学前教育宣传工作总结

学前教育宣传工作总结

学前教育宣传工作总结1

为贯彻落实河北省教育厅《关于转发教育部办公厅开展学前

教育宣传月活动的通知》要求，切实防止和纠正幼儿园“小学化”

现象，形成利于幼儿健康成长的良好社会环境，我吴桥县第二幼

儿园结合本园实际，以学前教育宣传月活动为契机，以“快乐生

活，健康成长”为主线，突出“规范办园，科学保教”的目标，

开展了学前教育宣传月“十个一”活动，并确保了活动实效，现

将活动的开展情况总结如下：

一、高度重视，做到“五个”精心

我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议

事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的

领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领

导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。

我园紧紧围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，结合本园

特点，确定了我园宣传月主题“科学保教，爱从这里开始“，让

孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精

心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传

过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特

色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓

共办的工作格局。

二、规范宣传，确保“四个严禁”

我园严格按照“活动方案”进行宣传，宣传活动做到“四个

严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学

前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长；

严禁借宣传之机私自办班。

我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会

广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印

发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家

园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的

家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。

三、常态教学，加强“三个坚持”

1、坚持严格遵循幼儿的'特点和身心发展规律，科学制定保

教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两

小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为

主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力

游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种

形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。

3、幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从

兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活

自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让

幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。

四、形式丰富，开展“十个一”活动

（一）加强学习与研讨，用理论与实践相结合的方式引领和

宣传科学的教育理念。

1、开展了一次集体学习与培训活动。6月14日，我园开展了

对《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》以及《教

育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的

通知》等相关政策、法规的学习与培训活动。教师们撰写了数千

字的学习笔记，学习后，每人写学习心得，以小组的形式开展了

集体交流活动。通过学习教师们增强了科学保教的自觉性和主动

性，提升了教师的教学理念与教育教学水平。

2、开展了一次集体研讨交流。幼儿园一日常规，直接关系到

幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。6月19日，我园开展了

“优化幼儿一日常规”经验交流活动。此次研讨与交流，真正让

教师科学的教育观念有效内化为自身的行为意识，掌握可行可操

作的依据及方法并落实到实践中。

学前教育宣传工作总结2

在各级领导的关心支持下，我们深入贯彻落实《幼儿园工作

规程》和《幼儿园教育指导纲要》以建设高质量、高水平的幼儿

教育为目标，以提高保教质量为核心，优化幼教队伍，推进幼教

改革，深化素质教育，为我镇幼教事业的可持续发展奠定了良好

基础。

我镇现有幼儿园14处，均属民办，9处幼儿园达到了本县办

园标准【已审批】。5处尚待整改【未审批】、形成个体办园格局，

它将是传播科学教育理念、开展教育教学研究、培养培训师资和

指导家庭早期教育等方面的辐射作用。

我镇幼教工作在市、县教育体育局和镇党委政府的正确领导

下，全镇的办园条件、园所管理和师资队伍建设等都发生了显著

地变化，园所环境建设有了新的突破，早期教育有了新的发展，

学前三年入园率达90.5%o

一、县教育体育局和镇党委政府的高度重视

茶亭镇幼教工作得到县教体局和镇党委政府的大力支持，把

学前教育、纳入社会发展和新农村建设的总体规划，制订了学前

教育发展各种政策、措施，建立了学前教育会议制度，每年多次

视察、检查。确保幼儿园无安全事故发生。

二、加强管理，规范办园行为

根据上饶县教育体育局《关于规范幼儿园办园行为防止和纠

正小学化倾向等有关问题的通知》和上饶市教育局办公室《关于

整顿全市学前教育机构办园秩序加强安全管理专项检查的通知》

对于各种形式的办园采取“积极鼓励、大力支持、正确引导、加

强管理”的措施，对本地举办的幼儿园进行了全面的清理整顿。

还出台了《关于清理整顿学前教育机构的实施方案》，根据文

件精神，镇政府与教育社管股对各幼儿园的办园资格、办园条件、

办园方向、园务管理、教育教学及从业人员资格和安全工作进行

了全面的清理整顿。对非法办园的毛坞幼儿园下发停办通知书，

对4处幼儿园（天天幼儿园、墩头幼儿园、灵童幼儿园、贝贝幼

儿园）下发了整改通知书。确保办园的正确方向，引导它们走出

良性循环的路子。

三、加强对幼儿园保教常规的管理

为了规范各级各类幼儿园的一日活动，全面提高幼儿园保教

质量，对幼儿及保教人员一日活动的各个环节做了规范化的要求。

并于3月15日在中心幼儿园举办了“幼儿园半日活动”观摩。观

摩活动从幼儿的来园活动、早操活动开始，到教育活动、游戏活

动、自由活动、生活活动、最后到离园活动的全部环节完整地展

示给前来观摩学习的20多名幼儿教师，促进全镇保教质量的整体

提升。

四、加强对幼儿园安全工作的管理，“安全工作无小事”

