提升教育教学质量大讨论专题研讨会 简报

凝心聚力谋发展，深耕教学提质效近日，为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提升教育教学内涵建设水平，一场主题为“提升教育教学质量大讨论”的专题研讨会在我校（院/单位）隆重召开。本次研讨会旨在通过广泛而深入的交流，剖析当前教育教学工作中存在的瓶颈与挑战，探索新时代背景下提升教育教学质量的有效路径与创新举措。相关领导、教学管理干部、一线教师代表及教研人员等齐聚一堂，围绕核心议题展开了热烈而富有建设性的研讨。一、聚焦核心议题，深化内涵研讨研讨会伊始，主持人明确了本次大讨论的核心目标：不仅要“发现问题”，更要“解决问题”；不仅要“集思广益”，更要“凝聚共识”。与会人员紧扣“提升教育教学质量”这一主线，结合各自岗位实际与教学经验，从多个维度展开了深入探讨。1.人才培养模式的创新与优化：与会者普遍认为，传统人才培养模式已难以完全适应新时代对高素质复合型人才的需求。大家围绕如何构建“以学生为中心”的培养体系、如何强化实践教学环节、如何促进跨学科交叉融合等议题进行了深入交流。部分教师代表分享了在课程体系重构、教学内容更新方面的尝试与心得，强调要注重培养学生的批判性思维、创新能力和解决复杂问题的能力。2.课堂教学改革的深化与实效：课堂是教育教学的主阵地。针对当前课堂教学中存在的互动性不足、教学方法单一等问题，老师们各抒己见。大家一致同意，应大力推广启发式、探究式、项目式等教学方法，充分利用信息技术赋能课堂，推动线上线下混合式教学模式的深度融合。同时，如何有效提升课堂吸引力、激发学生学习内驱力，以及如何科学评价课堂教学效果，成为讨论的焦点。3.教师队伍建设的强化与赋能：高质量的教育离不开高素质的教师队伍。与会人员就如何加强师德师风建设、提升教师专业素养与教学能力、完善教师发展支持体系等问题进行了热烈讨论。大家提出，应健全常态化教研机制，鼓励教师积极参与教学改革与研究，搭建更多学习交流与技能提升平台，助力教师专业成长。4.教学评价体系的完善与导向：科学合理的教学评价是提升教学质量的重要杠杆。研讨会探讨了如何构建更加多元、过程性的教学评价体系，如何将学生学习效果、教学过程质量以及教师教学投入等多方面因素纳入评价范畴。强调评价应注重引导教师潜心教学、学生主动学习，真正发挥评价的诊断、反馈与激励作用。二、凝聚共识，明确方向经过深入研讨，与会人员在以下几个方面达成了广泛共识：*坚持立德树人，回归育人初心：始终将培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题放在首位，确保教育教学工作的正确方向。*强化问题导向，勇于改革创新：正视当前教育教学中存在的短板与不足，以改革的勇气和创新的智慧破解难题。*突出学生主体，激发内生动力：一切教学活动都应围绕学生的成长与发展展开，充分调动学生学习的主动性和创造性。*注重协同联动，形成育人合力：加强教学管理部门、院系、教师、学生之间的沟通与协作，构建全员、全过程、全方位的育人格局。三、总结展望，砥砺前行研讨会最后，相关领导对本次大讨论的成果给予了充分肯定，并就下一步工作提出了明确要求。强调要将研讨中形成的共识转化为具体的行动方案，细化落实举措，明确责任分工和时间节点。要建立健全长效机制，持续跟踪问效，确保各项改革措施落地生根、取得实效。此次“提升教育教学质量大讨论”专题研讨会的成功召开，为我校（院/单位）教育教学工作的未来发展注入了新的思想与活力。与会人员纷纷表示，将以此次研讨会为契机，进一步统一思想、凝聚力量，以更加饱满的热情和更加务实的作风，投身到教