(2025年)考试(教育教学能力与综合素质)(小学)模拟试题及答案

(2025年)考试(教育教学能力与综合素质)(小学)模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》4.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍5.小学德育基本途径是（）A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作6.教育产生的根本原因是（）A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要7.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程8.学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）A.知识与技能B.过程与方法C.认知有实践D.情感态度与价值观9.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制10.课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）A.实验法B.讲授法C.探究法D.讨论法11.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价12.为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“√”，这种评价属于（）A.延迟评价B.绝对评价C.相对评价D.个体内差异评价13.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段14.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则是（）A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则15.教师根据教学目标和内容，通过演示实物、直观教具或实验，引导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.参观法16.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法17.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价18.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程19.教师进行教学的直接依据是（）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书20.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述我国小学教育目的确立的依据。2.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。3.简述家校联系的基本方式。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1.材料：沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学比老师更棒，谁领着大家继续往前走？”再叫了一个学生读。沈老师赞许地说：“这位同学能走到雪野深处了，大家随着他的朗读，继续往前走，仔细看一看雪景，多美啊。”之后，沈老师小结道：“朗读时，要把自己的情感融入到作品中去，否则读得就干枯无味。”问题：（1）评析这堂教学中沈老师的教学行为。（10分）（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。（10分）2.材料：刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选；为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文；大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（20分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析文本的写作特点。（10分）（2）如指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）综合素质模拟试题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.教育不能仅追求分数D.素质教育需要废除考试3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式，恰当的是（）A.批评该生上课分心B.布置学生课外探究C.认为这不是教学内容，不予理睬D.解释说作者弄错了4.青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳，导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）A.王老师缺乏反思意识B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度5.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号，该学校的做法（）A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展6.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）A.正确，教师须服从学校的一切安排B.不正确，研究有利于教师专业发展C.正确，小学教师搞研究没用D.正确，研究对应试帮助不大7.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）A.校长负责制B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制8.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障9.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘？（）A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课C.教学过程中延长授课时间D.学生管理中严厉对待学生的10.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（）A.合法。有助于改善小亮家庭的经济状况B.合法。有助于锻炼小亮的自立能力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。没有取得小亮监护人同意11.