苏科版物理八年级上册一、声音是什么（高效培优讲义）（解析板）

第1节声音是什么目录TOC\o"1-2"\h\u【重难题型讲解】 1题型1声音的产生 1题型2声音的传播 4题型3回声测距 9题型4声音传递信息和能量 13【能力培优练】 17【链接中考】 25【重难题型讲解】题型1声音的产生​1.核心知识点​​本质：声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。​实例：人说话（声带振动）、鼓发声（鼓面振动）、琴发声（琴弦振动）、笛子发声（空气柱振动）。​关键说明：振动停止，发声停止（但已发出的声音可能仍在传播）。​2.重点​明确“振动”是声音产生的根本原因（所有发声现象均可归结为物体的振动）。掌握“转换法”验证振动（如用乒乓球放大音叉的微小振动）。​3.易错点​​混淆“振动停止”与“声音消失”：认为振动停止声音立即消失（忽略声音已在介质中传播）。​忽略发声体的多样性：误认为只有固体能发声（实际液体、气体也能发声，如海浪声、风声）。【归纳总结】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音并不会立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播。发声体可以是固体、液体和气体。声源：发生的物体叫做声源，固体、液体和气体都可以作为声源。打击乐器声源为乐器本身；吹奏乐器是空气柱振动发声【典例1-1】．以下实例不能说明声音产生原因的是（）A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动 B．打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动C．发声的音叉放入水中水花四溅 D．耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声【答案】D【详解】A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动说明声带在振动，故A不符合题意；B．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓在振动，故B不符合题意；C．将发声的音叉放入水中会看到水花四溅，说明发声的音叉正在振动，故C不符合题意；D．耳鸣是一种病症，是耳内或头部无外界声源时出现的异常声音感知，为听觉机能紊乱所致，不能说明声音产生原因，故D符合题意。故选D。变式训练1．如图，正在发声的音叉多次将悬挂的乒乓球弹开，这样做是为了（

）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．演示声音可以传递信息 D．使声波被多次反射形成回声【答案】B【详解】如图所示的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹起，这样做是把音叉的振动转换为乒乓球的振动，通过转换的思想把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体的振动产生的，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。变式训练2．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，盆内水花四溅，会发出嗡嗡声。说明“鱼洗”发声是由物体产生的。“鱼洗”发出的声音通过传播到人耳。【答案】振动空气【详解】[1]“鱼洗”发声时盆内水花四溅，这说明声音是由物体振动产生的。[2]声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音通过周围的空气传播到人耳的。【典例1-2】．吹笛子发声，主要是因为（）A．笛子本身振动 B．笛子中空部分的空气柱振动C．吹笛子人的嘴巴振动 D．人声带的振动【答案】B【详解】声音由物体的振动产生；许多管乐器都是靠空气柱振动发声。笛子属于管乐器，吹笛子发声主要靠空气柱振动发声，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。变式训练1．下列物体不是声源的是（）A．放在桌上的鼓 B．飞行的蜜蜂C．呱呱叫的青蛙 D．花丛中扇动翅膀飞舞的蝴蝶【答案】A【详解】A．放在桌面的鼓没有发生振动，不会发出声音，不是声源，故A符合题意；B．飞行的蜜蜂，其翅膀在振动，能发出声音，是声源，故B不符合题意；C．呱呱叫的青蛙，正在发声，是声源，故C不符合题意；D．蝴蝶扇动的翅膀在振动，能发出声音，是声源，故D不符合题意。故选A。变式训练2．如图所示，用捆有棉花的筷子插入两端开口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可发出悦耳的哨声，哨子的发声体是（）A．塑料管 B．棉花 C．空气柱 D．筷子【答案】C【详解】声音是由物体的振动产生的，吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。变式训练3．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（）A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟【答案】B【详解】A．二胡是通过弦振动发声的，故A不符合题意；B．箫是通过箫管内的空气柱振动发声的，故B符合题意；C．钢琴是通过弦振动发声的，故C不符合题意；D．编钟是通过钟体振动发声的，故D不符合题意。故选B。题型2声音的传播1.核心知识点​​传播条件​：声音需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。​传播形式​：以声波的形式传播（类似水波，但传递的是振动）。​声速​：与介质种类有关：v固​>v液​>v气​（如钢铁＞水＞空气）。与温度有关：同种介质中，温度越高，声速越快（空气中约340m/s，20℃）。​2.重点​真空不能传声​：通过实验（如闹钟放入玻璃罩抽气）证明，抽出空气越多，声音越小，最终几乎听不到，说明真空无法传声。