小学低段环境保护主题教案集锦

小学低段环境保护主题教案集锦环境保护教育应从小抓起，在小学低段（一、二年级）阶段，培养孩子们的环保意识、养成初步的环保行为习惯，对其终身发展具有重要意义。本集锦精选了若干适合小学低段学生的环境保护主题教案，旨在通过生动有趣、贴近生活的活动，引导孩子们认识环境、爱护环境，成为小小环保卫士。教案一：垃圾分类我能行——“垃圾宝宝找家”一、课题名称垃圾宝宝找家二、授课年级小学一年级三、课时建议1课时四、活动目标1.认知目标：初步认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，知道常见垃圾的分类。2.情感目标：感受垃圾分类的重要性，愿意主动参与垃圾分类活动。3.行为技能目标：尝试将常见垃圾放入对应的垃圾桶，培养初步的分类能力。五、活动准备1.教师准备：可回收垃圾桶（贴蓝色标志）、不可回收垃圾桶（贴灰色标志）模型各一个；常见垃圾实物或图片（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、废电池等）；垃圾分类标志图；相关动画短片或图片。2.学生准备：每人一个小垃圾袋，课前收集少量自己产生的生活垃圾（如废纸、零食包装袋等，注意安全卫生）。六、活动过程1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）*教师：“小朋友们，我们每天都会产生很多垃圾，你们知道这些垃圾都去哪里了吗？（引导学生自由发言）如果垃圾随便乱扔，我们的教室、校园、家园会变成什么样呢？（展示脏乱环境的图片或讲述小故事）今天，老师带来了两位垃圾宝宝的朋友，它们找不到自己的家了，想请大家帮忙，你们愿意吗？”*出示两个垃圾桶模型，引出“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的概念。2.认识标志，学习分类（约15分钟）*展示垃圾分类标志图，提问：“这两个标志有什么不一样？它们分别代表什么意思呢？”*教师讲解：蓝色的垃圾桶是可回收垃圾宝宝的家，像废纸、塑料瓶、易拉罐这些还可以再利用的垃圾就住在这里。灰色的垃圾桶是不可回收垃圾宝宝的家，像菜叶、果皮、用过的纸巾这些不能再利用的垃圾就住在这里。（可结合动画短片加深理解）*出示各种垃圾实物或图片，请学生判断哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，并说说理由。教师进行纠正和补充。重点强调废电池等有害垃圾可以单独投放（如果条件允许，可引入有害垃圾桶）。3.动手操作，“垃圾宝宝找家”（约15分钟）*“垃圾宝宝找家”游戏：将学生分成若干小组，每组发放混合的垃圾图片或实物卡片。*教师发出指令：“请小朋友们帮手中的垃圾宝宝找到它们自己的家吧！”*学生分组合作，将垃圾卡片或实物放入对应的垃圾桶模型中。*各组展示分类结果，教师和其他小组共同评议，纠正错误。*学生将自己课前收集的生活垃圾进行分类投放。4.总结提升，情感升华（约5分钟）*教师：“小朋友们真棒，都能帮垃圾宝宝找到正确的家了！垃圾分类有什么好处呢？（减少污染、节约资源）”*鼓励学生：“从今天起，我们不仅要自己学会垃圾分类，还要提醒爸爸妈妈一起参与，让我们的环境变得更干净、更美丽，好不好？”*齐读环保小儿歌：“垃圾多，危害大，分类摆放人人夸。可回收，丢蓝桶，不可回收丢灰桶。爱环境，靠大家，干干净净乐哈哈。”七、活动延伸1.在教室设置分类垃圾桶，鼓励学生在日常学习生活中坚持垃圾分类。2.布置“家庭垃圾分类小能手”任务，让学生和家长一起进行家庭垃圾分类，并记录下来。3.开展“垃圾分类”主题绘画比赛。八、活动反思关注学生在分类游戏中的参与度和准确性，及时调整讲解的深度和广度。鼓励学生大胆表达自己的想法，对积极参与的学生给予表扬。教案二：爱护我们的植物朋友——“小草青青，脚下留情”一、课题名称小草青青，脚下留情二、授课年级小学二年级三、课时建议1课时（可结合户外观察）四、活动目标1.认知目标：认识校园或身边常见的几种植物，知道植物对我们人类的好处。2.情感目标：感受植物的生命之美，萌发爱护植物、保护绿化的情感。3.行为技能目标：学会不随意踩踏草坪、不采摘花草的正确行为，并能提醒他人。五、活动准备1.教师准备：校园或公园常见植物的图片、视频；“爱护花草”警示牌图片；小奖品（如绿叶形状的贴纸）。2.学生准备：绘画工具（彩笔、画纸）。六、活动过程1.歌曲导入，感知美好（约5分钟）*播放歌曲《春天在哪里》或《小草》，引导学生欣赏歌曲中描绘的植物美景。*提问：“歌曲里唱到了哪些植物朋友？你们喜欢它们吗？为什么？”2.观察探究，了解价值（约15分钟）*图片欣赏与讨论：展示校园或公园中美丽的花草树木图片、视频。提问：“这些植物朋友给我们带来了什么？”