苏科版物理八年级上册第4章 物态变化 提优训练（解析版）

专题04物态变化思维导图思维导图知识汇编知识汇编知识点一、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”知识点二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的使用：（测量液体温度）（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。知识点三、体温计体温计：专门用来测量人体温的温度计；测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。知识点四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。2、熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；3、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、同一晶体的熔点和凝固点相同；5、晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；知识点五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）沸腾：在一定温度下（沸点），在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；液体沸腾时温度不变。不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（2）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；影响蒸发快慢的因素：跟液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服很快就干）；跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；跟液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；4、液化的两种方式：降低温度（所有气体都能通过这种方式液化）；压缩体积（生活中、生产中、工作中的可燃气体都是通过这种方式液化，便于储存和运输）知识点六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雾凇、霜的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）知识点七、云、雨、雪、雾、露、霜、“白气”的形成1、高空水蒸汽与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云；（液化）2、高空水蒸汽与冷空气相遇液化成大水滴，就形成雨；（液化）3、高空水蒸汽与冷空气相遇凝华成小冰粒，就形成雪；（凝华）4、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴附在尘埃上形成雾；（液化）5、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；（液化）6、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；（凝华）7、“白气”是水蒸汽遇冷而成的小水滴；（液化）同步练习同步练习一、单选题1．（24-25八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图是实验室常用的温度计，下列关于此温度计的说法正确的是（）A．测量范围是20~100℃ B．使用前要甩一甩C．读数时可以离开被测物体 D．是根据液体热胀冷缩的规律制成的【答案】D【详解】A．此温度计最小刻度为“-20”，所以测量范围是-20~100℃，故A错误；B．温度计与体温计构造不同，没有缩口的设计，在使用之前不用甩，故B错误；C．温度计读数时玻璃泡不能离开被测物体，故C错误；D．此温度计是液体温度计，是根据液体热胀冷缩的规律制成的，故D正确。故选D。2．（24-25八年级上·陕西榆林·期中）下表中给出了一些物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中信息，下列说法正确的是（）物质水水银酒精乙醚熔点/℃0-39-117-114沸点/℃1003577835A．可以使用水银温度计测量南极最低的温度（约为-88℃）B．可以使用酒精温度计测量水沸腾实验时水的温度C．酒精温度计可以用来测量西安的气温D．可以使用乙醚制作体温计【答案】C【详解】A．水银温度计的熔点为-39℃，凝固点也为-39℃，则水银温度计不能测量南极最低的温度（约为-88℃），故A错误；B．一个标准大气压下水的沸点为100℃，高于酒精的沸点，则不可以使用酒精温度计测量水沸腾实验时水的温度，故B错误；C．酒精的熔点、凝固点低于西安的气温，沸点高于西安的气温，则可以用酒精温度计测量西安的气温，故C正确；D．乙醚的沸点低于人体的温度，则不可以使用乙醚制作体温计，故D错误。故选C。3．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）市场上有一种指针式寒暑表，如图甲所示，它是以双金属片做为感温元件，用来控制指针。将铜、铁两种不同金属片铆在一起，如图乙所示，若用酒精灯加热后，双金属片就会发生形变，如图丙所示，从而拉动寒暑表指针偏转；下列有关说法中不正确的是（

）A．指针式寒暑表利用了固体的热胀冷缩B．被测温度越高，双金属片形变越大C．温度改变时，铜片的热胀冷缩效果要比铁片明显D．若用冰水混合物冷却，双金属片也会向铁片一边弯曲【答案】D【详解】AB．由图丙可知，指针式寒暑表是利用固体的热胀冷缩来工作的，所以温度越高时，金属的膨胀程度越大，双金属片的形变就越大，故AB正确，不符合题意；C．由图丙可知，用酒精灯加热双金属片时，铜的膨胀程度更大，形变更大，所以可知铜片的热胀冷缩效果要比铁片明显，故C正确，不符合题意；D．用冰水混合物冷却时，金属片遇冷收缩，铜的收缩程度要大于铁，所以双金属片会向铜片一边弯曲，故D错误，符合题意。故选D。4．（24-25九年级上·河南周口·期中）小明用同一体温计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温（在测量前体温计均已用酒精消毒），体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则（）A．甲的体温一定是37.9℃，乙的体温一定是38.4℃B．甲的体温可能是37.9℃，乙的体温一定是38.4℃C．甲的体温一定是37.9℃，乙的体温可能不是38.4℃D．因为体温计有缩口设计，所以甲、乙测得的值一定都是准确的【答案】B【详解】由于体温计玻璃泡内的汞在温度升高时能自动进入刻度直管内，但温度降低时却不能自动回到玻璃管的玻璃泡内，每次使用前需要甩几下，所以小明用同一体温计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温，则甲的体温可能小于或等于37.9℃，乙的体温为38.4℃，综上分析知，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5．（24-25八年级上·湖北武汉·阶段练习）甲、乙、丙三支酒精温度计中的玻璃管长度一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的测量范围（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大【答案】C【详解】ABCD．