苏科版物理八年级上第1章 声现象（提优检测卷）（教师版）

2024-2025学年度初二物理上学期提优检测卷第1章声现象（考试时间：100分钟�试卷满分：100分）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第Ⅰ卷（选择题）一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确）1．（本题2分）下列关于声音的说法中，正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．一切声音都是由物体振动产生的C．声音的传播速度只与介质的种类有关D．声音可以在真空中传播【答案】B【详解】A．物体振动尽管能产生声音，但是没有传播声音的介质或者振动频率不在听觉范围之内，就不会听到声音，故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故B正确；C．声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质种类和温度有关，故C错误；D．声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。故选B。2．（本题2分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被弹开。在这里乒乓球的作用是（

）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声【答案】A【详解】音叉的振动幅度很小，不便于观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被弹开，乒乓球把音叉的微小振动放大，把不便于观察的现象转换成了便于观察的现象，采用了转换法，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3．（本题2分）到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（）A．声的回音 B．人的听觉发生延长C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动【答案】C【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A不符合题意；B．人的听觉不会发生“延长”现象；故B不符合题意；C．虽停止对大钟的撞击，但大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象；故C符合题意；D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样），激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，而不是“余音不止”的原因；故D不符合题意。故选C。4．（本题2分）如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变【答案】A【详解】A．改变拨动钢尺的力度，可以改变钢尺的振动幅度，改变声音的响度，探究响度与振幅的关系，故A正确；B．改变钢尺伸出桌边的长度，可以改变钢尺振动的频率，从而改变音调，可以探究音调与频率的关系，故B错误；C．音色反映声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，发出的声音在传播过程中音色不变，故C错误；D．频率指钢尺振动的快慢，音调与振动频率有关。在振动过程中，发出的声音在传播过程中距离发声体越来越远，响度会改变，但是音调不变，故D错误。故选A。5．（本题2分）声源与监测器1、2在同一直线，它们的位置如图所示.监测器1测得声源发出的甲声音、监测器2测得声源发出的乙声音的特性如表下列说法正确的是（

）声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙55700A．乙声音的音调较高B．甲声音的响度较小C．声源在发出甲声音时振动幅度一定比发出乙声音大D．声源在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多【答案】D【详解】A．音调与频率有关，甲的频率为1100Hz，乙的频率为700Hz，乙声音的音调较低，故A错误；B．声音的强弱的等级反映声音的响度大小，甲的强弱的等级为70dB，乙的强弱的等级为55dB，甲声音的响度较大，故B错误；C．响度大小与声源的振幅、远近、分散程度等有关，甲声音的响度较大，由多因素决定，在发出甲声音时振动幅度不一定比发出乙声音大，故C错误；D．声音频率与声源振动的快慢有关，即每秒振动的次数，声音在传播过程中频率一般保持不变，甲声音的音调较高，故在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多，故D正确。故选D。6．（本题2分）在体育运动会开幕式鼓乐队经过主席台时，小明发现站在前面听的声音比后面响。鼓手越用力敲，鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考，根据这一现象，小华提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（）A．为什么鼓手敲击鼓时会发出声音？B．鼓发出声音的响度与哪些因素有关？C．声音的音色与哪些因素有关？D．声音的音调与哪些因素有关？【答案】B【详解】根据题意可知，小华发现坐在前排听的声音比后排响，这说明响度大小与距离发声体的远近有关；鼓手越用力敲，鼓声越响，这说明响度的大小与振幅有关；由此可知，易于探究的问题是声音的响度与哪些因素有关系，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7．（本题2分）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（）A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同【答案】D【详解】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误；B．如图，甲0.2ms内均振动2次、乙0.4ms内均振动2次，甲的振动频率较高，音调较高，故B错误；C．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故C错误；D．如图，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正确。故选D。8．（本题2分）【从科技、生活、自然现象走向物理】根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是（）A．佩戴耳塞 B．关闭门窗 C．隔音蛟龙 D．轻声细语【答案】D【详解】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。A．佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意；B．关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意；C．隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意；D．轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。故选D。9．（本题2分）华为AI音箱的人设“小艺”定位是“专业调音的智慧管家”，将“小艺小艺”作为唤醒词，可轻松开关电灯、调节空调温度等，“小艺”还拥有超多技能，从搜地图、学英语到讲儿童故事应有尽有。丰富你的听觉内容，只需一句话即可控制多款家电。下列有关“小艺”涉及到的声现象说法不正确的是（

