空限制。4.教研成果梳理与推广：鼓励教师积极总结教研经验和成果，形成论文、案例、课件、微课等。对优秀教研成果进行汇编和推广，推动研训成果向教学实践转化。五、保障措施1.组织保障：成立校本研训工作领导小组，明确职责分工，统筹规划和指导学校的研训工作。各教研组、年级组具体落实研训任务。2.制度保障：完善校本研训各项规章制度，包括学习制度、考勤制度、考核评价制度、成果奖励制度等，确保研训工作规范有序开展。3.经费保障：学校安排专项经费，保障研训活动、教师外出学习、专家讲座、资料购买、成果奖励等所需开支。4.时间保障：合理安排研训时间，将研训活动纳入学校整体工作计划，保证教师参与研训的时间和精力。5.师资保障：聘请校内外有经验的专家、学者、优秀教师担任研训指导教师，组建一支结构合理、素质优良的研训师资队伍。六、工作安排（示例）*第一学期：*制定并发布学年校本研训工作计划；*开展师德师风专题学习；*各学科课程标准解读与研讨；*启动“青蓝工程”，师徒结对；*组织开展秋季学期课堂教学研讨活动；*青年教师教学基本功培训。*第二学期：*组织春季学期示范课、汇报课活动；*开展作业设计与评价改革专题研讨；*骨干教师专题讲座或成果展示；*读书分享会；*校本研训工作总结、成果汇编与表彰。（具体月份安排可根据学校实际情况细化）七、预期成果与考核评价1.预期成果：*教师师德素养和专业能力得到普遍提升，教学行为更加规范科学。*形成一批有价值的教学案例、课件、论文、微课等研训成果。*培养一批校级骨干教师和优秀青年教师。*学校整体教学质量和教研水平稳步提升。2.考核评价：*将教师参与校本研训的情况（出勤、参与度、作业完成、成果产出等）纳入教师年度考核和绩效考核体系。*定期对各教研组