2025-2026秋学生安全教育工作总结：以活动为载体以演练为手段提升学生安全意识与自救互救能力

2025-2026学年秋季学期学生安全教育工作总结：以活动为载体，以演练为手段，提升学生安全意识与自救互救能力安全是学校工作的底线，是学生健康成长的前提，更是落实立德树人根本任务的重要保障。2025-2026学年秋季学期，我校始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，紧扣“以活动为载体，以演练为手段，提升学生安全意识与自救互救能力”的核心目标，立足秋季学期安全工作特点（如消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全、校园欺凌防治等），健全安全管理制度，创新安全教育形式，强化安全隐患排查，开展丰富多样的安全教育活动和应急演练，全方位筑牢校园安全防线，切实保障全体学生的生命财产安全和身心健康，推动校园安全工作常态化、规范化、制度化开展，现将本学期学生安全教育工作全面总结如下。一、工作概况本学期，我校高度重视学生安全教育工作，将其纳入学校整体工作规划，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组组长、班主任、安保人员及后勤人员为成员的安全教育工作领导小组，明确各部门、各岗位的安全工作职责，构建“学校统筹、部门协同、班主任为主、全员参与、家校共建”的安全教育工作格局。结合秋季学期安全教育重点和学生身心发展特点，制定了详细的学生安全教育工作计划，明确工作重点、实施措施、责任分工和时间节点，围绕“安全意识培育、安全知识普及、自救互救能力提升、安全隐患排查”四大板块，有序推进各项安全教育工作。本学期，全校安全教育覆盖各年级、各班级、各学生，累计开展各类安全教育活动30余场，组织应急演练8次，排查整改安全隐患45处，发放安全教育资料2000余份，召开安全教育主题班会60余节，学生安全知识知晓率达98%以上，自救互救能力得到显著提升，未发生任何校园安全责任事故，营造了安全、和谐、稳定的校园环境，为学生健康成长保驾护航。二、主要工作及成果本学期，我校坚持“以生为本”，聚焦安全教育核心目标，以活动为载体、以演练为手段，多措并举、精准发力，扎实推进各项安全教育工作，取得了显著成效，有效提升了学生的安全意识和自救互救能力。（一）健全管理制度，夯实安全工作基础完善的制度是安全教育工作有序开展的保障，本学期我校进一步健全和完善各项安全管理制度，确保安全教育工作有章可循、有据可依。1.修订完善安全管理制度：结合学校实际和秋季学期安全工作特点，修订完善了《学校安全管理制度》《学生安全教育管理制度》《校园安全隐患排查整改制度》《应急演练管理制度》《校园欺凌防治工作制度》等10项规章制度，进一步明确了各项安全工作的标准和要求，规范了安全工作流程，强化了各岗位人员的安全责任意识。2.落实安全责任分工：实行“一岗双责、全员尽责”的安全责任体系，与各部门负责人、年级组组长、班主任、安保人员及后勤人员签订安全工作责任书，明确各自的安全工作职责，将安全工作任务细化分解到每一个人、每一个岗位，做到“人人有责、事事尽责、层层落实”，确保安全教育工作不走过场、落到实处。3.建立安全工作台账：建立健全校园安全工作台账，包括安全教育活动台账、应急演练台账、安全隐患排查整改台账、安全事故（隐患）上报台账等，详细记录各项安全工作的开展情况、存在问题和整改结果，做到底数清、情况明、资料全，为后续安全工作的开展提供可靠依据。（二）创新教育形式，普及安全知识，培育安全意识我校坚持“寓教于乐、注重实效”的原则，创新安全教育形式，丰富安全教育内容，以多样化的活动为载体，向学生普及安全知识，培育学生的安全意识，让安全知识入脑入心。1.开展主题班会教育：各班级每周利用班会课开展1次安全教育主题班会，围绕秋季学期重点安全内容，如消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全、校园欺凌防治、防诈骗安全、心理健康安全等，通过观看安全视频、讲解安全知识、开展安全讨论、分享安全案例、发放安全资料等形式，引导学生学习安全知识，认识安全隐患，增强安全意识。本学期，全校各班级累计开展安全教育主题班会60余节，实现了班级全覆盖、学生全覆盖。2.举办安全专题讲座：邀请辖区派出所民警、消防救援人员、医护人员等专业人士进校园，举办安全专题讲座4场，分别围绕消防安全、交通安全、防诈骗安全、应急自救互救等内容，结合真实案例，用通俗易懂的语言向学生讲解安全知识、防范技巧和自救方法，让学生直观感受安全隐患的危害，掌握实用的安全知识和技能。3.开展多样化安全活动：结合秋季学期特点和重要安全节点，开展丰富多彩的安全教育活动，营造浓厚的安全教育氛围。