2025年大兴安岭职业学院辅导员考试试题及答案

2025年大兴安岭职业学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员总体配备比例应不低于（），确保每个院（系）的每个年级至少配备1名专职辅导员。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.大兴安岭地区冬季漫长寒冷，某学生因未及时添加衣物出现轻微冻伤，辅导员首要处理措施是（）。A.立即用热水浸泡冻伤部位B.轻轻揉搓冻伤处促进血液循环C.用37-40℃温水缓慢复温D.涂抹冻伤膏后送医答案：C（解析：冻伤后不可用高温或揉搓，需缓慢复温避免二次损伤）3.某学生因家庭突发变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预中最应优先关注的是（）。A.联系家长了解具体情况B.评估其自伤或自杀风险C.安排心理委员24小时陪伴D.推荐专业心理咨询机构答案：B（解析：心理危机干预中，评估安全风险是首要步骤）4.高校学生处分决定作出后，学生对处分有异议，可在（）个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.3B.5C.7D.10答案：B（依据《普通高等学校学生管理规定》第六十二条）5.大兴安岭职业学院开展“寒地青春”主题教育活动，辅导员需结合地域特色设计方案，以下最贴合的是（）。A.组织学生参观漠河北极村，学习守边精神B.开展南方城市文化体验讲座C.举办夏季避暑旅游路线设计比赛D.邀请热带植物专家开展科普讲座答案：A（解析：结合大兴安岭守边文化和冬季特色）6.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，最适宜的沟通策略是（）。A.直接批评其“玩物丧志”，要求立即戒断游戏B.用“如果挂科影响毕业，你有什么打算？”引导反思C.列举其他学生因游戏退学的案例施加压力D.要求家长来校监督其学习答案：B（解析：采用共情式提问，引导学生自我觉察）7.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求辅导员（）。A.避免在社交媒体发布个人生活信息B.课堂上可适当讨论争议性话题C.不传播错误观点，抵制不良风气D.与学生交往时保持绝对距离答案：C8.大兴安岭地区冬季易出现极寒天气，辅导员在学生安全教育中需重点强调（）。A.防溺水知识B.防蚊虫叮咬措施C.宿舍用电安全（如违规使用电热毯）D.防晒及防暑技巧答案：C（解析：冬季用电取暖易引发安全隐患）9.某班级学生因奖学金评定结果产生矛盾，辅导员处理时应优先（）。A.公布评定细则和原始分数，确保透明B.批评质疑学生“斤斤计较”C.重新组织全班投票决定D.让班干部解释评定过程答案：A（解析：公开透明是化解矛盾的基础）10.辅导员职业能力标准中“职业素养”维度不包括（）。A.政治立场B.职业道德C.沟通能力D.宗教信仰答案：D11.某学生因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员核实材料时发现其提供的贫困证明存在涂改痕迹，正确做法是（）。A.直接取消其申请资格B.要求学生重新开具证明并说明涂改原因C.告知其他学生“诚信缺失者不可信”D.私下联系其家乡民政部门核实答案：B（解析：需给予学生解释机会，避免武断处理）12.大兴安岭职业学院推行“一站式”学生社区建设，辅导员的核心职责是（）。A.管理社区硬件设施维修B.在社区内开展思想教育和生活指导C.代替宿管人员检查卫生D.组织社区学生参与商业活动答案：B13.某学生因考研压力过大出现失眠、焦虑，辅导员推荐其使用的放松方法中，不科学的是（）。A.睡前一小时进行剧烈运动B.采用4-7-8呼吸法（吸气4秒，屏息7秒，呼气8秒）C.听轻音乐放松大脑D.制定合理的复习计划并分解目标答案：A（解析：剧烈运动可能加剧神经兴奋，影响睡眠）14.高校辅导员角色定位中，不包括（）。A.学生思想教育的指导者B.学提供长成才的领路人C.学生事务的包办者D.