苏科版物理八年级上专题4.6 单元复习-重难点分类汇编（举一反三）（学生版）

专题4.6重难点分类汇编【苏科版2025】知识目录知识目录TOC\o"1-1"\h\u专题01汽化和液化的应用 1专题02热力学温标 2专题03非标准温度计的计算 3专题04影响蒸发的因素 4专题05物质的三态及其变化 5专题06探究水的沸腾 6专题07冰的融化 7专题08熔点及凝固点 9专题09升华和凝华的辨析 11巩固练习 13汽化和液化的应用汽化和液化的应用01【典例】所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠。针对这一现象，下列说法正确的是（）A．甲、乙两杯壁出现的水珠都汽化现象B．甲、乙两杯壁出现的水珠都液化现象C．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠D．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠【变式1】（24-25八年级上·全国·课后作业）如图是冰箱制冷剂循环路线示意图，某品牌空调器使用的是新型制冷剂是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，该物质在冰箱室（选填“内”或“外”）汽化，在冰箱室（选填“内”或“外”）液化。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的热搬至室外，此过程中使制冷剂液化的方式是（选填“降低温度”或“压缩体积”）。【变式2】（24-25八年级上·陕西宝鸡·阶段练习）汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”。“水雾”是态的。夏天“水雾”出现在玻璃的，冬天“水雾”出现在玻璃的。（后两空均选填“内表面”或“外表面”）热力学温标热力学温标02【典例】国际单位制中采用的是热力学温标，单位叫开尔文，用符号K表示。它与摄氏温标的转化关系是：T＝273+t。某物体的温度升高1℃，（）A．温度升高大于1KB．温度升高等于1KC．温度升高小于1KD．无法确定升高的值与1K大小的关系【变式1】（在国际单位制中，温度的量度是用热力学温标。它的单位是开尔文，符号是“K”。热力学温度用符号T表示。热力学温标规定，冰水混合物的温度是273K，一个标准大气压下沸水的温度是373K。将273~373K这个温度区间等分为100等份，每一等份表示1K。（1）请推导热力学温度（T）和摄氏温度（t）的数量关系式；（2）0K是热力学温度中的绝对零度，该温度为多少摄氏度？【变式2】细心的小亮观察到有一种温度计上标有“C”“F”，查阅资料了解到：“F”表示华氏度，是最早的温度度量单位，以其发明者德国人华伦海特命名的。与摄氏温度的规定不同，华氏温度规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为，标准环境下纯水沸腾时的温度为，中间有180等分，每等分为华氏1度，记作“”。（1）摄氏温度的每等于多少华氏度?（2）合肥市某天气温约等于多少华氏度?【变式3】（24-25九年级上·安徽合肥·期中）小明同学在实验室看到一个温度计，其单位为“K”，询问老师得知这是用英国科学家开尔文的名字命名的一种温度单位，称为开氏温标，单位读作开尔文，简称开，符号为“K”，当把这种温度计放入通常情况下的冰水混合物中为273K，放入一个标准大气压下沸水中为373K，若将该温度计放入一杯水中，显示为300K，则水的温度为℃。非标准温度计的计算非标准温度计的计算03【典例】（23-24九年级上·云南西双版纳·阶段练习）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃；把它放在某液体中时示数是31℃，则该液体的实际温度是℃；当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为℃。【变式1】（24-25八年级上·河南周口·阶段练习）自制温度计的液柱是随温度均匀变化的。有一支未刻刻度的温度计，当把它的玻璃泡放在冰水混合物中时，液柱的长度为；当把它的玻璃泡放在一个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度60cm。(1)用该温度计进行测量，液柱每伸长1cm，实际温度升高多少(2)若用这支温度计测得某物体的温度为，则此时液柱的长度为多少(3)若液柱的长度为50cm，则该处温度应标记为多少【变式2】（24-25八年级上·陕西宝鸡·阶段练习）实验室有一支读数不准确的温度计，在大气压为时，测冰水混合物的温度其读数为，测沸水的温度其读数为。(1)该温度计1小格表示的实际温度是多少？(2)该温度计示数为时，对应的实际温度是多少？(3)实际温度为时，温度计的示数是多少？【变式3】（24-25八年级上·安徽阜阳·阶段练习）小明自制了一支粗细均匀的液体温度计，在一标准大气压下用该温度计分别测冰水混合物和沸水的温度时，温度计中液柱的长度分别为。求：(1)所测物体的温度每升高，该温度计中液柱伸长的长度；(2)液柱的长度为时，所测物体的温度。影响蒸发的因素影响蒸发的因素04【典例】（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）植树时要将树苗的部分或全部枝叶剪去，从而提高成活率。下列分析正确的是（）A．降低液体温度，加快树苗水分汽化 B．减小蒸发面积，减慢树苗水分蒸发C．便于吸收热量，减慢树苗水分升华 D．减慢空气流速，加快树苗水分液化【变式1】（23-24八年级上·甘肃兰州·阶段练习）植物也遵循“适者生存”规律。如图所示，这是人们为了改善沙漠环境而在沙漠中种植的仙人掌，仙人掌能生存于沙漠中的主要原因是（）A．体表面积较大，能减慢水分的蒸发 B．叶子呈细刺状，能减慢水分的蒸发C．体表面积较大，能加快水分的蒸发 D．表面有层蜡质，能加快水分的蒸发物质的三态及其变化物质的三态及其变化05【典例】过程温度随时间变化如图乙的cd段所示，在②过程如图乙的ab段所示，③过程需要吸热。则甲、乙、丙物态依次为（）A．固、液、气 B．气、液、固C．液、气、固 D．液、固、气【变式1】（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段练习）固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是，乙是（前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由（后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到的物态变化形式相同。【变式2】（23-24八年级上·广东深圳·期中）水是人类环境的重要组成部分，自然界中的水通过吸热、放热在固态、液态、气态之间转化，形成了雾、雨、雪露、霜、雾凇等等自然现象，如图所示是水的三态变化图，下列说法中正确的是（）A．冰雪消融是丙到乙的过程B．露珠消失是乙到甲的过程C．雾的形成是丙到甲的过程D．霜的形成是乙到丙的过程【变式2】常用的体温计是利用液体的的原理制成的，有一支用过后未甩的体温计，其示数为，用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数是℃。固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，由甲到乙发生的物态变化是。探究水的沸腾探究水的沸腾06【典例】（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）如图所示，两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水，B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热，在水沸腾后继续加热的过程中，A、B杯中的水（选填“都能”、“都不能”、“A能B不能”或“A不能B能”）沸腾。A出现此现象原因是。【变式1】（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为25℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水。请根据图中信息判断，开水是图。【变式2】（24-25九年级上·福建三明·阶段练习）如图所示，生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触。当锅里的水开始沸腾以后，碗中的水却不沸腾，这是因为锅中的水沸腾后温度不再升高，此时碗中的水达到沸点，继续吸热。（均选填“能”或“不能”）【变式3】（2023·黑龙江哈尔滨·一模）如图所示的装置左侧试管的水沸腾时，温度；将左边试管中水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，右边试管中温度计示数升高，这说明水蒸气液化（选填“吸热”或“放热”）。冰的熔化冰的熔化07【典例】（24-25八年级上·全国·课后作业）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯慢慢加热，如图所示（环境温度低于0℃）；当烧杯中的冰块部分熔化时，试管中的冰（）A．也熔化一部分 B．全部熔化C．一点儿都没熔化 D．下边的熔化，上边的没熔化【变式1】（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）如图所示，一个烧杯中盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中（试管底部不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的冰将（）A．不会熔化 B．熔化一半C．全部熔化 D．熔化少于一半【变式2】（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）盆里有冰水混合物，若放在阳光下时，冰会熔化成水，若放在-5℃的阴冷处时，水会凝固成冰。现将此盆拿到0℃的房间内则发现（）A．冰熔化成水B．水凝固成冰C．冰不熔化、水不凝固D．一部分水凝固成冰，冰的总量在增加，水温度下降。【变式3】（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）如图所示。图甲为某物质的凝固图像。根据图像可知该物质为晶体，它凝固过程耗时min。若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内的冰将（选填“变多”“变少”或“不变”）。熔点及凝固点熔点及凝固点08【典例】（24-25八年级上·陕西宝鸡·阶段练习）航母舰载机即将起飞前，燃料燃烧会向后喷射出高温高速燃气流。为了避免对舰上人员及其他器材造成危害，甲板上安装了偏流板。则制作偏流板的材料应该具有（

