山东省德州市平原县2025-2026学年九年级上学期期末化学试题（试卷+解析）

平原县2025-2026学年第一学期九年级期末测试化学试题注意事项：1.本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。3.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4.考生答案全部写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Fe-56Cu-64Al-27Ag-108S-32K-39Mn-55一、选择题(本题包括16个小题，1～12题每小题2分，13～16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)1.科技改变生活。下列科技成果应用项目中涉及化学变化的是A.智能家居：用扫地机器人清扫房间 B.电子数码：将旧手机分类存放C.厨房革新：用太阳能灶烹饪食物 D.农业科技：用滴灌系统灌溉农田2.美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是A.单面打印 B.热天把空调温度调至最低C.鼓励乘坐公共交通出行 D.废旧电池随意丢弃3.开展化学实验探究需要具备严谨求实的科学态度。下列实验操作正确的是A.称量固体 B.点燃酒精灯C.洗涤试管 D.收集氧气4.下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是A.Fe B.H C.Cl2 D.2N5.由太湖水生产自来水的部分处理过程如下：有关说法不正确的是A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和是味C.上述处理过程应包含“蒸馏” D.自来水出厂前要用药剂杀菌消毒6.构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是A.氧气 B.水C氯化钠 D.金刚石7.近日，我国科学家开发了一种基于二氧化钒的“冷热双吸”材料，有望助力实现“双碳”目标。如图为钒元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是A.钒原子的中子数为23 B.钒属于非金属元素C.钒元素的相对原子质量为50.94g D.V既有宏观意义又有微观意义8.将下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，能形成溶液的是A.面粉 B.芝麻油 C.泥土 D.酒精9.如图是小阳用手势总结的氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与氧气反应，则下列说法正确的是A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B.五个反应都化合反应C.氧气的化学性质非常活泼，能与自然界中所有的物质反应D.镁条燃烧发出耀眼的白光，可以用于制作烟花、照明弹10.安全无小事，关系你我他。下列做法正确的是A.在加油站、加气站接打电话 B.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭C.冬天燃煤取暖时，紧闭门窗 D.发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风11.九年级化学新教材的“方法导引”是科学研究和化学学习过程中的基本思路和方法。下列导引中所举示例正确的选项是示例方法示例A模型现代科学表明道尔顿原子模型是正确的B分类物质可以分为纯净物和混合物，稀有气体属于纯净物C控制变量分别向等质量5%和10%的过氧化氢溶液中加入不同质量的二氧化锰，能探究出催化剂的质量对反应速率的影响D预测甲烷能够用排水法收集，我们可以预测出其不易（或难）溶于水且不与水反应AA B.B C.C D.D12.用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现无白磷剩余。下列有关说法不正确的是A.生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B.小气球的作用：平衡气压和防止空气污染C.该实验说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 D.该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气13.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(已知：●代表氧原子，○代表硫原子)下列说法正确的是A.图1→图2过程是物理变化 B.图2→图3过程是分子种类发生了改变C.图1→图2过程反应的分子个数比 D.图2→图3过程中分子数目没有发生变化14.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为碳的价类图，下列有关说法正确的是A.a表示的物质一定由原子直接构成B.b表示的物质可以用于冶炼金属C.c表示的物质有毒D.d表示的物质不能在常温下转化为c点物质15.鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A鉴别酒精和水闻气味B检验CO中是否含有将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊C除去中混有的少量固体加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥D分离锌粉和铜粉加足量稀硫酸，过滤A.A B.B C.C D.D16.下列实验过程与图像对应关系正确的是A.图A表示加热一定质量高锰酸钾固体至质量不再减轻B.图B表示等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气C.图C表示向等质量块状和粉末状石灰石中分别加稀盐酸至过量D.图D表示向一定质量的铁粉中不断加入稀硫酸二、理解与应用(本大题包括5个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共29分)17.中华传统文化中蕴含着丰富的化学知识。