大班主题课程我身边的传统文化主题活动方案

大班生成主题《我身边的传统文化》

主题说明

中华传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中

华民族的精神支柱与力量源泉。从央视春晚上的相声《对春联》中

让人们异口同声的“平仄平仄平平仄”，到全民参与的《中国诗词

大会》引发的诗词热；从越来越多的餐厅开始在墙上悬挂书画作品

来提升文化品位，到拔罐、针灸、推拿这些中医项目让更多的人认

同并受益；从我们倍感亲切的方言，到各具地域特色的传统小

吃……饮食文化、服饰文化、民居文化、中医文化等等，处处透着

传统文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子们日常生活

中。本主题从孩子的兴趣入手，设置了“好玩的传统文化”和“神

奇的传统文化”两个分主题，从孩子们喜欢的幽默相声到好玩的传

统游戏，从传统蒙学《百家姓》到神奇的中草药……采取情境化、

游戏化、多种教育方法及现代化教学手段，带孩子们寻找身边的这

些传统文字、语言、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、习俗等，切

实帮助幼儿感受中华传统文化的博大精深，在孩子的幼小心灵里埋

下热爱中华民族的精神种子。

主题目标

1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣；

学会几种常见传统游戏的玩法，发展弹跳、奔跑等动作及协调性。

2.喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默；了解汉字的起源，知

道汉字是中国人发明的字。

3.知道端午节是我国最重要的传统节日，了解端午节的风俗习

惯;初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

4.认识中国古代的四大发明，知道它们与人类生活的密切关系;