）A．较高的熔点 B．较低的熔点 C．较高的沸点 D．较低的沸点【变式1】（23-24八年级上·陕西咸阳·阶段练习）下表列出了部分物质在标准大气压下的熔点和沸点，请根据表格回答下列问题。物质黄金纯铁铜钨水水银酒精熔点/℃10641535108334100-38.8-117沸点/℃280827502667592710035778.5(1)根据上表数据可知酒精的熔点为-117℃，读作；(2)一块黄金掉入铁水中（选填“会”或“不会”）熔化。(3)灯泡的灯丝通常选用钨制成，因为钨的高；(4)-36℃时，水银是态，-40℃时，水银是态；(5)我们（选填“能”或“不能”）用水银温度计测量铜的沸点；(6)根据上表数据可以判断出，在我国各个地区都能测量气温的温度计，其工作物质适宜选用（选填“水银”或“酒精”）。【变式2】（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）根据下边表格中的内容，完成提出的问题：物质熔点沸点冰0℃100℃萘80℃218℃固态汞39℃357℃固态酒精117℃78℃固态氢259℃253℃(1)40℃的汞为态；(2)250℃的氢为态；(3)0℃的酒精为态。【变式3】（24-25九年级上·云南昆明·阶段练习）在探究海波和石蜡的熔化规律时，小明利用如图所示装置进行了以下实验：(1)将装有海波（或石蜡）的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于及时记录各个时刻的温度；(2)实验数据记录如下表。时间/min0123456789101112海波的温度/℃40424446484848484848505356石蜡的温度/℃40414244464748495152545659由实验数据可知：海波的熔点是℃，在熔化过程中，海波处于态，熔化时的特点是；(3)石蜡熔化时逐渐变软变稀，不出现态，且温度（选填“持续升高”“保持不变”或“不断降低”），所以海波是（选填“晶体”或“非晶体”），石蜡是（选填“晶体”或“非晶体”）。升华和凝华的辨析升华和凝华的辨析09【典例】（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）A、B两个实验小组，分别用水浴加热（图甲）和用酒精灯（图乙）加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下。酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为113.7℃。则关于这两组实验说法正确的是（