乙和丙两支温度计的玻璃泡容积相同，故当它们升高或降低相同温度时，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱长度变化小，内径细的乙温度计液柱长度变化大，它们玻璃管的长度是一样的，因此乙温度计的测量范围比丙温度计的小；甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲温度计的玻璃泡容积比乙温度计的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲温度计的测量范围比乙温度计的测量范围小。综合分析丙温度计的测量范围最大，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。6．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为（）A．20℃ B．43℃ C．55℃ D．39℃【答案】C【详解】把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，4cm处表示温度为0℃，把它插入沸水中时，煤油柱的长度为24cm，表示温度为100℃，则此温度计1cm对应的温度范围为煤油柱15cm时对应的温度为t=（15-4）×5℃=55℃故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7．（24-25九年级上·重庆大渡口·阶段练习）重庆夏天炎热，市民们选择到仙女山避暑，以下对温度的估测最符合实际的是（

）A．山上水的沸点为120℃B．人感到舒适的室温约为37℃C．城区中午地表温度约为30℃D．冰箱冷冻室的冰淇淋温度约为-15℃【答案】D【详解】A．一标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点随气压减小而降低，山上的气压小于标准大气压，山上水的沸点低于100℃，故A不符合题意；B．人感到舒适的室温约为23℃，故B不符合题意；C．地表的温度高于气温，城区中午地表温度约为40℃，故C不符合题意；D．冰箱冷冻室的冰淇淋温度约为-15~-20℃，故D符合题意。故选D。8．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）如图甲是观察某种物质熔化现象的实验装置，如图乙是该物质熔化时温度随时间变化的图像，下列分析中错误的是（）A．该物质的熔点是80℃，沸点是100℃B．该物质在熔化过程中，吸收热量但温度不变C．该物质是一种晶体，熔化过程大约持续了15minD．用“水浴法”加热，可以使试管内物质受热均匀【答案】A【详解】AB．由图像知道，该物质为晶体，因为物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变；图像中变化曲线呈水平方向的线段，就是晶体的熔化过程，它对应的纵坐标的值为80℃，就是晶体的熔点，由图像不能知道该物质的沸点，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；C．由图像知道，该物质从第10分钟开始熔化，到第25分钟完全熔化完，所以熔化过程经历了25min-10min=15min故C正确，不符合题意；D．把装着该物质的试管放在烧杯的水中加热，而不是直接用火加热试管，即用“水浴法”加热，目的是使该物质受热均匀，故D正确，不符合题意。故选A。9．（24-25九年级上·福建厦门·期中）露营是一种休闲的户外活动，如图所示是露营中所需要的燃气罐，里面装有丁烷（常温中是一种气体）。使丁烷气体贮存在燃气罐里所采用的方法是（

）A．降低温度 B．提高温度 C．压缩体积 D．增大体积【答案】C【详解】降低温度和压缩体积都可以使气体液化，使丁烷气体贮存在燃气罐里所采用的方法是在常温下对丁烷加压，压缩它的体积，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入如图所示的纸杯中，一段时间后，发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。下图中小水珠的大致位置标注正确的是（）A．室温水 B．冰水C．冰水 D．热水【答案】D【详解】A．室温水装入杯中，水温与室温相同，水蒸发产生的水蒸气与杯的温度相同，不会液化，故A错误；BC．将冰水装入杯中，杯子温度降低，室内空气中的水蒸气遇到温度低的杯子会液化成小水珠附在杯子的外侧装有冷水部分，即杯子外侧的下部，故BC错误；D．将热水装入杯中，热水蒸发产生的水蒸气温度较高，遇到温度低的杯子会液化成小水珠附在杯子的内侧水面上方，故D正确。故选D。11．（24-25九年级上·北京·期中）图所示的是我国先秦时期的蒸食用具甗（yǎn），它由青铜材料铸造而成，分为上、下两部分：下半部是鬲（gé），样子像鼎、用于煮水；上半部是甑（zèng），底部有网眼、可通蒸汽，内部放置食物。下列说法正确的是（）A．鬲内的水沸腾后，甑周围冒出的“白气”是水蒸气B．水沸腾前，水吸收热量，温度不变，但水的内能增大C．停止加热后，鬲慢慢变凉，鬲中所盛水内能会慢慢减少D．停止加热后甑比盛有水的鬲凉得更快，是因为甑所用材料比热容比水大【答案】C【详解】A．水沸腾后，甑周围冒出的“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故A错误；B．水沸腾前，水吸收热量，温度升高，且水的内能增大，故B错误；C．停止加热后，鬲慢慢变凉，鬲里所盛水的温度下降，水内能会慢慢减少，故C正确；D．停止加热后甑比盛有水的鬲凉得更快，由，可知放出相同的热量，比热容小的物质降低的温度多，停止加热后，甑比盛有水的鬲凉的更快，是因为甑所用材料的比热容比水小，故D错误。故选C。12．（24-25八年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）为了研究液体蒸发的快慢与什么因素有关，某同学做了如图所示的三组实验，在每组实验中，分别在两块玻璃板上滴有大小和初温都相同的两滴酒精。下列说法中不正确的是（）A．甲组实验可以探究液体蒸发的快慢与液体的表面积是否有关B．乙组实验可以探究液体蒸发的快慢与液体的温度是否有关C．观察乙组实验现象，会发现被加热的酒精蒸发的更快D．观察丙组实验现象，会发现两滴酒精蒸发的一样快【答案】D【详解】A．在甲组实验中，两滴酒精的温度和液体表面的空气流动速度都相同，但表面积不同。因此，甲组实验可以探究液体蒸发的快慢与液体的表面积是否有关。故A正确，不符合题意；B．在乙组实验中，两滴酒精的表面积和液体表面的空气流动速度都相同，但被加热的酒精温度更高。因此，乙组实验可以探究液体蒸发的快慢与液体的温度是否有关。故B正确，不符合题意；C．观察乙组实验现象，由于被加热的酒精温度更高，根据影响液体蒸发快慢的因素，温度更高的酒精会蒸发得更快。故C正确，不符合题意；D．观察丙组实验现象，实验中的两滴酒精表面积和温度都相同，但一滴酒精上方的空气流动速度更快，那么这滴酒精应该会蒸发得更快。故D不正确，符合题意。故选D。13．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）坎儿井是我国古代劳动人民创造的地下引水灌溉工程，长期为新疆绿洲居民所利用，其结构示意图如图所示。坎儿井输水部分采用暗渠，以减少水的蒸发，下列措施与此方法相同的是（）A．将收割的小麦摊开晾晒B．使用吹风机吹头发C．培育玉米苗时盖上地膜D．