2026年心理学高级从业资格知识考核模拟题

2026年心理学高级从业资格知识考核模拟题一、单项选择题（每题1分，共20题，计20分）1.中国心理学会最新修订的《心理治疗师伦理守则》中，强调“知情同意”原则的核心是（）。A.患者有权拒绝治疗B.治疗师需充分告知风险C.患者必须完全理解治疗方案D.治疗师需获得患者书面同意2.在中国文化背景下，来访者可能更倾向于表达“关系”议题，这体现了心理评估中（）。A.文化敏感性不足B.道德评判过度C.沟通方式差异D.理论流派局限3.中国心理咨询行业普遍采用的心理评估工具中，适用于成人人格评估的是（）。A.WISC-IV（威斯康星儿童智力量表）B.MMPI-2（明尼苏达多项人格测验）C.Rorschach（罗夏墨迹测验）D.BECK抑郁量表4.心理干预中，如果来访者出现“阻抗”现象，治疗师应优先考虑（）。A.强制改变其行为B.探索阻抗背后的防御机制C.立即中止治疗D.责备来访者不配合5.在中国家庭治疗中，父母“过度保护”型教养方式可能导致的青少年问题不包括（）。A.自我效能感低B.冲动控制能力弱C.社交技能发达D.焦虑情绪突出6.认知行为疗法（CBT）在中国文化情境下，常需调整的关键点是（）。A.减少认知重构的频率B.强化集体主义价值观C.降低暴露训练的强度D.增加非结构化对话7.中国职场心理援助（EAP）项目中，最常见的员工心理问题涉及（）。A.创伤后应激障碍（PTSD）B.职业倦怠C.精神分裂症D.双相情感障碍8.心理评估中，如果来访者拒绝回答敏感问题，治疗师应采取的做法是（）。A.直接要求其回答B.延迟提问至后续治疗C.质疑其不诚实D.停止所有评估工作9.中国农村地区心理服务资源匮乏，适合推广的心理干预模式是（）。A.高强度个体咨询B.社区心理工作坊C.远程视频治疗D.简易行为训练10.心理治疗中，如果治疗师与来访者形成“移情”关系，应优先处理的是（）。A.保持中立态度B.探索移情背后的情感需求C.避免情感卷入D.告知来访者这是正常现象11.中国法律对心理治疗师的执业资格要求不包括（）。A.持有国家认可的心理治疗师证书B.具备临床心理学博士学位C.通过每年继续教育考核D.具备律师执业资格12.心理危机干预中，针对自杀风险较高的来访者，应优先采取的措施是（）。A.安排家庭访问B.制定安全计划C.立即强制送医D.鼓励参加团体治疗13.中国心理咨询行业常见的伦理困境包括（）。A.治疗师与来访者私下交易B.过度宣传疗效C.未经同意录音D.以上都是14.心理评估中，如果来访者存在文化差异，治疗师应优先参考（）。A.西方心理学理论B.中国文化适应量表C.经典人格量表D.生物医学指标15.心理治疗中，来访者“否认”防御机制的表现形式是（）。A.拒绝承认问题存在B.过度解释自身行为C.经常转移话题D.表达强烈愤怒16.中国学校心理辅导中，最常见的干预对象是（）。A.精神障碍患者B.学习困难学生C.精神科住院病人D.家族性心理问题者17.心理治疗师在跨文化咨询中，应避免的做法是（）。A.尊重来访者文化习俗B.直接评判其文化价值观C.学习本土文化知识D.使用文化适应工具18.中国心理咨询行业监管机构中，负责制定伦理标准的是（）。A.中国心理学会B.国家卫生健康委员会C.中国社会科学院D.教育部心理教育指导委员会19.心理评估中，如果来访者提供虚假信息，治疗师应（）。A.忽略其行为B.立即终止评估C.探索其隐瞒原因D.报警处理20.心理治疗中，如果来访者出现躯体症状，治疗师应（）。A.推荐躯体治疗B.疑似躯体疾病转介C.忽视躯体反应D.仅进行心理干预二、多项选择题（每题2分，共10题，计20分）1.中国心理治疗师在家庭治疗中需注意的文化因素包括（）。A.长子/长女优先原则B.集体决策模式C.个体主义倾向D.家庭结构稳定性2.心理评估中，适用于中国人群的量表包括（）。A.90项症状自评量表（SCL-90）B.中国版贝克抑郁量表C.罗夏墨迹测验（中文版）D.霍兰德职业兴趣量表3.心理危机干预的步骤包括（）。A.评估风险等级B.建立信任关系C.制定干预计划D.长期随访支持4.中国心理咨询行业常见的伦理冲突包括（）。A.治疗师与来访者发生恋爱关系B.接受来访者馈赠贵重礼品C.超出服务范围承诺疗效D.未经同意发布案例5.心理治疗中，来访者“投射”防御机制的表现形式是（）。A.将自身未实现的愿望归咎他人B.经常指责他人不合理C.避免讨论自身问题D.过度理想化他人6.