2025年黑龙江齐齐哈尔教育局直属学校公开招聘试题含答案

2025年黑龙江齐齐哈尔教育局直属学校公开招聘试题含答案一、公共基础知识（单项选择题，共20题，每题1.5分，共30分）1.2024年7月，黑龙江省人民政府印发《黑龙江省基础教育扩优提质行动计划（2024—2027年）》，明确提出“到2027年，全省义务教育优质均衡发展县（市、区）比例达到____”的目标。A.30%B.40%C.50%D.60%2.齐齐哈尔市作为“鹤城”，其扎龙国家级自然保护区主要保护对象是____。A.丹顶鹤B.东方白鹳C.中华秋沙鸭D.大天鹅3.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），取得初级中学教师资格，应当具备____。A.中等师范学校毕业及其以上学历B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D.研究生或者大学本科毕业学历4.2024年中央一号文件提出“发展庭院经济”，齐齐哈尔市某农村学校拟结合本地特色开发劳动教育课程，以下最适宜的主题是____。A.水稻育秧技术B.马奶酒酿造C.黑木耳种植D.草编工艺品制作5.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。根据《未成年人保护法》，该教师的行为侵犯了学生的____。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权6.齐齐哈尔市教育局2024年工作要点中提出“深化教育评价改革”，下列符合“破五唯”要求的举措是____。A.将学生竞赛成绩作为评优主要依据B.以教师发表论文数量评定职称等级C.建立学生发展质量综合评价档案D.按中考成绩对初中学校排名7.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得歧视、侮辱学生”属于____的要求。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚持言行雅正8.2024年5月，黑龙江省启动“书香校园”建设三年行动，要求中小学每学期至少开展____次全校性阅读活动。A.1B.2C.3D.49.某小学教师在课堂上组织学生讨论“如何为齐齐哈尔旅游发展做贡献”，这一教学活动最能体现____的教育理念。A.学科核心素养B.生活教育C.创新教育D.劳动教育10.齐齐哈尔市某初中因校舍维修，需将初二年级临时安置到其他校区。根据《义务教育法》，学校应当提前____日向学生家长告知安置方案。A.15B.30C.45D.6011.2024年9月，教育部等三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出“建立家长学校____制度”，推动家长参与学校治理。A.月度例会B.季度培训C.年度考核D.常态化运行12.某教师在教学中发现学生存在认知偏差，需运用心理学知识干预。下列理论中，最适用于分析学生认知过程的是____。A.行为主义学习理论B.认知发展阶段理论C.人本主义学习理论D.社会学习理论13.齐齐哈尔市冬季漫长，某小学为应对低温天气，将课间操改为室内“冰雪文化”主题活动，包括冰雕知识讲解、雪地画创作等。这体现了教育对____的适应。A.政治经济制度B.生产力发展水平C.文化传统D.人口结构14.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是____。A.点名批评B.暂停参加集体活动1天C.承担校内公共服务任务D.由法治副校长进行训诫15.2024年黑龙江省“师德师风建设年”活动中，要求教师签订《师德承诺书》，重点承诺内容不包括____。A.不组织有偿补课B.不收受家长礼品C.不参与学术造假D.不公开学生考试排名16.某中学计划开发“齐齐哈尔历史文化”校本课程，下列资源中最具本地特色的是____。A.东北抗联英雄事迹B.达斡尔族“乌钦”艺术C.黑龙江流域地质演变D.北大荒农垦精神17.根据《教师法》，教师申诉制度的受理机关是____。A.当地人民政府B.上一级教育行政部门C.学校工会D.同级教育行政部门或上一级人民政府18.齐齐哈尔市教育局要求各学校“落实每天1小时体育活动”，某初中因场地限制无法满足，正确的解决措施是____。A.减少文化课课时补充体育活动B.与附近社区共享运动场地C.组织学生在家自主锻炼D.降低体育活动强度19.2024年修订的《中小学教师专业标准（试行）》中，“专业能力”维度新增的要求是____。A.信息技术应用能力B.教育教学研究能力C.家校协同育人能力D.学生心理健康教育能力20.某教师在教学中引用“独学而无友，则孤陋而寡闻”（《学记》），旨在强调____的重要性。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.终身学习二、教育专业知识（单项选择题15题，多项选择题5题，共30分）（一）单项选择题（每题1分，共15分）21.某教师通过“问题链”引导学生从具体现象归纳出数学公式，这体现的教学原则是____。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则22.学生在学习“负数”时，容易将“-3℃”理解为“比0℃低3℃”，这属于____。A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习23.某学生因一次考试失利，认为“自己永远学不好”，这种认知偏差属于____。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意24.教师在课堂上通过“角色扮演”让学生体验不同职业的责任，这属于____的德育方法。A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法25.根据埃里克森的人格发展理论，初中生面临的主要冲突是____。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱26.某教师设计“小组合作完成调查报告”的作业，其目的是培养学生的____。A.基础知识B.基本技能C.核心素养D.应试能力27.