​声速与介质的关系​：声速在固体中最快（分子间距小，相互作用强），液体次之，气体最慢（分子间距大，相互作用弱）。​3.易错点​​误认为“真空可以传声”：忽略实验结论（如将闹钟放入玻璃罩抽气后声音变小，误认为真空仍能传微弱声音）。​忽略温度对声速的影响：认为声速仅由介质种类决定（不考虑季节差异导致的空气声速变化）。【归纳总结】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，一般情况下，声音在固体中传播最快，气体中最慢，真空不能传声，真空不能传声。物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。声速大小跟介质的种类和温度有关，同种介质中温度越高声速越大【典例2-1】2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（）A．太空中噪声太大B．太空中没有空气，不能传声C．太空中航天员的声带无法振动发声D．太空中声音的传播速度非常小【答案】B【详解】A．太空中是真空环境，几乎没有物质，不存在噪声大的情况，故A不符合题意；B．声音的传播需要介质，太空中没有空气，是真空环境，真空不能传声，所以航天员在舱外不能面对面交谈，故B符合题意；C．航天员在太空中，声带依然可以正常振动发声，只是发出的声音没有介质传播，故C不符合题意；D．太空中是真空，声音不能在真空中传播，而不是传播速度非常小，故D不符合题意。故选B。变式训练1、周末，人民公园中的鹤鸣茶社常常高朋满座，人声鼎沸，人们在这里朋友聚餐、休闲小憩。茶客们的声音是由于声带的产生的，通过传播到大家的耳朵中。【答案】振动空气【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，茶客们的声音是由于声带的振动产生的。[2]声音的传播需要介质，茶客们的声音通过空气传播到大家的耳朵中。变式训练2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（

）A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢【答案】B【详解】声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于大雪蓬松且多孔，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以一场大雪过后人们会感到外面万籁俱寂，原因可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。变式训练3．真空玻璃是由两片或多片玻璃密封并抽去玻璃间空气制成。如图所示，安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，这是因为（）A．声音不能在空气中传播 B．两片玻璃较厚C．声音不能在玻璃中传播 D．声音不能在真空中传播【答案】D【详解】AC．声音的传播需要介质，声音可以在空气、玻璃中传播，故AC不符合题意；BD．安装有真空玻璃的房屋能有效阻隔室外的噪声，是因为玻璃中的空气被抽出，处于真空状态，声音不能在真空中传播，不是因为两片玻璃较厚，故B不符合题意，D符合题意。故选D。【典例2-1】．声音在不同介质中传播的速度不同，表中列举了15℃时部分介质中的声速。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间是s。通过计算结合表格判断该金属管可能是由制成的。部分介质中的声速v（）空气铜铝铁340375050005200【答案】2.5铝【详解】[1]气温为15℃时空气中的声速为，则敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为[2]由表可知，金属中声速大于空气中声速，根据可知，路程相同时，金属中传播时间较短，则声音在金属管中的传播时间为则声音在金属管中的传播速度为所以该金属管可能是由铝制成的。变式训练1．若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A．声音沿钢轨传播的时间为t B．钢轨的长度为C．声音沿钢轨传播的时间为 D．声音在空气中的传播时间【答案】B【详解】设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间为声音在钢轨中传播的时间为时间间隔则钢轨的长度为声音沿钢轨传播的时间为声音在空气中的传播时间故B正确，ACD错误。故选B。变式训练2．为了测定声音在某金属中的传播速度，取一根长1020m的金属管，在其一端用铁锤沿金属管方向敲击了一下，两次声响相隔2.25s。(1)请解释为什么听到两次声响？(2)求声音在金属管中的传播速度？（假设当时空气的温度为15℃）【答案】(1)其它条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属管中传播的速度较快(2)1360m/s【详解】（1）由题意知，其它条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属管中传播的速度较快，第一次听到的声音是从金属管传来的，第二次听到的声音是从空气传来的。（2）空气的温度为15℃时声音在空气中的传播是340m/s，声音在空气中的传播时间由声音在钢中的传播速度大于空气中的传播速度，则声音在金属管中的传播时间声音在金属管中的传播速度题型3回声测距1.详细知识点​声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。听见回声的条件是原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上回声测距原理​：声音遇到障碍物反射回来形成回声，通过测量声音从发出到接收的时间t，结合声速v，计算障碍物到声源的距离s=vt/2（因声音往返）。应用场景​：测量海底深度（声呐技术）；测量山崖、建筑物距离；工程检测（如检测管道内部缺陷）。关键条件​：声音传播路径为直线；障碍物能反射声音（如硬质表面、山崖、海底）。2.重点详解​公式推导​：当声源不动时：声音以声波形式传播，遇到障碍物后反射形成回声。