）A．两组实验中出现的紫色碘蒸气，都仅是由固态碘升华形成的B．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程C．应该采用甲图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华D．应该采用乙图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华【变式1】（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失，同时出现紫红色碘蒸气，这是过程。已知一标准大气下碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.35℃，这个方案可以防止碘颗粒发生现象（均填物态变化名称）。【变式2】（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·阶段练习）为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。(1)图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：CD段的物质处于（选填“固态”、“固液共存态”或“液态”）；(2)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水沸腾（选填“会”或“不会”）；(3)小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。碘发生的物态变化是，该实验采用水浴法加热的主要目的是（选填“受热均匀”或者“控制温度”）。

巩固练习巩固练习一、单选题1．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）某实习护士给病人甲测体温，体温计示数为。由于病人太多，护士一时粗心，给病人乙测体温时忘记甩一甩，测得乙的体温为，则乙的真实体温为（）A．一定是 B．可能是C．一定低于 D．可能高于2．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为（）A．20℃ B．43℃ C．55℃ D．39℃3．（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段练习）妈妈在蒸馒头时，水沸腾后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（

）A．改用“小火”可以降低水的沸点B．用“大火”可以提高水的沸点C．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟D．水达到沸点后温度保持不变，小火更节省燃料4．（24-25八年级上·河南新乡·阶段练习）“隔水炖法”是中餐常用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，发现盅内的汤水不能沸腾，原因是（设汤水的沸点与水相同）（）A．炉火太小B．汤水太多，煲中的水太少C．汤水没有达到沸点D．汤水不能从煲中沸水中吸热5．（23-24八年级上·福建莆田·阶段练习）如图所示是某物质熔化和凝固规律的图线，下列说法中正确的是（