根据市教育局《关于做好幼儿园安全工作的通知》精神，我

们今年对全镇幼儿园进行了两次大型的安全工作检查。一是春季

开学初的安全工作排查。二是秋季开学初的'安全隐患排查。检查

内容包括：幼儿园安全管理制度是否建立；幼儿园活动场地、器

械、房舍是否安全；用水、用电等设施有无事故隐患；食堂卫生

状况是否良好；消毒设施是否齐全；从业人员体检是否合格；活

动室、休息室是否干燥、通风；厕所是否卫生、安全；幼儿接送制

度是否完善；接送车辆证件是否健全；车况是否良好等等。把安

全工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教育好、

管理好，让家长放心地将孩子送到幼儿园，同时使孩子在一个安

全的环境中健康、快乐地成长。五、抓教科研，促进教师成长，大

力推进素质教育。

为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神，一年来我镇幼

教工作者认真学习《纲要》，努力将《纲要》的教育理念和目标转

化为教师的教育行为，引导各级各类幼儿园逐步确立科学的教育

观、儿童观，教师观，积极开展幼儿园主题区域活动，并进行了

评比，推进素质教育发展。

一年来，我镇积极开展教研活动，通过主题区域活动的开展，

极大地提高了教师的教研水平。教师们在做课题的过程中不断反

思，不断总结，撰写出了许多教育随笔、观察日记、教学经验、教

育论文等，使教师在实践中总结提高、在反思中成长进步。

总之，幼儿教育事业的改革和发展任重而道远。我们将继续

加强幼儿教育管理力度，规范各类幼儿园的办园行为，在幼儿园

全面实施素质教育，为幼儿入小学和其一生的发展打好坚实的基

础，切实推进茶亭幼儿教育事业健康均衡发展。

学前教育宣传工作总结3

根据桥区学前教育宣传月活动的有关要求，我校积极采取措

施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿

教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。

具体做了如下具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣

传单、等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。

2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学

习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规

范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的.具体要求，增强

规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、组织科学俣教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活动

开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点

宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍

规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

本次学前教育宣传月期间我校采月广播宣传、张贴标语、悬

挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园

的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前

教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知

识。

学前教育宣传工作总结4

我园根据县教育局学前教育宣传月活动的有关要求，积极采

取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭

幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和

困惑。

（一）政治思想工作

1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园

后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等

形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关

法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，保教考核

的一项指标。在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教

育内容和方式。

2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的思

想上引起重视，过早的“小学化”式学习，是对幼儿的摧残，是

违反教育法律法规的。除了每周进行政治学习外，我们还进行师

德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。

（二）我园自接到通知后成立了东里幼儿园防止保教活动“小

学化”自查领导小组。

组长：程淑霞成员：丁如男程美红

（三）幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，

认真制订各类，并定期检查和落实C

2、幼儿园健全，有各类制度、职责，有各人员考核细则，并

能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料柜、有档案，有各

类教育教学资料、学具等。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。

（四）教育教学，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，

卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，

社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作

计划，合理安排和组织幼儿的'一日活动。保证幼儿每天两小时的

户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为

主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力

游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为

主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，来锻炼

幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。

以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿

为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变

观念，与时俱进，开拓创新。

3、家长工作开展较好。家长工作形式有：家庭教育知识讲座、

各类亲子活动、家教问春、家长开放半日活动、家园联系栏等。

（五）宣传具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣

传单、等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策。

2、深入开展校内宣传。在宣传月期间要组织全校教职工集中

学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流、等方式，深刻理

解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，

增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、组织科学俣教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活动