（1）青铜雁鱼灯是西汉著名的环保台灯，其包含雁首颈、雁体、灯盘、灯罩四个部分。①青铜雁鱼灯中的青铜属于___________(填“纯金属”或“合金”)，铜制品比铁制品更早被人们利用，是因为铜的金属活动性比铁___________(填“强”或“弱”)。②古人将粗铜(主要成分为氧化铜)与木炭混合高温熔炼制得铜，其反应的化学方程式为___________。③雁鱼灯表面涂有红绿漆彩绘，既美观，又能防止___________。④灯罩可自由开合，关闭灯罩火焰熄灭，其灭火的原理是___________。（2）“笔、墨、纸、砚”被称为文房四宝。①狼毫笔，笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素，化学式为，纤维素由___________种元素组成。②朱砂墨，由朱砂等原料制成，用墨书写的古字画长久不褪色，主要原因是___________。③宣纸，制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，“捞纸”相当于下列实验室操作中的___________(填字母)。a．蒸馏b．过滤c．吸附d．沉淀④端砚，清洗砚台如用钢丝球擦拭容易出现刮痕，说明制作砚台的材料具有的性质是___________。18.兴趣小组追寻科学家的足迹，对物质组成进行探究。【宏观辨识】根据实验探究水的组成水的合成：在密闭的容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，容器内出现小水珠。水的分解：电解水，分解产生氢气和氧气。（1）结合水的合成和水的分解，可知水是由___________组成的化合物。【证据推理】结合实验推算水分子中的氢、氧原子个数比。（2）根据相同条件下气体体积比等于分子个数比，得出水电解的产物中氢、氧分子个数比为___________，从而确定水分子中氢氧原子个数之比及其他相关信息，从而可以进一步确定水的化学式。（3）【模型建构】以分子构成的物质为例，梳理确定物质的化学式的思路如图，其中下图中“▲”的内容应是___________。【拓展延伸】探究酒精的组成（4）定性：上图实验中要使酒精燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是___________。实验过程中观察到漏斗内壁有水雾，试管中澄清石灰水变浑浊，根据上述现象可以推测出酒精中一定含有___________元素。（5）定量：经实验测定4.6g酒精完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，并查阅资料得知酒精的相对分子质量为46，可确定一个酒精分子是由___________构成的，即可确定酒精的化学式。19.金属镍可用于制造货币、不锈钢等。粗制氧化镍主要含氧化镍(NiO)、少量氧化钴(CoO)和氧化铁，以粗氧化镍为原料制备纯镍的流程如下：（1）反应Ⅰ中，反应物X可能是___________(填化学式)。（2）石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，写出反应Ⅱ中发生反应的化学方程式___________。（3）操作安全说明中要求反应Ⅲ开始前“用氮气充分吹扫设备内部”的目的是___________。（4）在以上生产流程中循环使用的物质是___________。（5）由下表推知：从、和的混合物中用蒸馏的方法提取应选择的温度(t)范围是___________(用不等式表示)。物质沸点/℃431055220.化学兴趣小组同学研究金属的化学性质时，在、和的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则滤液中含有的金属离子有___________；滤液的质量比原混合溶液的质量___________(填“大”或“小”)；有关反应的化学方程式为___________(写出一个即可)。21.时，向盛有等量水的两支试管中分别加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后如图1所示，图2是两种固体的溶解度曲线。（1）图中P点的含义是___________。（2）A试管中的固体是___________(填“甲”或“乙”)；（3）将两支试管中溶液升温到，试管A、B中的溶液一定是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液；（4）乙溶液中混有少量甲时，提纯乙可以采取的方法是___________。三、实验与探究(本大题包括2个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共25分)22.化学实验是学习化学的基础。（1）请结合下图装置，回答下列问题。①仪器a的名称是___________。②实验室用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是___________，该反应的化学方程式是___________，用E装置收集氧气，当看到___________时开始收集。③实验室用锌粒和稀盐酸在常温下反应制取氢气，可选用的发生装置为___________(填字母代号)。（2）若用装置F收集气体，产生的氧气应从___________端(填“b”或“c”)进入，装置G也可用于收集气体，若用G收集二氧化碳，产生的二氧化碳应从___________端(填“d”或“e”)进入。（3）实验室用下图装置制取二氧化碳，其中能控制反应速率的装置是___________(填字母序号)。（4）Y形管在不同的实验中作用各不相同(如下图)。①若实验室利用装置甲制备少量二氧化碳，正确的操作是将___________(填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”)；该反应化学方程式___________。②实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内___________(填“a”或“b”)处的高锰酸钾，再收集氧气。（5）下列实验可以用来验证二氧化碳能与水反应，理由是___________。23.某兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关现象产生了兴趣，进行了一系列探究活动。