一是开展“安全宣传周”活动，通过校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报等形式，宣传安全知识和防范技巧；二是开展安全知识竞赛、安全手抄报比赛、安全征文比赛等活动，吸引学生积极参与，以赛促学，提升学生对安全知识的掌握程度；三是开展“安全伴我行”主题实践活动，组织学生走进社区、走进消防救援站，实地学习安全知识，感受安全工作的重要性；四是利用校园广播、微信公众号、家校群等平台，定期推送安全知识、安全提示和安全案例，实现安全教育常态化、全覆盖。4.强化特殊群体安全教育：针对低年级学生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，开展个性化安全教育，通过一对一辅导、小组交流、爱心帮扶等形式，普及安全知识，引导其提高安全防范意识，学会保护自己；同时，加强与特殊群体学生家长的沟通，督促家长履行监护责任，形成家校协同育人合力。（三）强化应急演练，提升学生自救互救能力我校坚持“以演练为手段，以提升能力为目标”，结合秋季学期安全工作重点，定期组织开展各类应急演练，让学生在实战化演练中熟悉应急处置流程，掌握自救互救技能，提升应急反应能力和应急处置能力。1.规范应急演练流程：制定详细的应急演练方案，明确演练主题、演练目的、演练流程、责任分工、注意事项等，提前对演练场地、器材、人员进行安排和部署，确保演练有序、安全开展；演练前，组织教师和学生学习演练方案，讲解演练流程和应急处置方法；演练中，安排专人现场指挥、全程跟踪，及时纠正不规范行为；演练后，及时召开总结大会，梳理演练中的优点和不足，调整完善演练方案，提升演练实效。2.开展多样化应急演练：本学期，结合秋季学期消防安全、防踩踏、突发事件处置等重点安全内容，组织开展各类应急演练8次，其中消防安全演练3次、防踩踏演练2次、突发事件应急处置演练2次、防溺水应急演练1次。通过演练，让学生熟悉火灾、踩踏、突发事件等紧急情况的应急处置流程，掌握火灾逃生、溺水自救、紧急避险等实用技能，提升学生的自救互救能力和应急反应能力。3.强化演练效果巩固：演练结束后，各班级结合演练情况，开展演练总结主题班会，引导学生交流演练心得，反思自身在演练中的不足，进一步巩固演练成果；同时，将应急演练与安全教育相结合，通过演练强化学生的安全意识，让学生真正做到“懂安全、会防范、能自救、会互救”。（四）全面排查整治，筑牢校园安全防线我校坚持“预防为主、防治结合”的原则，定期开展校园安全隐患排查整治工作，全方位、无死角排查校园内各类安全隐患，及时整改落实，切实筑牢校园安全防线。1.明确排查范围和重点：排查范围覆盖校园教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、操场、实验室、功能室、消防设施、电气线路、校园周边等各个区域；排查重点包括消防安全隐患（如消防设施损坏、电气线路老化、违规用电等）、交通安全隐患（如校园周边交通秩序混乱、接送学生车辆违规等）、食品安全隐患（如食堂食材采购、储存、加工不规范等）、校园设施安全隐患（如教学楼门窗损坏、操场器材老化等）、校园欺凌隐患等。2.规范排查整治流程：实行“定期排查+不定期抽查”的排查机制，每周开展1次常规排查，每月开展1次全面排查，重大节假日、重要安全节点开展专项排查；排查工作由安全领导小组统筹，各部门分工负责，安排专人具体落实，对排查出的安全隐患，详细记录在安全隐患排查整改台账中，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，确保隐患整改到位。3.强化排查整治实效：本学期，全校累计排查校园安全隐患45处，其中消防安全隐患12处、校园设施安全隐患15处、食品安全隐患8处、其他安全隐患10处，全部完成整改，整改率达100%；同时，加强对校园周边安全隐患的排查和治理，主动对接辖区派出所、社区等部门，联合整治校园周边违规经营、交通混乱等安全隐患，为学生营造安全、和谐的校园周边环境。（五）深化家校协同，凝聚安全教育合力学生安全教育离不开家长的参与和支持，我校坚持“家校协同、共建共育”的原则，加强家校沟通，深化家校协同，引导家长重视学生安全教育，履行监护责任，形成家校协同育人合力，全方位守护学生安全。1.加强家校安全沟通：通过家长会、家长学校、校园开放日、家校群、微信、电话等多种方式，及时向家长反馈学生的安全情况、学校安全教育工作进展和安全提示，了解学生在家的安全表现，共享学生安全信息；针对秋季学期重点安全内容，向家长推送安全知识、安全案例和安全提示，引导家长重视学生安全教育，加强对孩子的安全监管。2.开展家校共育活动：开展“家长安全课堂”“亲子安全实践”等活动，邀请家长进校园，参与安全教育活动和应急演练，让家长了解学校安全教育工作，掌握安全知识和防范技巧，提升家长的安全监护能力；鼓励家长与孩子一起学习安全知识、参与安全实践，共同营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的家庭安全氛围。