开放日；重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封

信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

总之、本次学前教育宣传月期间我校采用广播宣传、张贴标

语、悬挂条幅，下发资料，校园广播，“六一”活动等形式，大力

宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展

等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，无幼儿教

育教学“小学化”现象发生，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学

保教保育知识。

学前教育宣传工作总结5

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称

《指南》），在全社会树立科学的儿童观、教育观，促进我园学前

教育事业科学发展，营造全社会关心、重视学前教育的浓厚氛围，

根据《教育部办公厅关于开展20_年全国学前教育宣传月活动的

通知》天成幼儿园宣传月总结如下：

1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了"砥砺十年

奠基未来”学前教育宣传月活动领导小组。

2、我园开展花会公益宣传。园里围绕”砥砺十年奠基未来”主

题，通过报纸，广泛宣传学前教育政策方针，还通过开设科学育

儿《指南》宣传专栏、海报、发放家长宣传册等多种渠道开展宣

传，在全区树立科学的儿童观、育儿观。

3、开展主题现场宣传活动。本园在园外组织开展了一次大型

室外宣传活动，并在醒目位置悬挂"砥砺十年奠基未来"宣传标语,

不仅家长们可以欣赏精彩的文艺节目，而且可以通过给家长印发

宣传册、宣传单、现场解答家长问题、

4、我园组织科学保教活动。宣传月期间，我园组织了一次大

型户外亲子游戏活动，不仅增进了家长和孩子之间的情感交流，

而且还组织了"砥砺十年奠基未来”主题征文活动。此活动教师和

家长共同参与。本园还在6月中旬在园内举办了教师自制玩教具

评选活动，通过此活动，教师们都积极动手、动脑废物利用制作

好多有趣即美观的玩教具，最后展评优秀制作。

5、我园对教育局颁发的教育《指南》教师们利用业余时间集

中培训，并按年龄段划分的《指南》内容制作喷绘悬挂在各班的

墙壁上，时刻提醒教师规范遵循正确的教育理念授课，进行科学

保教工作。

6、本园宣传月期间进行两次家长半日体检活动，让家长亲自

来园观摩孩子的’半日生活，并有机会亲自带班授课，此活动不仅

让家长们了解自己的孩子在园的真实表现，还可以让家长体验老

师的带班辛苦，本活动家长反响很好。家长们主动撰写家长体验

感想，在月末开家长会时与家长们分享。

宣传月期间本园严格按照桥东教育局的要求，科学规范，确

保宣传实效，制作了展板，幼儿园宣传册，围绕主题悬挂主题横

幅。通过宣传月的工作，我园有了进一步的提升，欢迎桥东教育

局领导对我园监督指导。

学前教育宣传工作总结6

根据上级学前教育宣传月活动的有关要求，我校积极采取措

施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿

教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。

具体做了如下具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传横幅、发放宣传册、宣

传单等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。

2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学

习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

尤其组织幼儿教师通过集体交流等方式，深刻理解规范办园、科

学保教，以及幼儿班办班各个环节的‘具体要求，增强规范力、班、

科学保教的自觉性和主动性。

3、组织科学保教相关活动。活动月期间，以宣传栏、致家长

一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

4、加强学习交流。活动月期间，组织幼儿班教师集体学习《3—

6岁儿童学习与发展指南》，通过专业研修、教研活动、园本培训、

召开座谈会、撰写学习笔记、交流学习心得、保教成果演示等方

式，帮助幼儿教师深刻领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，

提升幼儿教师专业水平。

本次学前教育宣传月期间我校采月广播宣传、张贴标语、悬

挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园

的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前

教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知

识。

学前教育宣传工作总结7

随着课程改革的进一步实施和展开，学习方式的转变让孩子

们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即

将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的

设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。为了使幼儿能

适应小学学习生活，我校做了大量的工作，现总结如下。

一、学前幼儿家长教育

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，

主题是“幼小协同，科学衔接”。为深入贯彻《安徽省学前教育

条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活

常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“提前学习、

片面准备”的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我校按照县学

前教育科的要求，于20__年5月26日、6月8日组织了幼儿家

长，全面学习了“条例”、“指南”，向全体家长发放了“学前

教育宣传材料”。

此次活动，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了

幼儿园和小学的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如

何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家

长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子，

相信孩子有自我成长的力量，积极的态度会帮助我们，也会帮助

孩子们，适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”。

二、学前幼儿教育

1、培养独立的'生活自理能力。

首先培养良好的时间观念0学前幼儿课间和课余时间由自己

支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。许

多孩子存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就时时提醒

幼儿准时到校，不迟到，不无故缺席；提示抓紧课间休息时间解大

小便。特别针对平时做事拖拉，不拘小节的孩子，提示他们把事

情做得快一些，好一些。对有进步的幼儿及时进行鼓励。其次在"

