2025-2026秋学校家庭教育指导工作总结：开展家长培训搭建沟通平台提升家庭教育水平与育人实效

2025-2026学年秋季学期学校家庭教育指导工作总结：开展家长培训，搭建沟通平台，提升家庭教育水平与育人实效家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是学校教育的坚实基础和有力补充，更是促进学生健康成长、全面发展的关键环节。2025-2026学年秋季学期，学校深入贯彻落实国家关于家庭教育工作的各项政策要求，紧扣“开展家长培训，搭建沟通平台，提升家庭教育水平与育人实效”的工作主线，立足本校学生成长实际和家长家庭教育需求，坚持“学校主导、家长参与、协同育人、共建共赢”的工作理念，创新工作形式、丰富工作内容、强化工作落实，扎实开展各类家庭教育指导工作，有效搭建了家校沟通桥梁，提升了家长的家庭教育素养和能力，推动了家校协同育人机制的不断完善，切实增强了家庭教育与学校教育的合力，取得了良好的育人成效。现将本学期家庭教育指导工作总结如下：一、指导思想本学期，学校家庭教育指导工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，严格遵循《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等相关要求，立足学校教育教学实际和学生身心发展规律，聚焦家长家庭教育中的困惑和需求，以开展系统化家长培训为抓手，以搭建多元化家校沟通平台为纽带，以提升家庭教育水平和育人实效为目标，强化学校对家庭教育的指导责任，引导家长树立科学的家庭教育理念、掌握科学的家庭教育方法，构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人体系，助力每一位学生健康快乐成长、全面发展。二、工作背景与现状分析当前，家庭教育越来越受到社会各界的广泛关注，家长对孩子的成长期望不断提高，但结合本学期期初家长调研和日常家校沟通情况，我校家庭教育工作仍面临一些现实问题，为各项工作的开展提供了明确导向。从家长层面来看，多数家长重视家庭教育，但缺乏科学的教育理念和系统的教育方法，部分家长存在重分数、轻素养，重管教、轻引导，重物质、轻陪伴的教育误区；有的家长因工作繁忙，缺乏对孩子的有效陪伴和沟通交流，亲子关系较为紧张；部分家长面对孩子成长中的叛逆、厌学、人际交往困难等问题时，无从下手、缺乏应对技巧；还有部分家长家庭教育素养不高，缺乏对孩子良好行为习惯、道德品质的培养意识，难以配合学校开展有效的教育工作。从学校层面来看，虽然此前已开展了一系列家庭教育指导工作，但仍存在一些不足：一是家长培训的针对性和实效性有待提升，培训内容未能完全贴合不同年龄段学生家长的个性化需求，培训形式较为单一；二是家校沟通平台的利用率不够高，沟通形式不够丰富，部分沟通未能真正解决家长的实际困惑；三是家校协同育人机制不够完善，学校与家长的联动不够紧密，部分家长参与学校教育工作的积极性不高，未能形成有效的育人合力；四是家庭教育指导队伍的专业能力有待提升，缺乏系统的培训和指导，难以满足家长多样化的教育需求。基于以上现状，本学期学校家庭教育指导工作重点聚焦“破解家长教育困惑、提升家长教育能力、搭建高效沟通平台、强化家校协同育人”，精准发力、补齐短板，推动家庭教育指导工作提质增效。三、主要工作及成效本学期，学校紧紧围绕工作主线，聚焦家长需求，扎实开展各项家庭教育指导工作，重点推进家长培训、沟通平台搭建、家校协同育人三大核心任务，各项工作有序落地、成效显著。（一）开展系统化家长培训，提升家长家庭教育素养与能力立足家长家庭教育需求，结合不同年龄段学生的成长特点，开展系统化、针对性的家长培训活动，帮助家长树立科学的教育理念、掌握实用的教育方法，破解家庭教育中的困惑。1.精准制定培训计划，明确培训内容。