学生心理健康的维护者答案：C15.针对大兴安岭地区少数民族学生（如鄂伦春族），辅导员开展民族团结教育时，最有效的方式是（）。A.集中学习国家民族政策文件B.组织“民族文化分享会”，鼓励学生展示传统服饰、习俗C.要求学生签署“民族团结承诺书”D.邀请专家开展民族理论讲座答案：B（解析：体验式教育更易引发情感认同）二、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员可以在学生宿舍内私接电线为个人电器充电。（）答案：×（违反安全管理规定）2.学生在校外发生意外事故，辅导员无责任，无需介入处理。（）答案：×（需协助联系家长、医院，配合调查）3.心理问题学生康复后，辅导员应将其心理档案与其他学生档案合并管理。（）答案：×（需严格保密，单独归档）4.大兴安岭冬季开展户外活动时，辅导员应提醒学生佩戴防风面罩、厚手套等防护装备。（）答案：√5.学生入党积极分子培养考察期至少为6个月。（）答案：√（依据《中国共产党发展党员工作细则》）6.辅导员可以在未经学生同意的情况下，向其家长透露学生的考试成绩。（）答案：×（需尊重学生隐私权）7.学生宿舍内使用酒精炉煮火锅，辅导员发现后应立即没收器具并批评教育。（）答案：√（违规使用明火存在重大安全隐患）8.大兴安岭职业学院学生因寒假返乡需乘坐长途汽车，辅导员应提醒其选择正规客运车辆，避免黑车。（）答案：√9.辅导员在网络舆情应对中，应第一时间删除负面信息，防止扩散。（）答案：×（需核实信息真实性，及时回应而非简单删除）10.学生参加勤工助学，辅导员应确保其劳动时间不影响正常学习，每月不超过40小时。（）答案：√（依据《高等学校学生勤工助学管理办法》）三、简答题（每题6分，共30分）1.简述高校辅导员的“九大职责”。答案：①思想理论教育和价值引领；②党团和班级建设；③学风建设；④学生日常事务管理；⑤心理健康教育与咨询工作；⑥网络思想政治教育；⑦校园危机事件应对；⑧职业规划与就业创业指导；⑨理论和实践研究。2.针对大兴安岭地区冬季漫长、日照时间短的特点，辅导员应如何预防学生季节性抑郁？答案：①开展心理健康讲座，普及季节性抑郁的表现及应对方法；②组织“阳光打卡”活动，鼓励学生每日进行30分钟户外光照（如晨跑、课间散步）；③联合食堂提供富含维生素D、B族的食物（如鱼类、坚果）；④建立心理委员-宿舍长-辅导员三级预警机制，关注情绪低落学生；⑤开放心理咨询室，提供团体心理辅导（如正念冥想、艺术治疗）。3.学生宿舍内两名室友因卫生习惯差异发生激烈争吵，辅导员应如何处理？答案：①立即到场制止争吵，安抚双方情绪（如带至单独房间分开沟通）；②分别倾听诉求，了解矛盾根源（如谁打扫卫生、物品摆放等）；③引导双方换位思考，明确宿舍公约中的卫生责任条款；④组织签订《宿舍文明协议》，约定值日安排、物品管理等细节；⑤后续跟进观察，定期检查宿舍卫生，巩固调解效果。4.简述辅导员在学生党员发展中的主要工作。答案：①做好入党启蒙教育，组织新生入党申请书指导讲座；②建立入党积极分子档案，开展不少于1年的培养教育（如参加党课、实践活动）；③指导培养联系人定期谈话，考察思想动态；④组织发展对象政治审查，审查合格后推荐参加上级党委培训；⑤主持支部大会讨论接收预备党员，做好预备党员教育考察和转正工作。5.大兴安岭职业学院拟开展“寒地奋斗者”主题教育活动，辅导员可设计哪些具体环节？答案：①邀请大兴安岭林区劳模（如护林员、林业技术专家）开展“寒地坚守”事迹报告会；②组织学生参观大兴安岭林业博物馆，了解林区开发历史；③开展“我的寒地成长计划”征集活动，鼓励学生结合专业（如林业技术、护理）制定冬季实践目标；④举办“寒夜暖心”志愿活动（如为社区独居老人送暖贴、协助扫雪）；⑤通过短视频平台发布“寒地奋斗vlog”，记录学生冬季晨读、实训等场景。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：大一学生张某（鄂伦春族）来自大兴安岭偏远林区，入学后表现沉默，很少参与班级活动。室友反映其常独自在宿舍看民族服饰制作视频，周末常去校外手工店购买布料。