）A．“小艺”发出的声音是由物体振动产生的B．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20HzC．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵D．并不是人人都能唤醒“小艺”，是因为每个人的音色不相同【答案】B【详解】A．所有的声音都是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；B．人耳的听觉范围是：20Hz~20000Hz，人们听见“小艺”讲故事的声音频率应高于20Hz，低于20000Hz，故B错误，符合题意；C．“小艺”和人之间隔着空气，“小艺”发出的声音是通过空气传播到人们的耳朵，故C正确，不符合题意；D．不同的物体发出声音的音色不同，所以每个人发出声音的音色是不同的，故D正确，不符合题意。故选B。10．（本题2分）2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（）A．频率高，人耳听不到 B．频率高，人耳能听到C．频率低，人耳能听到 D．频率低，人耳听不到【答案】D【详解】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。11．（本题2分）小丽同学假期跟随爸爸去游玩，站在两座山之间的开阔地带,看到美丽的风景，小丽高兴地大喊了一声，经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到第二次回声（声速取340m/s）。那么两座山之间的距离是多少（）m。A．102 B．170 C．272 D．238【答案】D【详解】因为呼喊后经0.4s听到一边山的回声；所以声音从较近的山到人所经历的时间为小丽到山一边的距离为s1=vt1=340m/s×0.2s=68m同理，再经0.6s听到另一边山的回声，则声音从人到另一边山的单程所用的时间为小丽到另一边的距离为s2=vt2=340m/s×0.5s=170m则两山之间的距离s=s1+s2=68m+170m=238m故选D。12．（本题2分）甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定【答案】B【详解】声音通过85米长的空气、水、铁需要的时间分别为彼此的时间间隔为所以，人们能分别出通过空气和水传过来的声音，但不可以把通过水与铁传过来的声音区分开来，所以，人们能够听到两个敲击声。故ACD不符合题意；B符合题意。故选B。第II卷（非选择题）二、填空题（本题共9小题，每空1分，共24分）13．（本题2分）如图，我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了。音乐声是由轮胎的产生的，音乐声通过传入人耳。【答案】振动空气【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，轮胎在路面上振动时，产生了音乐声。[2]声音的传播需要介质，音乐声通过空气传入人耳。14．（本题2分）在停车场，小明注意到当车辆倒车入位靠近墙壁时，倒车雷达会发出“嘀——嘀”的蜂鸣声，同时可以直观地显示出汽车与墙壁的距离，如图所示。根据倒车雷达显示的信息，此时探头从发出声波到接到回波所用的时间是s，同时说明声能传递。（声速）【答案】0.02信息【详解】[1]根据倒车雷达显示的信息可知车与后方障碍物的距离s=3.4m，则探头从发出声波到接到回波，超声波通过的距离为s1=2s=2×3.4m=6.8m由可得，所用的时间为[2]利用了超声波的回声定位原理，表明声能传递信息。15．（本题2分）有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，则井深m；在井口向井内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到井底的声音，石子下落的平均速度为m/s。【答案】8517【详解】[1]井的深度为[2]井底的声音传到井口需要的时间为则石子下落的时间为石子下落的平均速度为16．（本题2分）利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦使琴弦发出声音，拨动箭头处琴弦的同时用镊子按压在不同标记点，即可发出不同音调的声音，若使镊子从左至右的移动，则音调逐渐（选填“变低”“不变”或“变高”）【答案】振动变高【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动箭头处琴弦使琴弦振动发出声音。[2]若使镊子从左至右的移动，振动的琴弦变短，更容易振动起来，所以振动频率变高，音调逐渐变高。17．（本题3分）“许昌越调”是国家级“非遗”项目之一，如图是许昌越调的主要伴奏乐器——短杆坠胡。演奏者在拉坠胡时发出的声音是由琴弦的产生的，演奏者在演奏前通过调节琴弦的松紧程度来改变发出声音的特性，观众可以根据发出声音的分辨出演奏的乐器是坠胡。【答案】振动音调音色【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，因此演奏者在拉坠胡时发出的声音是由琴弦的振动产生的。[2]调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调。[3]不同的乐器发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器。18．（本题3分）向图甲所示的试管中吹气，其中试管发出声音的音调最高。图乙所示的波形图中，音调响度最低的是图，响度最高的是图。（均选填“A”、“B”或“C”）【答案】AAB【详解】[1]当用嘴向图甲所示的试管中吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为：A﹣B﹣C。[2]相同时间内，振动的次数越多，频率越大，由图乙可知，频率由高到低依次为：B﹣C﹣A，故音调由高到低依次为：B﹣C﹣A。[3]A振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。19．（本题2分）如今，国产大飞机C919订单总量就已经突破了1200架，有超过14万名乘客体验到了C919大飞机的安全和舒适性。飞行中，乘客听到的轰鸣声是发动机产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩、这是在减弱噪声。【答案】振动人耳处【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。[2]为了安静地休息，乘客带上了耳罩、可以防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声。20．（本题2分）科学家研究发现，切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有听到任何的声音，但在靠近切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声，这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出强度很小的（选填“超声波”或“次声波”），超低速播放实际上是改变了声音的（选填“音调”或“传播速度”）。