知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活n常见中草药的名称和特征，

了解它们简单的保健、治病作用。

5,掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲，模仿并创编皮

影人的各种动作，控制身体创意造型；知道熊猫是中国的国宝，了

解水墨画是中国特有的绘画形式；尝试在背景图上用虚涂和勾线的

方法设计座自己喜欢的石拱桥。

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主题网络图

快乐舞龙院

神

奇

的

传

统

文

化

中国石拱桥

第2页共48页幼儿园地址：永丰路6号

主题我身边的传统文化

分主题名称好玩的传统文化周次2——1

健康：

能够正确、熟练的走出双圈、螺旋、S形等队形。

语言：

周领域喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默。

目标社会：

知道端午节是我国最重要的传统节日，了解端午节的风俗习惯。

艺术：

1.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

2.知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

社会：端午节

集体语言:相声反正话

教育半日活动：参观江宁会馆

活动音乐：捏面人

美术：水墨画熊猫

体育活动：快乐舞龙队

体育游戏：传统游戏真好玩

户外体

分散活动：高跷、皮筋、铁圈、尾巴、翻绳。重点指导幼儿花样翻绳。

育活动

散步活动：带领幼儿到院子里散步，感受春天踩在地上松软的感觉。

•登山远足活动

1.通过故事《猪八戒吃人参果》，引导幼儿细嚼慢咽的进餐。

2.开展“经典睡前小故事”活动，值日生为幼儿讲述古代能工巧匠故事，引

生活导幼儿安静入睡不讲话。

活动3.观看视频“筷子的由来”，引导幼儿了解筷子，掌握使用筷子的方法，在

进餐过程中熟练使用筷子。

4.进餐过程中倾听不同风格的民间乐曲，了解不同性质的民间乐曲。

1.家长与幼儿一起搜集有关古代能工巧匠及其发明创造的故事并讲给幼儿

家庭听，如鲁班发明锯的故事，感受古代能工巧匠的聪明智慧，学习他们的灵巧

与技艺。鼓励幼儿迁移运用，解决生活中的问题。

社区2.带幼儿参观当地的博物馆或民俗展览，了解青花瓷、中国结、泥娃娃、布

活动老虎、扎染等传统工艺品，感受中国传统文化的博大精深。

3.家长与幼儿共同表演皮影戏，并鼓励幼儿大胆表现舞蹈《青花》的造型美。

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壬题活动区实施方案

主题

我身边的传统文化

称

1.会背古诗、说古诗、演古诗、画古诗。会分别为象形字、现代汉字找家，

进行简单的词语接龙游戏。学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。了解古代

能工巧匠的发明创造故事。

2.了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。观察

不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。能

与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动。

3.会自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。学

习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。会用指南针分辨

活动区东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。

目标4.观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样

的，有什么美好寓意。观察墨晕染开的变化。能创编皮影戏的故事情节，设计

其中的人物形象。

5.掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

会合作进行“双簧表演”活动。与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮匏

戏表演。

6.掌握天安门、石拱桥、天坛、栈桥等古建筑的建构特点进行拼搭，感受

中国古建筑的壮丽与美好。

7.能将图面、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的

认知。与同伴合作猜灯谜。熟悉人枪虎游戏规则，按照图例轮流翻绳，学会互

相协作。

活动区

活动内容

名称

1.提供经典古诗的挂图或图书，绘画纸、彩笔等材料。通过“古诗竞赛”