把洗过的衣服晾晒在向阳处【答案】C【详解】坎儿井输水部分采用暗渠，可以减小液体的温度、液体上方空气流动的速度，即减慢水的蒸发。A．将收割的小麦摊开晾晒，通过增大液体表面积，加快蒸发，故A不符合题意；B．使用吹风机吹头发，通过增大液体上方空气流速和提高温度，加快蒸发，故B不符合题意；C．培育玉米苗时盖上地膜，通过减小液体上方空气流速，减慢蒸发，故C符合题意；D．把洗过的衣服晾晒在向阳处，通过提高温度来加快蒸发，故D不符合题意。故选C。14．（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）如图甲所示，将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（）A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和石蜡吸收的热量相同C．由图乙可知，A图线对应的物质在2~6min内没有吸收热量D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰【答案】B【详解】A．因为实验中需要使用酒精灯的外焰进行加热，因此图甲中的实验装置安装时应按照“由下到上”的顺序，故A错误；B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；C．由图乙可知，A图线对应物质有熔点，是晶体，所以是冰的熔化图像，从图像可以看出，冰在第2min开始熔化，到第6min熔化结束，熔化过程持续了4min，因此该物质在2~6min虽然温度保持不变，但仍要继续吸热，故C错误；D．由图乙可知，B图线对应的物质没有熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。故选B。15．（24-25八年级上·甘肃平凉·期中）如图所示是锡的熔化和凝固图像，下列说法正确的是（）A．锡在EF段放热，是固液共存状态B．锡的熔点和凝固点都是240℃C．锡熔化过程用了7min，不断吸热D．锡是不透明的金属，属于非晶体【答案】A【详解】AB．由图可知锡在BC段为熔化过程，在EF段为凝固过程，因此在EF段放热，是固液共存状态；在熔化和凝固过程中温度保持232℃不变，即锡的熔点和凝固点都是232℃，故A正确，B错误；C．锡在BC段为熔化过程，在第3分钟开始熔化，第7分钟熔化结束，因此熔化过程用时4min，熔化过程需要吸热，故C错误；D．锡是不透明的金属，但由于锡有固定的熔点，因此锡为晶体，故D错误。故选A。16．（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）小华用甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像如图所示，下列分析错误的是（）A．乙是非晶体 B．甲凝固过程持续了4minC．甲在ab段吸热 D．甲在第2min时是液态【答案】C【详解】A．由图可知，乙在凝固过程中，温度一直在下降，没有固定的熔点，是非晶体，故A正确，不符合题意；B．由图可知，甲凝固过程温度保持不变，从第4分钟开始凝固，第8分钟凝固结束，所以甲凝固过程持续了4min，故B正确，不符合题意；C．ab段是晶体物质甲的凝固过程，凝固过程是放热，不是吸热，故C错误，符合题意；D．图中是甲、乙两物质的凝固实验，初状态为液态，第2分钟时，甲未开始凝固，所以是液态，故D正确，不符合题意。故选C。17．（2024·江苏连云港·三模）制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）一起加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金。根据表中的数据判断（其它条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（）金属钠镁铝铜铁熔点/℃97.564966010831535沸点/℃18831090246726572750A．铁铜合金 B．铁铝合金 C．钠铝合金 D．镁铁合金【答案】D【详解】制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金，说明两者可以同时处于熔化状态下；A．当熔点较高的铁开始熔化时，铜也处于液体状态，所以可以加工合金，故A不符合题意；B．当熔点较高的铁开始熔化时，铝也处于液体状态，所以可以加工合金，故B不符合题意；C．当熔点较高的铝开始熔化时，钠也处于液体状态，所以可以加工合金，故C不符合题意；D．当熔点较高的铁开始熔化时，镁已经处于气体状态，不宜采用上述方法制取，故D符合题意。故选D。18．（24-25九年级上·福建福州·阶段练习）如图所示，一个烧杯中盛有0℃的碎冰，把装有0℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中（试管底部不接触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的冰将（）A．不会熔化 B．熔化一半C．全部熔化 D．熔化少于一半【答案】A【详解】冰是晶体，当烧杯中的冰有一半熔化时，其温度处于熔点0℃不变，与试管中的碎冰温度相同，所以试管中的碎冰温度虽然达到了熔点，但是无法持续吸热，所以不会熔化。故选A。19．（24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）已知在一个标准大气压下，固态水银的熔点为，固态酒精的熔点为，固态煤油的熔点为。我国黑龙江省漠河市的冬季一般温度在以下，要测量该地的温度，应选择（）A．水银温度计 B．酒精温度计C．煤油温度计 D．三种温度计都不行【答案】B【详解】由题可知，该地冬季的温度低于固态水银和固态煤油的熔点，高于固态酒精的熔点，在此温度下，水银和煤油为固态，酒精为液态，而温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的，所以，要测量该地的温度，应该选择酒精温度计，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。20．（23-24八年级上·贵州铜仁·阶段练习）从冰箱里取出一条冻鱼，把它放在装有0℃水的盆中，可能出现的现象是（）A．盆中有一部分水结冰，鱼的温度升高B．盆中有一部分水结冰，鱼的温度不变C．盆中的水都结成冰，鱼的温度降低D．盆中的水都结成冰，鱼的温度不变【答案】A【详解】一条冻鱼把它放在装有0℃水的盆中，因为冻鱼的温度还没有达到0℃，故此时冰和鱼会从水中吸收热量，鱼的温度升高，水放出热量而结冰。故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。21．（2007九年级·上海·竞赛）把一杯水和一杯花生油分别放在略低于它们熔点的低温环境中。在它们凝固的过程中，下列说法中正确的是（）A．水从底部开始凝固，油从上部开始凝固B．水从底部开始凝固，油从中部开始凝固C．水从上部开始凝固，油从底部开始凝固D．水从上部开始凝固，油从中部开始凝固【答案】C【详解】冰的密度比水小，所以水结冰时从上部开始凝固，并浮在水面上；而油凝固后密度变大，会下沉所以从底部开始凝固。故C正确，ABD错误。故选C。22．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）小明把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并记录其温度随时间的变化情况，如图甲所示。接着小明又进行了另一个实验，将一个装有冰水混合物的试管放入装有盐冰水混合物的烧杯中，如图乙所示，此时烧杯周围气温为25℃。