近期专业课教师反馈其因经常缺课（称“家里有事”），已累计5次未到课。辅导员通过谈心发现，张某因担心“汉化”失去民族文化，想自学传统服饰制作技艺，计划毕业后返乡开工作室，但认为“上课学的东西用不上”。问题：如果你是辅导员，将如何帮助张某？答案：（1）价值引导：肯定其传承民族文化的初心，结合《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中“弘扬中华优秀传统文化”的要求，说明专业学习与文化传承的关系（如服装设计专业课程能提升其设计理论和工艺水平）。（2）学业帮扶：与专业课教师沟通，了解张某缺课具体章节，安排学习小组“一对一”补课；建议其将民族服饰制作作为课程实践作业（如《服饰设计》课程中设计鄂伦春族现代改良服饰），实现兴趣与学习结合。（3）资源支持：联系学校民族文化社团，推荐张某担任“鄂伦春服饰文化”讲解员；协助对接当地文旅局，了解民族手工艺人扶持政策（如创业补贴、非遗传承人培训），为其毕业后返乡创业提供信息。（4）心理疏导：关注其文化认同焦虑，通过“民族文化沙龙”活动，邀请其他少数民族学生分享适应经验，帮助其建立“多元一体”的文化自信；定期与张某谈心，缓解其“文化流失”的紧迫感。案例2：大兴安岭地区遭遇强寒潮，最低气温达-45℃。某学生宿舍4名学生擅自使用违规电热毯（学校明确禁止），夜间因电热毯短路引发火灾，虽未造成人员伤亡，但烧毁被褥、书籍等物品。宿管报警后，消防部门认定为违规用电导致。问题：作为辅导员，应如何处理此事？答案：（1）应急处置：第一时间赶赴现场，确认学生安全；配合消防、宿管清理现场，联系后勤部门维修受损设施；安抚学生情绪，临时安排其他宿舍过渡。（2）责任认定：与学生谈话核实违规用电情况（如谁购买电热毯、是否共同使用）；调取宿舍监控确认事实，形成书面记录。（3）教育处理：召开宿舍安全主题班会，结合此次事件讲解《学生宿舍安全管理规定》《消防法》相关条款；对4名学生进行批评教育，要求提交深刻检讨；依据校规给予相应纪律处分（如警告至记过），并通报全院。（4）整改预防：联合宿管开展“冬季安全大检查”，重点排查违规电器；组织“寒潮应对”培训，教授安全取暖方法（如使用学校统一配备的空调、暖风机）；建立“宿舍安全监督员”制度，鼓励学生互相监督举报违规行为。五、论述题（每题10分，共20分）1.结合大兴安岭地域特色，论述辅导员如何开展“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）工作。答案：全员育人：联合专业教师，在林业技术、生态保护等课程中融入“塞罕坝精神”“大兴安岭护林人”案例，实现课程思政；邀请林区劳模、校友（如基层公务员、林业工程师）担任“校外辅导员”，分享扎根边疆的奋斗故事；发动后勤人员（如宿管、食堂员工）参与育人，通过日常关怀传递“平凡岗位也能贡献力量”的价值观。全过程育人：新生入学阶段，开展“寒地适应性教育”（如冬季生存技能、抗寒心理辅导）；学期中，结合大兴安岭重要时间节点（如“植树节”“森林防火宣传月”）开展实践活动；毕业季，组织“边疆就业动员会”，宣传林区发展机遇（如生态旅游、林下经济），引导学生“把论文写在大地上”。全方位育人：利用线下阵地（如“寒地文化长廊”“辅导员工作室”）开展主题教育；线上通过“大兴安岭青年说”公众号推送护林员日记、学生实践视频；生活中关注学生需求（如为贫困生申请冬季保暖物资、为考研学生开放夜间自习室），将育人融入日常点滴。2.新时代高校辅导员需具备“七种能力”（政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力），请结合辅导员岗位实际，论述如何提升应急处突能力。答案：（1）强化风险意识：定期学习《高校突发事件应急管理办法》，分析本校历史案例（如冬季学生冻伤、宿舍火灾、心理危机事件），制定《辅导员应急处置手册》，明确不同类型事件的响应流程（如“30分钟内到达现场、1小时内上报、24小时内反馈”）。（2）提升预判能力：建立学生动态信息库，重点关注特殊群体（如家庭困难、心理敏感、异地求学学生），通过心理委员周报、宿舍长例会等渠道收集苗头性问题（如情绪异常、违规用电