2026年婴幼儿发展引导员(高级)职业技能鉴定考试题库(含答案)

2026年婴幼儿发展引导员(高级)职业技能鉴定考试题库(含答案)一、职业道德与法律法规1.【单选】引导员在入户指导时发现家长用旧式“蜡烛包”包裹新生儿，下列回应最符合职业道德要求的是A.直接指出家长做法落后，要求立即改正B.先肯定家长保暖意识，再说明髋关节发育风险，提供科学替代方案C.拍照上传网络曝光，提醒其他家庭D.为避免冲突，默许家长继续答案：B解析：职业道德要求尊重家长、保护隐私、以儿童利益优先。B选项先共情再科普，既维护关系又达成干预目标，符合《婴幼儿照护服务指南》“非评判性支持”原则。2.【单选】依据《未成年人保护法》，下列哪项属于引导员必须强制报告的侵害情形？A.家长因经济困难延迟疫苗接种B.家长用冷毛巾给6个月婴儿物理降温C.家长用烟头烫伤婴儿脚底以示惩戒D.家长让2岁幼儿独自玩积木10分钟答案：C解析：第11条明确“虐待、故意伤害未成年人”为强制报告情形。烟头烫伤已构成人身侵害，引导员须24小时内向公安机关或民政热线报告。3.【多选】关于《托育机构设置标准（试行）》，下列说法正确的有A.乳儿班人均使用面积≥6㎡B.托育机构不得设置在四层及以上C.室外活动场地人均≥3㎡D.高级引导员可兼任机构法定代表人答案：A、C解析：B选项错误，文件仅限制“托大班”不得设在四层及以上，乳儿班无楼层限制；D选项错误，法定代表人须为机构主要负责人，引导员属专业技术岗，不可自动兼任。4.【判断】引导员在社交媒体分享婴幼儿照片时，只要遮挡眼睛即可不侵犯肖像权。（）答案：×解析：肖像权侵权以“可识别性”为核心，仅遮挡眼睛仍可通过面部轮廓、胎记、衣着等识别。需获得监护人书面同意，且不得用于商业用途。二、婴幼儿发展基础理论5.【单选】根据格赛尔成熟势力说，下列做法最能体现“尊重成熟规律”的是A.对10个月不会独站的婴儿进行每日站立训练2小时B.为12个月仍爬行婴儿提供斜坡爬行环境C.对14个月仍不会走婴儿使用学步带强制行走D.对8个月婴儿进行每日10分钟跳绳训练答案：B解析：格赛尔强调生理成熟决定发展顺序。提供斜坡可强化爬行动机，但不强迫站立或行走，符合“等待与准备”原则。6.【单选】下列反射中，最晚消失的是A.拥抱反射B.踏步反射C.颈强直反射D.巴宾斯基反射答案：D解析：巴宾斯基反射在12～24个月间逐渐消失，其余均在3～6个月内整合。7.【多选】维果茨基“最近发展区”理论对引导员的启示包括A.游戏是创造ZPD的最佳活动B.支架式教学需随幼儿能力变化动态调整C.评估时应关注儿童独立表现即可D.文化工具包括语言、符号、玩具等答案：A、B、D解析：C选项错误，评估需关注“潜在水平”，即儿童在成人或同伴协助下能达到的表现，而非仅独立表现。8.【案例分析】背景：11个月婴儿豆豆，可扶站，不会独走。家长要求每日使用学步车2小时“练走路”。问题：请用动态系统理论解释为何学步车可能延迟独立行走，并给出两条替代方案。答案要点：①动态系统理论认为行走是神经系统、肌肉力量、平衡、环境支撑等多系统自组织结果。学步车提供虚假平衡支撑，降低婴儿主动调整重心动机，削弱核心肌群与足底感觉输入，导致系统“惰性”，延迟自组织时机。②替代方案：a.提供矮推椅，让婴儿自主推走，控制速度并感知真实平衡；b.设置软垫与低矮台阶，鼓励巡航→蹲起→独站转换，增强下肢离心收缩能力。解析：需从“系统耦合”“吸引子状态”角度说明学步车破坏自然吸引子形成。三、婴幼儿营养与喂养9.