下列说法正确的是（）A．甲图显示盐水的凝固点为，凝固过程用时20minB．甲图中，10~20min内温度不变，所以盐水没有进行吸、放热C．乙图烧杯中的物质熔化了大部分时，试管中的冰也开始熔化D．乙图烧杯中的物质熔化了大部分时，烧杯外壁会发现白霜【答案】D【详解】A．甲图中BC段为盐水凝固过程，对应温度为-2℃，凝固过程为10-20min，所用时间为10min，故A错误；B．盐水凝固过程温度保持不变，但在持续放热，故B错误；CD．烧杯中盐冰水熔化过程由甲图盐冰水凝固点为-2℃可知，此时烧杯中的盐冰水混合物处于-2℃，低于水的凝固点，故试管中的冰水混合物中水可以持续放热，凝固成冰；烧杯外热的水蒸气遇到-2℃的烧杯外壁凝华成白霜，故B错误，D正确。故选D。23．（23-24九年级下·河南南阳·阶段练习）图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中物态变化的实验装置。已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃。对比两实验，以下判断正确的是（）A．冰和碘都经历了固态变为液态的过程B．只有碘经历了固态变为液态的过程C．冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量D．碘在物态变化过程中放出了热量【答案】C【详解】AB．标准大气压下，水的沸点是100℃，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃，所以冰会熔化，碘不会熔化，只有冰经历了固态变为液态的过程，故AB错误；CD．冰会熔化，碘不会熔化，碘会直接升华，由固态变为气态，熔化和升华都需要吸热，故C正确，D错误。故选C。24．（24-25八年级上·湖北随州·期中）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）A．由甲到乙是凝固过程，“雾凇”形成与该过程相同B．由乙到丙是汽化过程，衣服晾干与该过程相同C．由丙到甲是凝华过程，霜的形成与该过程相同D．由乙到丙是升华过程，用干冰降温与该过程相同【答案】D【详解】A．丙放热变为甲，再放热变为乙，说明丙为气态、甲为液态、乙为固态；则甲到乙是凝固过程，但“雾凇”的形成过程是凝华，故A错误；B．乙到丙是由固态变为气态，属于升华，湿衣服晾干是汽化现象，冰冻的衣服晾干是凝华现象，故B错误；C．丙到甲是由气态变为液态，属于液化，而霜的形成过程是凝华，故C错误；D．乙到丙是由固态变为气态，属于升华，用干冰降温就是利用干冰升华吸热，故D正确。故选D。25．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）A、B两个实验小组，分别用水浴加热（图甲）和用酒精灯（图乙）加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下。酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为113.7℃。则关于这两组实验说法正确的是（

）A．两组实验中出现的紫色碘蒸气，都仅是由固态碘升华形成的B．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程C．应该采用甲图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华D．应该采用乙图装置加热碘锤，更利于观察固态碘的升华【答案】C【详解】A．甲实验中，水浴加热最高温度是100℃，低于碘的熔点，所以甲实验中出现的紫色碘蒸气一定是固态碘升华形成的，而乙实验中酒精灯外焰的温度高于碘的熔点，所以乙实验中出现的紫色碘蒸气有一部分是固态碘升华形成的，还有一部分是固态碘熔化成液态碘，液态碘再汽化形成的，故A错误；B．甲实验中出现的紫色碘蒸气是由固态直接变为气态的过程，没有经历由固态变液态的过程，故B错误；CD．甲实验中出现的紫色碘蒸气全部都是由固态碘升华形成的，而乙实验中出现的紫色碘蒸气还有固态碘熔化成液态碘，液态碘再汽化形成的部分，所以采用甲图装置加热碘锤更利于观察固态碘的升华，故C正确，D错误。故选C。26．（24-25九年级上·安徽合肥·阶段练习）如图所示，将冰块放于单层的不锈钢盆中，并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，盆中混合物的温度低于。将装有西瓜汁的小塑料杯放在盆中的混合物里，几分钟后西瓜汁变成了水果冰棍，这时观察到盆外壁出现白霜。下列说法正确的是（）A．西瓜汁变成了冰棍，属于凝华B．在冰中加盐可以使冰的熔点升高C．白霜是盆周围的水蒸气放热形成的D．吃冰棍感觉凉爽，因为冰棍升华时要吸热【答案】C【详解】A．西瓜汁变成了冰棍，由液态变为固态，属于凝固现象，故A错误；B．加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，盆中混合物的温度低于，说明在冰中加盐可以使冰的熔点降低，故B错误；C．盆外壁出现的白霜是空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，故C正确；D．吃冰棍感觉凉爽，因为冰熔化吸热，故D错误。故选C。27．（2024·福建宁德·模拟预测）海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对下图分析正确的是（）A．海水变成水蒸气是升华过程B．雪是云中的水蒸气凝华形成C．积雪液化成水后，汇入溪流流向大海D．水资源可以循环利用，不必节约用水【答案】B【详解】A．海水变成水蒸气是液态变成气态，属于汽化现象，故A错误；B．雪是云中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故B正确；C．固态的积雪熔化成液态的水后，汇入溪流流向大海，故C错误；D．淡水资源总量较少且分布不均，所以要节约用水，故D错误。故选B。28．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）自然界中的水循环伴随着水的物态变化过程，季节的变换给大自然带来很多奇妙的景象。如图，甲、乙、丙分别代表水的固、液、气三态，下列说法中正确的是（）A．由甲到乙要吸热，例如积雪消融汇成潺潺流水B．由乙到丙会放热，例如清晨草叶上出现晶莹的露珠C．由丙到甲要吸热，例如高山之巅的积雪慢慢变少D．由甲到丙会放热，例如水蒸气在高空遇冷形成小冰晶【答案】A【详解】如图，甲、乙、丙分别代表水的固、液、气三态。A．由甲到乙，是固体到液体，物态变化是熔化，熔化吸热，例如积雪消融汇成潺潺流水，故A正确；B．由乙到丙，是液体到气态，物态变化是汽化，汽化吸热，例如清晨草叶上的露珠消散，故B错误；C．由丙到甲，是气态到固体，物态变化是凝华，凝华放热，高山之巅的积雪慢慢变少是升华，故C错误；D．由甲到丙，是固态到气态，物态变化是升华，升华吸热，水蒸气在高空遇冷形成小冰晶是凝华现象，故D错误。故选A。二、填空题29．（2024·广东清远·二模）新冠疫苗须保存在低于8℃的环境中，专业冷藏车的冷藏室内是2℃～8℃的低温环境，其制冷系统通过液态制冷剂汽化将车内的“热”报运到外面，实现制冷。夏季运输过程中，为监测冷藏室内温度，应选用如图（甲/乙）所示的温度计置于其中，在接收点，为正确读数，（能/不能）把温度计从冷藏室内取出来读数，当温度计示数如图中所示时，温度（符合/不符合）规定。【答案】乙不能符合【详解】[1]由题可知疫苗需保存在低于8°C的环境中，即保存环境温度最高为8℃。