1月护理教育导论习题（含答案解析）

1月护理教育导论习题（含答案解析）一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1.护士与病人沟通时，正确而有效的行为是A、不评论病人所谈到的内容B、及时陈述自己的观点和看法C、避免目光的直接接触D、当病人叙述过多时及时转换话题E、病人担心疾病预后时，应立即做出保证正确答案：A答案解析：护士与病人沟通时，不评论病人所谈到的内容，能体现对病人的尊重，让病人更愿意表达自己，有利于建立良好的护患关系，是正确而有效的行为。及时陈述自己的观点和看法可能会打断病人，影响沟通效果；避免目光的直接接触会让病人觉得护士不重视或不真诚；当病人叙述过多时及时转换话题会使病人感受不佳；病人担心疾病预后时立即做出保证可能无法兑现，会让病人失去信任，所以B、C、D、E选项均不正确。2.病人，女性,38岁。1周前因“发热待查”收入院。护土采集血标本时,病人说“我住院都1周了,病情怎么--直没好转?”护士恰当的回答应该是A、“别担心,你的病很容易治愈。”B、是吗?那你的病可能挺严重吧。”C、我只负责采血,有事问医生吧。”D、“你觉得主要是哪些方面没有变化?”E、“你的主管大夫可是我们的骨干，要相信她。”正确答案：D答案解析：护士面对病人关于病情一直没好转的疑问，恰当的回答应是关注病人感受，引导其表达想法，选项D“你觉得主要是哪些方面没有变化？”符合这一要求，能让病人进一步阐述自己的看法，有助于更好地了解病人需求和心理状态，从而为后续沟通和解决问题奠定基础。选项A直接给予肯定答复，缺乏针对性且过于绝对；选项B会加重病人心理负担；选项C态度冷漠，不利于护患关系；选项E没有针对病人的问题进行有效回应。3.医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张，此压力源属A、信息缺乏B、疾病威胁C、环境陌生D、丧失自尊E、不被重视正确答案：A答案解析：信息缺乏是指患者对自己的病情、治疗方案、护理操作等缺乏足够的了解，从而产生紧张、焦虑等情绪。医疗护理操作前未向病人解释，病人对操作内容、目的、风险等一无所知，会导致信息缺乏，进而引起病人紧张。4.下列哪项不属日出模式的结构内容A、健康系统层B、世界观和社会系统层C、护理关怀与决策D、补偿系统E、文化关怀与健康层正确答案：D答案解析：日出模式的结构内容包括世界观和社会系统层、文化关怀与健康层、健康系统层、护理关怀与决策，不包括补偿系统。5.在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是A、“教育者”和“学习者”B、“学习者”和“社会”C、“教育者”和“社会”D、“教育方法”和“教育理论，，正确答案：B答案解析：在美国，大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用“学习者”和“社会”这两个概念。他们更关注学习者在社会环境中的学习和发展，强调教育要适应社会需求并促进学习者更好地融入社会等。学习者在教育过程中是核心对象，教育的目的之一是让学习者更好地适应社会，所以“学习者”和“社会”是常用概念，A选项中“教育者”不是最倾向的核心概念；C选项同理；D选项“教育方法”和“教育理论”并非观察教育过程倾向使用的核心概念。6.护理措施的内涵是A、达到预期目标所采取的方法B、达到预定目标需要遵循的原则C、促进病人康复的活动程序D、护理活动的预期目的E、是护理内容的实施过程正确答案：A7.护士和病人的关系首先是A、协助与被协助B、指导与被指导C、治疗者与被治疗者D、照顾与被照顾E、帮助与被帮助正确答案：E8.5月12日国际护士节是A、南丁格尔的生日B、南丁格尔接受英国政府奖励的日期C、南丁格尔创办第一所护士学校的日期D、宣布设立南丁格尔奖的日期E、南丁格尔逝世的日期正确答案：A答案解析：1912年，国际护士理事会将5月12日定为国际护士节，这一天是南丁格尔的生日，旨在纪念她对护理事业做出的卓越贡献。9.指导妇女如何自己检查乳房以早期发现乳腺癌，属于哪一层面的预防措施A、四级预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防E、五级预防正确答案：C答案解析：早期发现疾病属于二级预防。