2025年莱芜职业技术学院辅导员招聘笔试真题附答案

2025年莱芜职业技术学院辅导员招聘笔试练习题附答案一、单项选择题（每题1分，共15题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员考核结果应作为其（）的重要依据。A.岗位聘任、职务晋升、评优奖励B.薪资调整、职称评定、住房分配C.培训机会、科研立项、出国交流D.学生评教、班级考核、宿舍评比答案：A2.某学生因家庭突发变故出现情绪低落、失眠、食欲减退等症状，最可能的心理问题是（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.适应障碍答案：B（核心症状为情绪低落、兴趣减退、精力下降）3.辅导员在处理学生网络舆情时，首要原则是（）。A.快速删除负面信息B.核实信息真实性C.联系网警介入D.组织学生发表正面评论答案：B（需先核实再处理）4.学生申诉处理委员会应当自收到书面申诉之日起（）个工作日内作出复查结论并告知申诉人。A.7B.10C.15D.20答案：C（依据《普通高等学校学生管理规定》）5.新时代高校辅导员的“九大职责”中，不包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.校园安全隐患排查D.学生心理健康教育与咨询答案：C（九大职责包括思想教育、党团建设、学业指导、日常管理、心理健康、网络思政、职业规划、安全稳定、理论研究）6.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员应优先采取的干预措施是（）。A.联系家长要求陪读B.制定个性化学习计划C.给予警告处分D.限制其校园网络使用答案：B（教育引导优先于惩戒）7.高校学生党建工作中，预备党员的预备期为（）。A.3个月B.6个月C.1年D.2年答案：C8.辅导员开展主题班会时，核心目标是（）。A.完成学校布置的任务B.促进学生自我教育C.展示个人工作能力D.记录班会过程留痕答案：B9.学生出现自杀倾向时，辅导员的首要行动是（）。A.联系家长告知情况B.安排24小时专人陪伴C.上报学校学生处D.联系心理中心评估答案：B（确保人身安全是第一要务）10.网络思想政治教育中，“因事而化、因时而进、因势而新”的提出者是（）。A.《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》B.全国高校思想政治工作会议C.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》D.《高校辅导员职业能力标准（暂行）》答案：B（习近平总书记在2016年全国高校思政会上提出）11.学生宿舍发生矛盾，一方动手打人致轻微受伤，辅导员应首先（）。A.批评教育双方B.送医检查并报警C.组织调解D.上报学校保卫处答案：B（保障人身安全优先）12.毕业生就业指导中，“慢就业”现象的主要应对策略是（）。A.强制参加就业培训B.分析个体需求提供精准指导C.降低就业质量要求D.联系企业提供更多岗位答案：B（需针对性解决认知偏差或能力不足）13.辅导员职业能力标准中，初级、中级、高级的划分依据是（）。A.工作年限B.学历层次C.专业能力D.职称级别答案：C（《高校辅导员职业能力标准（暂行）》按能力分级）14.学生申请国家助学贷款时，辅导员需重点核查的是（）。A.家庭经济困难证明的真实性B.学生高考成绩C.学生社团活动参与度D.家长职业背景答案：A15.某学生因期末考试作弊被监考教师发现，辅导员在处理时应重点强调（）。A.校纪校规的严肃性B.作弊行为的道德后果C.补考机会的争取D.家长的连带责任答案：B（教育学生树立诚信意识）二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员的角色定位包括（）。A.学生思想成长的引路人B.学生生活发展的指导者C.