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计；根据温度计的构造特点，温度升高后水银柱升高，不会再降下去，可以测定最高温度，故应在冷藏箱内放置温度计乙。[2]乙温度计可以离开被测物体读数，但外界温度高，温度计示数会升高，故验收人员不能把温度计从冷藏箱中取出读数。[3]由图乙可知：温度计的分度值为1℃，示数为5°C。根据疫苗存放要求需保存在低于8°C的环境中，表明疫苗安全。30．（2024八年级上·全国·专题练习）根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近，不可能比它更低。为此，科学家以这个温度为零点规定了一种表示温度的方法，即热力学温度，单位为开（K）。它的每一开的大小与每一摄氏度的大小相同。如果用T表示热力学温度，用t表示摄氏温度，则它们的数量关系是。【答案】【详解】由题意可知，热力学温标的零度，是摄氏温度的−273.15℃，所以摄氏温度的0度是热力学温度的273.15K，热力学温度T和摄氏温度t的关系是T=t+273.1531．（24-25九年级上·贵州遵义·阶段练习）下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为。①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当的温度计④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与物体充分接触数分钟【答案】④③⑤①②【详解】测量前，需要先估计被测物体的温度，以便选取合适量程的温度计。温度计使用时，玻璃泡需要与被测物体充分抵触，当温度计示数稳定后，再读数，读取温度并记录后，再取出温度计。正确的排列顺序为④③⑤①②。32．（23-24八年级上·甘肃平凉·期中）小明有一支温度计，当该温度计指示的温度为0℃时，水银柱长5cm；当指示温度为100℃，水银柱长25cm；那么当水银柱长12cm时，该温度计指示的温度为℃。【答案】35【详解】当水银柱长12cm时，该温度计指示的温度为33．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图。为了保持路基冻土不熔化，使用它能对路基进行主动（选填“升温”或“降温”）。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨（选填“吸收”或“放出”）热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨发生（填物态变化名称）又沉入了棒底。【答案】降温吸收液化【详解】[1]当路基冻土温度升高时，为了避免路基冻土熔化，热棒能对路基进行主动降温。[2]当路基温度上升时，液氢吸收热量，汽化成气氨。[3]上升到热棒上端的气氨，放出热量，温度降低，液化成液氨，沉入到棒底。34．（24-25八年级上·广东深圳·期中）小明在厨房中发现：壶里的水烧以后，壶嘴上方冒出“白气”，如图甲所示。(1)这“白气”实质上是些（选填“水蒸气”或“小水滴”）；(2)小明仔细观察分析后发现：“白气”的产生需要经历的物态变化是；(3)小明从日常生活中还发现：有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少。如图乙所示，可以判断出（选填“A”或“B”）房间的气温比较高。【答案】(1)小水滴(2)液化(3)B【详解】（1）“白气”实质是液态的小水滴，是由水蒸气液化形成的。（2）“白气”实质是液态的小水滴，是由水蒸气液化形成的。（3）“白气”实质是液态的小水珠，由水蒸气液化形成的，液化需要放热，且当环境温度越低，水蒸气液化的越多，即白气越多，由此可知B房间的温度较高。35．（24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）已知液体沸腾的条件是：，如图将装有水的大容器放在铁架台的石棉网上，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中；将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，也放在大容器水中漂浮，且也有适量水进入玻璃瓶。用夹子将甲、乙绑在如图的支架上固定位置，然后对大容器进行加热，待大容器的水沸腾后，玻璃瓶甲乙中的水（选填“都能”、“都不能”“甲能乙不能”或“甲不能乙能”）沸腾。

【答案】见解析都不能【详解】[1][2]水沸腾需要同时满足温度达到沸点和继续吸热两个条件，缺一不可。烧杯中的水沸腾后，甲瓶口朝上，瓶内气压与大气压相同，当瓶中的水温达到沸点时，烧杯中水温和瓶中水温相同，不再发生热传递，因此甲中的水无法继续吸收热量，所以不会沸腾。乙瓶口朝下并没入水中，加热过程中瓶内气压增大，大于外界大气压，瓶内水的沸点升高，烧杯中的水沸腾后温度不再升高，乙瓶中的水温达不到沸点，所以不会沸腾。36．（23-24九年级上·山东日照·阶段练习）液体和空气接触的表面存在一个薄层——表面层，如图所示，由于液体分子做无规则运动，表面层就存在一些能量较大的分子，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的（填物态变化名称），此过程（选填“吸热”或“放热”）。【答案】汽化吸热【详解】[1][2]由题意知，分子间同时存在引力和斥力，液体分子要脱离液体跑到空气中去，需克服分子间相互作用的引力；该过程其宏观表现是物质从液态变为气态，因此液体发生了汽化现象，汽化过程需要吸热。37．（24-25八年级上·重庆渝中·阶段练习）爱做家务的同学会发现比较浓的猪蹄汤放进冰箱后很快就变稠再变成膏状，这是（填物态变化名称）现象；将冰箱里有着厚厚一层冰的两块肉解冻，若将其分别放进两个装有同样多水的盆中，一盆放在阳光下，另一盆放在阴凉的室内，一段时间后，两块肉的冰均未完全熔化，那么两盆水的温度（选填“阳光下高”、“阴凉处高”或“一样高”）。【答案】凝固一样高【详解】[1]比较浓的猪蹄汤放入冰箱后很快就变稠再变成膏状，这是由液体变为固态，是凝固现象。[2]两盆水的温度一样高，因为一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃；气压相同，冰水混合物的温度相同，无论冰水混合物放在阳光下，还是放在阴凉处，气压相同，都是冰水混合物，温度是相同，故两盆水温度一样高。38．（2024·湖南岳阳·模拟预测）汽车发动机通常使用水循环进行冷却。实际上，水中需要添加不易挥发的防冻液（原液）以防止冰冻。有资料显示，防冻液与水按不同比例混合，混合液的凝固点和沸点也不同。表格中显示了不同防冻液含量（防冻液在混合液中所占体积的百分比）的混合液。考虑到混合液的比热容减小会影响散热效果，混合液中的防冻液含量不应过高。防冻液含量/%30405060708090混合液的凝固点/℃﹣17﹣28﹣37﹣49﹣48﹣46﹣28混合液的沸点/℃103104107111117124141(1)混合液的凝固点应比本地常年最低气温（选填“高”或“低”）10∼15℃；(2)如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是；(3)某地常年最低气温为﹣15℃，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选。A30%

B40%

C60%