走近小学”的活动中，让幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书

包，学会管理自己的衣物和文具用品，老师时常提示，让幼儿形

成良好的习惯。

2、培养良好的学习习惯。

孩子在学习兴趣和能力上有差异，为了让每个孩子都能自信

地走进小学，首先教师从培养幼儿倾听习惯入手，通过听故事、

儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学

时教师注意语言的精炼，提醒幼儿注意听。帮助内向、不善于表

达的幼儿组织语言，让他们逐步学说、会说、大胆说。同时增加

幼儿的阅读机会，学校提供书籍，鼓励孩子多读书，教师始终围

绕“爱听”、“会说”培养孩子良好的学习习惯。

3、培养幼儿的任务意识和责任感

幼儿参与活动往往从兴趣出发，但长期靠兴趣调动孩子的积

极性是不可行的。因此，我校尝试培养幼儿的任务意识和责任感，

教师经常布置一些任务让幼儿回家完成，让孩子当“小传令兵”，

把回家所要完成的任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务

意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，及时传达学校

的信息。

4、培养幼儿与他人合作交往的能力

培养幼儿乐群、恋群，学会交往，对开始小学新的生活有着

极其重要的意义。在日常生活中，教师通过一些有趣的故事、榜

样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。还要求

家长多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门

与其他孩子一起玩耍，培养幼儿交流的能力。

总之，我校在学前教育工作方面做了大量的工作，今后将继

续贯彻落实上级关于学前教育的政策，加强科学管理，不断提高

保教质量，促进幼儿身心健康发展。

学前教育宣传工作总结8

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培

训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿

知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。

我园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教

工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者

走出误区和困惑。我园具体的工作开展情况汇报如下：

一、成立领导小组，专人负责。

成立以园长为组长的领导小组，副园长、园长助理和工会主

席为副组长，全体教师为成员，使宣传月工作落到实处。

二、运用各种方法全方位多角度强化宣传效果。

1.学园宣传：

(1)以工会牵头组织开展《指南》经验交流活动，分享学习

《指南》的体会和教育实践经验，全面真实地反映了教师在实施

《指南》中存在的困惑与问题，也互相学习到了实施《指南》的

有益经验。在交流探讨中对《指南》背景下的幼儿园一日活动组

织与实施有了较好的解决思路，拉开了我园进一步贯彻《指南》

精神，规范办学理念的序幕，真正使《指南》促进教师的专业化

成长，支持幼儿的全面发展。

(2)振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。

为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修

养，使学校教育向优质、精品教育发展，5月14日我园推选伍文

君、张明丽两名教师参加安海镇'我爱幼教，我爱幼儿’主题演讲

比赛。比赛中，年轻的'老师对神圣的教育事业有着无限的渴望和

热爱，他们对教育的意义有着独特的、深刻的理解，深深体会到

所肩负的重任。最终以决对优势包揽？一等奖，以此，提高了教

职工的思想政治和职业道德素质，对进一步加强全体教师的师德

师风建设起到了积极的推动作用°

2•社会宣传：

（1）结合'六一'庆祝活动，开展亲子游园活动及‘端午粽子

情’亲子竞赛活动，借此机会宣传有关学前教育政策、方针及科学

的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解，扩大广大群众对幼儿

园工作的知晓度、关注度和参与度，提升幼儿园的知名度，加强

社会对《指南》背景下幼儿园教育的理解与认识，加强家园联系，

共同关注孩子成长。

（2）在宣传片活动期间，利用幼儿园的led显示屏显示宣传

标语，营造宣传月氛围；同时利用家园联系栏、家校通等途径加

大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活

动在社会中的影响。

3.家长宣传：

(1)向家长做好宣传工作，组织各班家长代表参加5月9日

举行的全镇学前教育宣传月启动仪式暨开展家庭教育公益讲座，

出勤率达95%；明确学籍录入的重要性，配合学园做好学前教育

管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据准确、全面

录入幼儿学籍信息；大班开展‘幼小衔接’活动，让家长明确《指

南》指引下幼儿教育的根本，把‘提早学识字、学拼音'的教育理

念转化为正确地引导孩子向往小学生活，理解孩子的学习特点，

把快乐游戏的权利还给孩子，反对'小学化'倾向°

(2)学园开展家长学校讲座，宣传学前教育法规政策，宣传

科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》，

提高科学育儿能力；各班开展家长开放日活动，通过反馈表的形

式与家长形成良性沟通，使家长深入学园把握《指南》指导下幼

儿教育方式与方法，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制

各种违反幼儿身心健康的活动。

本次的宣传月活动，进一步引起了家长和社会对幼儿教育关

注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步

引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育'小学化'