若已知声音在介质中的传播速度v，并测得从发声到接收到回声的时间t，则声音往返的总路程为(s=v×t)，而声源与障碍物的距离d为总路程的一半，即：(d=当声源运动时：明确“声音传播时间”与“物体运动时间”的关系（如上述汽车题中，声音传播时间与汽车行驶时间相同）。画示意图分析路程关系，避免忽略“声音往返”或“物体位移”的影响向山前进：发声位置到山的距离d=听到声音时到山的距离d=背山而行：发声位置到山的距离d=听到声音时到山的距离d=3.易错点深度解析​忽略“除以2”​​：错误计算：直接用s=vt计算，导致结果为往返距离而非实际距离。正确方法：明确回声是声音往返的过程，距离需减半。混淆声速值​：错误观点：未注意题目中声速的具体数值（如默认空气中声速为340m/s，但题目给出海水声速为1500m/s）。正确做法：仔细审题，根据介质类型选择对应声速值。【归纳总结】回声测距路程关系示意图是核心，速度公式是辅助，注意题中速度条件是避免错误的必要因素【典例3-1】14．回声到达人耳比原声晚0.2秒，空气温度是15℃，则障碍物到人的距离是m。【答案】34【详解】声音在15摄氏度空气中的传播速度为340m/s。回声比原声多走的距离障碍物到人的距离变式训练1．在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖米。（声音在空气中的传播速度为340m/s）【答案】回声和原声混在一起使原声加强255【详解】[1]在室内说话，声音到达墙壁会发生反射形成回声，由于室内距离过小，产生的回声与原声人耳无法区分，回声和原声会重合使声音的强度变大，因此在屋子里说话比在室外感觉响亮。[2]人耳听到回声，此时声音传播的路程刚好是同学距山崖距离的2倍，则该同学距山崖的距离为变式训练2．海洋有着丰富的资源，某科考队员利用超声测距仪向海底垂直发射超声波，如图所示，经0.6s后收到回波。（海水中超声波的速度为1500m/s）(1)超声波从发出到被接收传播的路程是多少？(2)此处海水的深度是多少？【答案】(1)(2)【详解】（1）由可知，超声波从发出到被接收传播的路程：；（2）此处海水的深度。【典例3-2】某同学乘坐汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒钟听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340米/秒，求：(1)若汽艇静泊水面，他离高崖的距离；(2)若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖的距离。【答案】(1)850m(2)875m【详解】（1）若汽艇静泊水面上，则声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即由可知，汽艇到高山的距离是（2）声音和汽艇行驶的路程之和是同学喊叫时汽艇与高崖距离的2倍，声音的运动路程汽艇行驶的路程是喊时离高崖的距离变式训练1．一辆汽车以20m/s的速度正对着山崖匀速行驶，在距离山崖540m处鸣笛，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：(1)从鸣笛到听见回声所用的时间；(2)听到回声时汽车离山崖的距离。【答案】(1)3s(2)480m【详解】（1）设从鸣笛到听见回声所用的时间是t，则解得（2）设听到回声时汽车离山崖的距离是s，则变式训练2．小明乘坐一艘速度为12m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求：(1)4s内，汽艇行驶的路程s1；(2)4s内，声音在空气中传播的路程s2；(3)他向山崖大喊时，汽艇离山崖的距离s。【答案】(1)48m；(2)1360m；(3)704m【详解】（1）由可得，4s内汽艇行驶的路程（2）4s内，声音在空气中传播的路程（3）设他喊时离山崖的距离为s，则有所以题型4声音传递信息和能量1.详细知识点​本质​：声音通过声波振动传递能量，当声波遇到物体时，会引起物体的振动，从而实现能量传递。实例分类​：日常生活​：喇叭前烛焰晃动（声波振动使空气振动，传递能量使烛焰摆动）；打雷时窗户震动（雷声的强振动传递能量）。科技应用​：超声波清洗眼镜（高频振动使污垢从镜片表面脱落）；超声波碎石（高强度声波聚焦于结石，振动能量击碎结石）；超声波焊接（高频振动使塑料件局部发热熔化粘合）。2.重点详解​​区分“传递信息”与“传递能量”​​：​传递信息​：声音携带特定内容（如语言交流、音乐欣赏、蝙蝠回声定位）。​传递能量​：声音引起物体振动并改变其状态（如污垢脱落、结石破碎、烛焰晃动）。3.易错点深度解析​混淆实例的本质​：错误观点：认为“蝙蝠用超声波定位是传递能量”（实际是通过回声获取信息，属于传递信息）。错误观点：认为“听到音乐是传递能量”（实际是通过声音接收歌词、旋律等信息，属于传递信息）。忽略能量传递的表现​：错误判断：未观察到物体振动或状态改变（如认为喇叭发声只是声音传播，未注意烛焰晃动现象）。【归纳总结】使物体发生形变是传递能量，从声音判断信息的是传递信息。【典例4-1】．以下利用了超声波的反射来获取信息的是（

）A．蝙蝠的“回声”定位 B．外科医生对结石病人的“超声”排石C．大象的“声音”交流 D．用超声清洗机清洗眼镜【答案】A【详解】A．蝙蝠的“回声”定位是利用声波的反射来获取物体位置的信息，故A符合题意；B．外科医生对结石病人的“超声”排石，是利用声音传递能量，故B不符合题意；C．大象是利用次声波进行交流，是利用声音传递信息，故C不符合题意；D．用超声清洗机清洗眼镜，是利用声音传递能量，故D不符合题意。故选A。变式训练1．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法不正确的是（）A．用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明发声的物体在振动B．把罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明真空可以传声C．将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音具有能量D．小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能传声【答案】B【详解】A．发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，即发声的音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意；B．把罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误，符合题意；C．当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量，故C正确，不符合题意；D．土电话的声音是通过细线传播的，这也说明固体能传声，故D正确，不符合题意。故选B。变式训练2．下列现象中，是依靠声获得信息的是（

