苏教版六年级语文期末复习及测试题

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于六年级的同学们而言，这次期末考试不仅是对整个学期学习成果的一次检验，更是为初中阶段的语文学习打下坚实基础的关键一环。为了帮助同学们更高效、更有针对性地进行复习，笔者结合苏教版六年级语文教材的特点与教学经验，梳理了以下复习要点与模拟测试题，希望能为大家的期末冲刺助力。一、复习要点回顾与策略语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。期末复习并非简单的知识重复，而是对所学内容的梳理、巩固、查漏补缺与能力提升。建议同学们从以下几个方面着手：（一）基础知识：固本培元，准确无误基础知识是语文大厦的基石，务必做到扎实掌握，灵活运用。1.字音字形：*重点：教材中要求“会读、会写、会默”的生字词，特别是多音字、形近字、易错字的读音和写法。*方法：利用课本生字表、词语表进行系统梳理，通过组词、造句、听写、默写等方式强化记忆。注意区分同音字、形近字的细微差别，理解字义以帮助记忆字形。2.词语积累与运用：*重点：理解并运用课文中的重点词语、四字词语、成语，掌握近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。*方法：建立词语积累本，分类整理（如按主题、按结构、按感情色彩等）。不仅要记住词义，更要尝试在口头表达和书面写作中运用，体会词语的妙处。3.句子训练：*重点：掌握常见句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）的转换，能按要求改写句子（如“把”字句、“被”字句、拟人句、比喻句等），能辨析并修改常见的病句。*方法：理解各种句式的特点和表达效果，通过仿写、改写练习提升句子运用能力。对于病句，要能准确判断病因（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复累赘等）并加以改正。4.标点符号：*重点：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等。*方法：在阅读中体会标点符号的作用，在习作中刻意规范使用。（二）阅读理解：披文入情，悟意得法阅读是吸收知识、提升素养的重要途径，期末复习应注重阅读方法的总结和阅读能力的提升。1.课内阅读：*重点：熟练掌握课文内容，理解课文主旨、段落大意，把握关键句段的含义和作用，体会作者表达的思想感情。对于要求背诵的课文和段落，务必烂熟于心。*方法：回归课本，逐篇复习。思考课后习题，它们往往提示了课文的重点和难点。尝试概括课文主要内容，复述故事情节，体会人物情感。2.课外阅读：*重点：能独立阅读篇幅适中的记叙文、说明文等，能概括主要内容，体会思想感情，理解含义深刻的句子，提取关键信息，并能进行简单的分析和评价。*方法：广泛阅读，保持阅读量。练习概括段落大意和文章主要内容，学习联系上下文、联系生活实际理解词语和句子的含义。关注文章的标题、开头、结尾，它们往往与中心密切相关。学习区分事实与观点，进行初步的逻辑判断。（三）习作表达：勤于练笔，善于表达习作是语文综合能力的体现，复习阶段应注重素材积累和表达技巧的打磨。1.审题立意：*重点：能准确理解题目要求，明确写作范围和重点，确立积极健康的中心思想。*方法：练习审清题目中的关键词，明确“写什么”和“怎么写”。学习从不同角度观察生活、思考问题，力求立意新颖深刻。2.选材构思：*重点：能围绕中心选择真实、具体、新颖的材料，合理安排文章结构（开头、中间、结尾），做到详略得当，条理清晰。*方法：积累生活中的鲜活素材，写自己熟悉的人、事、景、物。学习列写作提纲，规划文章的整体框架。注意详写与略写的搭配，突出中心。3.语言表达：*重点：能运用积累的词语和句式，写通顺、连贯、具体的句子，能根据表达需要运用常见的修辞手法，力求语言生动形象。书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。*方法：多读优秀范文，学习借鉴其表达方式。坚持练笔，可以是日记、周记、读后感等。写完后认真修改，关注字词句的准确运用和段落间的衔接过渡。（四）综合性学习与口语交际这部分内容往往与生活实际紧密联系，复习时应注重实践和运用。*重点：能参与简单的语文实践活动，能清楚、有条理地表达自己的看法，倾听他人发言，与他人进行有效沟通。*方法：回顾本学期参与的综合性学习活动，梳理活动过程和收获。练习清晰、简洁地表达自己的观点，注意礼貌用语。二、期末模拟测试题（考试时间：90分钟满分：100分）（一）基础知识积累与运用(30分)1.看拼音，写词语，要求书写工整、美观。(5分)kuíwú()jīngyíng()juànliàn()áoxiáng()tuījiàn()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*参差不齐(cīchā)*狂风怒号(háohào)*薄弱(bóbáo)*一行树木(xíngháng)*藏戏(cángzàng)*模样(mómú)3.比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()厉()辨()躁()既()励()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)（）然纸上不（）思索（）耳欲聋（）烛夜游（）之不理造句：_________________________________________________5.按要求改写句子。(4分)(1)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________(2)雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________6.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(3分)(1)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。(2)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。7.根据课文内容填空。