小学生写作句子生动技巧指导

小学生写作句子生动技巧指导亲爱的小朋友们，写作是一件奇妙的事情，它能让我们把心里的想法、看到的美景、听到的故事都变成文字，分享给别人。而写出一句句生动有趣的句子，就像给文字插上了翅膀，能让读者仿佛身临其境，感受到我们想要表达的喜怒哀乐。那么，怎样才能让我们笔下的句子“活”起来，变得生动形象呢？别着急，今天我们就一起来探索几个让句子“闪闪发光”的小技巧。一、什么是“生动”的句子？在我们开始学习技巧之前，先来想想，什么样的句子才算是“生动”的句子呢？其实，生动的句子就像一幅色彩鲜明的画，能让我们“看”得见；它也像一首悦耳的歌，能让我们“听”得到；有时候，它还能让我们仿佛“闻”到香味，“尝”到味道，“摸”到东西的质感。简单来说，就是能让读者的脑海里浮现出具体画面，感受到真实情感的句子。比如，同样是写春天的风：*普通的句子：春风吹来了。*生动的句子：春风像妈妈温暖的手，轻轻抚摸着我的脸颊，还带来了花儿的清香。你看，第二句是不是让你感觉更真切，更舒服呢？二、让句子“活”起来的小技巧（一）给句子“添油加醋”——用上恰当的词语词语是句子的“积木”，选对了积木，才能搭出漂亮的房子。1.多用“动词”让句子“动”起来：不要总是用“做”、“走”、“看”这些简单的动词，试着换成更具体、更形象的动词。*原句：小明在跑步。*改句：小明像一阵风似的，飞快地冲向终点。（“冲”比“跑”更有力量感）*原句：小鸟在树上叫。*改句：小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。（“唱着歌”比单纯的“叫”更富有趣味）2.巧用“形容词”和“副词”让句子“美”起来：形容词就像给名词“穿衣服”，副词则是给动词“戴帽子”，它们能让句子更具体、更形象。*原句：天上有云。*改句：蓝天上飘着一朵朵洁白的、像棉花糖一样的云。（“蓝”、“洁白的”、“像棉花糖一样的”都是形容词，让云的形象更清晰）*原句：小红在读书。*改句：小红在教室里认真地读着一本有趣的故事书。（“认真地”是副词，“有趣的”是形容词）小提示：不是词语越多越好，要用得恰当，用得准确，不然句子会变得啰嗦。（二）让感官“参与”进来——写出你的真实感受我们有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手，它们能帮我们感受到世界的方方面面。把这些感受写进句子里，句子就会立刻变得鲜活。*视觉（看到的）：颜色、形状、大小、动作等。例：夕阳把天空染成了一片绚丽的橙红色，云朵也披上了金色的外衣。*听觉（听到的）：声音的大小、高低、特点等。例：雨点噼里啪啦地打在窗户上，像在演奏一首欢快的乐曲。*嗅觉（闻到的）：香的、臭的、浓的、淡的等。例：刚出炉的面包散发着诱人的香味，馋得我直流口水。*味觉（尝到的）：酸、甜、苦、辣、咸等。例：咬一口熟透的西瓜，甜甜的汁水在舌尖上炸开，真舒服！*触觉（摸到的）：冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。例：小猫的毛摸上去软绵绵的，像一团温暖的云朵。试着把两种或多种感官的感受写在一起，效果会更好哦！例：夏天的傍晚，（视觉）天边挂着绚烂的晚霞，（听觉）蝉儿在树上不知疲倦地唱着歌，（嗅觉）空气中弥漫着青草和泥土的芬芳。（三）给句子“画”幅画——运用比喻和拟人这是让句子变得生动有趣的“魔法棒”！1.比喻：就是用我们熟悉的、相似的事物来打比方，让陌生的、抽象的事物变得具体可感。比喻通常会用到“像……一样”、“好像”、“仿佛”、“是”等词语。*例：弯弯的月亮像一条小船，静静地挂在夜空中。（把月亮比作小船，因为它们都是弯弯的、在“空中”）*例：时间像流水一样，一去不复返。（把时间比作流水，因为它们都在不停地“流逝”）*例：那片云，仿佛是一块巨大的棉花糖。2.拟人：就是把动物、植物或者其他没有生命的东西，当作人来写，让它们拥有人的动作、语言、情感。*例：小草悄悄地从土里探出了小脑袋，好奇地打量着这个新奇的世界。（“探出头”、“好奇地打量”都是人的动作）*例：太阳公公微笑着，把温暖的阳光洒向大地。（“微笑”是人的表情和动作）*例：调皮的雨滴在雨伞上快乐地跳着舞。（“调皮”、“快乐地跳舞”是人的性格和动作）运用比喻和拟人时，要大胆想象，但也要注意合理，不能天马行空，让人看不懂。（四）让句子“有长有短”——注意句式变化如果我们写的句子都是一个模样，长短差不多，读起来就会像念经一样，很枯燥。试着让句子有长有短，有快有慢，读起来就会更有节奏感。*短句：简洁有力，适合表达紧张、兴奋的情绪。例：枪响了！运动员像箭一样冲了出去。加油！加油！*长句：可以包含更多的信息，适合描述复杂的场景或细腻的情感。例：春天来了，公园里的花儿都开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，引来了许多蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，还有几只蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了。在一段话里，把长句和短句巧妙地结合起来，读起来就会抑扬顿挫，富有音乐美。三、小试牛刀——练一练，让你的句子更出彩1.词语替换游戏：把下面句子中加点的词语换成更生动的词语。*小明跑得很快。（小明跑得_______。）*花儿很漂亮。（花儿_______。）*风吹过了树林。（风_______过了树林。）2.句子“化妆”：给下面的句子加上形容词、副词，或者运用比喻、拟人等手法，让它变美。*原句：小猫吃鱼。*化妆后：一只（）的小猫（）地吃着（）的鱼，吃得（）。3.五感描写练习：选择你最喜欢的一种水果，用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，然后写几句话描述它。4.比喻拟人小创作：*请用“……像……”写三个比喻句。*请把“小树苗在生长”这句话改写成拟人句。四、温馨提示1.多观察，多积累：生活是最好的老师。平时要多留意身边的事物，把看到的、听到的、想到的有趣的东西记下来，好词好句也要多积累。2.多朗读，多模仿：平时多读一些优秀的课外书，注意体会书中那些生动的句子是怎么写的。可以模仿着写一写，慢慢就会变成自己的东西。3.不怕改，多修改：好句子不是一下子就能写出来的，写完后要读一读，看看哪里可以改得更好，哪里可以加一些“魔法”。多修改几次，你的句子一定会越来