(2025年)辅导员技能大赛试题及答案

(2025年)辅导员技能大赛试题及答案一、理论测试题（共30分）（一）填空题（每题2分，共10分）1.根据2024年修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按（师生比不低于1:200）的比例设置，其中研究生辅导员可结合实际适当放宽，但不低于（1:300）。2.2025年教育部《关于深化高校网络思想政治教育改革的实施意见》提出，要构建“三全育人”网络矩阵，重点加强（虚拟教研室）、（在线党团活动室）等新型网络育人平台建设。3.针对大学生心理健康新趋势，2025年《高校学生心理健康教育指导纲要（修订版）》明确将（数字依赖干预）、（AI社交边界认知）纳入重点教育内容。4.高校学生申诉处理委员会应当由学校相关负责人、职能部门代表、教师代表、学生代表、（法律顾问）等组成，必要时可邀请（校外专家）参与。5.2025年全国高校就业创业工作会议强调，要推动就业服务从“被动响应”向“主动赋能”转变，重点打造（职业能力成长档案）、（行业导师库）两大支撑体系。（二）单项选择题（每题2分，共10分）1.某学生因参与网络赌博欠下外债，辅导员发现后应首先（）。A.联系家长要求立即还款B.向保卫处报备并启动危机干预C.批评教育并要求写检讨D.组织班级同学募捐帮助还款答案：B（依据《高校学生危机事件处理指南》，涉及财务安全的突发问题需优先保障学生人身安全，联动保卫、心理等部门介入）2.2025年中央一号文件提出“深化新时代高校劳动教育”，以下哪项不符合文件要求？（）A.开设“智能农业实践”“数字经济劳动伦理”等特色课程B.要求学生每月完成8小时校园清洁等体力劳动C.组织学生参与乡村振兴电商助农、社区智慧服务等实践D.将劳动教育与专业实习、创新创业项目有机融合答案：B（文件强调劳动教育要结合时代特征，避免简单体力重复，注重创新性与专业性）3.学生在社交媒体发布不当言论被大量转发，辅导员正确的处理流程是（）。①联系学生了解情况②向学校网信部门报备③要求平台删除内容④开展网络素养教育A.①→②→③→④B.②→①→③→④C.①→③→②→④D.③→①→②→④答案：A（先与学生沟通确认事实，再上报学校，协调平台处理，最后开展教育）4.某研究生因导师科研压力过大出现抑郁倾向，辅导员的核心职责是（）。A.直接干预师生科研安排B.联系心理中心进行专业评估C.组织学生联名向学院反映D.要求导师调整指导方式答案：B（辅导员需发挥枢纽作用，链接专业资源，而非越权干预学术事务）5.2025年《高校学生勤工助学管理办法》修订后，以下哪项符合规定？（）A.允许学生通过AI数据标注、在线课程审核等新型岗位参与勤工助学B.限制学生每月勤工助学时长不超过30小时C.要求所有勤工助学岗位必须与专业学习直接相关D.由学生自行联系社会企业签订兼职协议答案：A（新规鼓励结合数字经济发展拓展新型岗位，时长调整为不超过40小时/月，岗位需符合学生能力但不强制专业相关，需学校统一管理）（三）判断题（每题2分，共10分）1.学生因宗教信仰在宿舍内组织小型祷告活动，辅导员应立即制止并批评教育。（×）（需区分正常宗教信仰与非法宗教活动，若未公开传教或影响他人，应引导其遵守校园管理规定）2.毕业生在“慢就业”期间，辅导员可以不再跟踪其就业状态。（×）（2025年就业工作要求对离校未就业学生至少保持每季度1次联系，提供持续指导）3.学生在学术竞赛中使用AI辅助写作，只要注明工具来源即不构成学术不端。