【单选】下列辅食添加顺序，符合《中国居民膳食指南（2022）》的是A.6个月：强化铁米粉→7个月：蛋黄→8个月：全蛋B.5个月：果汁→6个月：米油→7个月：肉末C.4个月：稀粥→5个月：酸奶→6个月：花生碎D.6个月：米汤→7个月：蒸蛋→8个月：鲜奶答案：A解析：A遵循“由稀到稠、由少到多、由单一到多样”原则，且蛋黄延迟至7个月可降低过敏风险；鲜奶、酸奶、花生碎均不宜在1岁前引入。10.【计算题】8个月婴儿，体重8.2kg，每日能量需求约为A.82kcalB.410kcalC.656kcalD.820kcal答案：C解析：0～12个月能量需求为80～90kcal/kg·d，取中间值80×8.2=656kcal。11.【多选】关于母乳性黄疸，下列说法正确的有A.一般出现在生后7～14天B.停母乳48小时胆红素下降30%以上可确诊C.可继续母乳喂养，但需监测体重及胆红素D.需立即换血治疗答案：A、C解析：B选项错误，确诊需排除其他病因，并非仅靠“下降30%”单一指标；D选项错误，母乳性黄疸多为轻度，极少需换血。12.【案例分析】背景：10个月婴儿，母乳喂养+辅食，近两周夜间频繁醒来，每次需母乳安抚才能再睡。母亲担心“饿醒”，准备夜间添加配方奶。问题：请分析夜间频繁醒来的三种可能原因，并给出两条非喂养干预策略。答案要点：原因：①睡眠联想依赖，将吸吮作为入睡条件；②大运动发展期，练习扶站导致睡眠周期转换易醒；③白天刺激不足，昼夜节律未完全建立。干预：a.白天增加户外光照与爬行消耗，建立“吃玩睡”节奏；b.夜间醒来由父亲拍哄替代母乳，逐步拉长响应间隔，打破“吸吮睡眠”联结。解析：需排除疾病因素，强调“睡眠倒退”与“行为性夜醒”区别。四、婴幼儿生活照料与卫生保健13.【单选】为6个月婴儿配制100ml配方奶，需水量与奶粉量分别为A.水90ml+奶粉10gB.水100ml+奶粉13.2gC.水100ml+奶粉15gD.水110ml+奶粉12g答案：B解析：常规比例1:7.5（重量比），13.2g奶粉+100ml水≈14%总固形物，能量约67kcal/100ml，与母乳接近。14.【单选】下列哪项不是新生儿脐部护理的“三无”标准？A.无渗血B.无异味C.无红肿D.无结痂答案：D解析：脐部干燥后自然结痂是愈合过程，允许存在；前三项提示感染或出血。15.【多选】关于婴儿口腔黏膜清洁，正确的有A.出牙前用纱布蘸温开水每日擦拭B.出牙后用指套牙刷清洁牙面C.可蘸含氟牙膏≥1000ppmD.清洁后让婴儿侧卧防误吸答案：A、B、D解析：C选项错误，0～3岁应使用氟浓度500ppm牙膏，米粒大小即可，1000ppm适用于3岁以上。16.【实操纠错】视频情境：引导员给7个月婴儿沐浴，先放热水后放冷水，用手肘试温后直接将婴儿放入。请指出三处错误并给出正确做法。答案：①顺序错误：应先放冷水再放热水，防烫伤；②试温错误：应使用水温计，确保37～38℃；③直接放入错误：应先用小毛巾蘸水轻拍婴儿胸口适应，再缓慢入水。解析：遵循“安全第一、逐步适应”原则，避免温度休克。五、婴幼儿游戏活动设计与指导17.【单选】下列玩具最适合促进4个月婴儿追视与听觉整合的是A.黑白卡+摇铃B.小颗粒积木C.遥控汽车D.镜面球+无声答案：A解析：4个月视觉偏好高对比度，听觉定位已成熟，黑白卡+摇铃可同时激活视觉与听觉通路。18.【单选】依据皮亚杰认知理论，下列游戏对应阶段正确的是A.藏毛巾后的球不见了——感知运动后期B.用积木假装电话——前运算早期C.