(7分)(1)落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）(2)________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(3)九曲黄河万里沙，________________________。（刘禹锡《浪淘沙》）(4)本学期，我们认识了许多杰出的人物，如________________________的居里夫人，________________________的李大钊，________________________的周总理。（请用四字词语概括人物特点）(5)《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：“________________________，________________________。”（二）阅读理解(30分)（一）课内阅读（12分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.这段话出自我国现代著名作家__________的散文《匆匆》。（1分）2.文中画“____”的句子运用了__________、__________的修辞手法，表达了作者____________________________________的情感。（3分）3.“针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻，形象地写出了____________________。（2分）4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________________________。（3分）5.读了这段话，你对“时间”有了怎样的感悟？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一些大面额的钱。我捐的太少了……”妈妈并没有说什么，只是帮他把筹款卡收起来，说：“没关系，捐款是心意，不在于钱多少。”第二天，小男孩把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是低着头。老师读到他的名字，说：“某某某，捐款五元。”教室里顿时响起一阵笑声。小男孩感到自己的脸唰地一下红到了耳根。他羞愧地抬起头，就怕别人看见他的表情。然而，就在这一瞬间，他看到老师正望着他，眼神里充满了赞许与鼓励。老师说：“同学们，我们要感谢这位同学，他虽然捐的不多，但是他的这份爱心是很可贵的。在爱心面前，每个人都是平等的，没有贫富之分，也没有多少之别。”小男孩记住了老师的话，更记住了老师那个充满赞许与鼓励的眼神。多年以后，小男孩长大了，成了一位著名的企业家。他一直记得老师的教导：在爱心面前，人人平等；在尊严面前，更没有高低贵贱之分。他常常对人说：“当你抬起头来做人时，你会发现，自己其实很富有。”1.写出下列词语的近义词。（2分）羞愧——（）赞许——（）2.小男孩为什么感到羞愧？（3分）_________________________________________________________________3.老师为什么说“在爱心面前，每个人都是平等的，没有贫富之分，也没有多少之别”？（4分）_________________________________________________________________4.如何理解文章最后一句话“当你抬起头来做人时，你会发现，自己其实很富有”？（4分）_________________________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感想？（5分）_________________________________________________________________（三）习作(40分)题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事情。2.要把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。3.不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。三、复习温馨提示1.制定计划，合理安排：根据自身情况，制定详细的复习计划，明确每天的复习内容和时间，避免盲目性。2.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本，要将课本上的知识点吃透、记牢。3.勤于思考，善于总结：复习不是简单的重复，要多思考知识点之间的联系，总结解题方法和规律。4.劳逸结合，保持状态：保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持积极乐观的心态，才能高效复习。5.查漏补缺，有的放矢：通过做练习和模拟测试，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。希望这份复习指南与模拟测试能为同学们的期末复习提供有益的帮助。祝愿大家都能在期末考试中取得理想的成绩，为六年级的语文学习画上一个圆满的句号！---参考答案及评分标准（简要）（此处仅为简要提示，详细答案需根据具体题目要求制定）（一）基础知识积累与运用1.魁梧晶莹眷恋翱翔推荐(每词1分，错一字该词不得分)2.cīháobóhángzàngmú(每空0.5分)3.（每组1分，答案合理即可）辩论分辨；干燥急躁；即使既然；严厉鼓励4.跃然纸上不假思索震耳欲聋秉烛夜游置之不理(每空1分)造句（1分，用词恰当即可）5.(1)强大的敌人被我们打败了。(2分，意思对即可)(2)示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。(2分，拟人手法运用恰当即可)6.(1)删去“通过”或“使”(1.5分)(2)“发扬”改为“学习”或删去“革命”(1.5分)7.(1)化作春泥更护花(2)落红不是无情物(3)浪淘风簸自天涯(4)示例：锲而不舍/淡泊名利；坚贞不屈/大义凛然；鞠躬尽瘁/日理万机(5)其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(每空1分，错、漏、添字均不得分)（二）阅读理解（一）课内阅读1.朱自清(1分)2.排比、设问(2分)对时光流逝的无奈和惋惜(1分)3.日子在时间的长河中显得非常渺小，消逝得无声无息(2分，意思对即可)4.意识到自己的八千多日子已经悄悄溜走，而自己却无所作