D90%【答案】(1)低(2)先降低后升高(3)B【详解】（1）混合液不能凝固，因此使混合液的凝固点比本地常年最低气温低。（2）由表中数据可见：防冻液含量由30%逐渐增大到60%过程中，混合液的凝固点是降低的；但是从60%逐渐增大到90%的过程中，混合液的凝固点是逐渐升高的。（3）某地常年最低气温为﹣15℃，由于混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，则混合液的凝固点约为﹣30～﹣25℃，由表中数据可知选择40%和90%的防冻液，而混合液中防冻液的含量不宜过高，所以选择40%的防冻液较为合适，故选B。39．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：测温物质水银酒精甲苯萘熔点/℃-39-117-9580.5沸点/℃35778111218若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里不能选做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里可选做测温物质的有。【答案】酒精水银、甲苯、萘【详解】[1]由表可知，萘的熔点高于其他三种物质的熔点，萘的熔点低于水银与甲苯的沸点，因此选用甲苯或水银来测量萘的熔点。[2]标准大气压下沸水的温度为100℃，只有酒精的沸点低于100℃，因此不能选用酒精作为温度计的玻璃泡里的测温物质。40．（24-25八年级上·全国·课堂例题）水的沸点在标准气压下是100℃，铝的熔点约600℃，用铝锅或壶烧水时，只要水未烧干，锅内壁温度保持在100℃左右，锅的温度不会超过100℃很多，达不到铝的熔点，是安全的。普通煤气灶火焰的温度可达800℃左右，若铝锅不装水或或锅里的水烧干，则锅的温度上升会很快达到铝的，铝锅就会被烧坏。【答案】熔点【详解】水的沸点在标准气压下是100℃，铝的熔点约600℃，普通煤气灶火焰的温度可达800℃左右。只要铝锅或壶中还有水，铝就决不会熔化，壶也不会烧坏，这是因为铝壶的温度达到100℃后，壶里的水就开始沸腾了，由于沸腾要吸热，接下来煤气灶的热量就全被水沸腾所吸收走了，只要锅或壶中有水，壶的温度就不会超过100℃。若铝锅不装水或锅里的水烧干，则锅的温度上升会很快达到铝的熔点，铝锅就会被烧坏。41．（23-24九年级上·全国·单元测试）我国在金属铸造方面有着悠久历史，早在春秋时期已发明铸铁技术：先将铁矿石放入竖炉中热（填物态变化名称）得到铁水后，再借助外力浇注到铸型腔中（如图所示），使其（填物态变化名称）冷却而得到所需的形状和尺寸的毛坯或零件。【答案】吸熔化凝固【详解】[1][2]铁矿石变为铁水，物质由固态变为液态，发生的物态变化为熔化，该过程需要吸收热量。[3]将铁水浇到铸型腔中变为固态的铁块，物质由液态变为固态，物态变化为凝固。42．（24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图，（选填“甲”、“乙”或“丙”）为气态，由丙到甲是过程（填物态变化的名称）。【答案】丙液化【详解】[1][2]由图知，丙到甲放热，甲到乙放热，所以丙为气态，甲为液态，则乙为固态；丙到甲是气态变成液态的过程，所以是液化。43．（24-25八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示是两种探究“碘的升华”的实验方案，已知酒精灯火焰的温度约为580℃，标准大气压下碘的熔点为113.5℃，更合理的方案是（选填“甲”或“乙”）方案，选用此方案主要是为了（选填“受热均匀”或“控制温度”），实验不久可观察到碘锤内固态碘减少且出现紫色的碘蒸气。停止加热冷却后，观察到碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒，这是现象。【答案】甲控制温度凝华【详解】[1][2]酒精灯火焰的温度约为580℃，标准大气压下碘的熔点为113.5℃，若直接用酒精灯加热碘锤，碘锤内固态碘会熔化，而甲中采用水浴法加热，热水温度不会超过碘的熔点，可防止碘发生熔化。所以更合理的方案是甲，选用此方案主要是为了控制温度，防止碘发生熔化。[3]碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气由气态变回固态，形成紫黑色的小颗粒，这是凝华现象。44．（24-25八年级上·北京·期中）某同学将气球套在装有适量干冰（固态二氧化碳）的广口瓶瓶口上，观察到瓶内干冰变少，而气球膨胀，且瓶内无液体产生。瓶身上出现一层霜，如图所示。这一过程中发生的物态变化是干冰（填物态变化名称），发生此物态变化需要（选填“吸热”或“放热”），从而使得瓶壁温度降低。空气中水蒸气遇冷（填物态变化名称）为小冰晶附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身（选填“内”或“外”）侧。【答案】升华吸热凝华外【详解】[1][2]物质直接由固态直接变为气态叫升华，干冰是固态的二氧化碳，在常温下会直接变成为气态的二氧化碳，是升华现象，由于升华需要吸热，所以干冰升华要吸收热量。[3][4]由于干冰升华要从周围吸收热量，所以空气中水蒸气遇冷，由气态直接凝华变为固态小冰晶，附着在瓶壁上，因此霜出现在瓶身外侧。45．（24-25八年级上·陕西榆林·期中）如图-1所示，甲气球装入少量水后，将甲、乙两个气球吹成一样大小，用相同的烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙；这是因为甲气球中装有水、水蒸发过程需要热，有降温作用。如图-2所示，往气球中滴入少许酒精，将气球挤瘪，把气球充气口扎紧后放入热水中，观察到气球自动鼓起来；气球自动鼓起来的过程中是因为里面的酒精发生的物态变化是。如图-3甲所示，把干冰放入小瓶中，在瓶口套上气球，过了一会儿发现气球鼓起来了，同时在瓶子底部的外壁上出现了白霜（如图乙）；这是由于瓶中干冰发生（后两空填物态变化名称）变成气态，瓶外水蒸气形成白霜。【答案】吸汽化升华凝华【详解】[1]水在加热过程由液态变成气态，发生了汽化现象，汽化吸热，具有致冷作用，故甲气球加热很长时间，仍安然无恙。[2]往气球中滴入少许酒精，酒精加热后会发生汽化现象，导致气球体积变大。[3][4]瓶中干冰直接由固态直接变为气态，故发生了升华现象，升华吸热，瓶外水蒸气遇冷后直接变成小冰晶，形成白霜，故属于凝华现象。46．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图是小明在地理学习后画的大自然中水循环示意图。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断（选填“吸收”或“放出”）热量，蒸发成水蒸气，处于冰的熔点以下的高山积雪和冰川成水蒸气。水蒸气升入高空时，温度降低，成小水滴，也有部分凝华成为小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨。（以上三空内填物态变化的名称）。【答案】吸收升华液化熔化【详解】[1]江、河、湖、海以及大地表面层中的水变成水蒸气属于汽化现象，汽化需要不断吸收热量。[2]冰在熔点以下不能熔化，吸热会直接变成水蒸气，属于升华现象。[3]水蒸气升入高空时，温度降低遇冷后变成小水滴，气态变成液态属于液化现象。[4]固态的小冰晶下落的过程中，吸收热量后变成液态，属于熔化现象。三、实验题47．（24-25九年级上·江西南昌·期中）某兴趣小组的同学通过实验研究材料的隔热效果，他们首先选取两个相同的烧瓶，分别给烧瓶套上外形规格相同、但材料不同的瓶套，然后在烧瓶内装满热水并让其自然放热，他们设计的实验装置如图甲所示。【证据】（1）为了比较两种材料的隔热效果，小明认为应该比较“相同时间内热水降低的温度多少”，小华认为应该比较“热水降低相同温度时的时间多少”。你认为：小明的方法，小华的方法；（均选填“可行”或“不可行”）（2）他们分成两组同时开始实验，并每隔5分钟记录水的温度，实验数据（部分）如下表所示。