中小学校安全管理考核标准

中小学校安全管理考核标准前言校园安全，是教育事业发展的基石，是保障师生生命健康、维护社会和谐稳定的重要前提。为全面提升中小学校安全管理科学化、规范化水平，压实学校安全主体责任，特制定本考核标准。本标准旨在通过系统、客观的评价，引导学校建立健全安全管理长效机制，排查并消除各类安全隐患，提升应急处置能力，为广大师生营造一个安全、和谐、稳定的育人环境。考核工作应坚持实事求是、公平公正、注重实效的原则，以评促建，以评促改，持续推动校园安全管理工作迈上新台阶。一、考核原则考核工作需遵循以下基本原则，以确保其导向性与科学性：1.生命至上，安全第一：始终将师生生命安全与身体健康放在首位，将安全工作的实际成效作为衡量学校管理水平的核心指标之一。2.预防为主，综合治理：考核重心应放在日常预防工作的落实与各类风险隐患的排查整治上，推动形成多方参与、协同共治的安全管理格局。3.全面覆盖，突出重点：考核内容应涵盖校园安全管理的各个方面，同时针对关键领域、薄弱环节和易发生事故的风险点进行重点考察。4.客观公正，标准统一：考核过程应坚持实事求是，以事实为依据，以本标准为尺度，确保考核结果的公信力与权威性。5.注重过程，激励改进：不仅关注安全管理的最终结果，更要重视管理过程的规范性与有效性，鼓励学校通过考核发现问题、持续改进。二、考核内容与指标（一）组织领导与制度建设1.安全工作领导机构：是否建立健全由校长负责的安全工作领导小组，明确职责分工，定期召开安全工作会议，研究部署安全工作。2.安全管理队伍建设：是否配备专（兼）职安全管理人员，明确其岗位职责，并保障其开展工作的必要条件；安全管理人员是否具备相应的专业素养和业务能力。3.安全管理制度体系：是否建立健全覆盖校内外活动、教学环节、设施设备、学生行为等方面的各项安全管理制度和操作规程，并根据实际情况及时修订完善。4.安全责任制落实：是否层层签订安全工作责任书，将安全责任分解到部门、年级、班级及相关人员，落实“一岗双责”。5.安全工作经费保障：是否将安全工作经费纳入学校年度预算，保障安全设施建设、设备购置与维护、安全教育培训、应急演练等工作的正常开展。（二）重点领域安全管理1.交通安全管理：是否建立学生上下学交通安全管理制度，开展交通安全教育；是否对接送学生车辆（包括校车、家长接送车辆）进行有效管理与引导；是否维护好校门口及周边交通秩序。2.消防安全管理：消防设施、器材是否按规定配置并保持完好有效；消防通道、安全出口是否畅通；用火、用电、用气是否符合安全规定；是否定期开展消防安全检查和消防设施维护。3.食品安全与卫生防疫：食堂管理是否符合食品安全规范，从业人员持证上岗；饮用水安全管理是否到位；是否严格执行传染病预防控制措施，配合卫生部门做好疫情防控工作。4.校舍及设施设备安全：校舍建筑及附属设施是否定期进行安全检查和维护；体育器材、实验设备、特种设备等是否符合安全标准，定期检查维护并有记录；校园内电气线路、避雷设施等是否安全可靠。5.校园治安与周边环境：是否建立校园安全保卫制度，落实门卫值守和校园巡查；是否加强对进入校园人员和物品的管理；是否积极协调相关部门整治校园周边治安、交通、文化等环境。6.心理健康与防欺凌：是否开展学生心理健康教育，建立学生心理问题筛查、干预机制；是否有预防和处理校园欺凌、暴力事件的具体措施，及时发现并妥善处置相关苗头和事件。7.网络安全与防诈骗：是否加强校园网络安全管理，防范网络攻击和不良信息传播；是否对师生开展网络安全和防诈骗知识教育，提高防范意识和能力。8.集体活动安全管理：组织学生参加的各类集体外出活动、大型集会、社会实践等，是否严格履行报批手续，制定详细安全预案并落实安全保障措施。（三）安全教育与应急能力1.安全教育常态化：是否将安全教育纳入教学计划，保证课时和师资；是否针对不同年龄段学生特点，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防踩踏、防性侵、防意外伤害等专题安全教育。2.应急疏散演练：是否制定完善各类突发事件应急预案（如火灾、地震、踩踏、暴力袭击等）；是否定期组织开展针对性的应急疏散演练和专项应急演练，提高师生应急避险和自救互救能力。3.应急队伍与物资保障：是否建立由教职工组成的应急小分队，明确职责；是否配备必要的应急救援物资、器材和装备，并定期检查维护。4.事故报告与处置：是否严格执行安全事故报告制度，发生安全事故或突发事件时，能否迅速启动预案，有效组织抢救，妥善处理善后事宜，并按规定上报。（四）校园环境与设施安全1.校园整体环境：校园布局是否合理，通道是否畅通；校园内是否存在危房、危墙、危险边坡等安全隐患；校园环境卫生是否整洁，有无卫生死角。2.安防设施配备：是否按规定配备必要的视频监控、入侵报警等技防设施，并确保其正常运行和数据留存；校园围墙、护栏等物防设施是否完好。3.重点区域管理：实验室、危化品储存室、配电房、锅炉房等重点部位是否落实严格的安全管理措施；校园内施工区域是否设置明显警示标志并进行有效隔离。（五）安全管理过程与成效1.日常安全检查与隐患整改：是否建立日常安全巡查、定期检查和专项检查制度，检查记录是否完整规范；对发现的安全隐患，是否建立台账并及时整改销号。2.安全档案管理：各类安全管理制度、会议记录、检查记录、培训演练记录、事故处理记录、应急预案等安全档案是否齐全、规范，管理有序。3.安全工作成效：考核周期内学校是否发生责任性安全事故；师生安全意识和自我防护能力是否有明显提升；安全管理工作是否得到师生、家长及社会的认可。4.家校社协同：是否建立有效的家校沟通机制，及时向家长传递安全信息，引导家长履行监护责任；是否积极争取社区、公安、消防等部门支持，共同参与校园安全管理。三、考核方法与程序1.学校自评：学校对照本标准，定期（如每学期或每学年）进行自查自评，总结经验，查找不足，形成自评报告。2.组织考核：考核组织单位（如教育行政部门）可采取听取汇报、查阅资料、实地查看、座谈询问、问卷调查、随机抽查等多种方式进行。必要时可邀请专业机构或相关领域专家参与。3.综合评定：考核组织单位根据学校自评情况和实地考核结果，结合日常管理记录和社会反馈，进行综合分析与评定，确定考核等次。4.结果反馈与申诉：考核结果应及时向被考核学校反馈，听取学校意见。学校对考核结果有异议的，可按规定程序提出申诉。四、考核结果运用1.通报与表彰：考核结果可在一定范围内通报。对考核优秀的学校，应予以表彰奖励，并推广其先进经验。2.问题整改：对考核中发现的问题和薄弱环节，被考核学校应制定整改方案，明确整改时限和责任人，并将整改情况报考核组织单位。3.约谈与问责：对考核不合格或存在严重安全隐患的学校，考核组织单位应约谈其主要负责人，责令限期整改；对因责任不落实、措施不到位导致发生重特大安全事故的，应依法依规追究相关人员责任。4.资源配置与评优评先：考核结果可作为教育行政部门对学校资源配置、评优评先、校长绩效考核等工作的重要参考依据。五、附则1.本标准为中小学校安全管理考核提供基本框架和通用要求，各地教育行政部门可结合本地实际情况，制