学校管理政策的执行者D.学生权益的维护者答案：ABD（辅导员是教育者、管理者、服务者的统一）2.学生违纪处理应遵循的原则有（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.公平公开D.从严从重答案：ABC（需体现教育为主）3.谈心谈话的基本技巧包括（）。A.多倾听少打断B.多用批评性语言C.保持共情态度D.随意评价学生选择答案：AC（需尊重学生，避免说教）4.高校突发事件主要类型有（）。A.学生心理危机事件B.校园安全责任事故C.师生群体上访事件D.网络舆情发酵事件答案：ABCD5.辅导员开展理论研究的方向可包括（）。A.大学生思想政治教育规律B.网络思政工作创新C.辅导员职业发展路径D.校园文化建设实践答案：ABCD6.学生心理健康教育的主要内容有（）。A.心理健康知识普及B.心理问题早期识别C.危机干预技能培训D.心理咨询技术应用答案：ABC（辅导员侧重教育，心理咨询由专业教师负责）7.班级建设的关键要素包括（）。A.明确的共同目标B.有效的组织架构C.规范的管理制度D.活跃的班级文化答案：ABCD8.网络思想政治教育的主要载体有（）。A.微信公众号B.短视频平台C.校园BBSD.学习强国APP答案：ABCD9.毕业生就业指导需关注的重点群体有（）。A.家庭经济困难学生B.少数民族学生C.考研失利学生D.身体残疾学生答案：ABCD10.辅导员职业能力提升的途径包括（）。A.参加专业培训B.开展课题研究C.观摩优秀辅导员工作D.阅读教育类书籍答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员可以评聘思想政治教育专业或其他相关专业的专业技术职务。（）答案：√（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确）2.学生因心理问题请假治疗，辅导员应要求其提供医院诊断证明。（）答案：√（需核实情况保障学生权益）3.学生宿舍内私拉电线，辅导员可直接没收违规电器。（）答案：×（需按校规程序处理，避免侵犯财产权）4.主题班会必须由辅导员主持，学生不能自主组织。（）答案：×（应鼓励学生自我管理）5.学生申请退学，辅导员应优先做挽留工作，不得直接同意。（）答案：×（需尊重学生合理选择，做好引导）6.网络舆情中，“沉默的螺旋”现象指多数人意见会影响少数人表达。（）答案：√7.学生入党积极分子的培养联系人必须是正式党员。（）答案：√8.辅导员在处理学生矛盾时，应避免偏袒，保持中立。（）答案：√9.心理问题学生康复后，辅导员应将其心理档案随学籍档案一并归档。（）答案：×（心理档案需单独保管，保护隐私）10.毕业生就业质量报告中的“就业率”仅指签订正式劳动合同的比例。（）答案：×（包括灵活就业、升学等多种形式）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述辅导员“九大职责”的具体内容。答案：①思想理论教育和价值引领；②党团和班级建设；③学风建设；④学生日常事务管理；⑤心理健康教育与咨询；⑥网络思想政治教育；⑦校园危机事件应对；⑧职业规划与就业指导；⑨理论和实践研究。2.辅导员开展谈心谈话的基本流程是什么？答案：①前期准备（了解学生背景、明确谈话目标）；②营造氛围（选择合适时间地点，建立信任关系）；③深入沟通（倾听学生诉求，引导自我反思）；④总结反馈（明确改进方向，记录谈话内容）；⑤跟踪落实（后续关注学生状态，评估效果）。3.学生心理危机干预的主要步骤有哪些？答案：①预警识别（通过日常观察、心理测评发现高危学生）；②初步评估（联合心理中心判断危机等级）；③即时干预（安排专人陪伴，联系家长，转介专业治疗）；④后续跟踪（定期回访，提供支持性辅导）；⑤总结记录（完善心理档案，优化干预机制）。4.如何有效开展网络思想政治教育？