）A．眼镜店利用超声波清洗眼镜B．有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜C．往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是否已装满D．利用超声波碎石【答案】BC【详解】A．眼镜店利用超声波清洗眼镜，利用超声波的破碎能力来清洗的，是利用声音能够传递能量，故A不符合题意；B．有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜，利用声音能够传递信息，故B符合题意；C．往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是否已装满，利用声音传递信息，故C符合题意；D．声波具有能量，超声波碎石是利用声音能够传递能量，故D不符合题意。故选BC。变式训练3．下列各项描述的现象中，不正确的是（）A．实验中通过观察乒乓球被弹开探究声音的产生使用了转换法B．男生可以听到远处轮船行驶的声音说明液体可以传声C．放在发声的音箱前的点燃蜡烛，烛焰在晃动说明声音具有能量D．扬琴、锣、月琴、笙等传统乐器都是靠琴弦振动发声的【答案】D【详解】A．音叉的振动幅度小，不易看出，实验中通过观察乒乓球被弹开探究声音的产生使用了转换法，故A正确，不符合题意；B．男生可以听到远处轮船行驶的声音是通过液体、空气传入男生的耳朵，说明液体可以传声，故B正确，不符合题意；C．声音可以传递信息与能量，放在发声的音箱前的点燃蜡烛，烛焰在晃动说明声音具有能量，故C正确，不符合题意；D．扬琴、月琴是靠琴弦振动发声的；锣是由锣身振动产生的；笙是靠笙管振动发声的，故D错误，符合题意。故选D。【能力培优练】1．如图所示，在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A．“咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的B．“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的C．听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声D．传播距离越远，鼓声传播速度越快【答案】C【详解】A．“咚咚咚”的鼓声是由于鼓面振动产生的，纸屑只是为了显示鼓面的振动，故A错误；B．“咚咚咚”的鼓声是通过空气传到耳朵的，故B错误；C．听不见鼓声是因为鼓面停止振动，不再发声，振动停止，发声停止，故C正确；D．传播距离越远，鼓声传播速度不变，声速与声传播的远近无关，故D错误。故选C。2．到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（）A．声的回音 B．人的听觉发生延长C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动【答案】C【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A不符合题意；B．人的听觉不会发生“延长”现象；故B不符合题意；C．虽停止对大钟的撞击，但大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象；故C符合题意；D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样），激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，而不是“余音不止”的原因；故D不符合题意。故选C。3．两人分别站在长钢管两头，其中一人用力敲击钢管一端，另一人则将耳朵紧紧贴在钢管另一端A．他可以听到两次声音，分别是从空气和钢管传来的B．他可以听到一次声音，是从钢管传来的C．他可以听到一次声音，是从空气传来的D．什么也听不到【答案】A【详解】由于声音在钢和空气中传播速度不同，所以他可以听到两次声音，分别是从空气和钢管传来的，故选A4．小丽同学假期跟随爸爸去游玩，站在两座山之间的开阔地带,看到美丽的风景，小丽高兴地大喊了一声，经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到第二次回声（声速取340m/s）。那么两座山之间的距离是多少（）m。A．102 B．170 C．272 D．238【答案】D【详解】因为呼喊后经0.4s听到一边山的回声；所以声音从较近的山到人所经历的时间为小丽到山一边的距离为s1=vt1=340m/s×0.2s=68m同理，再经0.6s听到另一边山的回声，则声音从人到另一边山的单程所用的时间为小丽到另一边的距离为s2=vt2=340m/s×0.5s=170m则两山之间的距离s=s1+s2=68m+170m=238m故选D。5．2023年9月23日晚，杭州亚运会开幕式迎宾表演中，19座“水玉琮”敲击出激昂的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，营造出热烈的迎宾氛围，如图所示。下列说法正确的是（）A．鼓声是由空气振动产生的B．鼓声能在真空中传播C．鼓声是通过空气传入现场观众耳中的D．鼓声的传播速度为【答案】C【详解】A．鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误；BC．