2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德专项模拟试题(含答案)

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德专项模拟试题(含答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）1.某小学教师在教授《未成年人保护法》课时，发现教材中部分案例涉及学生隐私，于是主动调整教学内容，改用公开报道的社会案例进行讲解。该教师的行为最能体现《中小学教师职业道德规范》中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表2.新入职的陈老师为快速提升教学能力，坚持每天听5位资深教师的课，记录课堂环节并撰写反思日记；周末自费参加教育研讨会，学习新课标理念。陈老师的做法符合（）的要求。A.终身学习B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业3.五年级学生小萌因先天兔唇遭部分同学嘲笑，逐渐变得沉默寡言。班主任李老师得知后，在班级开展“独特的美”主题班会，组织学生分享自己的“不完美但珍贵”的经历；私下与嘲笑小萌的学生谈心，引导他们换位思考。李老师的行为主要践行了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习4.某小学规定教师需在家长群每日发布学生作业完成情况。王老师发现部分家长因孩子作业错误在群里公开批评甚至辱骂学生，便私下联系这些家长：“孩子的成长需要鼓励，我们可以一起想办法帮助他们改进。”王老师的做法体现了（）。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习5.数学老师张老师在讲解“平均数”时，不仅通过例题讲解计算方法，还结合“班级捐款平均数是否能代表每位同学的爱心”引导学生讨论公平与责任的关系。这体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生6.学生小亮因父母外出务工由奶奶照顾，近期成绩下滑明显。班主任刘老师多次利用午休时间为小亮辅导功课，还联系社区志愿者为奶奶提供老年手机使用培训，方便其与小亮父母沟通。刘老师的行为主要符合（）。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业7.某教师在家长会上说：“我带的班级成绩一直是年级第一，这和家长的配合密不可分。如果大家能每天监督孩子背20个单词，效果会更好。”该教师的表述（）。A.符合爱岗敬业的要求，强调家校合作B.符合为人师表的要求，主动承担责任C.不符合教书育人的要求，忽视学生差异D.不符合关爱学生的要求，增加家长负担8.音乐老师孙老师发现教室钢琴琴键松动，存在安全隐患，立即向学校报修，并在维修期间用电子琴替代授课，确保教学正常进行。孙老师的行为体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习9.语文老师李老师在批改作文时，发现学生小美的作文《我的妈妈》中提到“妈妈生病了还坚持上班”，便在评语中写道：“你的观察很细腻，妈妈的坚韧值得敬佩，老师也为你懂得心疼家人而骄傲。”李老师的做法（）。A.符合教书育人的要求，注重德育渗透B.符合关爱学生的要求，关注情感需求C.符合为人师表的要求，规范评价语言D.符合终身学习的要求，提升教育艺术10.某小学教师在班级QQ群中发布消息：“本学期课外读物推荐《XX作文大全》，统一由班长代买，每本35元。”该教师的行为违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习11.科学课上，学生小明提出“课本上说蚯蚓是环节动物，但我发现有的蚯蚓身体有节但颜色不同，是不是新物种？”张老师回应：“你的观察很仔细！课后我们一起查资料、做记录，说不定能写成小论文呢！”张老师的做法体现了（）。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习12.体育老师王老师在组织跳绳比赛时，发现学生小宇因肥胖跳得慢，其他同学起哄嘲笑。王老师立即制止：“小宇每天都坚持练习，这种坚持比速度更重要！我们每个人都有自己的节奏。”王老师的行为主要践行了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习13.某教师认为“小学生只要成绩好就行，品德教育是班主任的事”，因此上课只讲知识点，对学生上课交头接耳、抄袭作业等行为不闻不问。该教师的做法违反了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生14.新教师培训会上，老教师分享经验：“学生犯了错，先问问他‘当时是怎么想的’，再说说‘如果是我，可能会怎么做’，最后一起想解决办法。”