探究一：铁丝燃烧是否需要纯氧取长短相同直径为0.38mm的铁丝，分别在氧气含量不同的情况下实验，现象如下表。氧气含量90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发热（1）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，最好用___________(填“排空气法”或“排水法”)收集。（2）就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在___________的范围。探究二：对含有铁粉的“暖宝宝”进行成分及发热原理探究查阅资料：①铁粉是黑色；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。Ⅰ、黑色粉末的成分（3）取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到___________，证明黑色粉末中有铁粉，发生反应的化学方程式为___________。（4）反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。取样通入氧气点燃，将产物___________(写出操作及现象)，说明黑色粉末中还有炭粉。Ⅱ、“暖宝宝”发热的原理。按图(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化(图中A、B、C)。（5）从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与___________等物质发生反应，并___________热量(填“吸收”或“放出”)。探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量实验开始前的装置如图所示，量筒中水的读数为100mL。（6）实验过程中，可以观察到温度计示数___________(填“升高”或“降低”)。（7）冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入玻璃瓶(铁粉生锈消耗水蒸气的体积忽略不计)，最后量筒内水为60mL，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为___________(结果精确到0.1%)。（8）上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是___________。四、计算题24.变“污”为“宝”，打好碧水蓝天保卫战，题21图是污水处理厂处理生活污水的流程图：Ⅰ．污水处理（1）经处理后的水，可作为园林灌溉或景观用水，但不能作为生活用水。请依据表格中内容分析原因_____________（写一种）。序号基本控制项目污水处理厂污染物排放标准(GB19818-2002)生活用水标准(GB3838-2002)1化学需氧量（COD）（mg/L）30302生化需氧量（BOD5）（mg/L）633悬浮物（SS）（mg/L）6——4总氮（TN）（mg/L）15105氨氮（）（mg/L）1.51.5Ⅱ．臭气处理（2）水洗法：臭气中的硫化氢（H2S）和氨气（NH3）等气体与水充分接触后溶解在水中，从而去除臭味。如果氨气的浓度较高，则会反应生成硫化铵[化学式]，该过程发生反应的化学方程式是__________________________。（3）燃烧法：臭气充分燃烧后会生成SO2等物质，如果直接排放到大气中会导致_________（填一环境问题）。Ⅲ．污泥处理（4）污泥经过处理可得到沼气（主要成分为），对沼气进行燃烧利用，可以实现将______能转化为热能。理论上，3.2kg经充分燃烧，消耗氧气的质量是多少？_____(请写出详细计算过程)。平原县2025-2026学年第一学期九年级期末测试化学试题注意事项：1.本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。3.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4.考生答案全部写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Fe-56Cu-64Al-27Ag-108S-32K-39Mn-55一、选择题(本题包括16个小题，1～12题每小题2分，13～16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)1.科技改变生活。下列科技成果应用项目中涉及化学变化的是A.智能家居：用扫地机器人清扫房间 B.电子数码：将旧手机分类存放C.厨房革新：用太阳能灶烹饪食物 D.农业科技：用滴灌系统灌溉农田【答案】C【解析】【详解】A、用扫地机器人清扫房间，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意；B、将旧手机分类存放，只是对手机进行分类，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意；C、用太阳能灶烹饪食物，在烹饪过程中，食物发生了一系列复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意；D、用滴灌系统灌溉农田，只是水的灌溉方式改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。故选C。2.美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是A.单面打印 B.热天把空调温度调至最低C.鼓励乘坐公共交通出行 D.废旧电池随意丢弃【答案】C【解析】【详解】A、单面打印纸张会浪费资源，因为纸张只使用了一面，另一面被闲置。这增加了纸张消耗，导致更多树木被砍伐（造纸原料），并消耗更多能源和水资源在纸张生产过程中。故该选项不符合题意。B、将空调温度调至最低会大幅增加电能消耗。电能生产主要依赖化石燃料，燃烧过程会排放大量二氧化碳和污染物，加剧空气污染和全球变暖。环保做法是夏季将空调温度调至26°C左右，以减少能源浪费。故该选项不符合题意。C、乘坐公共交通（如公交、地铁）可减少私家车的使用，从而降低汽车尾气排放。汽车尾气中含有氮氧化物、一氧化碳等有害气体，会形成酸雨和雾霾，污染空气。