活动，重点引导幼儿会背古诗、说古诗、演古诗、画古诗。

2.提供象形字变化卡等材料。通过“象形字配对”活动，重点引导幼儿

玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家，同样多的卡片，看谁

语言找得又对又快。

阅读区3.提供画有格子的词语板，水彩笔等材料通过“图片词语接龙”活动，

重点引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

1.提供人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台等材

料。通过“小个皮影戏”活动，重点指导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术

形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。

2.提供《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的

幼儿园地址：永丰路6号第5页共48页

故事等材料。通过“能工巧匠的故事”活动，重点指导幼儿了解古代能工巧匠

的发明创造故事,感受他们善干观察,处处留A,不怕困难,大胆发明创造的

好品质。

1.提供收集的从各地带回的民俗特产、在美工区自制的天津麻花、杭州小

笼包、湖南臭豆腐等特产、价格牌，自制货币等材料，通过“中华美食街”活

动，重点引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与

游戏。

角色

2.提供茶具、有关茶的书籍、红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种，泡茶流程

扮演区

图，幼儿茶道服装，古筝曲等材料，通过“茶艺馆”活动，重点引导幼儿观察

不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

提供橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、

购物篮、记账本、服装等材料。通过“老字号中医馆”活动，重点指导幼儿与

同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。

1.提供有图案和没图案的陀螺若干，在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺

轴（可用牙签代替）、彩笔、即时贴若干，土豆片、茄子片、萝卜片、水果片等

材料。通过“多变的陀螺”活动，重点指导幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩

科学一玩，比一比，看翻E种形状的陀螺转动的时间最长。

发现区2.提供印刷板（泡沫板或KT板）、竹签、宣纸、毛巾、刷子等材料，通

过“印刷真好玩”活动，重点指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹

刷，感受印刷术的神奇。

提供指南针、操作纸等材料。通过“指南针的秘密”活动，重点指导幼儿

用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。

提供民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视

频等，各色彩泥若二，牙签、模具等辅助制作工具若干等材料。通过“民间艺

术欣赏”活动，重点指导幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说

说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

1.提供水、油墨（装在眼药水瓶中）、棉签、宣纸等材料。通过“神奇的

美工

水印画”活动，重点指导幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨

制作区

晕染开的变化。

2.提供各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图，剪刀、水

彩笔、锥子（教师使用），饼钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、

幼儿自己选择并设计的角色形象图稿，舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备

等材料。通过“好玩的皮影”活动，重点指导幼儿创编皮影戏的故事情节，设

计其中的人物形象。

1.提供红绸若干、秧歌十字步跳舞毯等材料。通过“红绸舞”活动，重点

音乐

引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

表现区

2.提供录音机或播放器，双簧表演视频，椅子1把，背面粘1块可以藏人

第6页共48页幼儿园地址：永丰路6号

的大板，双簧头饰1个等材料。通过“双簧表演”活动，重点指导幼儿商议确

定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚"，协商说话的语速，

一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

1.提供录音机或播放器，《武松打虎》（视频），大褂等材料。通过“曲

艺专场”活动，重点引导幼儿表演时要投入，吐字要清嘶，不要笑场。

2.提供《俏夕阳》（视频）和《快乐的皮影人》（音频），幼儿自制的£

影偶、白布、手电筒或太阳灯等材料。通过“皮影趣”活动，重点指导幼儿吗

试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。与同伴合作表演同一个角色，

________协调地进行皮影戏表演。

提供天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。通过“天安门”活动，

重点引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特

点。

1.提供赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等埔助材料。

拼插建通过“石拱桥”活动，重点指导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片,

构区掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。

2.提供大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干，天坛、

栈桥全景图片等材料。通过“奇妙的古建筑”活动，重点指导幼儿大胆选用积

木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天坛，感受中国古建筑的壮丽与美

好。

提供自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片等材料。通过“汉字转盘”活

动，重点引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象

形特点的认知。

1.提供可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜螃、公鸡、

小孩的小图片等材料。通过“人枪虎”活动，重点指导幼儿熟悉游戏规则，明

确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老

虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），知道什么是输赢，赢的

益智

一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

游戏区

2.提供两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘（形状为正方形、

长方形均可，画有一个中心点）等材料。通过“占地盘”活动，重点指导幼儿

先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘，可以

是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块

地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。

3.提供花绳若干、翻绳图例等材料。通过“神奇的翻绳”活动，重点指导

两之幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。交流分享己知的翻

绳方法，学会互相协作。

其他搜集传统文化的照片、作品布置在主题墙上。

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活动区活动

分主题一：好玩的传统文化

【角色扮演区】

中华美食街

材料：

1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州

小笼包、湖南臭豆腐等特产。

2.价格牌，自制货币若干。

玩法与建议：

1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏，

2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并

给民俗特产标价。

4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

茶艺馆

材料：

1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文

化的独特魅力。

2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的

茶艺礼仪。

3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

第8页共48页幼儿园地址：永丰路6号

【美工制作区】

民间艺术欣赏

材料：

1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。

玩法与建议：

1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么

样的，有什么美好寓意。

2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根

丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福

寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童

谣、趣闻趣事等。

4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术

的丰富多彩与美感。

5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

幼儿园地址：永丰路6号第9页共48页

【拼插建构区】

天安门

材料：

天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点,

2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

（1）注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

（2）选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

（3）突出天安门宏伟壮观的气势。

3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

【语言阅读区】

古诗竞赛

材料：

在阅读区投放经典古诗的挂图或图书；绘画纸、彩笔。

玩法与建议：

1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区,

象形字配对

材料：

象形字变化卡。

玩法与建议：

1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片,

看谁找得又对又快。

2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与

现代汉字的不同。

3.写写画画象形字。

第10页共48页幼儿园地址：永丰路6号

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图片词语接龙

材料：

画有格子的词语板，水彩笔。

玩法与建议：

1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

2.教师可先出示2-3幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观

察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏（前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前

音）。

3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片（词语）接龙游戏。

4.提醒幼儿不能重任已经接过的词，不能让另J人提示。

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幼儿园地址：永丰路6号第11页共48页

【音乐表现区】

红绸舞

材料：

红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。

玩法与建议：

1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳

十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时耍绷直脚背、努力向后上方踢。

3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

双簧表演

材料：

录音机或播放器，双簧表演视频，椅子1把，背面粘1块可以藏人的大板，双簧头

饰1个。

玩法与建议：

1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚"，协商

说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

第12页共48页幼儿园地址：永丰路6号

【科学发现区】

多变的陀螺

材料：

1.有图案和没图案的陀螺若干。

2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴（可用牙签代替）、彩笔、即时贴若干。

3.土豆片、茄子片、萝卜片、水果片等。

玩法与建议：

1.自制陀螺。幼儿噪作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状

的陀螺转动的时间最长。

2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝卜、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签,

做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长c

3.陀螺变变变。

。指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现叶么图案。

0指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜

色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种颜色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合,

