2025年扬州工业职业技术学院招聘笔试真题及答案详解

2025年扬州工业职业技术学院招聘笔试练习题及答案详解一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.2024年10月，教育部等五部门联合印发《关于深化现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，提出“打造市域产教联合体”的核心任务。下列关于“市域产教联合体”的表述，错误的是（）。A.以设区的市为基本单元B.由地方政府、行业协会、龙头企业、职业院校四方共建C.重点服务区域主导产业和支柱产业D.联合体不具备独立法人资格答案：D解析：《通知》明确提出“支持市域产教联合体依法登记为事业单位、企业或社会服务机构等法人主体”，因此D选项错误。2.根据《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订），下列关于职业教育的表述，正确的是（）。A.职业教育与普通教育是不同层次的教育类型B.企业开展职业教育的经费支出，可按规定在税前扣除C.职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面不得享有与同层次普通学校学生平等机会D.国家鼓励行业组织单独举办职业学校、职业培训机构答案：B解析：修订后的《职业教育法》明确职业教育与普通教育是“不同教育类型，具有同等重要地位”（A错误）；第二十九条规定企业开展职业教育的经费支出，可按规定在税前扣除（B正确）；第三十九条规定职业学校学生在升学、就业等方面享有平等机会（C错误）；第九条规定国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育，而非“单独举办”（D错误）。3.某高职院校教师在《机械制图》课程中，将“公差与配合”知识点与本地汽车制造企业的实际零部件加工案例结合，设计了“发动机缸体孔径公差分析”项目化教学任务。这体现了职业教育教学改革的哪一方向？（）A.课程内容与职业标准对接B.教学过程与生产过程对接C.学历证书与职业资格证书对接D.职业教育与普通教育相互融通答案：B解析：项目化教学任务直接关联企业生产实际（发动机缸体加工），体现了教学过程与生产过程的对接（B正确）。课程内容与职业标准对接侧重知识点与行业标准的匹配（A不选）；双证对接强调证书融合（C不选）；普职融通涉及教育类型互通（D不选）。4.教育心理学中，“最近发展区”理论认为，教学应着眼于学生的（）。A.当前发展水平B.可能达到的发展水平C.当前发展水平与可能达到的发展水平之间的差距D.已有知识经验的系统化程度答案：C解析：维果茨基的“最近发展区”指学生现有水平与通过成人指导或合作学习可能达到的水平之间的差距，教学应走在发展前面，聚焦这一差距（C正确）。5.某化工专业教师在讲解“精馏塔操作”时，使用虚拟仿真软件模拟不同进料温度、回流比下的塔板效率变化，让学生通过调整参数观察结果。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.案例教学法C.情境教学法D.任务驱动法答案：C解析：虚拟仿真软件构建了接近真实生产的操作情境，学生在情境中通过实践探索规律，属于情境教学法（C正确）。讲授法以教师讲解为主（A不选）；案例教学法侧重分析已有案例（B不选）；任务驱动法以明确任务为导向（D不选）。6.2024年中央经济工作会议提出“推动新型工业化”，对职业教育的要求不包括（）。A.加快培养高素质技术技能人才B.深化产教融合，推动职教链与产业链深度耦合C.扩大普通本科招生规模，降低职业教育占比D.加强数字技术、绿色低碳等领域专业建设答案：C解析：中央经济工作会议强调“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上”，需要职业教育强化人才支撑，因此“降低职业教育占比”与政策方向矛盾（C错误）。7.下列关于“课程思政”的表述，错误的是（）。A.所有课程都应承担思政教育功能B.专业课程只需传授知识技能，思政教育由思政课单独承担C.机械类课程可结合“大国工匠”案例融入职业精神教育D.化工类课程可通过环保案例渗透绿色发展理念答案：B解析：课程思政要求“门门有思政，课课有特色”，专业课程需挖掘思政元素，与思政课形成协同效应（B错误）。8.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，下列行为符合要求的是（）。A.王老师在课堂上公开批评某西方政治制度，强调“中国模式最优越”B.李老师将企业横向课题经费用于个人科研设备购置C.张老师拒绝参与学生组织的生日聚餐，避免利益关联D.陈老师在朋友圈转发未经核实的社会热点事件评论答案：C解析：准则要求“坚持言行雅正”，避免与学生发生不正当利益往来（C正确）；A属于“传播错误观点”；B属于“违规使用经费”；D属于“传播不实信息”，均违反准则。