与同伴制定规则下棋——具体运算D.抽象假设实验——感知运动答案：A解析：A为“客体永久性”典型表现，出现在感知运动Ⅳ～Ⅴ阶段；B应为象征性游戏，出现在前运算；C为具体运算，但需7岁后；D为形式运算。19.【设计题】为12个月婴儿设计一个促进“手势符号”表达的亲子游戏，写出名称、目标、材料、步骤、观察要点。答案：游戏名称：拍拍小门目标：理解“拍”=开门请求，用手势替代哭闹表达。材料：硬纸箱做30cm×40cm小门，可开合，背后放软绒小熊。步骤：①家长示范拍门三下→打开门→取小熊亲吻；②引导婴儿拍手，家长立即协助其拍门，强化因果；③逐步延迟开门，等待婴儿主动拍门。观察要点：a.婴儿是否出现有节奏拍门；b.是否用眼神确认家长等待回应；c.成功后是否出现微笑或发声。解析：12个月处于“意图表达”爆发期，手势符号可减少挫败感，为后续词汇学习奠基。20.【案例分析】背景：18个月幼儿在沙池反复把沙撒向同伴，家长制止无效。问题：请用“积极行为支持（PBS）”模型分析功能，并给出三层干预。答案要点：功能评估：获取感官刺激（沙洒落视觉）+社会关注（同伴尖叫）。三层干预：①环境调整：提供漏斗、沙漏等替代工具，满足视觉刺激；②技能替代：教“倒沙拍手”规则，用简短语言+手势提示；③后果策略：同伴无尖叫，引导员立即表扬“倒沙真棒”，忽视撒沙行为，降低强化。解析：PBS强调“功能替代”而非简单制止，需数据记录行为频率验证效果。六、婴幼儿动作发展与训练21.【单选】下列训练顺序符合“由近到远”神经成熟规律的是A.肩带稳定→手掌开放→拇指对捏B.拇指对捏→肩带稳定→手掌开放C.手掌开放→肩带稳定→拇指对捏D.肩带稳定→拇指对捏→手掌开放答案：A解析：近端肩带稳定是远端精细动作基础，遵循“近端→远端”规律。22.【单选】对3个月婴儿进行俯卧抬头训练，下列做法最安全的是A.在软沙发上进行B.餐后立即进行C.使用卷巾垫于胸下D.每次持续20分钟答案：C解析：卷巾可减轻重力负荷，提高成功率；A易窒息；B易吐奶；D超时导致疲劳。23.【多选】下列属于“姿势控制”关键要素的有A.足底触觉输入B.视觉前庭整合C.髋关节共激活D.语言理解答案：A、B、C解析：姿势控制依赖感觉整合与肌群协调，语言理解属认知范畴。24.【训练方案】为8个月婴儿设计“从坐到爬”过渡的亲子活动，写出名称、目标、关键动作分解、家庭延伸。答案：名称：小火车钻山洞目标：激活腹斜肌与肩带，促进坐位→四点支撑转换。分解：①家长坐地面，双腿屈膝成“山洞”，婴儿坐家长脚背；②家长轻抬双脚，婴儿为保持平衡自然手撑地，形成四点；③家长用声音玩具引导婴儿向前爬行穿过“山洞”。家庭延伸：a.在地板放置隧道爬行筒，家长在一端呼唤；b.用枕头设置障碍，强化攀爬与转向。解析：强调“动机挑战成功”循环，避免被动拉拽。七、婴幼儿语言发展与沟通25.【单选】下列回应最能促进“共同注意”的是A.婴儿看狗，家长说“那是狗”B.婴儿看狗，家长说“汪汪，狗狗在跑，宝宝看到了！”C.婴儿看狗，家长立即抱走D.婴儿看狗，家长沉默答案：B解析：共同注意需成人对婴儿注视目标进行语言+情感标注，B选项扩展信息并确认注视。26.【单选】24个月幼儿词汇量＜30，首选筛查工具为A.格赛尔发展量表B.汉语沟通发展量表（短表）C.韦氏幼儿智测D.新生儿行为评估答案：B解析：CDI短表专为16～30个月设计，可快速评估词汇与手势。27.【多选】下列属于“前语言期”沟通技巧的有A.模仿婴儿咕咕声B.