正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（）A.及时与监护人联系B.尊重小刚的选择C.及时通报警方D.予以开除处理12.张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（）A.应当由公安机关依法给予行政处罚B.应当由司法机关依法提起公诉C.应当由未成年人主张自我权利D.应当由社区组织予以制止13.五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是（）A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任B.学校对学生负有监护义务，应当承担责任C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.调整教材内容，科学设计课程难度D.依据升学率对地区和学校进行排名15.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系16.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）A.团结协作B.教学创新C.终身学习D.循循善诱17.小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并且报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）A.错误，应该充分尊重信任小刚B.错误，应该搜查所有学生的书包C.错误，应不当着学生的面搜查D.错误，应该通知学生家长再搜查18.下列关于古代书法的表述正确的是（）A.王献之的《兰亭集序》是行书代表作B.北宋时期宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”C.“柳骨颜筋”指柳永书法遒劲，颜真卿书法端庄D.唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世19.鲁迅文学创作、文学批评。文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并有相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是（）A.《准风月谈》B.《故事新编》C.《朝花夕拾》D.《花边文学》20.下列选项中，不属于词集的是（）A.《东坡乐府》B.《稼轩长短句》C.《白氏长庆集》D.《白石道人歌曲》21.北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑体现民族建筑艺术的精华，该设计师是（）A.刘敦桢B.贝聿铭C.吕彦直D.梁思成22.古诗“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”所指的传统节日是（）A.元旦B.元宵C.端午D.中秋23.下列选项中，不属于21世纪科技方面所取得的重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆24.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子25.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A.横笛B.风笛C.箫D.埙26.在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（）A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容27.在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（）A.背景B.应用设计模板C.幻灯片版式D.配色方案28.下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的29.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）1.材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌地讨论起来，最后，李老师总结道：“我们每个人都有优点和缺点，我们应该正确地认识自己和对待别人的优缺点，发扬优点，改正缺点，可如果只看到自己的缺点，就会丧失信心，我们要学会欣赏自己。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）2.材料：冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生。同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长和学生的欢迎。小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”冯老师读信后，给小华爸爸回了一封信：“我是一名教师，教育和爱护孩子是我的职责，不用感谢。作为边关卫士，你们为了国家和人民不计个人得失，在最艰苦的地方奉献自己的青春，我一直为你们感到骄傲，送土特产我不能收，期待您和家人能来做客。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。（14分）3.材料：在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分（乐句、乐段）的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。问题：（1）请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（4分）（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛，这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。答案教育教学能力答案一、单项选择题1.D。传统教育派代表人物赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物杜威强调儿童中心、活动中心、经验中心。2.C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。小林知道行为不对但忍不住，说明缺乏道德意志。3.B。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》。4.B。习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。5.C。品德课和各科教学是小学德育的基本途径。6.D。教育产生的根本原因是人类生存发展的需要。7.D。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，板报、橱窗等属于隐性课程。