二级预防的主要措施包括普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查及设立专科门诊等，指导妇女自己检查乳房以早期发现乳腺癌符合二级预防的范畴。10.我国护理业何年加入国际护士会成为第11名成员国。A、1938年B、1949年C、1922年D、1978年E、1899年正确答案：C答案解析：1922年，中国护理界的前辈钟茂芳等人成立了中华护士会，并积极参与国际交流活动。1922年，中华护士会加入国际护士会，成为其第11个成员国。二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1.护理教学中常用的教学方法有()A、课堂讲授法B、开放式学习C、经验学习法D、小组教学法E、个别辅导正确答案：ABCDE答案解析：课堂讲授法是最常用的教学方法之一，能系统地传授知识；小组教学法可促进学生合作学习和交流；经验学习法有助于学生通过实践经验获取知识；个别辅导能针对学生个体差异进行指导；开放式学习给予学生自主学习空间，这些都是护理教学中常用的教学方法。2.下列哪些措施是减少压力刺激的有效措施：A、正确评价自己B、学会授权C、将压力化整为零D、有效管理时间E、改善人际关系正确答案：BCDE3.专业人员在以治疗为目的的前提下创造的适合病人恢复身心健康的治疗性环境需主要考虑的因素有A、舒适B、安全C、清洁D、光线E、温度正确答案：AB4.护理程序中提到的护理措施分为哪几类A、独立完成的B、遵医嘱完成的C、与其医务人员协调完成的D、病人自理的E、与家属共完成的正确答案：ABC答案解析：护理程序中的护理措施分类如下：-**独立完成的护理措施**：即护士能够独立决定并实施的措施，比如病情观察、生活护理等，对应选项A。-**遵医嘱完成的护理措施**：根据医生的医嘱执行的操作，像给药、执行治疗方案等，对应选项B。-**与其他医务人员协调完成的护理措施**：需要与医生、营养师、康复师等其他专业人员共同合作来完成的护理工作，例如多学科协作的护理计划等，对应选项C。-**病人自理的护理措施**：是病人自己可以完成的部分，如洗漱、穿衣等基本生活自理，对应选项D。选项E与家属共同完成的护理措施并非护理程序中标准的护理措施分类。所以护理措施分为独立完成的、遵医嘱完成的、与其他医务人员协调完成的、病人自理的这几类。5.人的成长与发展过程的基本原则包括A、每个发展阶段各具特征和发展任务B、每个人都要经过相同的发展过程C、按个人自己独特的方式和速度进行D、持续有顺序有规律可预测E、个人的行为受婴幼儿期发展的影响正确答案：ABCDE6.在护理教育调查法研究中,属于准备阶段的工作是()A、提出问题B、形成假说C、设计调查表D、收集书面材料E、开调查会正确答案：ABC答案解析：在护理教育调查法研究的准备阶段，首先要提出问题，明确研究方向，所以A正确；然后根据问题形成假说，为后续研究提供框架，B正确；设计合适的调查表也是准备阶段的重要工作，以便准确收集数据，C正确。而收集书面材料属于调查阶段的工作，D错误；开调查会同样属于调查实施过程中的环节，E错误。7.认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括()A、新信息的获得B、信息的转化C、旧信息的遗忘D、评价E、讨论正确答案：ABD答案解析：布鲁纳认为，学生在学习一个内容时包括三个几乎同时发生的过程：新知识的获得、知识的转化、对知识的评价。新知识的获得是指个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系；知识的转化是指对新知识进一步分析和概括，用获得的新知识对原有的认知结构进行重构，运用外推、内推或转换的方法，获得超越给定信息的更多信息，以适应新的任务；评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，学生学习包括新信息的获得、信息的转化和评价，正确答案是ABD。8.