期初，通过问卷调查、家长会、班级群调研等多种形式，全面了解不同年龄段学生家长的家庭教育需求和困惑，结合《家庭教育促进法》相关要求，制定本学期家长培训工作计划，明确培训主题、培训内容、培训形式、培训时间和参训对象，确保培训工作有序开展。培训内容重点围绕三大板块：一是家庭教育理念类，重点讲解科学的家庭教育理念、家庭教育的重要意义、《家庭教育促进法》核心内容，引导家长摒弃错误教育观念，树立“立德树人”的教育理念；二是家庭教育方法类，重点讲解亲子沟通技巧、孩子良好行为习惯培养、青春期孩子教育引导、厌学情绪应对、人际交往能力培养等实用方法，帮助家长掌握解决实际问题的技巧；三是家校协同类，重点讲解家校协同育人的重要性、家长如何配合学校开展教育工作、家校沟通的有效方式等，引导家长主动参与学校教育，形成家校育人合力。同时，针对小学低段、小学高段、初中、高中不同年龄段学生的特点，设计差异化培训内容，增强培训的针对性。2.创新培训形式，增强培训实效。打破传统单一的讲座式培训，采用“线上+线下”“集中+分散”相结合的培训形式，丰富培训载体，提升培训实效。线下培训方面，本学期共开展校级集中培训2次、年级专项培训4次、班级个性化培训12次，邀请家庭教育专家、优秀班主任、资深德育教师担任讲师，通过专题讲座、案例分析、经验分享、互动研讨等形式，结合学生身边的典型案例，为家长讲解实用的家庭教育知识和方法，现场解答家长的困惑。线上培训方面，利用学校公众号、班级群等平台，推送家庭教育微课、专家讲座视频、家庭教育文章、典型案例等学习资源30余条，方便家长利用碎片化时间自主学习；开展线上专题研讨活动4次，围绕“青春期孩子的教育引导”“亲子沟通的艺术”等主题，组织家长在线交流经验、探讨困惑，讲师在线进行针对性指导。此外，还开展了家庭教育经验交流会，邀请优秀家长分享自身的家庭教育经验，引导家长互相学习、共同提升。本学期，全校家长参训率达到95%以上，多数家长反馈，培训内容实用、形式新颖，有效解决了自身在家庭教育中的困惑，掌握了实用的教育方法，家庭教育素养得到明显提升。3.强化培训反馈，优化培训工作。建立家长培训反馈机制，每次培训结束后，通过问卷调查、现场交流、线上留言等形式，收集家长对培训内容、培训形式、讲师水平的意见和建议，及时梳理总结培训工作中的优点和不足，针对性优化后续培训计划和内容。例如，根据家长反馈，增加了“青春期孩子心理疏导”“电子产品使用管理”等热门主题的培训，调整了培训时间，方便更多家长参与，进一步提升了培训的针对性和实效性。（二）搭建多元化沟通平台，畅通家校沟通渠道坚持以学生为中心，搭建多元化、便捷化的家校沟通平台，畅通家校沟通渠道，及时传递学校教育理念、学生在校情况，了解学生家庭情况和家长需求，破解家校沟通壁垒，拉近家校距离。1.完善常规沟通平台，强化日常联动。进一步完善家长会、家访、电话沟通、班级群沟通等常规沟通平台，明确沟通要求，强化日常家校联动。本学期，各班级均召开了期初、期中、期末三次家长会，全面向家长反馈学校的教育教学工作、学生的在校学习情况、品德表现和成长变化，传达学校的各项工作要求，倾听家长的意见和建议，共同探讨学生的教育方法和成长方案。深入开展家访活动，组织全体教师开展“全员家访”，采取上门家访、线上家访、约谈家访等多种形式，深入了解学生的家庭环境、成长背景、家庭教育情况，与家长面对面沟通学生的在校表现和存在的问题，共同制定针对性的教育措施。本学期，全校教师累计家访1200余人次，实现了全校学生家访全覆盖。同时，畅通电话沟通、微信沟通渠道，班主任和任课教师及时回复家长的咨询和诉求，定期向家长推送学生的在校学习、活动照片等，让家长及时了解学生的在校动态，形成了“学校主动、家长配合、双向互动”的日常沟通格局。2.搭建特色沟通平台，丰富沟通形式。结合学校实际和家长需求，搭建特色家校沟通平台，丰富沟通形式，提升沟通实效。