观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

修做酌转施

印刷真好玩

材料：

印刷板（泡沫板或KT板）、竹签、宣纸、毛巾、刷子

玩法与建议：

1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

幼儿园地址：永丰路6号第13页共48页

3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面,

最后揭起宣纸。

4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

【益智游戏区】

汉字转盘

材料：

自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。

玩法与建议：

1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认

知。

2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘

上，尝试将三者之间一一对应。

第14页共48页幼儿园地址：永丰路6号

分主题二：神奇的传统文化

【角色扮演区】

老字号中医馆

材料：

橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记

账本、服装等。

玩法与建议：

1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快

乐。

2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设

游戏区，制定游戏规则。

3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程；进行中药材制作、

包装、买卖活动。

4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。

【美工制作区】

神奇的水印画

材料：

水、油墨（装在眼药水瓶中）、棉签、宣纸。

玩法与建议：

1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察弟晕染开的变化。

2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。

3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。

4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。

幼儿园地址：永丰路6号第15页共48页

好玩的皮影

材料：

1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及

步骤图。

2.分类有序地摆放幼儿操作材料：

（1）工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子（教师使用）；钾钉、棉线、纸板、明胶片、

竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。

（2）辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。

玩法与建议：

1.设计皮影偶。

（1）创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。

（2）观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形

象，尝试把人物画大。

（3）引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。

（4）鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。

2.制作皮影偶。

（1）能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。

（2）把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。

（3）能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。

（4）正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。

3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。

4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影

偶的制作。

第16页共48页幼儿园地址：永丰路6号

【拼插建构区】

石拱桥

材料：

赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建

构特点。

2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：

（1）注意桥洞和桥体的比例和对称关系。

（2）选用合适的材料，体现拱桥的特点。

（3）桥洞与桥面的连接要稳。

奇妙的古建筑

材料：

1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。

2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。

玩法与建议：

1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料、运用内挑高的方式搭建天安门，感受中

国古建筑的壮丽与美好。

2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用

薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。

3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

4.试一试还能搭出哪些古建筑。

幼儿园地址：永丰路6号第17页共48页

【语言阅读区】

小小皮影戏

材料：

人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。

玩法与建议：

1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影

道具讲述故事。

2引导幼儿利用《西游记》故事中师徒4人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。

能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。

3鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。

能工巧匠的故事

材料：

上网和去书店收集《色班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠

的故事。

玩法与建议：

1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。

2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不

怕困难，大胆发明创造的好品质。

3.尝试绘制“我的发明创造”小书。

第18页共48页幼儿园地址：永丰路6号

【音乐表现区】

曲艺专场

材料：

录音机或播放器，《武松打虎》（视频），有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进

入演员角色。

玩法与建议：