学生在背诵课文时，采用“分段记忆+关键词联想”的方法，这属于____策略。A.复述B.精加工C.组织D.元认知28.某班级通过“班级公约”明确奖惩规则，这体现了____的班级管理模式。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理29.教师在批改作文时，除了评价语言表达，还关注学生的情感态度和价值观，这符合____的评价理念。A.结果性评价B.过程性评价C.发展性评价D.诊断性评价30.某学生因家庭变故情绪低落，教师与其进行“一对一”谈心，这属于____。A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理危机干预31.教师在教授“辛亥革命”时，播放电影《1911》片段，这主要运用了____的教学手段。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.虚拟直观32.根据加德纳的多元智能理论，擅长识别自然环境中生物特征的学生，其优势智能是____。A.自然观察智能B.空间智能C.逻辑-数学智能D.身体-动觉智能33.某教师在课堂上提出“如果没有摩擦力，世界会怎样”，这属于____问题。A.记忆性B.理解性C.应用性D.创造性34.学生在学习中表现出“遇到难题就放弃”，教师应重点培养其____。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.努力管理策略35.某教师通过“课堂观察记录”分析学生参与度，这属于____研究方法。A.实验法B.调查法C.个案研究法D.行动研究法（二）多项选择题（每题2分，共10分，少选、错选均不得分）36.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》核心素养特征的有____。A.综合性B.阶段性C.发展性D.选拔性37.影响学生学习动机的内部因素包括____。A.自我效能感B.归因方式C.教师期望D.学习兴趣38.下列符合“双减”政策要求的做法有____。A.小学一、二年级不进行纸笔考试B.初中年级每学期组织4次学科考试C.教师利用课后服务时间讲授新课D.学校建立作业公示制度39.教师在设计探究性学习活动时，应注意____。A.问题具有开放性B.过程强调自主性C.结论唯一标准化D.评价关注提供性40.学生心理健康的标准包括____。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.过度依赖他人三、学科专业知识（中学语文，共40分）（一）现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成41-43题。乌钦：达斡尔族的“口头史诗”在齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区，每逢节庆或农闲，老人们总会围坐在一起，用一种抑扬顿挫的调子讲述故事。这便是达斡尔族的“乌钦”，一种以口头传唱为载体的民间艺术形式，被称为“达斡尔族的口头史诗”。乌钦的历史可追溯至明清时期，最初是猎人在狩猎间隙讲述的传奇经历，后逐渐融入部落迁徙、英雄故事、生活哲理等内容。其唱词多为四句一节，押头韵或腹韵，语言生动质朴，常使用比喻、排比等修辞手法。例如，描述草原风光时，会说“青草像绿毯铺满大地，河水如银带绕着村庄”；赞美英雄时，则用“他的箭法比雄鹰更准，他的勇气比山岩更坚”。乌钦的传承主要依靠“乌钦奇”（演唱者）的口传心授。过去，乌钦奇多为部落中德高望重的长者，他们不仅熟记数百段唱词，还能根据场合即兴创作。如今，随着城镇化进程加快，年轻一代多外出务工，乌钦的传承面临断代风险。为保护这一文化瑰宝，当地学校开设了“乌钦进校园”课程，邀请老“乌钦奇”授课，部分学生已能完整演唱《少郎与岱夫》等经典篇目。41.乌钦的主要特征有哪些？请结合文本概括。（5分）42.文中引用的唱词示例体现了乌钦语言的什么特点？请简要分析。（5分）43.针对乌钦传承面临的问题，除“进校园”外，还可采取哪些保护措施？请提出两条建议。（5分）（二）文言文阅读（10分）阅读下面的《学记》（节选），完成44-46题。大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。44.解释下列加点词的意思。（4分）（1）时教必有正业（）（2）退息必有居学（）（3）不兴其艺（）（4）虽离师辅而不反也（）45.将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼。46.这段文字强调了学习的哪一原则？请结合实际谈谈对教师教学的启示。（3分）（三）写作（15分）47.阅读下面的材料，按要求作文。2024年9月，齐齐哈尔市教育局提出“做有温度的教育”，要求教师“不仅要传授知识，更要关注学生的情感需求，成为学提供长路上的心灵陪伴者”。请以“温暖，是教育最美的底色”为题，写一篇议论文，不少于600字。参考答案一、公共基础知识1-5：CABAC6-10：CCBBA11-15：DBCDC16-20：BDBCB二、教育专业知识（一）单项选择题21-25：BBBCD26-30：CABCA31-35：BADDA（二）多项选择题36.ABC37.ABD38.AD39.ABD40.ABC三、学科专业知识（一）现代文阅读41.①历史悠久（可追溯至明清）；②内容丰富（包含狩猎经历、部落迁徙、英雄故事等）；③形式独特（四句一节，押头韵或腹韵）；④语言生动（使用比喻、排比等修辞）；⑤传承方式为口传心授。（每点1分，共5分）42.体现了乌钦语言生动质朴、富有表现力的特点。（2分）如用“绿毯”“银带”比喻青草和河水，形象描绘草原风光；用“雄鹰”“山岩”类比英雄的箭法和勇气，突出其英勇品质，符合民间艺术通俗直白的特征。（3分）43.示例：①建立乌钦传承人口述史数据库，记录经典唱词和创作方法；②结合旅游节推出乌钦表演专场，吸引游客关注；③通过短视频平台传播乌钦演唱片段，扩大受众群体。（任意两条，每条2.5分，共5分）（二）文言文阅读44.（1）按时（2）课后（3）重视（4）同“返”，违背（每空1分，共4分）45.不学习调弦弄琴的技艺，就不能熟练地演奏乐器；不学习广博的比喻，就不能深刻理解诗歌；不学习各种服饰礼仪，就不能熟练地执行礼仪。（3分，关键词“操缦”“安弦”“博依”“杂服