8.A。学会生字、理解并熟记词语属于知识与技能目标。9.C。分组教学能让学生充分交流互动，发挥主体作用。10.B。“秧田型”课桌椅摆放适合讲授法。11.A。通过听写单词了解学生掌握情况属于测验评价。12.A。延迟评价是对学生的评价推迟，做对后再打“√”属于延迟评价。13.B。班级核心形成阶段，师生、生生有一定了解和信任，班级组织比较健全。14.B。通过钟表模型帮助学生理解概念，体现直观性原则。15.B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。16.B。学生通过显微镜观察植物内部结构属于实验法。17.C。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。18.C。课程表属于隐性课程。19.C。课程标准是教师进行教学的直接依据。20.B。课程标准是教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据。二、简答题1.我国小学教育目的确立的依据如下：-特定的社会政治、经济、文化背景。不同的社会发展阶段、不同的社会制度，对教育目的的制定具有制约作用。-人的身心发展特点和需要。教育目的的确立要依据人的身心发展规律和特点，考虑不同年龄阶段学生的发展水平和需求。-人们的教育理想。教育目的体现了人们对教育价值的追求和对教育结果的期望。-我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。该学说认为人的全面发展是人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。2.《小学教师专业标准（试行）》提出的基本理念包括：-学生为本。尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。-师德为先。热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。-能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学提供长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。-终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。3.家校联系的基本方式有：-家访。教师到学生家中进行访问，与家长面对面交流学生的情况。-家长会。学校或班级定期召开家长会，向家长汇报学生的学习、生活情况，共同探讨教育问题。-家长学校。组织家长学习教育知识，提高家长的教育水平。-家长委员会。由家长代表组成，参与学校管理，促进家校沟通。-电话、短信、微信等通讯方式。及时与家长沟通学生的情况。-家长开放日。邀请家长到学校参观、听课，了解学校的教育教学工作。-学生手册或成长记录袋。记录学生的学习、品德、行为等方面的表现，定期反馈给家长。三、材料分析题1.-（1）沈老师的教学行为值得肯定和借鉴，具体表现如下：-教学方法得当。沈老师运用了示范法和引导法。通过自己示范朗读，让学生感受如何将情感融入朗读中，然后引导学生模仿和超越，逐步提高朗读水平。-注重情感体验。强调朗读时要把情感融入作品，让学生在朗读中感受雪景的美，培养学生的情感表达和审美能力。-评价方式积极。以鼓励和引导为主，当学生表现有进步时给予肯定和赞扬，增强了学生的自信心和学习积极性。-营造良好课堂氛围。通过幽默风趣的语言和互动，让课堂气氛轻松愉快，学生积极参与。-（2）教师在教学过程中发挥主导作用可以从以下几个方面入手：-引导学生学习。沈老师通过提问、示范等方式，引导学生理解朗读的技巧和方法，让学生在老师的引导下逐步提高朗读能力。-激发学生兴趣。用生动的语言和有趣的方式激发学生对朗读的兴趣，使学生主动参与到学习中。-把握教学节奏。根据学生的反应和课堂情况，适时调整教学节奏，如示范朗读后及时让学生尝试，给予反馈和指导。-培养学生能力。注重培养学生的自主学习能力和创新能力，鼓励学生超越老师，发挥自己的潜力。-关注学生情感。关心学生的情感体验，通过积极的评价和鼓励，让学生感受到学习的乐趣和成就感。2.从教师观的角度来看，刘老师的教育行为是非常值得称赞的，具体表现如下：-从教师角色的转变角度：-教师是学生学习的引导者和发展的促进者。刘老师为学生精心挑选观察的野花，带学生感受自然，引导学生更好地学习和体验，促进学生的全面发展。-教师是课程的建设者和开发者。她不仅利用教材进行教学，还通过寻找野花、带学生看腊梅等方式，开发了丰富的课程资源，让学生在实践中学习。-教师是教育教学的研究者。刘老师坚持学习教育学、心理学和美学等知识，撰写教学日志，不断改进自身教学实践，体现了她对教育教学的研究精神。-从教师行为的转变角度：-在对待师生关系上，刘老师做到了尊重、赞赏。她用优美的诗篇陶冶自己的情操，为学生树立了良好的榜样，同时关爱学生，让学生在充满爱的环境中成长。-在对待教学上，刘老师强调帮助、引导。她通过反复朗读课文、带学生体验自然等方式，帮助学生更好地理解和感受知识，引导学生主动学习。-在对待自我上，刘老师注重反思和终身学习。她不断学习新知识，改进教学实践，体现了终身学习的理念。-在对待与其他教育者的关系上，材料未明显体现，但可以推测刘老师也会积极与家长等合作，共同促进学生的成长。四、教学设计题（略，需根据具体选择的材料进行设计）综合素质答案一、单项选择题1.A。行动研究是教师为解决教学问题，在实践中进行研究的方法，孙老师的做法体现了行动研究。2.C。熊老师的说法表明教育不能仅追求分数，要促进学生全面发展。3.B。面对学生的疑问，布置学生课外探究是恰当的处理方式，能培养学生的探究能力。4.D。王老师教学效果不佳的原因包括缺乏反思意识、忽视学生差异性和缺乏教学创新，并非缺乏诚恳学习态度。5.D。增设多项荣誉称号有利于促进学生的个性发展。6.B。教师进行教学科研有利于专业发展，卢老师的说法不正确。7.A。我国中小学实行校长负责制。8.D。社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定并予以保障。9.A。故意不完成教学任务造成损失的，学校可予以行政处分或解聘。10.C。任何单位和个人不得非法招用未满16周岁的未成年人。11.A。学校发现学生无故旷课，应及时与监护人联系。12.A。利用未成年人乞讨，由公安机关依法给予行政处罚。13.C。学生自伤行为，学校已进行安慰，不应承担责任。14.C。各级政府可通过调整教材内容，科学设计课程难度来减轻学生课业负担。15.C。闵老师应注重反省，调适自我，控制情绪。16.C。王老师每年制定读书计划并严格执行，体现了终身学习。17.A。老师让班干部搜查学生书包是错误的，应充分尊重信任学生。18.B。宋徽宗赵佶创立了“瘦金体”。19.B。《故事新编》是鲁迅的小说集。20.C。《白氏长庆集》是白居易的诗文集，不属于词集。21.B。北京香山饭店的设计师是贝聿铭。22.B。“元夜”指元宵。23.A。世界上首次人工合成牛胰岛素是20世纪60年代的成就。24.A。孔子曾整理《诗》《书》