2025-2026学年下学期广东省梅州市兴宁市市第一中学七年级语文期中练习试卷（含答案）

-2026学年下学期广东省梅州市兴宁市市第一中学七年级语文期中练习试卷一、积累运用（21分）1．名句名篇默写；【墨香品情】学古诗文有许多妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。策略诗句收获看标题①回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）②，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。抓意象③，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④？。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。明手法⑤，；，。（曹操《观沧海》）虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。⑥，好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》）⑦三军可夺帅也，。（《〈论语〉十二章》）古人常用对比衬托，以突出自己的情思和观点。阅读下面的文字，完成小题。岁月不居，时节如流。不知不觉间，三年初中生活______逝去，临别的忧伤油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体，收获了zhēnzhì的友谊。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑，绿茵场上尽情驰骋，自习课上zīzībùjuàn，真正做到开卷有益。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着新征程的开始，又是前一段旅途的结束。而今，我们心头不免涌起缕缕chóuchàng。明日，我们将继续______先贤足迹，为中华之崛起而读书，______；逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。2．根据拼音写出相应的词语。（1）zhēnzhì（2）zīzībùjuàn（3）chóuchàng3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．蓦然追寻前仆后继B．悄然追寻前赴后继C．蓦然追求前赴后继D．悄然追求前仆后继4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．不是意味着新征程的开始，而是前一段旅途的结束。B．既意味着新征程的开始，又是前一段旅途的结束。C．既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。D．不是意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。你们班级开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你积极参与下面的活动。[研·淮水安澜]①同学们对文化遗产“水上长城——洪泽湖大堤”很感兴趣，在查阅了洪泽湖大堤的资料后，又向不同学科老师请教。请仿照示例，向老师提一个问题。小贴士：洪泽湖大堤，亦称“高家堰”，始建于东汉。大堤北起淮阴区码头镇，南迄洪泽区蒋坝镇。洪泽湖大堤结构规格统一、筑工精细，展示了中国古代水利建设的高超技艺。洪泽湖大堤既是先民综合治理黄河、淮河、运河水系的工程，又是一处可作为文化研究、旅游发展的历史文物和治水丰碑。5．示例：问地理老师提问：老师您好！请问洪泽湖大堤修建在现在位置的依据是什么？问老师提问：。6．[赞·地标美食]②下列淮安特色美食入选“江苏百道乡土地标菜”，请从中任选一道，写一则广告语。（不超过20字）备选：洪泽杂鱼锅贴金湖蒜泥龙虾盱眙十三香龙虾淮安钦工肉圆涟水鸡糕淮阴码头汤羊肉选：广告语：。7．[汇·名城风华]③在“身边的文化遗产”综合性学习汇报会上，大家用对联表达对淮安文化的热爱。有同学拟了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。上联：万里漕运通南北下联选（）备选：A．赞古楚人杰地灵 B．千年淮味传古今C．淮剧一曲唱四海 D．名著《西游》天下闻二、（16分）阅读下面的选文，回答问题。[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。[乙]仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正懦默③不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事④。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南州县官有不能守者朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。[注释]①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②枢密副使：官职名。③懦默：懦弱，不出声。④参知政事：官职名，相当于宰相。⑤除：拜官授职。8．选出加点词意思和用法一致的一项（）A．居庙堂之高则忧其民先天下之忧而忧B．杂然而前陈者，太守宴也起坐而喧哗者，众宾欢也C．泉香而酒冽而不知人之乐D．不以物喜醒能述以文者9．解释下列句中加点词的意思。①予尝求古仁人之心②微斯人③仲淹为将④固辞不拜10．翻译句子。①不以物喜，不以己悲②平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？11．用“/”给下面句子划分节奏，断两处。会王伦寇淮南州县官有不能守者朝廷欲按诛之。12．范仲淹一生都在实践着自己的政治理想。请从乙文中选取相关的两个事件，加以概括。阅读下面文字，完成下面小题。老枣树下的斑驳流年①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地。树下是否有拾枣的人？③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。⑥母亲也有破例的时候。⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。13．上面所选文段中叙述了四次打枣的经历，仿照下面的示例，简要概括其余3次打枣的经历。示例：第一次，幼年时，我喜欢吃枣，母亲只给我打几颗，便不再打了。（1）第二次，。（2）第三次，。（3）第四次，。14．请从人物描写的角度赏析第⑨段中加横线的句子。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”15．在选文第⑬段中，作者写到“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。16．请结合全文，谈谈你对结尾第⑮段内容的理解。三、（10分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感。（刊载于2023.8.20，有删改）材料二：乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材。青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……乡村之美自古就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之美的文艺作品千古流传，乡野间的一切，永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村美育的应有之义。挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等，探索打造美育文化新空间；同时结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩子们心中的美的种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。（刊载于2023.8.18，有删改）材料三：当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉和发展潜力，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。当前，美育仍是整个教育事业较为薄弱的环节。一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有新时代中国特色的美育图景。（刊载于2023.6.1，有删改）材料四：“阳光美育计划”旨在通过美育关爱与引导，满足特殊群体的审美需求，以美育这种“润物细无声”的教育方式，帮助特殊群体以全新的姿态融入社会；通过系列活动及年度成果展，向社会展示特殊群体认识美、理解美、创造关的能力，促使社会各界更多地关爱他们。“阳光美育计划”注重美育服务的优质、有效，邀请康复医学方面的专家对活动进行指导，遵循“艺术疗法”的规律，开展了微缩园林模型DIY体验课、趣味油画体验课、建军节主题趣味版画体验课、国庆主题秋叶漏印体验课等主题丰富的活动，参与性、互动性强，寓教于乐，为特殊儿童提供了展现自己“画语”的舞台。“阳光美育计划”受特殊儿童及其家长喜爱，究其原因，一方面，特殊儿童除了基本的生存教育，还有体验世界上美好事物的强烈意愿，比如绘画、音乐等艺术，这在提升孩子审美素养的同时，赋予了他们能力、增强了其自信；另一方面，许多特殊儿童不能有效地表达内心的想法，但他们可以通过画画等艺术方式来展现，这是一个让特殊儿童与普通大众相互了解的渠道。（刊载于2023.6.29，有删改）17．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A．美育能培养人对美的欣赏能力，有提升生活品质和幸福感的作用。B．乡村独特的历史文化资源，有利于激发乡村孩子对美的感知力。C．办好让人民满意的美育，保障孩子的未来，是美育工作者的责任。D．“阳光美育计划”开展了主题丰富的体验活动，特殊儿童参与性强。18．结合材料三，请简要概述如何实现高质量的儿童美育。19．某中学打算增加艺术课的课时，同时将艺术课与其他学科进行融合。有家长认为这样做会挤占文化课时间，从而影响文化课成绩。你是否赞成此观点？请结合上述材料说明理由。四、（6分）20．下列对名著内容表述不正确的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》中睿智果敢的朱赫来传递革命思想和知识，引导保尔走上革命道路。B．《骆驼祥子》中泼辣市侩的虎妞雇佣祥子拉包月，劝说祥子把钱放出去投资，祥子接受了。C．《简・爱》中自尊独立的简・爱初到洛伍德学校时，受到同学欺负，海伦给她安慰和支持。D．《朝花夕拾》中严谨认真的藤野先生仔细地为“我”修订讲义的错误，完全没有民族偏见。21．根据提示，探究中外名著中人物的奋斗历程与启示。