这体现了（）的职业道德要求。A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.教书育人15.美术老师陈老师发现教材中《京剧脸谱》一课的案例以男性角色为主，便补充了穆桂英、梁红玉等女性角色的脸谱资料，并组织学生讨论“传统艺术中的性别表达”。陈老师的做法（）。A.符合终身学习的要求，拓展教学内容B.符合教书育人的要求，渗透多元文化C.符合关爱学生的要求，关注兴趣差异D.符合为人师表的要求，尊重文化传统16.学生家长为让孩子当上中队长，给班主任送了购物卡。班主任当场拒绝并说：“孩子的进步需要靠自己的努力，我相信他能通过表现赢得大家的认可。”该班主任的行为体现了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习17.数学老师李老师发现自己布置的作业偏难，导致大部分学生需要家长帮忙才能完成，便调整作业难度，增加实践性题目（如“测量客厅的面积并计算地砖数量”）。李老师的做法符合（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习18.班主任张老师在学期末给学生写评语时，不仅写“成绩进步大”，还写“主动帮助同学打扫卫生”“运动会上为班级加油很积极”。这体现了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表19.某教师因个人情绪问题，在课堂上对学生说：“你们是我教过最笨的一届，我都不想管了！”该教师的行为违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习20.综合实践课上，学生提出想研究“校园流浪猫的生存状况”，指导教师虽对动物学不熟悉，但查阅资料、联系动物保护协会，和学生一起完成了调查报告。这体现了（）。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：六年级（3）班学生小浩因父母离异跟随父亲生活，父亲工作繁忙，常因小浩作业未完成而打骂他。小浩逐渐变得叛逆，上课故意接话、破坏课堂纪律。班主任李老师发现后，首先与小浩父亲沟通：“打骂会让孩子缺乏安全感，我们可以一起制定学习计划，多鼓励他。”随后，李老师安排小浩担任班级“纪律监督员”，负责记录课堂纪律并汇报；课下陪小浩打羽毛球，听他倾诉烦恼。一个月后，小浩的课堂表现明显改善，还主动帮助同学解决矛盾。问题：请结合教师职业道德规范，评析李老师的行为。（14分）材料2：某小学开展“书香校园”活动，要求教师每周推荐一本课外书并撰写阅读指导。语文老师王老师认为“考试不考课外阅读，没必要花时间”，便从网络上下载了几篇阅读指导模板，稍作修改后提交；推荐的书籍也仅选择自己熟悉的《成语故事》《唐诗三百首》，对学生感兴趣的科幻、绘本类书籍一概忽略。问题：请从教师职业道德角度评析王老师的行为。（14分）材料3：数学老师陈老师教学严谨，所带班级成绩始终位居年级前列。但他对学生要求严苛，常说“现在偷懒，以后连搬砖都没人要”。一次单元测试中，学生小敏因计算错误扣了10分，陈老师当众说：“这么简单的题都错，脑子是摆设吗？”小敏回家后哭着说“不想上学了”，家长联系陈老师沟通，他回应：“我是为她好，严师才能出高徒。”问题：请结合教师职业道德规范，分析陈老师行为的不当之处。（14分）三、案例分析题（本大题共1小题，18分）案例：张老师是小学三年级班主任，教学经验丰富，深受家长信任。近期发生了三件事：（1）学校组织“关爱留守儿童”募捐活动，张老师在班级说：“家庭条件好的同学至少捐100元，条件一般的捐50元，不要让班级拖后腿。”（2）学生小雨因感冒上课咳嗽，张老师认为影响课堂秩序，让小雨站到教室后面听课。（3）家长群中，有家长提议周末组织班级郊游，张老师回复：“我周末要参加培训，没时间，你们自己组织吧。”事后，有家长私下给张老师发红包，希望她“抽空”带队，张老师收下了红包并同意参与。问题：请从教师职业道德规范的角度，对张老师的行为进行全面评析。（18分）参考答案及解析一、单项选择题1.答案：C解析：教师主动调整涉及学生隐私的教学内容，体现了对学生隐私权的保护，符合“关爱学生”中“尊重学生人格，保护学生安全”的要求。2.答案：A解析：陈老师通过听课、写反思、参加研讨会等方式持续提升专业能力，符合“终身学习”中“潜心钻研业务，勇于探索创新”的要求。3.答案：B解析：李老师通过主题班会和个别教育引导学生尊重他人，帮助小萌融入集体，体现了“关爱学生”中“关心学生健康，维护学生权益”的要求。4.答案：B解析：王老师关注家长公开批评对学生心理的伤害，引导家长采用鼓励式教育，符合“关爱学生”中“不讽刺、挖苦、歧视学生”的要求。5.答案：C解析：张老师在知识教学中渗透公平与责任的讨论，体现了“教书育人”中“遵循教育规律，实施素质教育”的要求。6.