【答案】超声波音调【详解】[1]用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放，表示原来的音调高；因此，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声波。[2]音调高低与频率有关，降低播放的速度，振动变慢，即频率变低，故超低速播放实际上是改变了声音的音调。21．（本题6分）阅读短文，回答问题。双耳效应同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。（1）说话时发出声音是由声带产生的，并通过将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的不同（响度/音调/音色）；（2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的（正前方/左前方/右前方）；（3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是；①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置（4）如图3，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差Δt最大值是s。【答案】振动介质音色左前方①6×10﹣4【详解】(1)[1][2]说话时发出声音是由声带振动产生的，声音不能在真空中传播，通过介质将声音传指播出去。[3]图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。(2)[4]左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左前方。(3)[5]①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，符合题意；②③将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置，都是利用双耳效应，不符合题意。故选①。(4)[6]当声源到O点连线和两耳连线夹角α＝0°或180°时三、实验题（本题共5小题，共47分。解答第25、26题时，应写出解题过程）22．（本题15分）小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示：（1）如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变；（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变；（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越；，如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；（4）结论：声音的传播需要；真空不能；（5）在实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过（选填字母）得出结论，这是我们再物理学中学习的第一个理想实现；A．推理假设B．实验验证（6）如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体产生的；用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的不同，同时观察到乒乓球被弹开的幅度不同，说明声音的响度与有关；（7）小明推测，假如把下图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；（8）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做（选填“等效替代法”或“转换法”）；（9）敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在中传播；（10）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是；A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不赛瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D．将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较（11）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为法。A．推理B．类比C．控制变量D．转化【答案】小大小介质传声不能A振动响度振幅不会转换法空气BB【详解】（1）[1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。（2）[2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。（3）[3]由于介质（空气）逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。（4）[4][5]在“研究声音的传播”实验中，随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理可知，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，得出的结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。（5）[6][7]由于玻璃罩不得法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论。故选A。（6）[8]乒乓球被弹开说明声音是由物体振动产生的，采用了转换法。[9][10]大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的响度不同，同时观察到乒乓球弹开的幅度不同，说明声音的响度与振幅有关。（7）[11]月球表面是真空，由于真空不能传声，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。（8）[12]乒乓球在实验中起的作用是将音叉微小的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，这种研究物理问题的方法是转换法。（9）[13]敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在空气中传播。（10）[14]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。A．不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，该选项设计不合理，故A不符合题意；B．完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理，故B符合题意；C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理，故C不符合题意；D．把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理，故D不符合题意。故选B。