倾向。营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，

形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让全社会了解学前

教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知

识，让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预

期的宣传效果。

学前教育宣传工作总结9

根据学前教育宣传活动的有关要求，我校积极采取措施，大

力宣传国家学前教育政策，幼儿园的'保教工作，家庭幼儿教育等

有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。

具体做了如下具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣

传单、等方式，积极宣传国家、省、市学前教育政策。

2、深入开展校内宣传。在宣传期间要组织全校教职工集中学

习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流、等方式，深刻理

解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，

增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、组织科学俣教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活动

开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点

宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍

规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

本次学前教育宣传月期间我校采月广播宣传、张贴标语、悬

挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园

的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前

教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知

识。

学前教育宣传工作总结10

为贯彻落实《关于20—年在ZZ镇开展学前教育宣传月的通

知》精神，进一步规范幼儿园的办学行为，全面提高幼儿园的科

学教育水平，促进社会、家庭、幼儿园的合作联合教育。根据要

求和园区实际情况，制定以下活动计划：

一、活动主题

幸福生活与健康成长

二、活动时间

20_年5月—日至6月—日

三、活动内容

1.举办幼儿教师师德风范主题演讲比赛。增强幼儿教师爱岗

敬业、教书育人的职业责任感，提高幼儿教师素质，促进专业发

展。

2.举办幼小衔接讲座，请小学老师入园向家长宣传幼小衔接

及杜绝幼儿园“小学化”现象的讲座。剖析提前学习、强化训练

等拔苗助长式做法的危害。

3.通过分发家长传单帮助家长学习和理解指南。向家长和全

社会宣传正确的,教育关爱理念和科学的育儿方法，营造尊重、关

爱、支持儿童健康成长的氛围。

4.面向幼儿园教职工宣传，提高实践能力。组织幼儿园教师

开展学习贯彻《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的和教育

实践经验，促进教师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活

动。

5.开展亲子活动：大班班的浪费作品展、中产阶级的亲子趣

味游戏、端午节小班粽子制作°让家长进入幼儿园，增强家庭和

亲子情感。与父母和同龄人一起体验活动的乐趣。

6.结合园本特色举办一场童谣文艺演出，促进小朋友们的成

长。让小朋友们更好地接触和了解闽南独具魅力的文化形式，进

一步弘扬和宣传了闽南源远流长的文化特色，加深了对家乡文化

的理解和感悟。

四、活动要求

1.要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织，保障

所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活

动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工

作再上新台阶。

2.加强宣传，提高活动效果。在宣传月期间，幼儿园的LED显

示屏用于展示宣传口号，营造宣传月氛围。

3.活动开展后要对取得的成效进行总结，以及相关图像、资

料的收集存档。

在学前教育宣传月，各地（园区）要高度重视宣传月活动，

结合当地实际，精心制定活动实施方案，创新活动形式，确保宣

传月取得良好效果。今天，为大家找到了20__学前教育宣传月的

总结，希望能对大家有所帮助。

学前教育宣传工作总结11

按照20_年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相伴

成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念

和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干

教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“倾听儿童”