答案：A解析：刘老师不仅辅导小亮学习，还帮助其奶奶解决沟通问题，体现了“关爱学生”中“关心学生成长，主动帮助学生”的要求。7.答案：C解析：教师将成绩提升简单归因于机械背诵，忽视学生个体差异，不符合“教书育人”中“因材施教”的要求。8.答案：B解析：孙老师及时处理教学设备安全隐患并调整教学方式，体现了“爱岗敬业”中“认真备课上课，认真辅导学生”的要求。9.答案：A解析：李老师在作文评语中肯定学生的情感观察，渗透家庭责任教育，符合“教书育人”中“注重学生品德培养”的要求。10.答案：C解析：教师通过班级群统一代购课外读物，可能涉及利益关联，违反“为人师表”中“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的要求。11.答案：A解析：张老师鼓励学生质疑并引导探究，体现了“教书育人”中“激发学生创新精神”的要求。12.答案：B解析：王老师制止嘲笑并肯定小宇的坚持，保护了学生的自尊心，符合“关爱学生”中“尊重学生人格”的要求。13.答案：C解析：教师只重知识传授，忽视品德教育和行为引导，违反“教书育人”中“培养学生良好品行”的要求。14.答案：A解析：老教师分享的“先倾听、再引导”的教育方法，体现了“关爱学生”中“耐心教育，平等对待学生”的要求。15.答案：B解析：陈老师补充女性角色案例并引导讨论，渗透性别平等教育，符合“教书育人”中“促进学生全面发展”的要求。16.答案：C解析：班主任拒绝家长礼物并引导学生通过努力获得认可，体现了“为人师表”中“廉洁奉公，自觉抵制不正之风”的要求。17.答案：B解析：李老师根据学生实际调整作业难度，增加实践性题目，减轻学生和家长负担，符合“关爱学生”中“减轻学生课业负担”的要求。18.答案：C解析：张老师在评语中关注学生品德和参与度，体现了“教书育人”中“不以分数作为评价学生的唯一标准”的要求。19.答案：B解析：教师因个人情绪辱骂学生，伤害学生自尊，违反“关爱学生”中“不讽刺、挖苦学生”的要求。20.答案：A解析：教师虽不熟悉相关领域，但主动学习并指导学生，符合“终身学习”中“拓宽知识视野，更新知识结构”的要求。二、材料分析题材料1答案：李老师的行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体分析如下：（1）关爱学生。李老师关注小浩因家庭变故产生的心理问题，主动与家长沟通教育方式，避免打骂对学生造成伤害；通过担任“纪律监督员”和课后陪伴，帮助小浩建立自信，体现了“关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友”的要求。（2）教书育人。李老师不仅关注小浩的行为纠正，还通过角色赋予（纪律监督员）引导他承担责任，促进其社会性发展；帮助小浩改善与父亲的关系，体现了“遵循教育规律，培养学生良好品行”的要求。（3）爱岗敬业。李老师针对小浩的特殊情况，投入额外时间沟通、陪伴，体现了“对工作高度负责，认真辅导学生”的要求。综上，李老师的行为是教师职业道德的典范。材料2答案：王老师的行为违反了《中小学教师职业道德规范》的相关要求，具体表现如下：（1）违反了“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”。王老师敷衍对待阅读指导，直接下载模板修改，未结合学生实际设计教学，缺乏对工作的责任心。（2）违反了“教书育人”的要求。“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展”。王老师仅推荐自己熟悉的书籍，忽略学生兴趣，未体现“因材施教”；忽视课外阅读对学生思维拓展的作用，违背了素质教育理念。（3）违反了“终身学习”的要求。“终身学习”要求教师“拓宽知识视野，更新知识结构”。王老师不愿了解学生感兴趣的科幻、绘本类书籍，知识结构固化，缺乏主动学习的意识。综上，王老师需端正工作态度，加强学习，真正落实教书育人的职责。材料3答案：陈老师的行为存在多处违反教师职业道德的问题，具体分析如下：（1）违反“关爱学生”的要求。“关爱学生”要求教师“尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生”。陈老师当众辱骂小敏“脑子是摆设”，严重伤害其自尊心，导致小敏产生厌学情绪，违背了“关心学生健康”的核心要求。（2）违反“教书育人”的要求。“教书育人”要求教师“循循善诱，诲人不倦”。陈老师以“严师出高徒”为借口简单粗暴批评学生，未耐心引导小敏分析错误原因，忽视了对学生学习习惯和心理状态的关注。（3）违反“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师“语言规范，举止文明”。陈老师使用“偷懒”“搬砖”等贬低性语言，不符合教师文明用语的要求，未能为学生树立良好的语言榜样。综上，陈老师应调整教育方式，尊重学生人格，以耐心和鼓励代替讽刺，真正做到关爱学生、教书育人。三、案例分析题张