时间/min05101520…404550材料小组的水温/℃8064554843…212020材料小组的水温/℃8055433228…202020【解释】（1）观察表中的数据发现：两个小组实验时的环境温度为℃；（2）分析表中的数据及相关条件可初步得出结论：其他条件相同时，材料的保温效果与材料的种类（选填“有关”或“无关”）；（3）如果在、中选择一种隔热效果较好的材料，则应选择材料；【交流】实验结束后，他们又取来7个规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积为2L），并在热水瓶中装入不同量但初温相同的热水，在相同的环境件下进行实验。经过相同的时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据计算出前后温度差、并绘出如图乙所示的图像。由图像可知，他们研究的是热水瓶保温效果与关系，温度差越小，表示保温瓶保温效果越（选填“好”或“差”）。【答案】可行可行20有关A装水量好【详解】【证据】（1）[1][2]小华和小明比较隔热效果的方法中均控制了单一变量，且运用能够在表格中获取的物理量，温度或时间来表示隔热能力，因此方法均可。【解释】（1）[3]当瓶内水与室内空气温度相等时，两者间达到热平衡，即瓶内水温降至室温时，将不再变化，由表格可看出，最后两瓶内的水温都保持在20℃不变，故实验环境的温度应为20℃。（2）[4]据表格数据可知，初温相同的热水，静置相同时间内，材料不同时，水的末温不同，说明的保温效果与材料的种类有关。（3）[5]表中数据静置相同的时间，A组材料的末温高，说明隔热效果好。【交流】[6]根据题意，热水瓶中装入不同量但初温相同的热水，说明探究的是热水瓶保温效果与装水量的关系。[7]温度差越小，说明温度降低的越少，则保温瓶保温效果越好。48．（24-25九年级上·江西上饶·阶段练习）随着电话、手机、网路的普及，外卖行业得到迅速发展，特别是对于快节奏年轻人群来说尤为青睐，2023年上饶市外卖量成倍增长。图甲是常用的两种外卖包装袋。针对不同外卖包装的保温能力，上饶市某中学的孩子们开展了探究学习。【问题】哪一种材料的包装袋保温能力更强？【证据】准备大小和厚度相同的牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋各一个，两个杯子盛有初温相同的热水，插入温度计后密封进两个包装袋中，如图乙所示。（1）该实验除了图中所用器材以外，还需要添加的测量工具是；；（2）图乙的设计错误之处是；（3）改正后，测得两杯热水的温度随时间变化的图像如图丙所示：【解释】（4）由图丙可知保温能力更强的是包装袋。【答案】秒表天平两个杯子的大小和杯内水的质量不相等铝箔复合【详解】（1）[1][2]实验中，除了需要测量温度外，还需要测量时间，以观察热水在不同包装袋中的温度变化情况。因此，除了图中所用的器材（热水、温度计、牛皮纸包装袋、铝箔复合包装袋等）以外，还需要添加秒表（或钟表）来测量时间，同时需要添天平，以控制两个杯子中水的质量相等。（2）[3]对比实验要注意的问题：使用控制变量法每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样；所以实验设计中，图乙的设计的错误之处是两个杯子的大小和杯内水的质量不相等。（4）[4]由图丙可知，在相同的时间内，铝箔复合包装袋中的热水温度下降得更慢，说明铝箔复合包装袋的保温能力更强。因此，保温能力更强的是铝箔复合。49．（24-25八年级上·河北唐山·期中）小明用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验：(1)组装装置时，对于盛水的烧杯和测水温的温度计，应先调整（选填“烧杯”或“温度计”）的位置。已知一个标准大气压下，水银和酒精的沸点分别为357℃和78℃，本实验应选用（选填“水银”或“酒精”）温度计；(2)烧杯中气泡如图乙所示，这是水（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形；水沸腾时，水中产生大量气泡，气泡内是（选填“空气”或“水蒸气”）；(3)图丙中a为小明所绘制的水的温度与时间关系图像，则水的沸点为℃，水沸腾时温度保持；(4)小明在做水沸腾实验时，还听到了振动产生的声音，沸腾前的声音的响度比水沸腾时的响度（选填“大”或“小”）。【答案】(1)烧杯水银(2)沸腾时水蒸气(3)98不变(4)大【详解】（1）[1]实验时要用酒精灯外焰加热，需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材，所以组装实验装置时，应先调节烧杯的位置。[2]温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点，故选水银温度计。（2）[1][2]水沸腾后不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡上升时体积逐渐变大，到水面破裂开来。所以图乙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是沸腾时的情形，气泡内是水蒸气。（3）[1][2]水在到达沸点后只要能继续吸收热量，就能保持沸腾，且温度不变，由图丙可知，水的沸点是98℃，水沸腾时温度保持不变。（4）沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的响声，这就是“响水不开”的道理，对水继续加热，由于对流和气泡不断地将热能带至中、上层，使整个容器的水温趋于一致，气泡在上升过程中，液体对气泡压强随水深度变小而减小，迅速到达液面而破裂，几乎听不到“嗡嗡声”，这就是“开水不响”的原因，所以水中的声音在沸腾前较大，沸腾时较小。50．（24-25九年级上·福建龙岩·阶段练习）小龙利用图甲的装置探究“水沸腾前后温度的变化”。(1)加热过程中小龙观察到如图乙所示的现象时，说明此时水沸腾；(2)小龙同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。第3min温度计示数如图丙所示，为℃；时间/min012345678温度/℃9092949899999999(3)从数据可知，水的沸点为℃，当地的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）一个标准大气压。水沸腾时继续加热，水的温度（选填“升高”“不变”或“降低”），另一组的小岩发现他将水加热至沸腾的时间比小龙长，原因可能是；（写出一个合理原因即可）(4)小龙在家为妈妈煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量少了，于是小昕又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，图丁中能正确反映小昕烧水过程中温度随时间变化的是。（填写选项字母）【答案】(1)没有(2)96(3)99小于不变见解析(4)A【详解】（1）加热过程中，气泡上升变小，说明此时水没有沸腾。（2）图丙中温度计的分度值为1℃，刻度值上大下小为零上温度，则温度计的示数为96℃。（3）[1][2]由表格数据可知，当水温达到99℃后，继续加热，水的温度不再升高，而是保持不变，所以水的沸点为99℃。由于一个标准大气压下水的沸点是100℃，而此处的沸点低于100℃，所以当地的气压小于一个标准大气压。[3]水沸腾时，即使继续加热，水的温度也不会升高，而是保持在沸点不变。[4]另一组的小岩发现他将水加热至沸腾的时间比小龙长，这可能是由于小岩所用的水的质量较大，或者小岩用的酒精灯火焰较小，导致升温较慢，加热时间较长。（4）小龙往锅里迅速加了一碗冷水后（质量比锅里少），由于新加的水温度较低，所以混合后的水温会下降。然后用同样大的火将水再次烧开，这个过程中，水温会先升高后保持不变，由于气压不变，则水的沸点不变。由于新加水后总质量增加，所以水温升高会比之前要慢。比较各图应选A。