名著书目人物奋斗历程探究《骆驼祥子》这三位人物的奋斗历程，给予我们哪些启示？请写出两点。《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》尼摩船长为躲避殖民压迫潜入海底，借“诺第留斯号”解除海底漫行中的种种险情，发掘海底追宝藏支援陆上反抗压迫的斗争。他对自由、知识和正义的追求，赋予他的人生以非凡的价值。五、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。读《藤野先生》，红笔勾改讲义的认真、灯下问裹脚的真诚，让严谨的模样立在眼前；读《美丽的颜色》，棚屋炼镭的烟火、暗夜荧光的微光，藏着坚守的滚烫。生活里，爷爷晨练磨亮的跑鞋、老师课后温热的红笔……也藏着动人力量。请以《我为________写小传》为题，写一篇文章。要求：（1）补充题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）选2到3件典型事件，用动作、语言等细节展现人物品格，语言连贯。

答案解析部分1．【答案】受降城外月如霜；岐王宅里寻常见；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里；知之者不如好之者；匹夫不可夺志也【答案】2．真挚；孜孜不倦；惆怅3．B4．C【答案】5．示例：历史；老师您好！洪泽湖大堤修建的历史意义有哪些？6．示例：洪泽杂鱼锅贴；广告语：活鱼锅贴，美食一绝。7．B【答案】8．B9．①探求②如果没有③担任④坚决10．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（“以”的翻译和互文）（2）平时忌讳讲武备，遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，应该吗？11．会王伦寇淮南/州县官有不能守者/朝廷欲按诛之。12．范仲淹做将领时，爱护士卒；真诚对待少数民族归附的人（降将），使敌人不敢侵犯边境；王伦进犯淮南，范仲淹为守不住城的官员说公道话，使他们免于死罪。【答案】13．八岁时，我向母亲闹着要爸爸，母亲把树上未成熟的枣全打下来。；十三岁时，受到同学的欺负，我把枣树打得光秃秃的。；十七岁时，高考落榜，我抓一根棍子对老枣树一通猛击。14．运用动作、语言描写，通过“抹”、“牵”、“递”等动词和母亲的话，生动传神地写出了母亲在我蒙冤憋屈时开导安慰我的情景，表现了母亲对我的关爱、心疼和理解。15．①都是和“我”最亲近的。②都默默付出，不计回报。③都是自己承受痛苦，把美好留给别人。④都是我的精神支柱和精神家园。⑤都在慢慢老去。16．夜深人静时，我由雨声想到老家的老枣树，希望自己在梦中能再回老家院落，捡拾红枣，重温往日时光。那时，我与母亲都处于艰难中，但母亲却如阳光一样温暖着我，在我蒙冤受屈、高考失败等时刻，给予我更为浓烈的爱和鼓舞，让给感受到生活的希望，表达了我对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念与感激。首尾呼应，照应题目，深化主旨。（意思对即可）【答案】17．C18．①推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源；②推进美育普惠化，形成人人参与的美育机制；③解决一些农村和偏远地区美育资源不均衡、师资不足的难题，攻克薄弱环节。19．不赞成。学校加大艺术课程的开设，符合国家政策导向；美育教育有利于以美育人、以美化人、以美培元，能够促进学生全面发展，因此应大力推进美育发展。20．【答案】B21．【答案】祥子从农村到城市，努力拉车攒钱买车，希望过上安稳生活。但命运多舛，三失爱车，妻子离世，终被现实击垮，沦为行尸走肉。他的人生奋斗历程充满了艰辛与无奈。；保尔历经战争磨难，战胜伤病困苦，在艰苦环境中坚持斗争，成为钢铁战士。他对革命事业的忠诚和坚定信念，赋予了他的人生以非凡的价值。；写出两个不同方面的启示，言之有理即可。如：①