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文档简介

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公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定?()。A.由国家招生计划指标决定B.由省级教育行政部门审批决定C.由教育部审批决定D.由高等学校自行决定【答案】:D2.21世纪成为人才的首要条件是()。A.身体健康B.社会适应良好C.人际关系良好D.心理健康【答案】:D3.下列属于行政处分的是()。A.取消资格B.罚款C.降职D.拘留【答案】:C4.依法作出不予行政许可的书面决定,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()。A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.再次申请行政许可的时间D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限【答案】:D5.国家奖学金的最终审批部门是()。A.学校B.国家教育部C.、学院D.省教育厅【答案】:B6.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()。A.教学组织形式B.教学手段C.教学态度D.教学方式【答案】:D7.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。A.对教师道德行为的高度肯定B.对教师职业的高度肯定C.对教师道德品质的高度赞美D.对教师个人的高度肯定【答案】:C8.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.社会准则D.高等教育的特殊性【答案】:D9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的()。A.生态保护功能B.政治功能C.文化功能D.经济功能【答案】:D10.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者,这体现了高校教师职业特性中的()。A.教育性B.特殊性C.知识性D.专业性【答案】:C11.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.学科教学目标C.课堂教学目标D.教育法律法规【答案】:A12.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.领导方式B.教学效能感C.教育机智D.教学风格【答案】:D13.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的()。A.指导学生能力B.社会服务能力C.课堂教学能力D.科学研究能力【答案】:C14.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A.“儿女情长,英雄气短”B.主观学业第一,客观爱情至上C.“爱人只有一个,情人可以多个”D.“不求天长地久,但求曾经拥有”【答案】:D15.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.个体功能和社会功能B.显性功能和隐性功能C.正向功能和负向功能D.谋生功能和享用功能【答案】:B16."一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是()A.霍尔B.皮亚杰C.彪勒D.弗洛伊德【答案】:A17.按照自主性水平,学习动机的内化过程分成四个水平,下列选项哪个不属于这些水平()。A.整合调节B.涉入调节C.外在调节D.认同调节【答案】:B18.幼儿分类时,将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起,而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起,这种概念是()。A.抽象概念B.具体概念C.合取概念D.关系概念【答案】:B19.高等教育管理权力下放的关键是()。A.高等学校依法独立办学B.转变政府的职能C.社会的广泛参与D.扩大高等学校的办学自主权【答案】:B20.在知识理解过程中,不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()。A.比较B.反例C.变式D.正例【答案】:B21.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张,甚至影响社会功能。这种人格缺陷是()。A.嫉妒B.羞怯C.悲观D.自卑【答案】:B22.立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。A.课程目标B.管理目标C.改革目标D.根本任务【答案】:D23.在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。A.阿特金森B.马斯洛C.班杜拉D.维纳【答案】:B24.随着年龄的增长,大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法,认识更加全面,这是一种()。A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.思维的元认知能力D.创造性思维【答案】:A25.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分,可以分为()。A.一般迁移与具体迁移B.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移C.水平迁移与垂直迁移D.正迁移与负迁移【答案】:C26.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外,各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构()按照国A.可以B.不得C.结合实际情况D.应当【答案】:D27.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和实验课B.讲授课和复习课C.讲授课和练习课D.单一课和综合课【答案】:D28.“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。A.陶行知B.布卢姆C.陈鹤琴D.晏阳初【答案】:A29.[]教师、学生合法权益集中体现是()A.学校合法权益B.社区的合法权益C.学校领导的合法权益D.教育行政部门合法权益【答案】:A30.某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧,但还是受到考试名次的诱惑,从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的()出现问题A.道德信念B.道德认知C.道德意志D.道德情感【答案】:C31.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()A.动机性侵犯B.行为性侵犯C.敌意性侵犯D.意图性侵犯【答案】:C32.高校战略规划的核心是()A.战略分析B.评估战略C.实施战略D.确定战略目标【答案】:D33.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A.经验B.学习C.遗传因素D.社会生活条件【答案】:D34.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A.普遍性与通俗性的关系B.理论与实践的关系C.抽象与概括的关系D.一般性与特殊性的关系【答案】:D35.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。A.不快不慢B.时快时慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.下列属于诚信特征的有()。A.通识性B.智慧性C.自觉性D.止损性【答案】:AB37.评价从业人员的职业责任感,应该从工作的哪几个方面入手()。A.能否与同事和睦相处B.能否得到领导的表扬C.能否完成本职工作D.能否为客户服务【答案】:AC38.高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是()。A.教学B.社会实践C.科研D.科技开发【答案】:ACD39.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注和自己亲近的学生的成长C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】:ACD40.人的心理过程包括()。A.行为过程B.认知过程C.意志过程D.情绪情感过程【答案】:BCD41.教师对自身行为的自觉表现在()。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】:ABCD42.转变教师角色具体表现在()。A.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人【答案】:ABD43.学习高等教育学的意义在于有助于我们()。A.形成职业观B.认识高等教育C.形成专业发展观D.更好地理解高校【答案】:ABCD44.培养职业良心要求()。A.职业活动前要进行导向筛选B.职业活动前要进行监督调节C.职业活动前要进行服务群众D.职业活动前要进行总结批判【答案】:ABD45.成就目标可以划分为()。A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标【答案】:ABCD46.社会主义职业道德修养包括()。A.职业道德情感修养B.职业道德意志修养C.职业道德认识修养D.职业道德行为修养【答案】:ABCD47.《民法典》的原则是()。A.自愿原则B.诚信原则C.绿色原则D.平等原则E.公平原则【答案】:ABCDE48.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度,其主要功能有()。A.认识鉴别功能B.动机激发功能C.动力调节功能D.陶冶功能【答案】:ACD49.教师良心作为教师道德的首要范畴,具有()。A.公正性B.变化性C.内隐性D.广泛性E.综合性【答案】:ACDE50.教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的C.体罚学生,经教育不改的D.因不可抗力给教育教学工作造成损失的【答案】:ABC51.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导【答案】:ABC52.人的个性倾向性差异主要表现在()上A.意志B.动机C.情绪D.需要【答案】:BD53.下

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