儿童游戏治疗师认证考试内容试题及真题

儿童游戏治疗师认证考试内容试题及真题考试时长：120分钟满分：100分考核对象：儿童游戏治疗师认证考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.游戏治疗的核心原则是让儿童通过非言语表达情感，因此语言能力较差的儿童更适用于非结构化游戏治疗。2.在游戏治疗中，治疗师需要严格遵循预设的治疗计划，不得随意调整互动方式。3.儿童游戏治疗中使用的玩具应具有教育意义，而非单纯的娱乐性。4.游戏治疗师在儿童情绪爆发时，应立即制止其行为以维护治疗秩序。5.儿童游戏治疗的效果评估主要通过观察儿童的游戏行为变化。6.游戏治疗适用于所有年龄段儿童，但需根据年龄调整治疗策略。7.游戏治疗师应与家长保持密切沟通，但需避免过度干预家庭事务。8.儿童游戏治疗中，治疗师的角色是引导者而非控制者。9.游戏治疗的效果通常在短期（如3-6次）内即可显现。10.儿童游戏治疗中，治疗师需保持中立，不得对儿童的情绪表达进行评判。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于儿童游戏治疗的基本原则？A.非言语表达B.自由选择C.治疗师主导D.情感探索2.在游戏治疗中，治疗师常用的“空椅子技术”主要用于：A.建立信任关系B.处理人际冲突C.训练社交技能D.评估认知能力3.儿童游戏治疗中，以下哪种玩具最适合用于表达情绪？A.积木B.粘土C.拼图D.模型车4.游戏治疗师在儿童游戏过程中应保持：A.严格观察B.主动干预C.被动等待D.适度参与5.儿童游戏治疗中，以下哪项行为可能表明儿童存在创伤后应激障碍（PTSD）？A.频繁更换游戏主题B.对特定玩具产生恐惧C.游戏中过度依赖他人D.游戏中表现过度活跃6.游戏治疗中，治疗师常用的“角色扮演”技术主要帮助儿童：A.提升语言能力B.探索身份认同C.训练运动技能D.学习规则意识7.儿童游戏治疗中，以下哪项不属于治疗师的专业素养？A.良好的倾听能力B.过度的情感表达C.灵活应变能力D.保密意识8.游戏治疗的效果评估中，以下哪项指标最不可靠？A.儿童自述感受B.家长观察记录C.治疗师主观判断D.行为表现变化9.儿童游戏治疗中，以下哪种互动方式最不利于建立治疗关系？A.共同完成拼图B.单方面指导游戏C.陪伴儿童玩耍D.引导儿童表达情绪10.游戏治疗中，治疗师需特别关注儿童的：A.游戏技巧B.情绪表达C.家庭背景D.学业成绩三、多选题（每题2分，共20分）1.儿童游戏治疗中，治疗师常用的评估工具包括：A.儿童游戏记录B.家长访谈C.标准化量表D.行为观察2.游戏治疗中，以下哪些行为可能表明儿童存在焦虑情绪？A.游戏中反复出现特定主题B.对特定玩具产生恐惧C.游戏中过度依赖他人D.游戏中表现过度活跃3.游戏治疗中，治疗师需注意的伦理问题包括：A.保密原则B.家长知情同意C.治疗关系边界D.情感过度投入4.儿童游戏治疗中，以下哪些玩具适合用于表达情绪？A.粘土B.油画颜料C.拼图D.模型车5.游戏治疗的效果评估中，以下哪些指标较为可靠？A.儿童自述感受B.家长观察记录C.治疗师主观判断D.行为表现变化6.游戏治疗中，治疗师需具备的专业能力包括：A.良好的倾听能力B.灵活应变能力C.情感管理能力D.过度表达情绪7.儿童游戏治疗中，以下哪些行为可能表明儿童存在社交障碍？A.游戏中拒绝与人互动B.对特定玩具产生恐惧C.游戏中过度依赖他人D.游戏中表现过度活跃8.游戏治疗中，治疗师常用的干预技术包括：A.角色扮演B.空椅子技术C.情绪表达训练D.行为矫正9.儿童游戏治疗中，治疗师需注意的儿童发展阶段包括：A.幼儿期B.童年期C.青春期D.成年期10.游戏治疗的效果评估中，以下哪些因素需考虑？A.儿童的年龄特征B.