桑代克的基本学习规律包括()A、反射律B、增强律C、准备律D、效果律E、练习律正确答案：CDE答案解析：桑代克的基本学习规律包括准备律、练习律和效果律。准备律是指学习者在学习开始时的预备定势。练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。9.斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A、强化消退B、正性强化C、自我强化D、负性强化E、惩罚正确答案：ABDE10.奥瑞姆的自理模式中的“自理需求”包括下列的A、特殊的自理需求B、生理的自理需求C、发展的自理需求D、一般的自理需求E、健康不佳时的自理需求正确答案：CDE答案解析：一般的自理需求是个体为了满足生存、健康和舒适等基本的日常生活需要；发展的自理需求是个体在成长过程中，不同阶段对自理的新需求；健康不佳时的自理需求是个体在患病、受伤或身体不适时所需要的自理。这三种需求共同构成了奥瑞姆自理模式中的“自理需求”。生理的自理需求表述不准确，特殊的自理需求不属于奥瑞姆自理模式中“自理需求”的分类范畴。11.引起文化休克的因素包括A、风俗习惯不同B、态度和信仰不同C、孤独D、日常生活活动差异E、沟通交流障碍正确答案：ABCDE答案解析：文化休克是指一个人处于一种社会性隔离，而产生焦虑、抑郁的心理状态。沟通交流障碍会影响个体与周围人的互动，导致无法顺畅表达和理解，从而引发文化休克；孤独感会使人在新环境中缺乏情感支持；日常生活活动差异如饮食、作息等的改变会让人感到不适应；风俗习惯不同，若不了解和遵循可能遭遇误解或冲突；态度和信仰不同也会造成价值观上的冲击，这些因素都可能引起文化休克。12.以下的护士行为正确的是A、对只能部分满足基本需要者直接给与帮助B、对无法自行完成基本需要者给与直接帮助C、通过宣教等方法预防潜在的健康问题的发生D、按基本需要层次确定解决问题的先后顺序E、满足病人需要以安全、生理、爱与归属、尊重、自我实现为顺序正确答案：BCD13.关于学科课程,下列陈述正确的是()A、分科过细,容易忽视学科间联系B、强调知识体系,忽略学习者因素C、不能为学习者提供系统的文化科学知识D、缺乏系统性和连贯性,并有很大的偶然性和随机性E、具有强大的生命力正确答案：ABE答案解析：学科课程分科过细，容易忽视学科间联系，A正确；强调知识体系，往往忽略学习者因素，B正确；能为学习者提供系统的文化科学知识，C错误；学科课程具有系统性和连贯性，D错误；学科课程在当今教育中仍具有强大的生命力，E正确。14.对讲授法特点的归纳,包括A、讲述B、时间安排C、目标D、回忆信息E、强迫性参加正确答案：ABCDE15.人本主义理论的代表人物是（）A、斯金纳B、罗杰斯C、班杜拉D、布鲁纳E、马斯洛正确答案：BE答案解析：人本主义理论的代表人物主要是罗杰斯和马斯洛。罗杰斯强调人的自我实现和无条件积极关注等；马斯洛提出了需要层次理论等，对人本主义心理学的发展有着重要贡献。斯金纳是行为主义代表人物；布鲁纳是认知心理学代表人物；班杜拉是社会学习理论代表人物。16.下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述,正确的是:A、生理需要是最低层次的需要B、人们满足各层次需要的活动基本相同C、较高层次需要的满足方式有很大个体差异性D、人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响E、各层次的基本需要重叠出现正确答案：CDE17.临床教师的“护理实践参与者”的角色任务包括【】A、管理者和决策者B、健康教育者C、合作者和协调者D、提供照顾者E、病人利益的维护者正确答案：ABCDE答案解析：临床教师作为护理实践参与者，其角色任务包括：提供照顾者，直接为患者提供护理服务；健康教育者，向患者及家属传授健康知识和技能；管理者和决策者，对护理工作进行管理和决策；合作者和协调者，与其他医护人员等合作并协调工作；病人利益的维护者，维护患者的合法权益和利益。18.关于现病史，应了解的信息是A、发病时间B、主要临床表现和体征C、近期用药情况D、发病诱因E、辅助检查结果正确答案：ABCDE