（11）[15]声波不易观察，因此将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，通过水波来研究声波，这种探究方法叫类比法。故选B。23．（本题10分）如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒（如图所示）。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如右表：量筒abcde频率/Hz400352274274（1）量筒a气柱振动100次，需要秒，音调最高的是量筒（填字母代号）；（2）若探究猜想①，应选量筒，本实验所用到的探究方法是；（3）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是（选填“②”或“③”）；（4）若选择的是量筒，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度（选填“有关”或“无关”）。（5）如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，所发出的声音音调较高。（6）在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是Hz（选填“380”“300”或“240”）。【答案】0.25aab控制变量法②cd相同无关c300【详解】（1）[1]量筒a振动100次需要的时间为[2]发声体振动频率越高，所发声音的音调越高，故a的音调最高。（2）[3][4]若探究猜想①，所选量筒应该是：横截面积相同，但水面上方气柱长度不同。故应选择a、b。在探究多个因素影响一个结果的问题时，每次只改变一个因素进行实验，这是控制变量法。（3）[5]这两个量筒水柱长度、气柱长度均相同，只是横截面积不同，这是探究猜想②。（4）[6][7][8]探究音调与水柱长度的关系，两个量筒的横截面积应相同，水面上方气柱长度应相同，应该选择c、d。实验发现所发声音的频率相同，说明所发声音的音调相同，即音调与水柱长度无关。（5）[9]量筒c质量小，振动时频率高，音调高。（6）[10]与d比，气柱的横截面积小，其音调应该高于d；与b比，气柱的横截面积大，其音调应该低于b。即其音调介于274Hz~352Hz之间，故选300Hz。24．（本题10分）噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合作声源的是，另一个仪器不适合作声源的理由是（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案．你认为最佳的是方案。A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱距离/m1.530.5（3）实验过程中应将声源响度（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越（选填大或小），导致实验在教室中难以进行．同时在比较不同材料时铃声响度应（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种物理方法叫。（4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些泡沫板，李明认为小红选择这些材料直接进行实验存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：。（5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m8475由此数据可将这些材料隔声性能最好的是。【答案】机械闹钟音叉发出的声音不稳定，不能持续发声B泡沫塑料调小大保持不变控制变量法没有控制材料厚度相同羽绒服【详解】(1)[1][2]机械闹钟，发出的声音稳定，能持续发声，所以选用机械闹钟，而音叉发出的声音不稳定，不能持续发声，所以不选用音叉。(2)[3]A方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果。故选B。[4]由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。(3)[5][6]声音的响度与距离有关，铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越大，所以要实验在教室中进行需要适当调小声源响度。[7]比较不同材料时，铃声响度应当控制不变，通过听不到声音时与声源的距离，反映不同材料的隔音性能。[8]在探究不同材料隔音性能时，控制铃声响度不变的方法是控制变量法。(4)[9]材料的厚度对隔音效果有影响，实验中没有控制隔音材料的厚度相同。(5)[10]由表中实验数据可知，用羽绒服做隔音材料时，听不到声音的距离最小，因此，羽绒服的隔音性能最好。25．（本题6分）2022年8月31日，“东方﹣2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔盖耶夫斯基训练场开幕，中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1020m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2s击中目标，同时看到爆炸的火光。为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接受反射回波所用时间是6s，（声音在空气中的传播速度是340m/s，在水中的传播速度是1500m/s不计光的传播时间）。试求：（1）火箭弹的飞行速度是多少？（2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声？（3）该海域的海水深度是多少？【答案】（1）510m/s；（2）5s；（3）4500m【详解】解：（1）火箭弹的速度（2）火箭弹爆炸发出声音到声音传到该舰的时间：（3）已知舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过t2=2s击中目标，发射到听到爆炸声的时间t3=t2+t声=2s+3s=5s超声波传到海底的时间该海域的海水深度s2=v水t4=1500m/s×3s=4500m答：（1）火箭弹的飞行速度是510m/s；（2）火箭炮发射后5s时间舰艇人员能听到爆炸声；（3）该海域的海水深度是4500m。26．（本题6分）如图所示，2020年11月10日8时12分，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜的新纪录。若“奋斗者”号下潜的速度为30m/s，从接触水面开始计时，40s后向海底发射一束超声波，15s后收到信息，（超声波在海水中的速度是1500m/s），求：（1）从发射超声波到15s后收到信息，超声波传播的路程；（2）“奋斗者”号收到信息时下潜的深度；（3）此海域的深度。【答案】（1）22500m；（2）1650m；（3）12675m【详解】解：（1）从发射超声波到15s后收到信息，超声波传播的路程（2）“奋斗者”号收到信息时下潜的深度（3）从发射超声波到15s后收到信息，“奋斗者”号下潜的深度收到信息时“奋斗者”号距海底的距离此海域的深度答：（1）从发射超声波到15s后收到信息，超声波传播的路程为22500m；（2）“奋斗者”号收到信息时下潜的深度为1650m；（3）此海域的深度为12675m。四、科普阅读题（本题5分，每空1分，共5分）27．（本题5分）阅读短文，回答问题：以声消声科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几