家长的配合程度C.治疗师的干预方式D.儿童的初始状态四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例描述：小明（6岁），因父母离异导致情绪低落，游戏时频繁出现孤独、哭泣等行为。治疗师观察到小明在游戏中倾向于独自玩耍，对社交互动表现出抗拒。问题：（1）请分析小明可能存在的问题，并提出相应的游戏治疗策略。（2）治疗师在干预过程中需注意哪些伦理问题？2.案例描述：小红（8岁），因校园霸凌导致焦虑、恐惧，游戏时表现出过度依赖治疗师，频繁询问“我会不会被欺负”。治疗师观察到小红在游戏中倾向于使用安全、熟悉的玩具，对新鲜事物表现出回避。问题：（1）请分析小红可能存在的问题，并提出相应的游戏治疗策略。（2）治疗师在干预过程中需注意哪些伦理问题？3.案例描述：小刚（7岁），因家庭暴力导致行为问题，游戏时表现出攻击性、易怒，经常破坏玩具或与其他儿童发生冲突。治疗师观察到小刚在游戏中倾向于使用暴力主题的玩具，如武器模型。问题：（1）请分析小刚可能存在的问题，并提出相应的游戏治疗策略。（2）治疗师在干预过程中需注意哪些伦理问题？五、论述题（每题11分，共22分）1.问题：请结合实际案例，论述游戏治疗在儿童情绪障碍治疗中的作用及优势。2.问题：请结合实际案例，论述游戏治疗师在儿童游戏治疗中的角色及专业素养要求。---标准答案及解析一、判断题1.×（游戏治疗强调非言语表达，但需根据儿童能力调整，非绝对适用。）2.×（游戏治疗需灵活调整，以儿童需求为中心。）3.×（玩具应兼具娱乐和教育性，而非单一。）4.×（需引导儿童情绪，而非立即制止。）5.√6.√7.×（需适度干预，避免过度。）8.√9.×（效果需长期观察，短期难以显现。）10.√二、单选题1.C2.B3.B4.D5.B6.B7.B8.C9.B10.B三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C3.A,B,C4.A,B5.A,B,D6.A,B,C7.A,C8.A,B,C9.A,B10.A,B,C,D四、案例分析1.（1）问题分析：小明可能存在社交焦虑、孤独感等问题，与父母离异导致的心理压力有关。游戏治疗策略包括：-使用社交性玩具（如角色扮演道具）引导小明与其他儿童互动。-通过“空椅子技术”帮助小明表达对父母的思念。-鼓励小明分享游戏感受，增强其表达能力。（2）伦理问题：-保密原则：保护小明隐私，不随意透露家庭情况。-家长知情同意：需获得家长同意，并定期沟通治疗进展。2.（1）问题分析：小红可能存在焦虑、恐惧等问题，与校园霸凌经历有关。游戏治疗策略包括：-使用安全感玩具（如毛绒玩具）帮助小红缓解焦虑。-通过角色扮演引导小红学习应对霸凌的方法。-鼓励小红表达恐惧，增强其自信心。（2）伦理问题：-保密原则：保护小红隐私，不随意透露校园霸凌情况。-家长知情同意：需获得家长同意，并定期沟通治疗进展。3.（1）问题分析：小刚可能存在行为问题、情绪调节困难等，与家庭暴力经历有关。游戏治疗策略包括：-使用非暴力主题玩具（如积木、绘画工具）引导小刚表达情绪。-通过角色扮演帮助小刚学习情绪调节方法。-鼓励小刚表达愤怒，增强其情绪表达能力。（2）伦理问题：-保密原则：保护小刚隐私，不随意透露家庭暴力情况。-家长知情同意：需获得家长同意，并定期沟通治疗进展。五、论述题1.游戏治疗在儿童情绪障碍治疗中的作用及优势：游戏治疗通过非言语表达，帮助儿童安全地探索情绪，如焦虑、恐惧等。例如，小明通过角色扮演表达孤独感，治疗师通过“空椅子技术”帮助其处理父母离异带来的心理压力。游戏治疗的优势在于：-儿童更易接受，通过游戏自然表达情绪。-非言语表达更真实，避免儿童因语言能力不足而隐藏情绪。-灵活调整，根据儿童需求变化治疗策略。