答案：①搭建平台（运营公众号、短视频账号等学生常用平台）；②内容创新（结合热点创作有温度、易传播的思政内容）；③互动引导（参与学生讨论，及时回应关切）；④队伍建设（培养学生网络评论员，形成正向舆论场）；⑤制度保障（建立舆情监测和应急处置机制）。5.毕业生就业指导的重点工作包括哪些？答案：①政策解读（讲解就业创业扶持政策、基层项目等）；②职业规划（通过测评帮助学生明确方向）；③技能培训（简历制作、面试技巧、职场适应等）；④心理辅导（缓解焦虑，纠正“慢就业”“躺平”等认知偏差）；⑤资源对接（联系企业举办双选会，推送岗位信息）；⑥重点帮扶（对就业困难群体“一人一策”精准指导）。五、案例分析题（每题10分，共2题）案例1：某高职二年级学生张某，近期上课频繁迟到早退，作业多次未提交，宿舍同学反映其经常熬夜打游戏至凌晨，白天昏睡。辅导员与其谈话时，张某表示“学习没动力，毕业也就是找个工厂上班，混个毕业证就行”。问题：请分析张某的主要问题，并提出辅导员的处理措施。答案：问题分析：①学习动力不足（职业认知偏差，对未来缺乏规划）；②时间管理能力弱（沉迷游戏影响正常作息）；③自我效能感低（对学业和职业发展持消极态度）。处理措施：①深入谈心（了解家庭背景、游戏沉迷原因，引导其认识游戏与学业的关系）；②制定计划（与张某共同制定学习和作息时间表，设定短期目标如“本周不迟到3天”）；③职业引导（邀请优秀毕业生分享“从一线工人到技术骨干”的成长案例，联系企业开展认知实习，帮助其看到职业发展空间）；④朋辈帮扶（安排学习委员或优秀学生结对，监督学习进度，分享学习方法）；⑤家校协同（联系家长了解家庭期待，避免过高压力或放任不管，形成教育合力）。案例2：某学生在微博发布“学校食堂饭菜质量差，吃坏肚子”的图文，配文“学校不作为，呼吁媒体关注”，引发500余条转发，部分评论质疑学校管理。经核实，该学生当天因食用校外摊点食物出现腹泻，与食堂无关。问题：辅导员应如何处理此网络舆情？答案：处理步骤：①快速响应（第一时间联系该学生，核实具体情况，说明调查结果）；②澄清事实（通过班级群、辅导员微博等平台发布情况说明，附食堂当日食品检测报告、该生就诊记录等证据）；③引导舆论（组织学生干部、党员转发澄清信息，提醒理性讨论，避免谣言扩散）；④教育学生（与发帖学生沟通，指出不实信息的负面影响，帮助其删除原帖并发布更正声明，培养网络责任意识）；⑤完善机制（建议学校加强食堂信息公开，定期组织学生代表参与食品监督，建立舆情快速核查流程）。六、论述题（每题15分，共2题）1.结合新时代要求，论述辅导员应具备的核心素养。答案：新时代辅导员需具备“政治强、业务精、纪律严、作风正”的核心素养：①政治素养：坚定理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，能准确把握党的教育方针，在大是大非面前保持政治定力，将社会主义核心价值观融入日常教育。②专业素养：掌握思想政治教育、心理学、管理学等专业知识，熟悉学生工作政策法规（如《普通高等学校学生管理规定》），具备开展思想教育、危机干预、职业指导等工作的实操能力，能运用新媒体技术创新工作方法。③职业素养：热爱辅导员岗位，有高度的责任感和奉献精神，尊重学生个体差异，公平对待每一名学生，注重言传身教，以人格魅力感染学生。④创新素养：适应“00后”“Z世代”学生特点，针对网络原住民的信息获取习惯，在教育内容、载体、方式上不断创新，如通过短视频、直播等形式增强思政教育吸引力。2.如何构建“全员、全过程、全方位育人”的高校育人格局？答案：“三全育人”需整合学校各方力量，形成协同育人体系：①全员育人：明确全体教职工的育人职责，教师要守好“专业课”思政阵地，行政人员要通过服务传递价值导向，后勤人员要以优质服务培育学生规则意识；建立“课程思政”“科研思政”“实践思政”等多元育人团队，避免“思政课教师单打独斗”。②全过程育人：覆盖学生从入学到毕业的各阶段。新生阶段重点开展适应性教育和理想信念教育；二年级强化专业认同和能力培养；三年级聚焦职业规划和社会责任教育；毕业阶段加强诚信教育和