故该选项符合题意。D、废旧电池含有重金属（如铅、汞、镉），随意丢弃会使这些有毒物质渗入土壤和水体，造成重金属污染。重金属不易降解，会通过食物链累积，危害人体健康和生态系统。故该选项不符合题意。故选C。3.开展化学实验探究需要具备严谨求实的科学态度。下列实验操作正确的是A.称量固体 B.点燃酒精灯C.洗涤试管 D.收集氧气【答案】D【解析】【详解】A、天平的使用方法：左物右码，图示药品与砝码位置放反了，图中所示操作错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误；C、振荡试管的方法：用手腕的力量左右摆动试管，不能上下移动试管，图中所示操作错误；D、氧气的密度比空气的大，应从长导管通入，将空气从短导管排出，图中所示操作正确。故选D。4.下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是A.Fe B.H C.Cl2 D.2N【答案】A【解析】【详解】A、可以表示铁这种物质，可以表示铁元素，故A正确；B、可以表示氢元素，不能表示氢气，故B不正确；C、可以表示氯气，不能表示氯元素，故C不正确；D、表示2个氮原子，不能表示氮气和氮元素，故D不正确。故选A。5.由太湖水生产自来水的部分处理过程如下：有关说法不正确的是A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和是味C.上述处理过程应包含“蒸馏” D.自来水出厂前要用药剂杀菌消毒【答案】C【解析】【详解】A、细沙之间的空隙很小，可以用细沙滤除水中的细小颗粒，故A正确；B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可除去水中的色素和异味，故B正确；C、蒸馏得到的是纯净水，而自来水的净化不能净化到这个程度，对人体有害，故C错误；D、自来水出厂前要用药剂杀菌消毒，故D正确。故选C。6.构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是A.氧气 B.水C.氯化钠 D.金刚石【答案】C【解析】【详解】A、氧气由氧分子构成，故A不符合题意；B、水由水分子构成，故B不符合题意；C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，故C符合题意；D、金刚石由碳原子构成，故D不符合题意。故选C。7.近日，我国科学家开发了一种基于二氧化钒的“冷热双吸”材料，有望助力实现“双碳”目标。如图为钒元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是A.钒原子的中子数为23 B.钒属于非金属元素C.钒元素的相对原子质量为50.94g D.V既有宏观意义又有微观意义【答案】D【解析】【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故钒原子的质子数为23，不是中子数，不符合题意；B、由“金”字旁可知，钒属于金属元素，不符合题意；C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钒元素的相对原子质量为50.94，不符合题意；D、V可以表示钒这种物质，钒元素，一个钒原子，既有宏观意义又有微观意义，符合题意。故选D。8.将下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，能形成溶液的是A.面粉 B.芝麻油 C.泥土 D.酒精【答案】D【解析】【详解】A、面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不均一、不稳定，故A错；B、植物油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液，故B错；C、泥土不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不均一、不稳定，故C错；D、酒精与水互溶，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D正确。故选D。9.如图是小阳用手势总结的氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与氧气反应，则下列说法正确的是A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B.五个反应都是化合反应C.氧气的化学性质非常活泼，能与自然界中所有的物质反应D.镁条燃烧发出耀眼的白光，可以用于制作烟花、照明弹【答案】D【解析】【详解】A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法错误，不符合题意；B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，以上反应均符合“多变一”的特点，属于化合反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，说法错误，不符合题意；C、氧气化学性质比较活泼，能与自然界中大多数物质发生反应，说法错误，不符合题意；D、镁条燃烧发出耀眼的白光，可以用于制作烟花、照明弹，说法正确，符合题意。故选：D。10.安全无小事，关系你我他。下列做法正确的是A.在加油站、加气站接打电话 B.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭C.冬天燃煤取暖时，紧闭门窗 D.发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风【答案】B【解析】【详解】A、在加油站、加气站接打电话，可能会产生电火花，引发可燃性气体燃烧甚至爆炸，故A选项不符合题意；B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故B选项符合题意；C、冬天燃煤取暖时，紧闭门窗，会导致煤炭不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒，会使人中毒，故C选项不符合题意；D、发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风，可能会产生电火花，引发天然气燃烧甚至爆炸，故D选项不符合题意。