声音的传播需要介质，鼓声是通过空气传入现场观众耳中的，声音不能在真空中传播，故B错误，C正确；D．鼓声的传播速度为340m/s，故D错误。故选C。6．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（）A．一切本音都是由物体振动产生的，没有振动就不可能有声音B．固体、液体、气体的振动都能产生声音C．声音靠介质传播，在介质中声音以声波的形式传播D．声音在不同介质中传播速度一般不同，在真空中传播得最快【答案】D【详解】A．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，故A正确，不符合题意；B．声音是物体振动产生的，固体、液体、气体的振动都能发声，故B正确，不符合题意；CD．声音的传播需要介质，声音在介质中是以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般的声音在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，但是真空不能传声，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。故选D。7．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管（铁管）一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（声音在不同介质中传播的速度大小关系：v铁>v水>v空气）（）A．水、空气、铁管 B．铁管、水、空气C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管【答案】B【详解】声音会分别沿着固体水管（铁管）、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体（铁管）中最大，其次是液体，再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音；故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8．北宋时代的沈括在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。以下解释中错误的是（）A．马蹄踏在地面时，使地面振动而发声B．马蹄声可以通过地面传播C．马蹄声不能通过空气传入人耳D．地面传播声音的速度比空气快【答案】C【详解】A．一切声音都是由物体振动产生的，马蹄踏在地面时，使地面振动而发声。故A正确，不符合题意；BCD．声音可以在固体、液体、气体中传播，并且声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度；行军宿营时士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，可以提前听到夜袭敌人的马蹄声，是因为地面传播声音的速度比空气快。故BD正确，不符合题意，C错误，符合题意。故选C。9．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺，悠扬的笛声是由振动产生的，声音在水中的传播速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。【答案】空气大于【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，故悠扬的笛声是由空气振动产生的。[2]声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。11．小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：（填“固”、“液”或“气”）体能够传声；“通话”这种方式体现了声音能够传递。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的使声音无法通过线来传播。【答案】固信息不同振动【详解】（1）[1]小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，“土电话”能实现10m间的通话，这表明：固体能够传声。[2]“通话”能获取相应的通话内容，体现了声能够传递信息。（2）[3]用细金属丝代替细线，传播介质发生了改变，听到的声音大小发生了变化，说明不同介质传声效果不同。（3）[4]声音是由物体的振动产生的。用手捏住线上一部分，由于手阻止了线的振动使声音无法通过线来传播。10．当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了。声音遇到障碍物会被反射回来，反射回来的声音叫做。【答案】振动回声【详解】[1]当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了；[2]声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，形成回声。11．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝发出的。琴声是通过传入人耳的。15℃的空气中钢琴声的传播速度是m/s。【答案】振动空气340【详解】[1]钢琴声是由钢琴的铜丝振动发声的。[2]远处传来的琴声是通过空气传入人耳的。[3]15℃的空气中钢琴声的传播速度是340m/s。12．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？（2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？（3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？一些介质中的声速v/（m•s﹣1）空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200【答案】（1）空气；（2）2.5s；（3）5000m/s，铝【详解】解：（1）声音在空气传播速度