（√）（2025年高校学术规范指南明确，合理使用AI工具并规范标注不属于学术不端，但禁止完全依赖AI提供核心内容）4.班级心理委员发现同学有自杀倾向，应直接告知其家长，无需先向辅导员报告。（×）（需遵循“逐级上报”原则，先向辅导员汇报，由辅导员联动家长、心理中心处理）5.辅导员可以将学生违纪处理结果在班级群内公开，以起到警示作用。（×）（涉及学生隐私，需严格遵守《个人信息保护法》，仅向相关责任人通报）二、案例分析题（共30分）案例：某高校大二学生张某（女），近期出现上课频繁迟到、作业多次未提交、与室友关系紧张等情况。辅导员通过谈心发现：张某因沉迷“元宇宙社交”，每日花费8-10小时在虚拟社区与“数字恋人”互动，现实中拒绝参加班级活动；其母亲三个月前因车祸致残，家庭经济压力增大，张某未向任何人提及此事；此外，张某在虚拟社交中曾被诱导购买“虚拟礼物”，累计花费8000余元（部分为网贷）。问题：如果你是辅导员，将如何系统解决该案例中的问题？（要求分步骤说明，结合政策依据与学生工作方法）答案要点：1.危机评估与干预（5分）：-立即联系心理中心进行专业心理测评，重点关注网络成瘾程度、抑郁倾向及自杀风险（依据《高校学生心理健康教育指导纲要》）。-核查网贷情况，联系金融机构确认是否涉及高利贷，若存在违规借贷，协助张某向金融监管部门投诉（依据《关于进一步规范大学生互联网消费贷款监督管理工作的通知》）。2.家庭支持系统构建（8分）：-与张某母亲通电话，了解家庭实际困难，隐瞒病情可能加重张某心理负担，需引导家长坦诚沟通（运用家庭治疗理论）。-协助申请临时困难补助（根据《高校学生资助管理办法》），联系校医院为其母亲提供远程医疗咨询，减轻经济与照护压力。3.行为矫正与现实联结重建（8分）：-制定“数字使用契约”：与张某协商每日虚拟社交时长（如≤3小时），设置“现实任务奖励”（如完成作业可增加30分钟使用时间），培养自控力（采用行为疗法）。-推荐加入“数字游民互助小组”（由心理中心组织的同伴教育团体），分享戒断经验；鼓励参与“社区智慧助老”志愿活动（结合劳动教育），通过现实互动重建社会支持。4.长期跟踪与发展支持（9分）：-建立“辅导员-心理委员-室友”三级关注网络，每周与张某谈心1次，重点观察情绪变化与行为改善情况。-结合其计算机专业背景，引导参与“虚拟社交平台伦理”课题研究（联系专业教师），将兴趣转化为学术动力，实现“问题-优势”转化（运用积极心理学理论）。-学期末评估干预效果，若网贷已还清、学业恢复正常、现实社交意愿提升，则逐步减少干预频率；若反复，启动转介至专业医疗机构程序。三、主题班会设计题（共20分）背景：2025年是“清朗网络·青年先行”主题年，教育部要求高校开展“数字时代的责任与边界”主题教育。请针对大二学生（20-22岁）设计一次主题班会方案，要求包含主题、目标、准备、流程、预期效果，体现互动性与实效性。答案示例：主题：当屏幕成为“第二人生”——我们的数字责任与边界目标：1.认知目标：了解数字行为的法律边界（如网络暴力、数据泄露）、伦理责任（如AI内容创作规范）。2.行为目标：掌握“数字时间管理”“虚拟社交自我保护”等实用技能。3.情感目标：增强“数字公民”意识，形成“理性使用、责任担当”的共识。准备：-前期调研：通过问卷星收集班级学生每日数字使用时长、常遇网络问题（如被网暴、隐私泄露）。-材料准备：制作“数字行为红黑榜”案例集（含班级匿名真实案例、社会热点事件）；邀请校网信办老师、法律系学生志愿者作为嘉宾。-物资准备：定制“数字契约卡”（可填写个人自律目标）、“边界骰子”（用于互动游戏，骰子面标“隐私保护”“时间管理”等关键词）。