9.某高职院校拟建设“智能制造产教融合实训基地”，其核心功能不包括（）。A.开展企业员工技能培训B.研发并转化智能制造领域新技术C.为学生提供岗位实习D.替代企业完成产品生产任务答案：D解析：实训基地的功能是教学、培训、技术服务，而非替代企业生产（D错误）。10.数学教师在《高等数学》课程中，通过“机械零件疲劳寿命预测”案例讲解微分方程的应用，这体现了（）。A.知识的系统性B.教学的直观性C.理论与实践的结合D.评价的多元化答案：C解析：通过实际工程案例讲解数学理论，体现理论与实践结合（C正确）。11.下列关于“双师型”教师的表述，正确的是（）。A.只需具备高校教师资格证和企业工作经历B.要求同时具有讲师及以上职称和高级工及以上职业资格C.重点在于掌握扎实的理论知识，实践能力可通过培训补充D.企业引进的技术骨干无需高校教师资格证即可任教答案：B解析：教育部对“双师型”教师的定义是“同时具备理论教学和实践教学能力的教师”，具体要求一般为“双证”（教师职称+职业资格）或“双经历”（教学+企业实践）（B正确）。12.某电子信息专业教师设计“智能手环开发”项目，要求学生分组完成需求分析、电路设计、程序编写、测试优化全流程。这种教学模式属于（）。A.翻转课堂B.理实一体化教学C.分层教学D.慕课教学答案：B解析：项目贯穿理论知识（电路、编程）与实践操作（设计、测试），属于理实一体化（B正确）。13.根据《职业学校学生实习管理规定》，学生跟岗实习、顶岗实习的时间原则上分别不超过（）。A.1个月、6个月B.2个月、4个月C.3个月、6个月D.6个月、12个月答案：C解析：规定明确跟岗实习不超过3个月，顶岗实习不超过6个月（C正确）。14.教育研究中，为探究“项目化教学对学生实践能力的影响”，研究者选取两个同层次班级，一班采用项目化教学，二班采用传统讲授法，一学期后对比实践能力测试成绩。这种研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法答案：B解析：通过设置对照组（二班）和实验组（一班），控制变量（教学方法），对比结果，属于实验法（B正确）。15.某高职院校制定《教师企业实践管理办法》，要求专业教师每5年累计企业实践时间不少于（）。A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月答案：C解析：《职业学校教师企业实践规定》要求教师每5年累计企业实践时间不少于6个月（C正确）。16.机械制图中，已知一零件的实际长度为80mm，采用1:2的比例绘制，则图上标注的尺寸应为（）。A.40mmB.80mmC.160mmD.标注比例后可不注实际尺寸答案：B解析：图样上标注的尺寸为零件实际尺寸，与绘图比例无关（B正确）。17.化工生产中，下列哪种操作属于“本质安全”范畴？（）A.安装可燃气体报警装置B.用无毒溶剂替代有毒溶剂C.操作人员佩戴防护面罩D.定期进行设备检修答案：B解析：本质安全通过工艺或材料改进消除危险根源（替代有毒溶剂），而非后期防护（B正确）。18.电路中，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，并联后接在12V电源上，总电流为（）。A.0.4AB.0.6AC.1.8AD.3A答案：C解析：并联总电阻R=（10×20）/(10+20)=6.67Ω，总电流I=12/6.67≈1.8A（C正确）。19.下列关于“课程标准”的表述，错误的是（）。A.是教材编写的依据B.规定了教学的具体课时安排C.明确了学生应达到的能力目标D.为教学评价提供了基本标准答案：B解析：课程标准规定课程目标、内容框架、评价建议等，不规定具体课时（B错误）。20.习近平总书记在全国教育大会上指出，教育的根本任务是（）。A.培养创新人才B.提高教育质量C.立德树人D.服务经济社会答案：C解析：全国教育大会明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，根本任务是立德树人（C正确）。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，少选得1分，错选不得分）1.职业教育“三教改革”的核心内容包括（）。A.教师B.教材C.教法D.教室答案：ABC解析：“三教改革”指教师、教材、教法改革（ABC正确）。2.下列属于职业学校学生核心素养的有（）。A.劳模精神B.信息素养C.工程思维D.应试能力答案：ABC解析：职业学校学生核心素养包括政治认同、职业精神（如劳模精神）、科学精神、信息素养、实践能力、工程思维等（ABC正确），应试能力不属于核心素养（D错误）。3.某高职院校拟修订人才培养方案，应遵循的原则包括（）。A.对接产业需求B.强化实践教学C.照搬本科教育模式D.