小学三年级美术教材教学计划书

一、指导思想本学年三年级美术教学工作，将紧密围绕义务教育美术课程标准的基本理念，以学生发展为本，注重培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。教学过程中，将坚持趣味性与知识性相结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生对美术的持久兴趣，引导他们在感知、体验、探究和创造中，逐步掌握基本的美术知识与技能，形成健康的审美情趣和良好的学习习惯，为终身学习和发展奠定坚实基础。二、学生情况分析三年级学生在经过两年的美术学习后，对美术工具和材料的基本使用方法有了初步的了解，具备了一定的观察能力和动手能力。他们对周围世界充满好奇，乐于尝试新鲜事物，想象力丰富，表现欲较强。然而，此年龄段学生的注意力集中时间尚有限，部分学生在造型表现的准确性、色彩运用的合理性以及作业的规范性方面仍需引导和加强。此外，学生个体差异开始显现，部分学生已展现出较好的美术天赋和兴趣，而少数学生则可能存在畏难情绪。因此，教学中需兼顾整体，关注个体，因材施教，鼓励大胆尝试，营造轻松愉悦的学习氛围。三、教学目标（一）知识与技能1.初步认识形体结构，学习运用线条、形状、色彩等造型元素进行简单的平面和立体造型表现。2.了解常用绘画工具（如油画棒、水彩笔、彩色铅笔等）和手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）的特性，并学习其基本使用方法，逐步养成良好的工具材料使用习惯。3.学习简单的色彩知识，如认识三原色、间色，感受色彩的冷暖、明暗变化，并尝试在作品中运用。4.初步学习观察生活中的事物和美术作品的基本方法，能够用简单的语言描述所观察对象的特征和自己的感受。（二）过程与方法1.通过观察、比较、体验、讨论、合作等多种方式，引导学生主动参与美术学习过程。2.鼓励学生在探究中学习，尝试运用不同的材料和方法进行创作，体验美术活动的乐趣。3.引导学生在创作过程中，学习有目的地构思、设计，并对自己和他人的作品进行简单的评价与改进。（三）情感、态度与价值观1.激发和培养学生对美术的兴趣，使学生乐于参与美术活动，体验美术创作的快乐。2.引导学生感受生活中的美，培养热爱生活、热爱大自然的情感。3.通过欣赏中外优秀美术作品，培养初步的审美判断能力和文化理解意识。4.在美术活动中培养学生的自信心、合作精神和勇于表达、乐于分享的品质。四、教学内容与安排本学期教学内容将围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域展开，各领域内容相互渗透，有机结合。（一）学期教学内容总览1.色彩的魅力：认识三原色、间色，学习调配简单的色彩，运用色彩表达情感。2.线条的旅行：感受不同线条的形态与表现力，学习用线条进行造型表现。3.奇妙的形状：认识基本几何图形和自然形状，学习组合、变形等方法进行创作。4.生活中的纹理：观察、发现并表现生活中物体表面的纹理之美。5.巧手变变变：学习运用纸材等进行简单的立体造型和手工制作。6.我们的校园/家乡：通过观察和记忆，表现熟悉的校园或家乡景物。7.艺术小欣赏：欣赏中外著名儿童画、民间美术作品及经典艺术作品片段。（二）单元教学示例（以“色彩的魅力”单元为例）*单元目标：*认识红、黄、蓝三原色，知道橙、绿、紫三间色是由三原色混合而成。*学习用棉签、手指或画笔等工具进行色彩混合与涂抹，体验色彩变化的乐趣。*尝试用自己喜欢的色彩表现简单的事物或情感，培养对色彩的敏感度。*教学重难点：*重点：认识三原色，初步学会调配间色。*难点：理解并运用色彩表达简单的情感。*教学准备：*教师：色卡、颜料（红、黄、蓝）、调色盘、画笔、示范作品、相关图片或视频。*学生：水彩颜料（或油画棒）、画纸、调色盘、画笔、水杯、抹布。*教学过程建议：*导入：通过魔术表演或色彩小游戏，激发学生对色彩的好奇心。*新授：讲解三原色知识，演示三原色混合变出间色的过程，引导学生观察。*实践：学生分组或独立尝试混合三原色，记录发现。用混合出的色彩进行简单的绘画创作（如彩虹、花朵、心情画等）。*展示与评价：展示学生作品，引导学生欣赏不同的色彩搭配，鼓励学生说出自己的创作想法和对色彩的感受。五、教学方法与策略1.情境创设法：通过故事、游戏、音乐、视频等多种形式创设教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.启发探究法：设置问题情境，鼓励学生主动观察、思考、提问，引导他们自主探究美术知识和技能。3.示范讲解法：针对重点技能，教师进行清晰、规范的示范和简洁明了的讲解，帮助学生理解和掌握。4.分层指导法：关注学生个体差异，对不同水平的学生提出不同要求，提供针对性的指导和帮助。5.小组合作法：组织小组讨论、合作创作等活动，培养学生的协作能力和沟通能力。6.鼓励评价法：以积极鼓励为主，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的点滴进步，保护学生的学习热情。评价主体多元化，结合教师评价、学生自评与互评。六、教学资源1.教材：国家审定通过的三年级美术教科书。2.教辅资源：教师教学用书、教学挂图、投影片、多媒体课件（图片、音频、视频）。3.工具材料：绘画工具（各色颜料、画笔、画纸、调色盘等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等）。4.校外资源：校园环境、社区公共艺术、美术馆、博物馆（可组织参观或线上欣赏）。5.数字资源：利用网络平台获取优质美术教学资源，拓展学生视野。七、教学进度安排（简表）*第一至三周：线条的旅行*第四至六周：色彩的魅力*第七至八周：奇妙的形状*第九至十周：生活中的纹理*第十一至十三周：巧手变变变*第十四至十六周：我们的校园/家乡*第十七至十八周：艺术小欣赏与学期总结*（注：具体进度将根据学生实际情况和节假日进行灵活调整）八、教学反思与改进教学过程中，将坚持课后及时反思，记录教学中的成功与不足，分析学生的学习反馈。定期与同年级组教师进行教研交流，分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案。根据反思结果和学生发展需求，不断优化教学设计，调整