流程：1.情境导入（10分钟）：播放微视频《24小时数字人生》（记录一名学生从早到晚的手机使用场景，隐含过度依赖、隐私泄露等问题），提问：“哪些场景让你有共鸣？如果是你，会如何调整？”2.案例研讨（20分钟）：-分组讨论：每组抽取1个案例（如“帮同学代刷网课是否违规？”“在游戏社区辱骂他人是否算网暴？”），结合《网络安全法》《高等学校学生行为准则》分析行为性质。-嘉宾点评：网信办老师解读“网络言论责任”，法律系志愿者说明“数字侵权的民事/行政后果”。3.技能工作坊（25分钟）：-“数字时间管理”：演示“番茄TODO”“屏幕使用时间”等工具，现场设置个人21天数字使用目标（如每日娱乐APP≤2小时）。-“隐私保护实操”：通过“信息泄露风险测试”（如填写虚拟手机号会收到多少骚扰短信），学习关闭“定位共享”“通讯录权限”等技巧。4.契约承诺（10分钟）：-集体宣读《班级数字公民公约》（含“不传播未经核实信息”“尊重他人虚拟空间”等条款）。-填写“数字契约卡”（如“我承诺：23:00后关闭社交APP”），粘贴在班级“数字成长墙”，每月复盘完成情况。预期效果：-短期：学生能明确3项以上数字行为边界（如不参与网络暴力、定期检查隐私权限），90%以上制定个人数字使用计划。-长期：班级网络不文明行为（如随意转发隐私信息）减少60%，形成“互相提醒、共同监督”的数字社交氛围。四、谈心谈话模拟题（共20分）场景：某高校大四学生李某（男），成绩优异（专业前5%），已拿到某头部互联网公司offer，但近期突然表示“不想工作，想在家全职做游戏主播”。辅导员与其初步沟通发现：李某父亲希望他“稳定就业”，父子因此多次争吵；李某认为“游戏主播收入高、时间自由”，但未深入了解行业现状（如90%主播月收入低于5000元）；此外，李某因长期熬夜准备面试和直播，出现脱发、失眠等健康问题。要求：模拟辅导员与李某的谈心谈话过程，需体现倾听、共情、引导，包含至少3个关键提问，最终帮助李某理性决策。谈话脚本（节选）：辅导员（温和开场）：小李，听说你最近在考虑职业方向的事？愿意和我多聊聊吗？我之前也接触过一些想做主播的同学，可能有些经验可以分享。李某（犹豫）：其实我也很矛盾……我爸非让我去互联网公司，可我觉得主播更自由，而且我游戏玩得好，粉丝也在涨。辅导员（共情）：我能理解你的纠结——一边是自己感兴趣的方向，一边是家人的期待，确实很难选。你说“粉丝在涨”，大概有多少？平时直播的时间和内容是怎么安排的？（关键提问1：了解现实基础）李某：现在有2万粉丝，主要是晚上8点到12点直播《XX游戏》，周末白天也播。但最近为了面试，直播时间少了，粉丝掉了不少……辅导员（引导反思）：听起来你为了两边都兼顾，其实挺累的？我注意到你最近脸色不太好，是不是熬夜太多了？（关键提问2：关注健康影响）李某（叹气）：是啊，最近掉头发特别厉害，有时候躺床上也睡不着……但我觉得熬过去就好了，等做了主播时间就自由了。辅导员（提供信息）：你提到“收入高”，有没有了解过主播的实际收入结构？我查过行业报告，只有前1%的头部主播能月入过万，大部分新人需要持续投入设备、推广费用，前半年可能入不敷出。你之前实习的互联网公司，起薪18k/月，还有六险二金，这些数据对比过吗？（关键提问3：澄清认知偏差）李某（沉默片刻）：我……其实没仔细算过这些。我爸总说“主播吃青春饭”，我还觉得他老古董……辅导员（支持性引导）：职业选择没有绝对的对错，但需要基于全面的信息。如果你真的想尝试主播，我们可以一起做个“可行性计划”：比如先兼