故选B。11.九年级化学新教材的“方法导引”是科学研究和化学学习过程中的基本思路和方法。下列导引中所举示例正确的选项是示例方法示例A模型现代科学表明道尔顿原子模型是正确的B分类物质可以分为纯净物和混合物，稀有气体属于纯净物C控制变量分别向等质量5%和10%的过氧化氢溶液中加入不同质量的二氧化锰，能探究出催化剂的质量对反应速率的影响D预测甲烷能够用排水法收集，我们可以预测出其不易（或难）溶于水且不与水反应A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、现在科学表明，道尔顿原子模型并不是完全正确的‌，道尔顿提出的原子论认为原子是组成物质的基本粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球‌，然而，随着科学的发展，人们对原子的结构有了更深入的理解，发现原子并不是简单的实心球，而是由更小的粒子，如质子、中子和电子组成，且这些粒子在原子内部的分布和运动情况也远比道尔顿模型复杂‌，因此，从现代科学的角度来看，道尔顿的原子模型并不准确，此选项错误；B、从空气中分离出稀有气体是混合物，但单一的稀有气体（如氦气、氖气）是纯净物，题中稀有气体指代不明，故示例不当，此选项错误；C、在探究催化剂的质量对反应速率的影响时，需要确保其他所有可能影响反应速率的因素都保持不变，只改变催化剂的质量，然而在这个问题中，有两个主要的变量：过氧化氢溶液的浓度和二氧化锰(催化剂)的质量，题目中提到的是向“等质量的5%和10%的过氧化氢溶液”中加入不同质量的二氧化锰，这里过氧化氢溶液的浓度也是一个变化的变量，它同样会影响反应速率，此选项错误；D、排水法是一种常用的气体收集方法，其原理是利用气体不易溶于水且不与水反应的特性，通过将水从集气瓶中排出从而收集到气体，因此，如果甲烷可以用排水法收集，那么它必须满足不易溶于水且不与水反应的条件‌，此选项正确。故选：D。12.用图装置实验：滴入适量水，一段时间后试管内白磷开始燃烧，待火焰熄灭后发现无白磷剩余。下列有关说法不正确的是A.生石灰的作用：与水反应为实验提供热量 B.小气球的作用：平衡气压和防止空气污染C.该实验说明燃烧需要温度达到可燃物着火点 D.该实验能够证明燃烧需要有可燃物和氧气【答案】D【解析】【详解】A、生石灰与水反应会放出大量的热，为白磷燃烧提供了热量，使温度达到白磷的着火点，故A选项不符合题意；B、白磷燃烧会放出热量，使装置内气体受热膨胀，小气球可以平衡气压；同时白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，小气球能防止其污染空气，故B选项不符合题意；C、滴入水后，生石灰与水反应放热，温度升高到白磷的着火点，白磷开始燃烧，这说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故C选项不符合题意；D、该实验中白磷是可燃物，实验过程中白磷能与氧气接触且温度达到着火点时燃烧，火焰熄灭后无白磷剩余，不能证明燃烧需要有可燃物，因为实验中白磷始终是可燃物，故D选项符合题意。故选D。13.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(已知：●代表氧原子，○代表硫原子)下列说法正确的是A.图1→图2过程是物理变化 B.图2→图3过程是分子种类发生了改变C.图1→图2过程反应的分子个数比 D.图2→图3过程中分子数目没有发生变化【答案】D【解析】【详解】A、图1→图2过程是二氧化硫与氧气在一定条件下反应生成三氧化硫，有新物质生成，属于化学变化，说法错误，不符合题意；B、图2→图3过程没有新物质生成，属于物理变化，分子种类没有发生改变，说法错误，不符合题意；C、图1→图2过程是二氧化硫与氧气在一定条件下反应生成三氧化硫，反应前有4个二氧化硫分子和3个氧分子，反应后有4个三氧化硫分子和1个氧分子，则参加反应的有4个二氧化硫分子和2个氧分子，其分子个数比为，说法错误，不符合题意；D、图2→图3过程没有新物质生成，属于物理变化，分子数目没有发生变化，说法正确，符合题意。故选：D。14.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为碳的价类图，下列有关说法正确的是A.a表示的物质一定由原子直接构成B.b表示的物质可以用于冶炼金属C.c表示的物质有毒D.d表示的物质不能在常温下转化为c点物质【答案】B【解析】【详解】A、a代表的是碳单质，碳的单质主要有金刚石、石墨、C60，其中C60是由分子构成的，该选项说法不正确；B、b表示的物质是一氧化碳，一氧化碳可用于冶炼金属，该选项说法正确；C、c物质是二氧化碳，二氧化碳无毒，该选项说法不正确；D、d物质若是碳酸，碳酸可以在常温下转化为c物质二氧化碳，该选项说法不正确；故选B。15.鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A鉴别酒精和水闻气味B检验CO中是否含有将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊C除去中混有的少量固体加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥D分离锌粉和铜粉加足量的稀硫酸，过滤A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、酒精有特殊气味，闻气味可鉴别酒精和水，故A能达到目的；B、CO2能使澄清石灰水变浑浊，可检验CO2，故B能达到目的；C、KMnO4易溶于水，MnO2难溶，加水溶解过滤可除去KMnO4，故C能达到目的；D、稀硫酸能与锌反应，而铜不反应，过滤后只得铜和硫酸锌溶液，无法回收锌粉，故D不能达到目的；故选D。16.下列实验过程与图像的对应关系正确的是A.图A表示加热一定质量高锰酸钾固体至质量不再减轻B.图B表示等质量、等浓度过氧化氢溶液制取氧气C.图C表示向等质量块状和粉末状石灰石中分别加稀盐酸至过量D.