融入课程思政答案：ABD解析：人才培养方案需体现职业教育特色，不可照搬本科（C错误），应对接产业（A）、强化实践（B）、融入思政（D）。4.下列关于“教学评价”的表述，正确的有（）。A.应关注学生学习过程而非仅结果B.可采用企业评价、同行评价、学生自评等多元主体C.重点评价教师课堂讲授的流畅性D.需将实践操作能力纳入评价指标答案：ABD解析：教学评价应多元（B）、关注过程（A）、突出实践（D），而非仅关注教师讲授（C错误）。5.化工专业“化学反应原理”课程中，可融入的思政元素有（）。A.我国化工科学家侯德榜的“侯氏制碱法”B.化工生产中“三废”处理的环保责任C.不同国家化工产业政策的对比分析D.化学反应速率公式的推导过程答案：ABC解析：D属于纯知识内容，无思政元素（ABC正确）。6.下列行为违反《新时代高校教师职业行为十项准则》的有（）。A.教师在科研中伪造实验数据B.教师通过网络发表不当政治言论C.教师接受学生家长赠送的购物卡D.教师在课堂上播放与教学内容相关的经典电影片段答案：ABC解析：准则禁止学术不端（A）、不当言论（B）、收受礼品（C），D属于正常教学手段（正确）。7.机械类专业“公差与配合”课程的教学目标应包括（）。A.掌握公差等级的选用原则B.能阅读并标注零件图的公差要求C.理解基孔制与基轴制的区别D.背诵所有标准公差数值答案：ABC解析：教学目标应侧重应用能力（A、B）和理解（C），而非机械记忆（D错误）。8.职业学校开展产教融合的主要形式有（）。A.与企业共建产业学院B.教师到企业挂职锻炼C.企业技术骨干担任兼职教师D.学生到企业开展顶岗实习答案：ABCD解析：产教融合包括共建平台（A）、人员互聘（B、C）、实践教学（D）等形式（全选）。9.教育心理学中，促进学生知识迁移的方法有（）。A.加强基础知识教学B.创设相似的问题情境C.引导学生总结学习规律D.增加机械重复练习答案：ABC解析：迁移需要理解规律（C）、掌握基础（A）、情境相似（B），机械练习不利于迁移（D错误）。10.下列关于“职教高考”的表述，正确的有（）。A.是职业学校学生升学的重要渠道B.侧重考察理论知识，弱化实践能力C.推动职普融通，拓宽成才路径D.与普通高考内容完全相同答案：AC解析：职教高考侧重“文化素质+职业技能”考核（B错误），与普通高考有区别（D错误），是职校学生升学渠道（A），促进职普融通（C）。三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.职业学校可以根据自身需要，不参考国家教学标准自主开发专业课程。（）答案：×解析：职业学校需依据国家教学标准，结合实际开发课程（错误）。2.教师在课堂上使用企业真实生产案例时，无需获得企业授权。（）答案：×解析：涉及企业机密或知识产权的案例需获得授权（错误）。3.学生实习期间，实习单位应按不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%支付报酬。（）答案：√解析：《职业学校学生实习管理规定》明确此要求（正确）。4.课程思政就是在专业课程中简单加入思政口号。（）答案：×解析：课程思政需自然融入，避免生硬说教（错误）。5.高职院校教师的科研应以应用研究为主，侧重解决企业实际问题。（）答案：√解析：高职院校科研定位为“技术创新与服务”（正确）。6.教育公平就是所有学生接受完全相同的教育。（）答案：×解析：教育公平强调机会均等，而非“同质化”（错误）。7.机械制图中，左视图反映物体的高度和宽度。（）答案：√解析：三视图中，左视图反映高（Y轴）和宽（Z轴）（正确）。8.化工生产中，“反应转化率”越高，经济效益一定越好。（）答案：×解析：转化率需结合能耗、成本综合考量（错误）。9.教师在教学中遇到突发事件（如学生突发疾病），应优先完成教学任务，再处理事件。（）答案：×解析：教师需优先保障学生安全（错误）。10.职业教育的办学方向是“服务发展、促进就业”。（）答案：√解析：《国家职业教育改革实施方案》明确此方向（正确）。四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.简述职业院校“双师型”教师队伍建设的主要路径。答案要点：（1）引进行业企业高层次技术技能人才担任专职或兼职教师；（2）组织在职教师定期到企业实践，累计每5年不少于6个月；（3）建立“双师”培训基地，开展实践教学能力专项培训；（4）完善考核评价机制，将企业实践经历、技术服务成果纳入职称评审；（5）推行“教师+工程师”双岗互聘，促进校企人才资源共享。2.结合实际，说明如何在专业课程中有效融入课程思政元素。答案要点：（1）挖掘专业知识中的思政资源：如机械类课程结合“大国工匠”案例弘扬精益求精精神；化工类课程通过环保案例渗透绿色发展理念；（2）设计思政与专业融合的教学活动：如组织“国产高端装备发展”调研，培养民族自豪感；（3）教师以身作则，通过