（引导学生说出植物能净化空气、美化环境、提供氧气、给小动物提供家园等）*户外观察（若条件允许）：带领学生到校园的草坪或花坛边，观察小草的生长状态，闻闻花香，摸摸树叶（在确保安全和不损坏植物的前提下）。*教师：“小朋友们，你们看这片草地绿不绿？踩上去是什么感觉？（引导学生感受草地的柔软，观察小草被踩踏后的样子）”*“如果我们把花坛里的花摘下来，花会怎么样？花坛会怎么样？”*情景辨析：展示几组图片：A.小朋友在草坪上追逐打闹；B.小朋友给小树浇水；C.小朋友采摘花朵；D.小朋友在树下看书。请学生判断哪些行为是对的，哪些是错的，并说明理由。3.角色扮演，深化体验（约10分钟）*“我是小草/小花”角色扮演：请几名学生分别扮演小草、小花、小树，说说自己喜欢什么样的待遇，不喜欢什么样的行为。例如：“我是一棵小草，我喜欢阳光雨露，不喜欢被踩疼。”*讨论：“我们应该怎样爱护这些植物朋友呢？”（不踩踏草坪、不采摘花朵、不摇晃小树、看到有人破坏要劝阻等）*教师总结，并出示“爱护花草”的警示牌图片，如“小草青青，脚下留情”、“花儿好看我不摘”、“爱护植物，人人有责”。4.创意表达，承诺行动（约10分钟）*“我的植物朋友”绘画：请学生画出自己最喜欢的一种植物，并在旁边写上一句爱护它的话，如“小草怕疼，请绕路”、“花儿对我笑，我不把它摘”。*“护绿小卫士”承诺：学生自愿上台展示自己的画作和承诺，教师为其贴上“护绿小卫士”贴纸。*集体朗读护绿口号：“小草青青，脚下留情；花儿朵朵，人人呵护。爱护植物，从我做起！”七、活动延伸1.成立班级“护绿小分队”，定期参与校园的除草、浇水等力所能及的护绿活动。2.在教室设立“植物角”，共同养护一盆小植物，观察其生长过程。3.鼓励学生和家长一起到公园游玩时，遵守爱护植物的规定。八、活动反思关注学生在观察和角色扮演中的情感投入，是否真正理解并愿意践行爱护植物的行为。对于学生的创意表达和积极承诺要及时给予肯定。教案三：节约用水，从我做起——“小水滴的旅行”一、课题名称小水滴的旅行二、授课年级小学二年级三、课时建议1课时四、活动目标1.认知目标：了解水的用途，知道水资源是有限的，初步感知节约用水的重要性。2.情感目标：产生珍惜水资源、节约用水的情感，愿意做节水小卫士。3.行为技能目标：学习并掌握日常生活中节约用水的简单方法，养成随手关紧水龙头的好习惯。五、活动准备1.教师准备：“小水滴的旅行”故事课件或图片；水龙头滴水的视频或模拟道具；节水标志图；画有不同用水场景的图片（如：洗手、浇花、洗菜、玩水等）；“节水小妙招”卡片。2.学生准备：每人一张“我的节水承诺”卡片。六、活动过程1.故事导入，初识水滴（约7分钟）*教师讲述故事《小水滴的旅行》（或播放动画）：“有一颗小水滴，它从高山上的积雪融化而来，汇入小溪，流向大河，再进入水库。经过净化，它来到了我们的家里，帮助我们做了很多事情。可是，小水滴有时候也会很伤心，因为它看到了一些浪费水的现象……”*提问：“小水滴都帮助我们做了哪些事情呢？”（引导学生说出喝水、做饭、洗衣、洗澡、浇花等）2.情景分析，感知危机（约8分钟）*出示水龙头滴水的视频或模拟演示：“小朋友们看，这个水龙头没有关紧，小水滴一滴一滴地往下掉，这样一天下来会浪费多少水呢？”（教师可简单计算或用容器接水让学生直观感受）*展示干旱地区缺水的图片或视频，与学生生活中的用水场景形成对比。提问：“看到这些图片，你们有什么感觉？水对我们来说重要吗？如果没有水，会怎么样？”*小结：水是生命之源，我们的生活离不开水。但是地球上的淡水资源是有限的，很多地方都很缺水，所以我们要节约用水。3.讨论交流，学习妙招（约10分钟）*讨论：“在我们的生活中，哪些地方可能会浪费水呢？”（学生自由发言，如：刷牙时不关水龙头、玩水、水龙头坏了不及时修等）*“节水小妙招”分享：*教师出示“节水小妙招”卡片，如：“随手关紧水龙头”、“用洗菜水浇花”、“用洗脸水冲厕所”、“发现漏水及时告诉大人”等。*鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己知道的节水方法。*学习节水标志：出示节水标志，讲解其含义，让学生认识。4.制作承诺，付诸行动（约10分钟）*“我的节水承诺”：发给每位学生一张“我的节水承诺”卡片，请学生在卡片上用图画或文字写下自己能做到的节水行为（如：我会随手关水龙头；我不玩自来水等）。*学生分享自己的承诺，并将承诺卡片贴在教室的“节水小卫士”专栏里。*齐唱节水拍手歌：“你拍一，我拍一，节约用水要牢记。你拍二，我拍二，龙头滴水要修好。你拍三，我拍三，洗脸水儿冲马桶。你拍四，我拍四，淘米水儿浇花儿。你拍五，我拍五，人人争当节水娃！”七、活动延伸1.开展“家庭节水调查”活动，让学生和家长一起记录家庭一周的用水情况，并提出家庭节水计划。2.鼓励学生在发现浪费水的现象时，勇敢地去提醒和制止。3.画一幅“节约用水”的宣传画，张贴在校园或社区的宣传栏里