图D表示向一定质量的铁粉中不断加入稀硫酸【答案】D【解析】【详解】A、高锰酸钾固体加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热一定质量高锰酸钾固体，过一会高锰酸钾才会分解，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减轻，最终高锰酸钾完全分解，剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不能为0，故对应关系错误；B、在催化剂二氧化锰的作用下，过氧化氢分解为水和氧气的速率明显加快，但由于加入的是等质量、等浓度的过氧化氢溶液，过氧化氢的质量相等，因此无论是否使用催化剂，产生的氧气质量相等，故对应关系错误；C、向等质量块状和粉末状碳酸钙中分别加稀盐酸至过量，反应速率不一样，但是最终产生的二氧化碳质量相等，故对应关系错误；D、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氢气的质量不断增大直至反应停止保持不变，故对应关系正确。故选D。二、理解与应用(本大题包括5个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共29分)17.中华传统文化中蕴含着丰富的化学知识。（1）青铜雁鱼灯是西汉著名的环保台灯，其包含雁首颈、雁体、灯盘、灯罩四个部分。①青铜雁鱼灯中的青铜属于___________(填“纯金属”或“合金”)，铜制品比铁制品更早被人们利用，是因为铜的金属活动性比铁___________(填“强”或“弱”)。②古人将粗铜(主要成分为氧化铜)与木炭混合高温熔炼制得铜，其反应的化学方程式为___________。③雁鱼灯表面涂有红绿漆彩绘，既美观，又能防止___________。④灯罩可自由开合，关闭灯罩火焰熄灭，其灭火的原理是___________。（2）“笔、墨、纸、砚”被称为文房四宝。①狼毫笔，笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素，化学式为，纤维素由___________种元素组成。②朱砂墨，由朱砂等原料制成，用墨书写的古字画长久不褪色，主要原因是___________。③宣纸，制作宣纸时，有道工序是用竹帘从纸浆中“捞纸”，“捞纸”相当于下列实验室操作中的___________(填字母)。a．蒸馏b．过滤c．吸附d．沉淀④端砚，清洗砚台如用钢丝球擦拭容易出现刮痕，说明制作砚台的材料具有的性质是___________。【答案】（1）①.合金②.弱③.④.雁鱼灯锈蚀⑤.隔绝氧气（或空气）（2）①.3##三②.常温下，碳的化学性质稳定③.b④.硬度比钢丝球小【解析】【小问1详解】①青铜是铜的合金，所以青铜属于合金；在金属活动性顺序中，铜的金属活动性比铁弱，越不活泼的金属越容易被人类早期利用，所以铜制品比铁制品更早被人们利用。②碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑。③青铜锈蚀的条件是与氧气、水等物质接触，雁鱼灯表面涂有红绿漆彩绘，能隔绝氧气和水等物质，从而防止雁鱼灯锈蚀。④关闭灯罩，火焰熄灭，是因为隔绝了氧气（或空气），所以灭火原理是隔绝氧气（或空气）。【小问2详解】①纤维素的化学式为(C6H10O5)n，从化学式可以看出，纤维素由碳、氢、氧三种元素组成。②墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，所以用墨书写的古字画长久不褪色。③用竹帘从纸浆中“捞纸”，是将固体和液体分离，这与实验室中的过滤操作原理相同，过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，故选b。④用钢丝球擦拭端砚容易出现刮痕，说明制作砚台的材料硬度较小，即制作砚台的材料具有的性质是硬度比钢丝球小。18.兴趣小组追寻科学家的足迹，对物质组成进行探究。【宏观辨识】根据实验探究水的组成水的合成：在密闭的容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，容器内出现小水珠。水的分解：电解水，分解产生氢气和氧气。（1）结合水合成和水的分解，可知水是由___________组成的化合物。【证据推理】结合实验推算水分子中的氢、氧原子个数比。（2）根据相同条件下气体体积比等于分子个数比，得出水电解的产物中氢、氧分子个数比为___________，从而确定水分子中氢氧原子个数之比及其他相关信息，从而可以进一步确定水的化学式。（3）【模型建构】以分子构成的物质为例，梳理确定物质的化学式的思路如图，其中下图中“▲”的内容应是___________。【拓展延伸】探究酒精的组成（4）定性：上图实验中要使酒精燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是___________。实验过程中观察到漏斗内壁有水雾，试管中澄清石灰水变浑浊，根据上述现象可以推测出酒精中一定含有___________元素。（5）定量：经实验测定4.6g酒精完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，并查阅资料得知酒精的相对分子质量为46，可确定一个酒精分子是由___________构成的，即可确定酒精的化学式。【答案】（1）氢元素和氧元素（2）2：1（3）分子中的各原子个数比（4）①.向右拉动注射器活塞②.碳、氢（或C、H）（5）两个碳原子、六个氢原子和一个氧原子（或2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子）【解析】【小问1详解】水的合成是氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，水的分解是水在通电条件下分解生成氢气和氧气。氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素与氧元素组成的化合物。【小问2详解】电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1。因为相同条件下气体体积比等于分子个数比，所以水电解的产物中氢、氧分子个数比为2：1，从而能确定水分子中氢氧原子个数之比及其他相关信息，进一步确定水的化学式。【小问3详解】以分子构成的物质为例，确定物质化学式的思路是：先选择化学反应，定性确定物质组成元素，然后定量确定分子中各原子的个数比，再结合相对分子质量确定物质的化学式，所以图中“▲”的内容应是分子中各原子的个数比。【小问4详解】要使酒精燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是向右拉动注射器活塞。