质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础，推动我

校学前教育质量整体提升，特制定本方案。

一、活动主题

倾听儿童，相伴成长

二、活动时间

20__年5月20日至6月20日

三、目标任务

提高广大一年级教师倾听儿童意识，采取有效教研，消除儿

童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、

教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适

应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。

四、采取措施

1.注重幼小课程融通。加强幼儿园和小学课程之间相互衔接

的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，

保证儿童学习内容的'连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少

不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程

断层或重复让儿童产生焦虑°

2.强化教师一体培训。建立幼儿园教师和小学教师培训一体

化机制，每学年开学前至少安排幼儿教师和小学教师分别到小学

和幼儿园进行为期1―2周时间的见习或实习，促使其了解幼儿园

教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从幼儿园顺利过渡到小

学奠定基础。

3.加强衔接教学研究。幼儿园教师和小学教师成立倾听儿童

合作小组，通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教师和小学

教师互相了解对方的教学内容、工作方法，互相交换儿童的信息。

4.了解儿童真实需求。儿童是倾听儿童的主体，教师是为儿

童升入小学服务的。区教研室将要求全体一年级老师让儿童自由

表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考，儿童内心对小

学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿童的需求，让儿

童体验到被尊重的积极情绪体验。

5.做好适应学习指导。幼儿园教学以游戏和活动的方式进行,

小学则主要通过教授方式进行，两种不同的教学方式使得儿童在

进入小学时往往出现难以适应的情况，导致儿童出现自卑、焦躁、

恐惧、紧张、厌学等不良情绪。我们将一年级上学期设置为入学

适应期，重点实施入学适应性教育，并加强教学研究，改善一年

级教学方式，促使儿童在知识层面获得经验的连续增长，从而减

少儿童过渡的“坡度”，强化儿童的探究性、体验式学习，帮助

儿童尽快适应小学的学习和生活。

6.坚持“零起点”教学。大部分家长为了幼儿在一年级时不

被落下，很早就开始教授幼儿或是为幼儿报培训班学习一年级课

本内容，认为只有提前学习，等到幼儿上一年级时，才不被同龄

人落下，然而，这种方式只会让学生难以养成良好的学习习惯。

新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切

实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应具备的基础

知识和关键能力。

五、序时安排

L第一阶段（20_年5月8日一180）一体培训：开展幼儿

园教师与小学一年级教师一体化培训，让幼儿园教师和小学教师

全面了解对方的工作内容和教学方式。

2.第二阶段（20_年5月25日一31日）课程融合：组织一

年级教师制定教学工作计划，重新调整一年级课程设置，尽最大可

能让一年级课程与幼儿园课程无缝衔接。

3.第三阶段（20_年6月1日—10日）互动观摩：开展幼儿

园教师到小学、小学一年级教师到幼儿园教学观摩活动，进一步

更新幼儿园和小学一年级教师教学意识，全面促进一年级教室转

变教学观念。

4.第四阶段（20—年6月110-20_年6月20日）教学研讨：

开展多种形式的教学研讨活动，促使一年级教学逐渐由游戏化、

活动化发展为探究化、体验化，促使儿童逐步适应一年级学习生

活。

学前教育宣传工作总结12

学前教育使我开了眼界，发现了初中与小学的不同，了解了

学校的光荣历史，憧憬着美好的未来，了解了许多安全常识，拿

到了崭新的课本和统一的校服，使初中的生活有了良好的开端。

学前教育期间，我们听了许多讲座。校长告诉我们，这所学

校创建于1960年，曾获得过许多的荣誉，至今还有好多奖状没有

地方挂。学校的'校训、校风、学风，都是励志的话语，激励着我。

校长还告诉我们一定要拥有一颗平常心，努力学习，实现自己的

梦想。