一是搭建家校沟通座谈会平台，每学期开展2次校级家校沟通座谈会，邀请不同年龄段、不同职业的家长代表参加，倾听家长对学校教育教学工作、家庭教育指导工作的意见和建议，共同探讨家校协同育人的有效路径；二是搭建线上沟通平台，利用学校公众号开通“家校沟通专栏”，推送家校沟通技巧、家庭教育知识、学生成长故事等内容，方便家长了解学校动态和家庭教育相关信息；建立校级家长群、年级家长群、班级家长群，分层传递信息、开展沟通，确保信息传递精准、高效；三是搭建校园开放日平台，开展“校园开放日”活动2次，邀请家长走进校园、走进课堂，观摩学生的课堂学习、课间活动、文体活动，了解学校的教学管理、校园文化、办学特色，亲身感受学生的在校学习和生活氛围，进一步拉近家校距离，增强家长对学校教育工作的理解和支持。3.聚焦重点问题沟通，破解育人难题。针对学生成长中的重点、难点问题，开展针对性的家校沟通，共同破解育人难题。对于学习困难、行为习惯较差、心理波动较大的学生，班主任和任课教师主动与家长沟通，及时反馈学生的在校情况，了解学生的家庭情况和心理状态，与家长共同分析问题成因，制定个性化的教育和辅导方案，形成家校共育合力，帮助学生改正不足、健康成长。本学期，共有80余名重点学生通过针对性的家校沟通和协同教育，在学习、行为习惯、心理状态等方面得到明显改善。同时，针对家长普遍关注的“学生作业负担”“电子产品管理”“校园安全”等问题，及时与家长沟通，传达学校的相关管理措施，倾听家长的意见和建议，共同制定解决方案，有效化解了家校矛盾，提升了家长对学校工作的满意度。（三）深化家校协同育人，提升育人实效坚持“学校主导、家长参与、协同育人”的原则，深化家校协同育人工作，引导家长主动参与学校教育工作，形成家校育人合力，提升育人实效。1.健全家校协同育人机制，明确双方责任。进一步健全家校协同育人机制，明确学校和家长在学生教育中的责任和义务，推动家校协同育人规范化、常态化开展。学校负责做好家庭教育指导工作，传递科学的教育理念和方法，及时向家长反馈学生在校情况，组织开展各类家校共育活动；家长负责履行家庭教育主体责任，树立科学的教育理念，配合学校开展教育工作，加强对孩子的陪伴、教育和引导，培养孩子良好的道德品质和行为习惯。同时，成立学校家长委员会，选举产生新一届校级、年级、班级家长委员会，明确家长委员会的职责和分工，充分发挥家长委员会的桥梁和纽带作用，组织家长参与学校的教育教学管理、校园安全监督、文体活动开展等工作，倾听家长的意见和建议，推动学校教育工作不断优化。本学期，家长委员会参与学校各项工作10余次，提出合理化建议20余条，为学校教育工作的开展提供了有力支持。2.开展家校共育活动，增强育人合力。结合学校教育教学工作和学生成长需求，开展各类家校共育活动，引导家长主动参与学校教育，增强家校育人合力。本学期，组织开展了“亲子共读”活动，引导家长和孩子共同阅读经典书籍，分享阅读心得，培养孩子的阅读习惯，增进亲子感情；开展“校园文体亲子活动”，组织家长和孩子共同参与运动会、文艺汇演、手工制作等活动，丰富学生的课余生活，增进家校情感联结；开展“家长志愿者”活动，招募家长志愿者参与学校的校园安全、文体活动组织、校门口交通疏导等工作，让家长亲身参与学校教育管理，进一步增强家长的责任意识和参与意识。本学期，共有300余名家长参与各类家校共育活动，有效拉近了家校距离，形成了“家校同心、携手育人”的良好氛围。3.强化家庭教育指导队伍建设，提升指导能力。加强学校家庭教育指导队伍建设，选拔责任心强、教育经验丰富、善于沟通的班主任和德育教师组成家庭教育指导小组，定期组织指导小组开展培训和研讨活动，邀请家庭教育专家进行专题指导，提升指导教师的专业素养和指导能力。本学期，开展家庭教育指导队伍培训4次，重点培训家庭教育指导方法、亲子沟通技巧、学生心理疏导等内容，指导教师的专业能力得到明显提升，能够更好地为家长提供针对性的家庭教育指导服务。同时，鼓励指导教师主动学习家庭教育相关知识，撰写家庭教育指导案例和心得体会，不断提升自身的指导水平。（四）加强宣传引导，营造良好家校共育氛围充分利用学校各类宣传阵地，加强家庭教育宣传引导工作，普及家庭教育知识，弘扬科学的家庭教育理念，营造“重视家庭教育、支持家校共育”的良好氛围。