实验中漏斗内壁有水雾，说明生成了水，水中含有氢元素和氧元素；试管中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，二氧化碳中含有碳元素和氧元素，酒精燃烧需要和氧气接触，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变，并结合上述现象可以推测出酒精中一定含有碳、氢元素。【小问5详解】8.8g二氧化碳中碳元素的质量为8.8g×（×100%）=2.4g；5.4g水中氢元素的质量为5.4g×（×100%）=0.6g。碳元素与氢元素质量之和为2.4g+0.6g=3g，小于酒精的质量4.6g，所以酒精中还含有氧元素，氧元素的质量为4.6g-3g=1.6g。则酒精中碳、氢、氧原子的个数比为==2：6：1。又因为酒精的相对分子质量为46，设酒精的化学式为C2xH6xOx，则12×2x+1×6x+16x=46，解得x=1，所以一个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。19.金属镍可用于制造货币、不锈钢等。粗制氧化镍主要含氧化镍(NiO)、少量氧化钴(CoO)和氧化铁，以粗氧化镍为原料制备纯镍的流程如下：（1）反应Ⅰ中，反应物X可能是___________(填化学式)。（2）石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，写出反应Ⅱ中发生反应的化学方程式___________。（3）操作安全说明中要求反应Ⅲ开始前“用氮气充分吹扫设备内部”的目的是___________。（4）在以上生产流程中循环使用的物质是___________。（5）由下表推知：从、和的混合物中用蒸馏的方法提取应选择的温度(t)范围是___________(用不等式表示)。物质沸点/℃4310552【答案】（1）C（2）（3）排除装置中原有的空气，防止加热时爆炸（4）CO（5）43℃≤t<52℃【解析】【小问1详解】二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，则反应Ⅰ中，反应物X可能是碳，其化学式为C；【小问2详解】石灰浆是氢氧化钙的悬浊液，则反应Ⅱ为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为；【小问3详解】由流程图可知，反应Ⅲ中需通入氢气，氢气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，则操作安全说明中要求反应Ⅲ开始前“用氮气充分吹扫设备内部”的目的是排除装置中原有的空气，防止加热时爆炸；【小问4详解】由流程图可知，CO既作为反应物、又作为生成物，则生产流程中循环使用的物质是CO；【小问5详解】蒸馏是利用沸点差异分离物质，由表中信息可知，的沸点为43℃，的沸点为105℃，的沸点为52℃，则需控制温度达到的沸点、低于的沸点，才能使汽化分离，同时避免、汽化，即43℃≤t<52℃。20.化学兴趣小组同学研究金属的化学性质时，在、和的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则滤液中含有的金属离子有___________；滤液的质量比原混合溶液的质量___________(填“大”或“小”)；有关反应的化学方程式为___________(写出一个即可)。【答案】①.Al3+和Fe2+②.小③.Fe+Cu(NO3)2=Cu+Fe(NO3)2或Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。【解析】【详解】金属活动性顺序Al>Fe>Cu>Ag，混合溶液中的Cu(NO3)2、AgNO3与铁发生置换反应，得到Cu、Ag，滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生，说明铁粉过量，所以滤出固体中含Fe；反应后的溶液中即滤液不再含有Cu(NO3)2、AgNO3，而是含有生成的Fe(NO3)2；由于Al(NO3)3不与Fe发生反应，所以滤液中还含有Al(NO3)3，滤液中含有的金属离子有Al3+和Fe2+；依据该置换反应的过程是Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag；Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu，56份质量的铁置换出216份质量的银，56份质量的铁置换出64份质量的铜，故溶液质量减小；该过程中共发生三个反应：铁和硝酸铜的置换反应，铁和硝酸银的置换反应，铁和稀硫酸的置换反应，化学方程式为：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag；Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。21.时，向盛有等量水的两支试管中分别加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后如图1所示，图2是两种固体的溶解度曲线。（1）图中P点的含义是___________。（2）A试管中的固体是___________(填“甲”或“乙”)；（3）将两支试管中溶液升温到，试管A、B中的溶液一定是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液；（4）乙溶液中混有少量甲时，提纯乙可以采取的方法是___________。【答案】（1）t2℃时，甲乙两物质的溶解度相等（2）甲（3）不饱和（4）蒸发结晶【解析】【小问1详解】通过分析溶解度曲线可知，图中P点的含义是t2℃时，甲、乙物质的溶解度相等。【小问2详解】t1℃时，向盛有等量水的两支试管中分别加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后，A试管中有剩余固体，B试管中无剩余固体，这表明在t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度。由图2溶解度曲线可知，t1℃时甲的溶解度小于乙的溶解度，所以A试管中的固体是甲。