学前教育使我了解到，初中的生活和以往的小学生活有很大

的改变，学习的目的变了，再不是为眼前的利益而奋斗，而是为

了远大的目标而前进、而奋斗。学习的方法也变了，小学是老师

领着走，跟紧老师走，而初中则需要走在老师的前面，要提前预

习，课后复习。学校的要求也更严了，决不允许迟到、嚼口香糖、

带饰品、带手机等。

学校还请了两个优秀的学生给我们介绍学习经验，讲了许多

学习的要点、方法，还讲了他们的心得以及总结出来的好的学习

方法，使我受益匪浅。

入学第一天，我见到了我们的班主任一一英语老师施老师，

施老师和蔼可亲，做事一丝不苟，很快就在同学中树立了威信。

我还见到了语文老师，就是上次家长会上做代表讲话的语文老师,

她的演讲深深地打动了每一位家长，当时我就在想，要是能跟她

学语文就好了，现在我很开心，我的愿望实现了。

通过这几天的学习，我想在今后的初中生活中，我们应该做

的事是：

1、好好学习，为班级争光添彩。

2、按时完成作业。

3、遵守校规班规。

4、积极参加班级、学校的各项活动，为班级做出贡献，努力

为班级争光。

5、遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不旷课。

有一句话是这样写的：“每个人心中都有梦想，你的梦想有

多大，世界就有多大。”这句话一直伴随着我成长，成了我的座

右铭。

我从小就有了一个梦想一一长大后要当一名老师。我的爸爸、

妈妈、姥姥、姥爷都是老师，十分出色的老师，所以我要追随他

们的脚步，成为一名老师，而且要做比他们还要出色的老师C

这次学前教育使我增加了信心，我相信，只要我努力，离我

的梦想就会越来越近。

学前教育宣传工作总结13

为促进学前教育事业的科学发展，充分做好《3-6岁儿童学习

发展指南》的宣传工作，营造全社会高度关心、高度重视和支持

学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境,

我园结合本次宣传月”《3-6岁儿童学习与发展指南》一一让科学

育儿知识进入千家万户”的主题开展了学前教育宣传活动。

为了更好地开展这项活动，幼儿园制定了活动计划，并按照

计划要求组织了各种活动。详情总结如下：

一、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了园长为组

长的学前教育宣传月活动领导小组，做好宣传工作。

1、宣传内容主要包括：宣传学前教育发展政策，增强社会共

识，宣传学前教育管理制度，促进幼儿园规范化运作。重点宣传

《3-6岁儿童学习与发展指南》及规范幼儿园运行和科学教育的

相关规定，坚持科学教育，规范幼儿园运行，宣传科学育儿知识，

纠正家长“小学化”倾向。组织全体幼儿园工作人员开展各项活

动，引导广大幼儿教师和家长学习和利用好《指南》，学会将《指

南》的教育理念转变为尊重和理解幼儿的实际行为。

2、宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语、致家长的一封信、

开展互动活动等形式进行宣传，宣传活动丰富多彩，形式灵活多

样，内容科学规范，确保了宣传的实效性。

二、活动：

1、向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指

南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，

初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

2、通过家长座谈会、广告牌等形式，营造宣传月氛围，向家

长介绍规范化幼儿园管理、科学教育、幼儿园科学化幼儿园管理

的理念，让家长对本指南有更深的理解。明确了幼儿学习发展的

具体方向，确立了科学育儿的教育理念，为儿童更好的教育奠定

了坚实的理论基础。

3、开展“爱工作、爱孩子”主题演讲比赛，增强教师爱岗敬

业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，促进专业发展。

4、为了使家长的育儿观念更加科学，让孩子学会感恩，懂得

如何正确对待自己和他人，从而为孩子的成长和发展奠定良好的

人格基础。结合《指南》中儿童学习和发展的,原则和目标，我园

开展了为期半天的感恩亲子活动，主题为“谢谢你，我的好妈妈”。

让父母一点一点地发现孩子的成长，让家里人一起为孩子创造一

个“慢成长、全成长”（即“让孩子慢慢来，让孩子快乐成长”）

的生活环境，让孩子在积极健康的生活环境中发展自信和自尊。

5、推广防溺安全教育知识。目前已进入夏季，是溺水等安全

事件的高发期。为增强师幼安全意识，提高安全防范能力，避免

溺水事故的发生，我园在安全教育活动期间，通过观看防溺水安

全教育片、讲故事、传授自防自救小常识等多种途径对幼儿进行

了防溺水安全教育，并由此下发给家长“夏季安全教育小常识”

