2025年江西中医药大学教师辅导员招聘考试笔试试卷(附答案)

2025年江西中医药大学教师辅导员招聘考试笔试试卷(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20题，计20分）1.2024年10月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持把（）作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.立德树人B.教育公平C.质量提升D.创新驱动答案：A2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员的基本职责不包括（）。A.学生日常事务管理B.学生学业指导C.教师科研项目协助D.学生心理健康教育答案：C3.江西中医药大学的校训是（）。A.勤求博采厚德济生B.自强不息厚德载物C.博学慎思明辨笃行D.知行合一止于至善答案：A4.某学生因家庭突发变故情绪低落，辅导员在与其沟通时，最应遵循的原则是（）。A.批评教育为主B.共情倾听优先C.直接给出解决方案D.联系家长代为处理答案：B5.中医理论中“阴阳互根”指的是（）。A.阴阳相互对立B.阴阳相互转化C.阴阳相互依存D.阴阳相互消长答案：C6.教育部《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》指出，高校应构建“三全育人”格局，其中“三全”是指（）。A.全员、全程、全方位B.全时、全龄、全领域C.全科、全优、全覆盖D.全策、全效、全参与答案：A7.学生张某因考试作弊被学校给予警告处分，其在（）个月内无违纪行为，可申请解除处分。A.3B.6C.9D.12答案：B（注：根据《普通高等学校学生管理规定》，一般警告处分解除期为6个月）8.以下属于中医药经典著作的是（）。A.《伤寒杂病论》B.《千金方》C.《黄帝内经》D.以上都是答案：D9.辅导员在组织“中医药文化传承”主题活动时，最不适合的形式是（）。A.中药辨识实践课B.经典医案辩论会C.西医手术视频观摩D.名老中医讲座答案：C10.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员应优先采取的措施是（）。A.直接通知家长劝退B.联系任课教师降低考核标准C.与学生共同制定学业改进计划D.在班级公开批评以儆效尤答案：C11.中医“治未病”思想的核心是（）。A.疾病发生后及时治疗B.预防疾病发生与发展C.强调药物治疗的重要性D.忽视心理调节的作用答案：B12.高校学生申诉处理委员会应当由（）组成。A.学校领导、教师代表、学生代表B.仅学校领导C.仅法律专家D.辅导员和家长代表答案：A13.学生王某因宿舍矛盾与室友发生肢体冲突，辅导员处理时首先应（）。A.调查事件经过并固定证据B.对双方进行严厉批评C.要求双方立即道歉和解D.上报学校给予纪律处分答案：A14.江西中医药大学的办学定位是（）。A.以西医为主的综合性大学B.以中医药为特色的教学研究型大学C.以职业教育为主的专科院校D.以艺术教育为核心的单科院校答案：B15.以下哪项不属于辅导员谈心谈话的“四必谈”范围？（）A.学提供绩波动时B.学生情绪异常时C.学生获奖评优时D.学生家庭变故时答案：C（注：“四必谈”通常指学生思想波动、情绪异常、学业困难、家庭变故时必谈）16.《新时代高校教师职业行为十项准则》要求教师“坚持言行雅正”，以下行为符合要求的是（）。A.在课堂上随意评论社会敏感话题B.与学生保持适度的私人社交距离C.接受学生家长赠送的贵重礼品D.在网络上发布不当言论答案：B17.某学生因患抑郁症需长期服药，辅导员应重点关注其（）。A.人际关系变化B.学业成绩波动C.药物副作用影响D.以上都是答案：D18.中医“辨证论治”中的“证”是指（）。A.疾病的症状B.疾病的名称C.疾病发展过程中某一阶段的病理概括D.实验室检查结果答案：C19.辅导员开展民族团结教育时，最有效的方式是（）。A.仅开展理论讲座B.组织各民族学生共同参与文化实践活动C.要求学生背诵民族团结政策条文D.批评民族习俗差异答案：B20.学生李某申请国家助学贷款，辅导员需重点审核其（）。A.家庭经济困难证明B.高考成绩C.学生身高体重D.父母职业答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题，计20分，少选、多选、错选均不得分）1.辅导员的“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生心理健康教育与咨询答案：ABCD2.江西中医药大学的特色学科包括（）。A.中医学B.中药学C.针灸推拿学D.临床医学（西医方向）答案：ABC3.学生心理健康问题的常见预警信号有（）。A.长期失眠或过度嗜睡B.突然疏远社交群体C.学习效率显著下降D.频繁表达“活着没意思”答案：ABCD4.中医“五行”理论中的“五行”指（）。A.金B.木C.水D.火E.土答案：ABCDE5.辅导员在处理学生违纪事件时，应遵循的原则有（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.证据充分D.公开学生隐私以警示他人答案：ABC6.高校学生日常管理的主要内容包括（）。A.考勤管理B.宿舍管理C.网络行为引导D.宗教活动组织答案：ABC7.以下属于中医药非物质文化遗产的是（）。A.景德镇陶瓷制作技艺B.樟树药帮中药炮制技艺C.针灸D.刮痧答案：BCD8.辅导员与学生家长沟通时，应注意（）。A.尊重家长，保持平等态度B.如实反馈学生情况，避免夸大或隐瞒C.要求家长完全配合学校管理D.