1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。

2.相声和山东快书可轮流表演。

3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。

皮影趣

材料：

1.教师教学资源《俏夕阳》（视频）和《快乐的皮影人》（音频）。

2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯口

玩法与建议：

幼儿园地址：永丰路6号第19页共48页

1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保挣合适距离。

2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。

3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或

故事情节相一致。

4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。

【科学发现区】

指南针的秘密

材料：

指南针、操作纸。

玩法与建议：

1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位

中小志。

2鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南

方位。

3利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。

【益智游戏区】

人枪虎

材料：

可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

玩法与建议：

1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系（猎

人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），知道什么

是输赢，赢的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

2,将所有的瓶盖排在桌上（图片向下），幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。

3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。

占地盘

材料：

两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘（形状为正方形、长方形均可，画

有一个中心点）。

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玩法与建议：

1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘，

可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘

是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。

2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆

的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规

定的图形。

3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。

4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。

神奇的翻绳

材料：

花绳若干、翻绳图例。

玩法与建议：

1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。

2.让幼儿交流分享己知的翻绳方法，学会互相协作。

3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。

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教学活动

分主题一：好玩的传统文化

活动一相声反正话

活动目标：

1.喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默。

2.尝试说相声、创编反正话。

3.能区分相声表演和日常生活的不同，知道不能把表演中的言语用到日常生活。

活动准备：

1.教师教学资源《反正话》（视频）

2.与相声内容相对应的桌、椅、五官、花卉图片。

活动过程：

1.和幼儿学说绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，引发幼儿兴趣。

2观看教学资源《反正话》，学说相声反正话。

（1）观看视频，请幼儿说一说听了相声什么感受。觉得哪个地方最有意思。

小结：相声是带给人快乐的一种艺术形式，一般由两人表演，一个叫逗喂，一个叫

捧喉，最有趣的部分叫抖包袱。说相声的时候，演员自己不笑，要把观众逗笑。

（2）教师和幼儿说相声。教师分别出示图片，扮逗限角色，请幼儿试着接捧喂语言。

（3）幼儿自由结伴，二人分工，看着图片学说反正话，并尝试把相声说完整，

（4）请几组幼儿表演相声。教师提示幼儿尽量保持演员状态，不笑场。

3.创编相声反正话，能区分表演和生活的不同。

（1）请幼儿想一想，还有哪些可以说成反正话，把它编到相声中。

（2）视情况请1〜2组幼儿表演新创编的反正话。

（3）教师请幼儿说一说，如果在生活中，有小朋友也这么和自己说话，会是什么感

受，为什么？

小结：生活不是表演，如果把相声表演中的包袱放在平时的对话中，小朋友可能不

理解，会因此而生气。

附：相声反正话

甲：今天咱给大家说个相声

乙：好呀，咱说什么相声呀？

甲：就说反正话吧！

乙：什么叫反正话？

甲：我给你打个比方吧，我说桌子，你就说子桌。

乙：好来，开始！

甲：我椅子。

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乙：我子椅。

甲：我脑袋。

乙：我呆脑，我呆头呆脑的啊！

甲：我脑门子。

乙：我没脑子！

甲：我眼眉。

乙：我没眼！

甲：我眼珠。

乙：我猪眼，不像话啊！

甲：我鼻子。

乙：我子鼻。

甲：我鼻梁子。

乙：我量鼻子，我量他干吗啊！

甲：我嘴！

乙：……我咬你！

甲：咬我干什么啊！

乙：这一个字的怎么翻啊！

甲：那依您的意思呢？

乙：得说字儿多的。

甲：哦，字多一点，好了！我嘴里有牙。

乙：我牙里有嘴，我成妖怪了！你换个词儿行不行啊。

甲：别生气，咱们出城逛逛去，我逛花园。

乙：我花园逛。

甲：我是牡丹花。

乙：我是花牡丹。

甲：我是芍药花。

乙：我是花芍药。

甲：我是茉莉花。

乙：我是花茉莉。

甲：我是狗尾巴花。

乙：我是花尾巴狗，去你的。

活动二社会端午节

活动目标：

1.了解端午节的来历和习俗，积极和同伴交流分享。

2.学习包粽子的技能。

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3.体验包粽子的乐趣，感受端午节的浓厚民俗氛围。

活动准备：

1.请幼儿事先调查了解端午节的来历和风俗，完成调查表。

2.《端午节》课件。

3.粽叶、泡好的米、枣、细线或长方形纸、水彩笔。

活动过程：

1.教师与幼儿交谈，说出端午节的名称和日期（每年农历的五月初五是中国的一个

传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。）。

2.组织幼儿交流调查结果，探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起讲故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱

国主义诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定那天为端午

节。

（2）交流调查表：端午节有哪些习俗？

提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

（3）组织幼儿观看课件，了解端午节时各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

3.节日体验活动：包粽子。

（1）组织幼儿一起开展包粽子活动，提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米和枣包紧，然

后用绳子捆扎结实。。

②也可以组织幼儿用长方形纸折粽子，折成六棱形并进行装饰。

4.节日分享：将包好的粽子与父母一起分享,也可以送给小班的弟弟妹妹，进行分

享活动。

附故事：《端午节来历》

有一个楚国人叫屈原，楚怀王见他聪明能干，很看中他，便封他为三闾大夫。

屈原当上三间大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚怀王的面前说他的坏话。

楚怀王便慢慢的讨厌他了。后来楚怀王死了，他的儿子听了坏蛋的话，就把屈原赶出楚

国的京城。

不久楚国和秦国打仗，秦国把楚国的京城强占了。屈原看到楚国的老百姓受苦受难,

自己又没法出力，心里很痛苦，写了很多诗，然后就跳进汨罗江里自杀了。

屈原跳江后，楚国的老百姓怕鱼虾咬坏屈原的遗体，就用竹筒装上米丢进江里去喂

鱼虾，又划着小船沿江寻找他的遗体。

从那以后，每逢农历五月初五，也就是屈原投江自杀的日子，许多地方都要吃粽子、

赛龙舟，人们以这种方式纪念爱国诗人屈原。

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活动三半日活动参观江宁会馆

活动目标：

1.了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮

娱乐场所。

2.感受老青岛风情，知道劈柴院是我们青岛的骄做。

3.体会做为青岛人的骄傲，萌发对家乡的热爱。

活动准备：

选好参观景点、提前通知家长，请家长做好准备工作；讲清楚活动要求、规则以及

需要家长协助的工作。

活动过程：

1.活动前的准备活动。

（1）清点幼儿人数，提醒幼儿入厕，准备出发。

（2）讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

2.出发，集体前往劈柴院内的江宁会馆。

（1）教师带领孩子与家长同时出发，前往目的地。

（2）引导幼儿观察路上花草树木的变化。注意交通安全。

3.欣赏劈柴院的建筑，激发幼儿了解劈柴院的愿望。

提问：这个院子是青岛的什么地方？劈柴院里有什么？你们想去柴院参观吗？

小结：劈柴院是青岛最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。

4.走进劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。

（1）带领幼儿参观劈柴院，提问：臂柴院内的路是用什么材料铺成的？路两边的房

子与院外的房子有什么不同？这些房子都用来做什么？你认识哪些有青岛特色的小吃？

（2）小结：院内的街巷比较狭窄，几条小巷可以互通，由青石板铺的路已经被磨得

很光亮了。房子都是仿古的建筑，现在用来做商铺卖各种小吃和小商店。

5.参观江宁会馆，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。

（1）参观江字会馆的外貌大门和园内的布局设施，提问：江宁会馆的大门有什么特

色？园内有哪些地方是你感兴趣的？你知道这些地方是做什么用的吗？

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（2）小结：整个会馆是个古建筑，大门有飞檐房顶，园内有戏台，可以在客人吃饭

时进行戏剧演出，四周楼上有包间，也是供客人吃饭的地方，是劈柴院里最有代表性的

餐饮娱乐场所。

（3）了解江宁会馆的民俗风情。

提问：你在江宁会馆里看到了什么？

小结：江宁会馆里有捏面人的、做糖画的，还有个紫金阁大舞台，人们在这里可以

边喝茶边欣赏民间艺术表演。

6.参观活动结束，组织幼儿和家长安全返回幼儿园。

活动四音乐捏面人

活动目标：

1.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

2.感受说唱的表现形式，能即兴在念白的部分创编歌词。

3.体验边唱边表演京剧的乐趣，产生对民间传统艺术的喜爱之情。

活动准备：

1.幼儿已建立京剧相关知识的经验。

2.教师自备“捏面人的老爷爷”微视频，白纸、彩笔，音乐CDo

活动过程：

1.创设情境，引发幼儿对老爷爷捏面人的兴趣，帮助幼儿初步了解捏面人这一民间

艺术形式。

（1）演示课件，引导幼儿观察，使幼儿对捏面人这一民间艺术产生兴趣。

提问：老爷谷在干什么？你见过什么样的面人儿？

小结：捏面人是我国的一种民间艺术，只有很少的民间艺人会捏面人儿。

（2）演唱歌曲前半部分，请幼儿欣赏，初步感知本段歌曲的旋律。提问：你想让老

爷爷捏点啥？

2.创设请老爷爷捏面人的情境，引导幼儿以仿编的形式自主学习歌曲的念白，

（1）启发幼儿思考：你们想让老爷爷捏点啥？

（2）教师示范第1句：捏一个猪八戒吃西瓜，引导幼儿感受并学习：“x.凝睦x|xx|x-”