中国学校心理辅导的常见形式包括（）。A.个案咨询B.心理讲座C.团体训练D.家校合作7.心理评估中，如果来访者存在智力障碍，治疗师应（）。A.使用简化评估工具B.邀请家属协助C.忽略其非典型表达D.考虑文化因素的影响8.心理治疗中，治疗师需注意的非言语沟通包括（）。A.眼神接触B.肢体距离C.声音语调D.表情管理9.中国农村地区的心理服务困境包括（）。A.专业人才短缺B.受传统文化影响大C.医保覆盖不足D.受歧视现象严重10.心理危机干预中，适合使用的资源包括（）。A.社区支持网络B.心理热线C.医院急诊D.网络互助平台三、案例分析题（每题10分，共2题，计20分）1.案例背景：某来访者（男性，35岁）来自中国南方农村，因“无法控制地愤怒”前来咨询。他描述自己在工作中常因小事与同事冲突，回家后对家人发脾气，但表示“自己也不想这样”。在评估中，来访者拒绝谈论家庭关系，但透露父母对其学业期望极高，曾因一次考试失利被严厉批评。问题：结合中国文化背景，分析该案例可能涉及的心理问题，并提出初步干预建议。2.案例背景：某高校心理咨询中心接到一名大一学生（女性）的转介，主诉“失眠、焦虑”。经初步评估，发现该生因高考失利导致学业压力过大，同时存在社交回避行为。在咨询中，来访者多次打断治疗师，表现出强烈的不耐烦，并声称“心理咨询没用”。问题：结合中国学生心理特点，分析该案例可能涉及的心理问题，并提出危机干预方案。四、简答题（每题5分，共4题，计20分）1.简述中国心理咨询行业伦理守则中“知情同意”的具体要求。2.如何在中国文化背景下，提高心理评估的文化敏感性？3.简述心理危机干预中“安全计划”的核心内容。4.中国农村地区推广心理服务的有效途径有哪些？五、论述题（每题10分，共2题，计20分）1.结合中国文化特点，论述心理治疗中“关系”议题的重要性。2.分析中国心理咨询行业面临的监管挑战及改进方向。答案与解析一、单项选择题1.B解析：知情同意的核心是确保患者充分理解治疗方案及风险，而非强制同意或书面形式。2.C解析：中国文化强调集体主义和关系，来访者可能更关注人际议题，而非个体心理问题。3.B解析：MMPI-2适用于成人人格评估，其他选项分别针对儿童、人格测试和情绪量表。4.B解析：阻抗背后常有防御机制，需探索而非强制改变。5.C解析：“过度保护”可能导致社交技能弱，而非发达。6.B解析：中国文化强调集体主义，需调整CBT中的个体主义倾向。7.B解析：职场压力导致职业倦怠最为常见。8.B解析：延迟提问有助于建立信任，避免直接施压。9.B解析：社区工作坊适合资源匮乏地区。10.B解析：探索移情有助于深化治疗关系。11.D解析：律师资格与心理治疗无关。12.B解析：安全计划是危机干预核心。13.D解析：以上均为常见伦理问题。14.B解析：需参考中国文化适应量表。15.A解析：否认是指拒绝承认问题存在。16.B解析：学习困难是学校辅导常见问题。17.B解析：直接评判文化价值观易引发冲突。18.A解析：中国心理学会负责制定伦理标准。19.C解析：探索隐瞒原因有助于建立信任。20.B解析：需考虑躯体疾病可能。二、多项选择题1.A、B解析：中国家庭结构受长幼秩序和集体决策影响。2.A、B、C解析：D属于职业测评，非心理评估工具。3.A、B、C、D解析：危机干预需全面覆盖。4.A、B、C、D解析：均为常见伦理冲突。5.A、B解析：投射是将自身未实现的愿望归咎他人。6.A、B、C解析：D不属于学校辅导常规形式。7.A、B解析：需使用适配评估工具并考虑文化因素。8.A、B、C、D解析：均为非言语沟通要素。9.A、B、C解析：D属于城市问题。10.A、B、C、D解析：均为可用资源。三、案例分析题1.答案：-可能问题：职业倦怠、家庭压力导致的情绪调节障碍。-干预建议：1.采用文化敏感的咨询方法（如家庭系统视角）；2.帮助来访者识别情绪触发点；3.结合认知行为技术调整认知模式；4.探索家庭沟通模式并建议家庭治疗。2.答案：-可能问题：考试焦虑、社交恐惧。-危机干预方案：1.立即评估自杀风险；2.采用暴露疗法逐步减少回避行为；3.与学校合作提供学业支持；4.建立长期随访机制。四、简答题1.答案：-明确告知治疗目标、风险、替代方案；-确保来访者自愿同意，无强迫；-使用通俗易懂的语言，避免专业术语。2.答案：-使用本土化评估工具；-学习来访者文化背景；-尊重其价值观和信仰。3.答案：-确认安全环境；-制定紧