本学期，通过学校公众号、校园宣传栏、班级群、家长会等宣传阵地，推送家庭教育知识、家庭教育案例、家校共育经验等内容50余条，张贴家庭教育宣传海报、标语30余张，发放家庭教育宣传手册800余份，引导家长重视家庭教育、主动学习家庭教育知识、积极参与家校共育工作。同时，宣传学校家庭教育指导工作的成效和优秀家长的先进事迹，发挥示范引领作用，激励更多家长主动参与学校教育，共同推动家校协同育人工作高质量发展。四、存在的问题与不足在总结本学期家庭教育指导工作成效的同时，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一些问题和不足，需要在今后的工作中切实加以改进：1.家长培训的针对性和实效性仍有提升空间。虽然开展了系统化的家长培训，但部分培训内容仍未能完全贴合不同年龄段、不同类型家长的个性化需求，针对特殊家庭（单亲家庭、留守儿童家庭、困境家庭）的专项培训较少；部分培训形式仍较为传统，互动性和体验性不足，难以充分调动家长的参与积极性；培训后的跟踪指导不够到位，部分家长所学的教育方法未能有效运用到实际家庭教育中。2.家校沟通的深度和广度仍需拓展。虽然搭建了多元化的沟通平台，但部分沟通仍停留在表面，多以传递学生在校情况、传达学校工作要求为主，深入探讨学生成长规律、家庭教育方法的沟通较少；部分家长参与沟通的积极性不高，存在“被动沟通”的现象，未能主动向学校反映学生的家庭情况和自身的教育困惑；针对特殊学生的个性化沟通不够细致，家校协同解决问题的效率仍需提升。3.家校协同育人机制仍需完善。家长委员会的作用发挥不够充分，部分家长委员会成员缺乏主动参与学校工作的意识和能力，未能有效发挥桥梁和纽带作用；部分家长参与学校教育工作的积极性不高，家校共育的合力未能充分形成；学校对家长参与学校教育工作的评价和激励机制不够完善，难以有效调动家长的参与热情。4.家庭教育指导队伍的专业能力仍需提升。虽然加强了家庭教育指导队伍的培训，但部分指导教师的专业素养和指导能力仍不能完全满足家长多样化的教育需求，缺乏系统的家庭教育理论知识和实践指导经验；指导队伍的人员配置不够合理，缺乏专业的家庭教育专家引领，难以开展针对性、深层次的家庭教育指导工作。五、下一步改进措施与工作计划针对本学期工作中存在的问题和不足，结合学校家庭教育指导工作实际和家长需求，下一步我们将聚焦重点、补齐短板，不断优化工作策略、强化工作落实，推动学校家庭教育指导工作再上新台阶。1.优化家长培训工作，提升培训实效。结合家长需求，进一步优化家长培训计划和内容，增加针对特殊家庭、不同年龄段学生家长的个性化培训，丰富培训内容，增强培训的针对性；创新培训形式，增加互动式、体验式、案例式培训，充分调动家长的参与积极性；加强培训后的跟踪指导，定期组织家长开展培训心得交流、教育实践分享等活动，指导家长将所学的教育方法运用到实际家庭教育中，确保培训取得实效。同时，邀请更多专业的家庭教育专家、学者走进校园，开展专题培训和指导，提升培训的专业性。2.深化家校沟通工作，拓展沟通深度和广度。进一步完善多元化的家校沟通平台，优化沟通机制，推动家校沟通从“表面沟通”向“深度沟通”转变，重点围绕学生的成长规律、教育方法、心理状态等开展深入沟通；加强对家长的引导，鼓励家长主动参与沟通，主动反映学生的家庭情况和教育困惑；强化对特殊学生的个性化沟通，建立特殊学生家校沟通台账，定期与家长沟通交流，共同制定针对性的教育措施，提升家校协同解决问题的效率。3.完善家校协同育人机制，增强育人合力。进一步加强家长委员会建设，加强对家长委员会成员的培训和指导，明确其职责和分工，充分发挥家长委员会在学校教育管理、家校沟通、家校共育中的桥梁和纽带作用；健全家长参与学校教育工作的评价和激励机制，对积极参与学校教育、支持家校共育工作的优秀家长和家长委员会成员进行表彰奖励，调动家长的参与热情；丰富家校共育活动形式，组织开展更多贴合学生成长需求和家长需求的家校共育活动，引导家长主动参与学校教育，形成家校同心、携手育人的强大合力。4