的温馨提示，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，

提高自防自救能力，加强教师和家长对孩子的监管意识。

6、开展六一节演出

为了让孩子过一个愉快难忘的，让家长看到幼儿各方面整体

素质的提高，于5月31日举办了大型文艺汇演活动。全园200余

名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、亲子秀、舞台剧、时装

秀等形式多样的节目，既向家长展现？孩子们活泼可爱、积极向

上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解了幼儿园的

工作，树立了良好的社会形象。

7、参观了“连接儿童一一，快乐小学生”小学活动。让孩子们

穿过大操场、高台阶，走进宽敞明亮的教室，看到整洁的课桌、

安静的教室等。孩子们带着好奇和期待走进教室，倾听小学生的

声音，看着他们的兄弟姐妹做练习。通过观察、倾听和亲身体验，

孩子们成为小学生的愿望越来越强烈。家长对孩子进入小学的准

备有了更具体的了解，为顺利过渡到小学铺平了道路°

幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣

传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼

儿教育“小学化”的危害及防止和纠E“小学化”现象的措施，

帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种

有违幼儿健康成长的行为。

通过学习，老师和家长从各个方面都取得了很大的成绩。教

师初步掌握了《指南》实施过程中应注意的各种情况，将所学知

识运用到教学活动中，也让家长了解学前教育的发展和未来。家

长和老师共同努力，让孩子快乐成长！

学前教育宣传工作总结14

根据南海区学前教育宣传月活动的有关要求，我园积极采取

措施，纠正'小学化'倾向”。大力宣传国家学前教育政策，幼

儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、

幼教工作者走出误区和困惑。

具体做了如下具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过张贴宣传资料、发放宣传册、宣

传单、等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。

2、深入开展园内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学

习，在理论学习中不断要求老师们要纠下“小学化”教育内容和

方式c同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策C

尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规

范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强

规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、组织科学俣教相关活动。活动月期间，组织1次游戏活动

开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的'家长，重点

宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍

规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

本次学前教育宣传月期间我园采月广播宣传、张贴标语、悬

挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园

的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前

教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知

识。

学前教育宣传工作总结15

上半年，我区学前教育教研工作围绕“优化一日活动，提高

保教质量，提升教师教育实践智慧”的发展目标，以“深入指导、

开放交流、课题引领、整体带动”为主线，开展了一系列活动，

现将具体工作总结如下：

一、抓点带面，促进园所均衡发展

1、利用全区省市示范园开放交流活动，加强园本研究，凸显

园本特色C

全区省市示范幼儿园开放是我区每年发挥优质园示范引领，

加强园所交流的重要举措。为了确保活动不流于形式、不走过场，

我们改变了以往定好时间集中开放的做法，按照自我申报一跟进

指导一研究调整一开放交流四步策略，成熟一个开放一个，使每

一个符合开放条件的幼儿园都把准备开放的过程变为研究提高的

过程。首先，幼儿园自我申报开放内容，其次，教研员深入到每

个幼儿园观摩活动，与园长教师一起发现问题，提出建议，进行

研讨。幼儿园根据研讨情况进行调整改进。最后，达到开放要求

的幼儿园面向全区进行开放。在这一过程中，幼儿园能准确把握

自身特色，组织全员参与研究，最大限度发挥开放交流的实效。

在第一批开放的幼儿园中，有的立足亍区域活动幼儿园自主性的

发展；有的专注于语言领域中看图讲述活动的设计与组织；有的

则把研究重点放在一日活动的各环节自然过渡与衔接的上……虽

然着眼点不同，内容各异，但都反映了幼儿园的在近段时间内的

研究成果，在展示提高的同时，给其他幼儿园提供了借鉴学习的

机会，取得了良好的效果。

2、开展农村幼儿园课程实施及园本教研情况调研，推动农村

幼儿园质量提高。

我区农村幼儿园占了幼儿园总数的一半以上，其教育质量的

持续发展直接影响着全区学前教育质量的提高。为了全面了解农

村园课程实施的具体情况，深入了解农村幼儿教师的发展需要，

我区利用近一个月时间，由区教研员、学区负责人和中心园业务

园长等组成调研小组，跟踪了6个办事处7处幼儿园的半日活动，

并现场进行了情况反馈和活动评析。通过调研发现，农村园课程

实施较为规范，但课程完善调整没有跟进，园本教研制度尚不健

全，在课程计划的落实、区域活动的开展、一日活动各环节的自

然转换等方面问题突出，需要进一步加强指导。

3、多措并举，提高园长教师队伍的专业素质

要实现园所均衡发展，必须要有一支素质发展相对均衡的园

长和教师队伍。为全面有效提高教师队伍的专业素质，我区组织

人员了解、搜集、整理一线教师急需和必须了解的学前教育专业

知识、方法，包括教育理论、课程设置、教学方法、教育科研、教

学常规等内容，现已初步结集成册，使教师从根本上明晰教育工

作的基本规范，了解掌握基本的教育理论、信息。另外，举办了

幼儿园园长培训班，培训班从暑假开始，将历时4个月，从传统

文化、依法治教到园本教研、园所管理等开展学习培训，还将利

用实地参观、互动交流的形式加强实践，目前第一阶段为期2天

专题讲座已经结束，培训班必将有效提升园长素质。

二、研究跟进，加强一日活动研究

1、分层学习，内化“一日活动质量标准”要求C

上半年，—市一日活动质量标准进行了进一步修订完善，其内

容更具指导性和操作性，为了全面树立科学的一日活动质量关，

明确指导思想，一方面，在幼儿园中广泛开展学习“一日活动质

量标准”的活动，一是利用集中学习，逐条学习解读“标准”内

容，然后进行书面考试，让教师熟练掌握标准要求；二是开展案

例跟踪评析，每人组织一个半日活动，实践“标准”的各项要求；

三是把“标准”的学习运用和日常考核结合起来，进一步落实

“标准”的各项要求。另一方面，组织各办事处学区学前教育负

责人、局属园和中心园业务园长召开了“一日活动研究座谈会”，

在结合案例有重点地学习“标准”内容的基础上，各园交流了一

日活动的经验做法，深化了对科学组织一日活动的认识，推动了

一日活动实施的研究。

2、加强了幼儿评价研究，以评价促进一日活动质量的提高。

幼儿评价活动