3.明确家长监护责任：通过签订《学生安全家长责任书》、发放《安全教育致家长一封信》等形式，明确家长的安全监护责任，引导家长切实履行监护职责，加强对孩子的日常安全监管，特别是在节假日、周末等时间段，加强对孩子的安全教育和监管，严防溺水、交通意外、火灾等安全事故发生，形成家校协同、齐抓共管的安全教育格局。三、存在的问题与不足在肯定本学期学生安全教育工作成果的同时，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一些问题和不足，需要在后续工作中重点关注、切实整改，具体如下：1.安全教育的针对性和实效性仍需提升：虽然开展了多样化的安全教育活动，但部分安全教育活动形式较为单一，内容不够贴合学生的生活实际和认知特点，针对性不强；部分学生对安全教育的重视程度不够，参与积极性不高，存在“左耳进、右耳出”的现象，安全教育的实效性有待进一步提升。2.应急演练的质量仍需优化：部分应急演练存在流程不够规范、学生参与积极性不高、应急处置不够熟练等问题，演练的实战性不强，未能充分发挥演练提升学生自救互救能力的作用；部分教师和学生对演练的重视程度不够，存在应付了事的现象。3.安全隐患排查整治的长效性仍需加强：虽然定期开展安全隐患排查整治工作，但部分安全隐患存在“反复性”，排查不够细致、不够深入，对一些隐蔽性安全隐患未能及时发现；部分隐患整改后的巩固工作不够到位，未能形成长效监管机制，难以从根本上杜绝安全隐患。4.家校协同安全教育的实效仍需强化：部分家长对学生安全教育的重视程度不够，履行监护责任不到位，存在重学习、轻安全的现象；家校之间的安全沟通和协同配合不够紧密，未能充分形成家校共育的强大合力，对学生校外安全的监管存在薄弱环节。5.学生安全行为习惯的培养仍需加强：部分学生安全意识淡薄，存在一些不安全行为习惯，如违规用电、追逐打闹、不遵守交通规则等；部分学生自救互救能力仍有待提升，面对紧急情况时，容易慌乱，不能熟练运用所学的安全知识和技能进行自救互救。四、后续工作打算与改进措施针对本学期学生安全教育工作中存在的问题和不足，结合学校实际和后续安全工作重点，我校将以此次总结为契机，总结经验、补齐短板，强化措施、狠抓落实，持续推进学生安全教育工作提质增效，切实保障学生的生命财产安全和身心健康。1.创新安全教育形式，提升教育实效：结合学生的生活实际和认知特点，创新安全教育形式，丰富安全教育内容，增强安全教育的针对性和趣味性；多采用案例分析、情景模拟、互动体验等形式，开展安全教育活动，引导学生主动参与、积极学习，让安全知识入脑入心；加强对特殊群体学生的个性化安全教育，确保安全教育全覆盖、无死角；定期开展安全教育效果检测，及时了解学生对安全知识的掌握程度，调整优化安全教育方案。2.优化应急演练质量，强化自救互救能力：进一步完善应急演练方案，规范演练流程，增强演练的实战性和针对性；加强对演练的组织和指导，提高教师和学生对演练的重视程度，引导学生认真参与演练，熟练掌握应急处置流程和自救互救技能；演练后及时总结反思，针对演练中存在的问题，调整完善演练方案，提升演练实效；增加应急演练的频次，丰富演练的类型，确保学生每学期参与各类应急演练不少于8次。3.健全隐患排查长效机制，筑牢校园安全防线：进一步完善校园安全隐患排查整治制度，实行“定期排查、不定期抽查、专项排查”相结合的排查机制，加大对隐蔽性安全隐患的排查力度，确保隐患排查全覆盖、无死角；对排查出的安全隐患，实行“销号管理”，明确整改责任人、整改措施和整改时限，加强对隐患整改的跟踪督办，确保隐患整改到位；加强对隐患整改后的巩固工作，建立长效监管机制，定期开展隐患整改“回头看”，从根本上杜绝安全隐患反弹。4.深化家校协同，凝聚安全教育合力：进一步加强家校沟通，丰富家校沟通形式，及时向家长推送安全知识、安全提示和安全案例，引导家长重视学生安全教育，履行监护责任；开展更多形式的家校共育活动，提升家长的安全监护能力和安全知识水平；建立家校安全联动机制，加强对学生校外安全的监管，形成家校协同、齐抓共管的安全教育格局；对不履行监护责任的家长，及时进行沟通提醒，督促其履行监护职责。5.强化学生安全行为习惯培养，提升安全素养：加强对学生安全行为习惯的培养，通过日常教育、主题活动、榜样示范等形式，引导学生养成良好的安全行为习惯，杜绝违规用电、追逐打闹等不安全行为；加强对学生自救互救能力的训练，定期开展自救互救技能培训，让学生熟练掌握火灾逃生、溺水自救、紧急避险等实用技能，提升学生的安全素养和应急处置能力；加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，缓解心理压力，避免