【小问3详解】将两支试管中溶液升温到t2℃，因为甲、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，B试管中溶质为乙在t1℃时已完全溶解，升温后一定为不饱和溶液。A试管中原有未溶固体甲，升温后固体继续溶解，且t2℃时甲的溶解度明显大于t1℃时甲的溶解度，说明升温后甲的溶液中还可以继续溶解溶质甲，所以试管A、B中的溶液一定是不饱和溶液。【小问4详解】由于乙物质的溶解度受温度变化影响较小，甲物质的溶解度随温度升高显著增大，所以乙溶液中混有少量甲时，提纯乙可以采取的方法是蒸发结晶。三、实验与探究(本大题包括2个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共25分)22.化学实验是学习化学的基础。（1）请结合下图装置，回答下列问题。①仪器a的名称是___________。②实验室用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是___________，该反应的化学方程式是___________，用E装置收集氧气，当看到___________时开始收集。③实验室用锌粒和稀盐酸在常温下反应制取氢气，可选用的发生装置为___________(填字母代号)。（2）若用装置F收集气体，产生的氧气应从___________端(填“b”或“c”)进入，装置G也可用于收集气体，若用G收集二氧化碳，产生的二氧化碳应从___________端(填“d”或“e”)进入。（3）实验室用下图装置制取二氧化碳，其中能控制反应速率的装置是___________(填字母序号)。（4）Y形管在不同的实验中作用各不相同(如下图)。①若实验室利用装置甲制备少量二氧化碳，正确的操作是将___________(填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”)；该反应化学方程式___________。②实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内___________(填“a”或“b”)处的高锰酸钾，再收集氧气。（5）下列实验可以用来验证二氧化碳能与水反应，理由是___________。【答案】（1）①.长颈漏斗②.试管口没有放一团棉花③.④.有气泡连续并均匀冒出⑤.A（2）①.c②.e（3）BD（4）①.液体转移至固体②.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③.a（5）二氧化碳遇到干燥的石蕊纸条不变色，遇到湿润的石蕊纸条变色，说明二氧化碳和水反应生成酸性物质【解析】【小问1详解】①仪器a的名称是长颈漏斗。②实验室用B装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是试管口没有放一团棉花，棉花可防止粉末进入导管；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用E装置（排水法）收集氧气，当看到气泡均匀连续冒出时开始收集，因为开始排出的是装置内的空气，不能立即收集。③实验室用锌粒和稀盐酸在常温下反应制取氢气，由于反应物的状态是固体和液体，反应条件不需要加热，可选用的发生装置为A。【小问2详解】若用装置F收集气体，相当于排水法收集氧气，为方便将水排出，氧气应从短管，即从c端进入；装置G收集二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳应从长管，即e端进入，将空气从d端排出。【小问3详解】实验室制取二氧化碳，能控制反应速率的装置是B、D。B装置中的注射器可控制液体滴加速度从而控制反应速率，D装置中的分液漏斗也可控制液体滴加速度来控制反应速率。【小问4详解】①若实验室利用装置甲制备少量二氧化碳，正确的操作是将液体转移至固体，这样可通过液体与固体的接触来发生反应；实验室选用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，石灰石或大理石中的碳酸钙和稀盐酸中的氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。②实验室利用装置乙制备氧气，给试管内固体加热时，为了防止冷凝水倒流，试管口应略向下倾斜，故酒精灯应加热Y形管内a处的高锰酸钾。【小问5详解】该实验可以用来验证二氧化碳能与水反应，理由是干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，使石蕊纸条变红。23.某兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关现象产生了兴趣，进行了一系列探究活动。探究一：铁丝燃烧是否需要纯氧取长短相同直径为0.38mm的铁丝，分别在氧气含量不同的情况下实验，现象如下表。氧气含量90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发热（1）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，最好用___________(填“排空气法”或“排水法”)收集。（2）就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在___________的范围。探究二：对含有铁粉的“暖宝宝”进行成分及发热原理探究查阅资料：①铁粉是黑色；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。Ⅰ、黑色粉末的成分（3）取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到___________，证明黑色粉末中有铁粉，发生反应的化学方程式为___________。（4）反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。取样通入氧气点燃，将产物___________(写出操作及现象)，说明黑色粉末中还有炭粉。Ⅱ、“暖宝宝”发热的原理。按图(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化(图中A、B、C)。（5）从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与________