）A．该物质是晶体，图线ABCD表示的是凝固过程B．该物质是非晶体，图线ABCD表示的是熔化过程C．该物质是晶体，熔点和凝固点都是45℃D．该物质是晶体，第5min时处于液态6．（24-25八年级上·广东珠海·阶段练习）如图所示，一种用合金制成的魔术道具，久握在36℃的手中不熔化，放在60℃的水中会熔化，则该合金的熔点可能是（）A．16℃ B．30℃ C．47℃ D．7．（24-25九年级上·河南鹤壁·阶段练习）A、B、C是三种不同的物态，物质处于物态A和物态B时，具有流动性；处于物态C时，具有固定的形状。对处于物态B的物质进行降温压缩后，也可以使其转变为物态A。下列说法正确的是（）A．物态A变为物态B需要放出热量B．物态B变为物态A是凝华现象C．物态C变为物态B需要放出热量D．物态B没有固定形状和体积8．（24-25九年级上·安徽合肥·阶段练习）如图所示，将冰块放于单层的不锈钢盆中，并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，盆中混合物的温度低于。将装有西瓜汁的小塑料杯放在盆中的混合物里，几分钟后西瓜汁变成了水果冰棍，这时观察到盆外壁出现白霜。下列说法正确的是（）A．西瓜汁变成了冰棍，属于凝华B．在冰中加盐可以使冰的熔点升高C．白霜是盆周围的水蒸气放热形成的D．吃冰棍感觉凉爽，因为冰棍升华时要吸热9．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）青藏铁路的建成通车，人们形象地将它称为“天路”。铁路两侧的“热棒”保持路基冻土的稳定性，热棒是封闭中空的，里面灌有很容易汽化的液态氨，上端有散热片（如图所示）。下端插在冻土中，液态氨从冻土中吸热汽化，上升到热棒的上端，通过散热片向空气中散热，又液化成液态氨下沉到棉的下部。如此往复循环，不断地将路基中的热散发到空气中，从而保证了冻土的坚固、稳定。关于热棒说法正确的是（

）A．管中的“液态氨”具有沸点高的特点B．热棒工作时，氨从气态到液态是通过压缩体积的方法实现的C．热棒工作时，地面空气温度低于冻土的温度D．热棒工作时，上端发生的物态变化是液化二、填空题10．（24-25九年级上·福建南平·阶段练习）一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是℃；若教室内的实际温度是20℃，则该温度计上的示数是℃。11．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）物质通过吸热、放热可在固、液、气三种状态间转化，三态间的联系示意图如图所示，甲是液态，甲吸热转化为乙。则丙是态，乙到丙的过程需要热，由乙到甲对应的物态变化名称是。12．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）小芳和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。(1)玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的(2)A、B、C三支温度计最初液面高度相同，测温时其中温度计的精确度最高；（选填“A”或“B”或“C”）(3)D的工作原理与其他三支（相同/不同），当气温升高时，D中液柱ab会向（左/右）移动13．（24-25九年级上·江西九江·阶段练习）某同学用一种加热器将质量为500g的冰持续加热，记录并绘制出温度—时间图象如图所示，根据图象可以看出BC段属于过程（填物态变化名称），C点的内能B点的内能。（选填“”“”或“”）14．（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习）下表中列出了1标准大气压下几种物质的熔点和沸点，根据有关信息填空：物质熔点（℃）沸点（℃）酒精11778水银38.8357(1)200℃的酒精为态；(2)在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点相对于气温有偏（“高”或“低”）可能。三、实验题15．（24-25九年级上·河南南阳·阶段练习）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃。把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃求：(1)下表列出了几种物质的熔点和沸点：物质水银酒精甲苯铅萘熔点/℃沸点/℃35778.51111740218根据表格中的数据可知，若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质。(2)该温度计一个小格表示的温度等于多少？(3)把它放在某液体中时，示数是22℃，则该液体的实际温度是多少？(4)当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为多少？16．（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）在探究“水沸腾前后温度变化特点”的实验中小桔组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：时间/min012345678温度/℃909294969798989898(1)由表中数据可知，实验中水的沸点为℃，水沸腾后继续加热，温度。(2)为了探究水沸腾是否需要吸热，当水沸腾一段时间后，移去酒精灯，发现水仍沸腾了一小段时间，其原因是。(3)接着给烧瓶塞上瓶塞，倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气（填物态变化名称）导致水面上方的气压，此现象说明了。17．（24-25八年级上·四川自贡·阶段练习）小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所示。(1)从图像中可以看出盐水从第min开始凝固，凝固过程用了min，第15min处于状态；(2)凝固点为℃，实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变（选填“高”或“低”）；(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”“变少”或“不变”）.18．（23-24九年级上·云南西双版纳·阶段练习）小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”实验方案。(1)已知酒精灯外焰的温度约为510℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计更合理的方案是（选填“甲”或“乙”），这样能避免碘（填物态变化名称）；(2)为了进一步探究此类现象，小明在玻璃杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，同时水面有大量“白气”，如图丙所示。实验中，水中产生的大量气泡是干冰（填物态变化名称）形成的，水