的节奏。

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（3）幼儿根据第1句的节奏探索后面几句念白。

（4）幼儿完整念白，正确说出“x.&12@x|xx|x」的节奏。

3.幼儿欣赏、学唱歌曲，感受歌曲的京韵特点。

（1）教师完整演唱，引导幼儿初步感受歌曲的京韵特色。提问：这首歌和我们平时

听的歌有什么不一样？像哪一种戏曲？

（2）师幼对唱，引导幼儿在对唱中进一步感受歌曲前半部分的旋律特点。

（3）幼儿尝试完整演唱歌曲，进一步感受歌曲的京韵特点。引导幼儿说说歌曲中哪

一句最有京韵特点。

（4）幼儿集体完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现歌曲的京韵特点。

4.鼓励幼儿通过表演唱，进一步体验边唱边表演京剧的乐趣。

（1）引导幼儿为念白部分创编表演动作，体验边唱边表演的乐趣。

（2）幼儿对唱游戏，大胆用动作和声音表现歌曲的京韵特点。

5.启发幼儿创编念白部分的歌词，完整演唱歌曲。

（1）引导幼儿思考：老爷爷捏的面人你们喜欢吗？你还想让老爷爷捏什么？

引导幼儿用“x.xxlxxxlxxlx-”的节奏创编歌词。

（2）请幼儿自由讨论：捏一个什么干什么？

（3）引导幼儿替换创编的念白部分的歌词并完整演唱歌曲。

附歌曲

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活动五美术水墨画熊猫

活动目标：

1.知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫

的基本形态。

3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

活动准备：

1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、

套袖、抹布

2.“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》。

活动过程：

1.请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

(1)欣赏熊猫图片，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。提问：这些熊

猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什么特点？

(2)请幼儿阅读《我爱你中国》第12-13页，欣赏水墨画《熊猫》，知道水墨画

是中国特有的绘画形式。提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什么？它们都是

什么样子的？

2.请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

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（1）幼儿自主探索绘面熊猫。提间：在刚才作画的过程中，你遇到了什么问题？