使用高声调夸张语调C.每句超过15个字D.等待婴儿回应至少3秒答案：A、B、D解析：C选项错误，前语言期应使用短句、关键词突出。28.【干预方案】30个月幼儿只会说“妈妈、拿”，无两字组合。请用“语言脚手架”策略设计一周干预计划。答案：周一：测评基线，记录自发言语与手势；周二：游戏吹泡泡，家长说“泡泡高”“泡泡没”，示范两字组合；周三：游戏积木塔，家长说“搭高高”“塔倒了”，鼓励仿说；周四：日常吃水果，等待幼儿指香蕉，家长扩展“要香蕉”，让幼儿重复；周五：绘本《好饿的毛毛虫》，每页停顿，让幼儿接字“吃苹果”；周六：户外滑梯，家长说“滑下去”，幼儿仿说后给予滑梯机会；周日：复盘，记录新增词汇与组合，若仍无进展转介言语治疗师。解析：遵循“+1”原则，在幼儿现有水平上扩展一个语言单位，结合动机与即时强化。八、婴幼儿认知发展与早期学习29.【单选】下列实验最能证明婴儿具有“数抽象”能力的是A.习惯化去习惯化看2vs3个点B.追视移动物体C.寻找被藏玩具D.模仿伸舌答案：A解析：数字抽象需超越感官属性，习惯化范式可排除表面积、密度干扰。30.【单选】下列排序符合“因果关系理解”发展顺序的是A.手段目的→动作结果→心理理论B.动作结果→手段目的→心理理论C.心理理论→动作结果→手段目的D.手段目的→心理理论→动作结果答案：B解析：6个月理解“推倒”直接动作结果；10个月使用工具手段目的；4岁出现心理理论。31.【多选】下列材料最能支持“符号功能”出现的活动有A.用积木假装电话B.把香蕉当手枪C.按颜色分类珠子D.在纸上画线说“水”答案：A、B、D解析：符号功能需一物代另一物，C选项为知觉分类。32.【实验设计】请设计一个“客体永久性”家庭实验，验证9个月婴儿是否理解“看得见转移”。答案：材料：两个不透明杯子A/B，小积木，桌布遮档。步骤：①家长让婴儿看到积木放入A；②用手遮挡A杯口，将A中积木偷偷移到B；③同时展示A空、B有积木；④记录婴儿是否优先看向B。判断标准：若婴儿首次注视B＞2秒，表明理解物体持续存在且可转移。解析：区别于简单藏找，增加“隐蔽转移”环节，检验高级客体永久。九、婴幼儿社会性情感与亲子关系33.【单选】“陌生情境”实验中，婴儿重聚时表现“强烈反抗又寻求亲近”属于A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型答案：C解析：矛盾型（抗拒型）典型特征为“靠近+打推”矛盾行为。34.【单选】下列做法最能促进父亲形成“敏感回应”的是A.母亲在场示范如何解读婴儿信号B.批评父亲抱姿不对C.让父亲独自带睡整夜D.禁止父亲参与喂养答案：A解析：社会学习理论指出，示范+即时反馈可提高敏感性，批评产生防御。35.【多选】“情绪调节”支持策略包括A.命名情绪B.提供过渡物C.立即转移注意D.允许哭泣表达答案：A、B、D解析：C选项“立即转移”可能抑制情绪识别，应先用A、D接纳，再用B调节。36.【案例干预】背景：28个月幼儿，母亲二胎产后，幼儿出现咬人、退行用奶瓶。问题：请用“差别关注”技术设计一周干预。答案：目标：增加亲社会行为，减少咬人。步骤：①记录基线，统计每日咬人次数与情境；②母亲设定“特殊时间”每天15分钟，全程专注老大，忽略轻微哭闹；③出现分享、语言请求时，母亲立即描述表扬“你把绘本拿给妈妈，真贴心”；④咬人时，母亲冷静将其抱离现场，无语言目光接触30秒；⑤父亲在周末承担照顾老二，确保母亲与老大独处质量；一周后咬人由8次降至2次，继