51．（24-25八年级上·河北邢台·期中）(1)组装图甲所示的器材时，应按照由（选填“A→B→C”或“C→B→A”）的顺序组装；(2)开始实验后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度为(3)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图丙所示，实验中可以观察到，第6分钟海波处于态，石蜡（选填“是”或“不是”）液态；(4)实验中可以看到海波熔化时的特点是，石蜡熔化时的特点是，在熔化过程中两种物质都会热；(5)有一小组在利用相同器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是___________（填字母）。A．烧杯中的水少 B．对试管内的海波不断搅拌C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D．海波熔化过程中吸热，温度升高【答案】(1)C→B→A(2)42(3)固液共存不是(4)吸收热量，温度保持不变吸收热量，温度不断上升吸(5)C【详解】（1）如图甲，组装实验器材时，酒精灯需要用外焰加热，所以要自下而上安装，即应按照由C→B→A的顺序进行组装。（2）如图乙所示，温度计的分度值是1℃，示数从下往上变大，是零上，示数为42℃。（3）[1]如图丙所示，第6min时，试管中的海波处于熔化过程，处于固液共存态。[2]非晶体在熔化过程中，首先会变软，然后逐渐变黏稠，最终变为液态‌，由图丙可知第6min时石蜡还没有熔化完，所以此时石蜡不是液态。（4）[1][2][3]根据图像可知，海波熔化时的特点是吸收热量，温度保持不变，有固定的熔点，是晶体；石蜡熔化时的特点是吸收热量，温度不断上升，没有固定的熔点，是非晶体。通过上述分析可知两种物质在熔化过程中都吸收热量。（5）A．在烧杯中的水过少时，温度计的玻璃泡也不会碰到了试管壁，不会造成海波熔化过程中温度计示数缓慢上升，故A不符合题意；B．熔化过程中，对试管内物质不断搅拌，可使物质受热均匀，温度计示数不变，故B不符合题意；C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，温度计示数会缓慢上升，故C符合题意；D．海波熔化过程中，特点是吸热，但是温度不变，故D不符合题意。故选C。52．（24-25九年级上·福建南平·阶段练习）小红同学利用如图甲所示装置对100g冰加热，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，图丙是她根据记录的数据绘制的温度-时间图像。(1)如图甲装置，对冰进行“水浴”法加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是；使温度计示数更符合晶体熔化规律。(2)将温度计正确插入碎冰中，观察温度计示数时视线如图A、B、C所示，其中正确的读法是视线，如果从视线A读数，会导致测量结果（选填“偏大”或“偏小”），如图乙所示，此时温度计的示数是℃；(3)根据图像丙可知：段表示冰的熔化过程（选填“AB”、“BC”或“CD”），熔化过程中温度（选填“升高”、“降低”、“不变”或“先升高再不变”），第10min物质处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；(4)如图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象，老师认为他的数据有问题，老师作出这样的判断的依据是。【答案】(1)受热均匀(2)B偏大-36(3)BC不变固液共存(4)见解析【详解】（1）使用水浴法能让物质受热更加均匀。（2）[1]读数时视线应该与液面最低处相平，故应该是A视线。[2]如果从A处读数，视线对准液面，液面所对刻度偏大，所以读数会偏大。[3]越往上示数越小，所以这为零下的示数，示数是-36℃。（3）[1]因为冰是晶体，熔化时温度不变，持续吸热，故应为BC段。[2]因为冰是晶体熔化过程中温度不变。[3]第10分钟时，冰正在熔化过程中，处于固液共存状态。（4）因为冰的吸热能力比水要弱，相同时间，冰的温度应该要比水升高的快，即AB段温度升高要比CD段快，而图中相同。53．（24-25八年级上·天津和平·期中）小明用酒精灯直接对装有少量固态碘颗粒的密封玻璃容器（简称为“碘锤”）加热，如图所示，观察碘的升华。同组小红同学认为这个实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，对于小红的疑问，请你阅读资料，设计一个实验，证明碘可以从固态直接变为气态。请你完成：资料：碘单质是紫黑色有光泽的固体，熔点是114℃，液态碘的沸点是184℃，酒精灯火焰温度约500℃。(1)选用的实验器材；(2)主要的实验步骤；(3)现象及分析。【答案】(1)见解析(2)见解析(3)见解析【详解】（1）晶体熔化的条件是达到熔点并继续吸热，实验中要证明碘可以直接从固态变成气态，则加热时碘的温度不能达到熔点，酒精灯火焰温度约高于碘的熔点，水的沸点低于碘的熔点，故可采用水浴加热法进行实验，据此设计实验。故选用的实验器材：铁架台、陶土网、烧杯、酒精灯、水、碘锤。（2）实验步骤：用酒精灯给烧杯中的水加热致沸腾；将碘锤放到沸水中加热。（3）现象及分析：可以看到紫色碘蒸气出现。水的沸点是100℃，而碘的熔点是114℃，沸水的温度达不到碘的熔点，固态碘不会熔化，所以碘蒸气是由固态碘直接变为气态。54．（23-24九年级上·山东淄博·期末）在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）安装实验装置时，固定承载石棉网的铁圈位置，这时（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；（2）观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①、②所示，则图是沸腾前的情况；（3）实验中关于器材的作用，下列说法中不正确的是；A．盖上硬纸板可以减少热量散失，缩短实验时间B．盖上硬纸板可以防止水蒸气在温度计上液化成小水珠，影响读数C．若将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会升高D．为了节约燃料缩短实验时间，还可以适当减少酒精的质量（4）水沸腾后，还要继续加热一段时间的主要目的是；A．观察水沸腾后的体积变化B．观察水沸腾后的温度变化C．验证水沸腾不仅要达到沸点，还要持续吸热（5）取一块干冰放入常温下的水中，杯中的水立即“沸腾”了，水中有大量气泡上升。并且在杯口出现大量“白气”，对于此现象下列说法正确的是；A．此过程烧杯中水放热

B．“白气”是气态的二氧化碳C．气泡内主要是气态的二氧化碳

D．水中的气泡，它的形成与水沸腾实验中气泡形成原因相同（6）课后，兴趣小组用相同的小烧杯a、b盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热：如图丁所示，a杯为隔水加热，b杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得a杯外的水温100℃、b杯外的油温为300℃，a、b两杯中的水能沸腾的是，最终a、b两杯水的温度（选填“>”、“=”或“＜”）