你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样？

（2）借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法。

教师边画边朗通儿歌：“小小熊猫圆脑袋，竖起笔来中锋勾，然后来画胖身体，淡

墨中锋勾一圈，毛笔蘸上浓墨色，添上五官和四肢，侧锋笔来转一转，画出耳朵和眼睛，浓

墨侧锋画四肢，可爱的熊猫画好了。”提问：熊猫身体上哪些地方是黑色的？黑的地方

是用什么墨来画？应该用淡墨画熊猫的哪些部位？

（3）添画竹林，引导幼儿探索竹子的画法。

（4）引导幼儿构思画面：你想画大熊猫在做什么？

3.指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

（1）提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，要先蘸淡墨画出熊猫的外形。

（2）幼儿听音乐作画，教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象，创作熊猫不同的动态，

添画竹林丰富画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

4.幼儿交流分享自己的作品，体验画水墨画的快乐。

（1）请幼儿讲出自己作品的主要内容。

分主题二：神奇的传统文化

活动一语言中国汉字

活动目标：

1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。

2.在字、图、形的配对游戏中，愿意大胆表达自己的发现。

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3.产生进一步探索汉字的兴趣。

活动准备：

1.教师教学资源《仓颉造字》（课件），教学挂图《仓额造字》。

2.能活动的小木偶，汉字及与其对应的图片，象形文字卡片。

3.请幼儿与父母一起进行象形字的相关调查

活动过程：

1.请幼儿交流与父母一起进行的象形字调查的结果，丰富幼儿的经验。

2.引导幼儿观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，

说说这些汉字是怎么认出来的。

小结：我们刚才看到的那些图案是中国出现最早的文字，叫作甲骨文。在很久以前，

没有笔和纸，人们就在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情，这些图案就是

当时的文字。

3.欣赏故事，初步了解汉字的由来。

（1）观看视频，倾听故事《仓颉造字》

（2）共同讨论：故事的名字叫什么？仓颉为什么要造字？字是怎么造出来的？

小结：甲骨文是中国的象形文字，是我国古人造出来的，是世界上最早的文字之一，它

是从各种具体形象的图画中创造演变过来的，是我国古人智慧的结晶，展现了中国古老

的文明和悠久的历史。

4.引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。

（1）木偶的身体会“写字”。

教师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看摆的是什么字。

（2）我的身体会“写字”。

教师出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。分组游

戏，引导幼儿几人一组合作摆出不同的汉字。拼得像，让大家能看出来的，就算成功。

附故事：仓颉造字

仓颉是一位古人，在黄帝手下专门管理动物数目和粮食多少，他做事很认真。古时

候，人们用刻木、结绳的方法来记事。随着社会发展，动物、食物的数量越来越多，品种

不断增加，时间一长，连仓顿自己也很难区分大小、形状不同的绳结和刻木的含义了。仓颉

想找个好办法，但怎么也想不出来，于是就出门走走散散。仓颉走到一个路口时，看见

三个打猎的老人正在为走哪条路而争辨。一个老人说往东走有羚羊；一个老人说往

第30页共48页幼儿园地址：永丰路6号

北走有鹿群；一个老人说往西走有两只老虎。仓颉觉得很奇怪，就问老人们：“你们怎

么知道前面有什么猎物呢？”老人们指着地上的脚印说：“这里有猎物的脚年啊！”原

来，三位老人发现了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到个脚印可以代表一种动物，那

种待号也可以用来表示一种东西啊！仓颉高兴地跑回家，开始创造各种符号耒表示各种

事物。他接照各种东西的形状，中在家创造符号并把这些特号称作“字”。比如：太阳

的符号就是照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点；月亮的符号就是照着月牙儿的

样子画出来的。仓颉创迨了许多字，记住了全部的东西。黄帝见仓颉造出了字，就命令

他到各个部落去教字。从此，字越来越多，运用得越来越广。

活动二社会科学百家姓

活动目标：

1.初步了解单姓、发姓及百家姓的含义。

2.能与同伴交流自E对姓氏的认识，认真倾听他人的观点。

3.感受中国姓氏的丰富，萌发认识百家姓的兴趣。

活动准备：

1.幼儿几姓氏卡片、教师姓名卡片，《百家姓》音乐、水彩笔。

2.伟人、科学家、运动员等名人的图片，《我爱你中国》。

活动过程：

1.引导幼儿了解自己的姓氏，激发幼儿对姓氏的兴趣。

（1）出示自己名字的卡片，使幼儿知道名字的第一个字是姓。

提问：老师姓什么？名字中的哪个字是老师的姓？

（2）出示幼儿姓氏卡片，让幼儿在其中找出自己的姓，在黑板上摆成一排引导幼儿

读一读自己的姓。

2.引导幼儿通过比较找出同姓的人，初步了解百家姓的含义。

（D点数黑板上的姓氏并与幼儿人数作比较，引导幼儿发现有人同姓。

提问：数一数黑板上有多少个姓？姓x的小跋友有几个？

小结：一般来说，家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的。

（2）引导幼儿讨论：有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人？

小结：传说很久以前，中国同姓的人都是一家人U

3.引导幼儿找一找不同的姓，进一步感受百家姓的含义。

幼儿园地址：永丰路6号第31页共48页

（1）请幼儿说出自己知道的其他的姓氏，感受中国姓氏的丰富。教师将自己知道的

其他姓氏写在白板上，请幼儿点数姓氏数量。

（2）播放《百家姓》音乐，请幼儿阅读《我爱你中国》第4页，读一读《百家姓》

中的前20个姓。提问：姓氏会传下去吗？传给谁？你还知道其他哪些姓？

小结：《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。

4.了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。

（1）出示中国名人的图片，请幼儿说出他们的姓和名。

（2）结合司马光的照片，引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。

（3）请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情，能让人们记住他们的名字。

活动三科学神奇的中草药

活动目标：

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单

的保健、治病作用。

2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