保护学生隐私，不泄露无关信息答案：ABD9.学生社团管理中，辅导员的职责包括（）。A.审核社团成立与注销B.指导社团活动方向C.参与社团具体事务决策D.监督社团经费使用答案：ABD10.中医“八纲辨证”中的“八纲”包括（）。A.阴阳B.表里C.寒热D.虚实答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题，计10分，正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以在学生不知情的情况下查看其私人信件。（）答案：×2.江西中医药大学是江西省人民政府与国家中医药管理局共建高校。（）答案：√3.学生在课堂上发表不当言论，辅导员应立即代替任课教师进行现场处理。（）答案：×（注：应先配合任课教师稳定课堂秩序，课后再教育）4.中医“望闻问切”四诊中，“切”指的是触摸患者皮肤温度。（）答案：×（注：“切”指脉诊）5.辅导员应每学期至少与每位学生进行1次谈心谈话。（）答案：√6.学生因宗教信仰可以在校园内公开传教。（）答案：×7.学生心理健康教育课程属于辅导员的主要工作内容。（）答案：√8.中药“十八反”“十九畏”是指中药配伍的禁忌。（）答案：√9.辅导员在处理学生奖助学金评定时，可根据个人偏好调整名单。（）答案：×10.中医“元气”是人体最根本、最重要的气，来源于先天之精和后天之精。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题，计20分）1.简述辅导员在“三全育人”格局中的角色定位。答案：辅导员是“三全育人”的直接执行者，需在全员育人中发挥桥梁作用，联系专业教师、行政人员共同参与学生培养；在全程育人中覆盖学生从入学到毕业的全周期，关注成长关键节点；在全方位育人中融入思想教育、学业指导、生活服务等多维度，构建立体化育人体系。2.请列举3种辅导员开展中医药文化教育的具体方式。答案：（1）组织“中药百草园”实践活动，带领学生辨识常用中药；（2）邀请名老中医开展“经典医籍解读”讲座，如《黄帝内经》选读；（3）策划“中医药文化节”，设置针灸体验、药膳制作等互动环节。3.学生出现“网络成瘾”问题时，辅导员应如何干预？答案：（1）通过谈心谈话了解成瘾原因（如学业压力、社交缺失）；（2）联合家长制定手机使用管理计划，设定合理上网时间；（3）引导学生参与线下社团、体育活动，转移注意力；（4）联系学校心理中心进行专业评估，必要时转介治疗。4.简述《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”的具体要求。答案：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律；专注教学科研，提升专业能力；注重课堂教学效果，关心学生全面发展；不得敷衍教学、违规兼职取酬或从事与教育教学无关的活动。五、案例分析题（每题10分，共2题，计20分）案例1：某中药学专业大二学生李某，近期上课频繁迟到早退，单元测试两门不及格。辅导员通过查寝发现其夜间长时间打游戏，白天精神萎靡。与李某谈话时，他表示“专业课太难，背中药性味归经没意义，毕业后不想从事中医药行业”。问题：如果你是辅导员，如何处理？答案：（1）共情理解：肯定李某学习中的困难，倾听其职业困惑，避免直接批评；（2）专业引导：联系专业课教师分析学习难点，提供“中药记忆口诀”“药对临床应用”等学习资源，帮助建立兴趣；（3）职业规划：邀请优秀校友（如中药研发、医院药师）分享从业经历，组织“中医药行业前景”讲座，纠正认知偏差；（4）行为干预：与李某约定“早自习打卡”“晚11点断网”等规则，联合室友监督；（5）跟进反馈：每周谈心1次，每月与家长沟通进展，动态调整帮扶方案。案例2：新生军训期间，某寝室4名学生因作息习惯差异发生矛盾：张某（早睡型）抱怨王某（熬夜刷剧）影响休息，王某指责张某“管太宽”，李某（睡眠浅）因争吵失眠，陈某（中立）不愿参与调解。问题：辅导员应如何化解寝室矛盾？答案：（1）及时介入：分别与4名学生谈话，了解具体冲突点（如最晚熄灯时间、音量控制），记录各自诉求；（2）组织座谈：引导学生换位思考，强调“求同存异”，共同制定《寝室公约》（如23:30熄灯、手机静音、轮流值日）；（3）建立支持：安排心理委员参与，教授“非暴力沟通”技巧（如用“我感到…”代替“你总是…”）；（4）后续跟进：连续2周查寝观察执行情况，对遵守公约的学生给予肯定，对反复冲突的个别学生单独辅导；（5）文化营造：组织“寝室文化节”活动（如联合采购绿植、集体观影），增强凝聚力。六、写作题（30分）请以“传承中医文化涵养青春底色”为主题，撰写一份面向2025级新生的主题班会方案，要求包含活动背景、目标、流程、预期效果四部分，字数500字左右。答案：“传承中医文化涵养青春底色”主题班会方案一、活动背景2025级新生初入中医药院校，对专业认知尚浅，部分学生存在“中医不科学”“就业前景窄”等误解。为帮助新生树立专业自信，厚植中医药文化底蕴，特开展本次主题班会。二、活动目标1.认知目标：了解中医药发展历史、经典著作及学校特色学科；2.情感目标：激发对中医药的认同感和使命感；3.行动目标：掌握1-2种中医药文化传承的具体方式（如诵读经典、参与实践）。三、活动流程1.情境导入（10分钟）：播放《本草中国》纪录片片段（李时珍尝百草、针灸海外传播），提问“你印象中的中医是什么？”，引导学生分享。2.知识讲解（20分钟）：辅导员结合PPT讲解“中医四大经典”（《黄帝内经》《伤寒杂病论》等）、江西中医药特色（樟树药帮、建昌帮炮制技艺），展示学校“中药标本馆”“针灸推拿实训室”实景照片。3.互动体验（30分钟）：（1）“中药辨识小能手”：分发常见中药（黄芪、陈皮、艾叶），通过气味