2026年语文教育教师资格考试要点与模拟试题

2026年语文教育教师资格考试要点与模拟试题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.语文核心素养中，哪一项是其他素养的基础？A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解答案：A解析：语言建构与运用是语文核心素养的基础，其他素养如思维、审美、文化等均需依托语言能力实现。2.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，哪个学段首次强调“整本书阅读”？A.第一学段（1-2年级）B.第二学段（3-4年级）C.第三学段（5-6年级）D.第四学段（7-9年级）答案：C解析：《课标》要求第三学段学生“诵读优秀诗文，展开想象，联系生活经验，体会情感”，并开始引入整本书阅读。3.在语文课堂教学中，哪种教学方式最能体现“以学生为主体”？A.教师讲授法B.小组合作探究C.知识灌输法D.独立背诵法答案：B解析：小组合作探究能激发学生主动参与、互相启发，符合新课改的学生中心理念。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是哪种学习态度？A.狭隘学习B.学思结合C.死记硬背D.消极被动答案：B解析：这句经典论述了学习与思考的辩证关系，反对偏废任何一方。5.针对农村地区语文教学，哪种资源开发方式最可行？A.大量采购教辅资料B.借鉴城市教学模式C.利用地方文化资源D.强制使用多媒体课件答案：C解析：农村教学应立足本土资源，如民间故事、传统习俗等，实现差异化教学。6.汉字“孝”的造字法属于？A.指事B.会意C.象形D.形声答案：B解析：“孝”由“老”和“子”组成，表示子女赡养老人，为会意字。7.《诗经》中的“风”“雅”“颂”按音乐性质分类，其中“颂”属于？A.宫廷乐歌B.民间歌谣C.颂扬功德的乐歌D.叙事长诗答案：C解析：“颂”是宗庙祭祀时用于颂扬祖先或君王的乐歌。8.《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求学生累计认识常用汉字多少个？A.1500个B.2000个C.2500个D.3000个答案：D解析：课标要求七年级结束时认识3000个常用汉字。9.在作文教学中，哪种评价方式最能保护学生的写作积极性？A.量化打分制B.优缺点对比法C.非正式反馈法D.公开展示法答案：C解析：非正式反馈避免直接批评，通过鼓励性语言激发学生持续写作。10.《论语·卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”体现的语文学习原则是？A.满足虚荣B.求实精神C.死记硬背D.越来越多答案：B解析：强调实事求是的学习态度，反对弄虚作假。二、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述语文核心素养中“思维发展与提升”的具体表现。参考答案：-逻辑思维：如分析论点、判断正误；-批判思维：如质疑文本、评价观点；-创造思维：如联想想象、创新表达；-问题解决：如阅读中梳理信息、写作中谋篇布局。2.如何指导初中生进行整本书阅读？参考答案：-制定阅读计划（如每日阅读时长）；-设计阅读任务（如摘抄笔记、人物分析）；-组织交流讨论（分享心得、辩论观点）；-结合写作实践（续写、仿写等）。3.《背影》中父亲买橘子的情节有何表现手法？参考答案：-细节描写（蹒跚步履、攀爬动作）；-象征手法（橘子象征父爱）；-营造氛围（触景生情、父子情深）。4.小学低年级识字教学可采用哪些方法？参考答案：-熟字加偏旁（如“木”+“欠”=“休”）；-趣味游戏（识字卡片、猜字谜）；-生活情境（结合实物认字、标注物品名称）。5.语文课堂中如何体现“文化传承与理解”？参考答案：-引导学生理解传统文化内涵（如节日习俗）；-对比古今文化差异（如古代礼仪与现代社交）；-结合地方文化开展主题活动（如方言采集）。三、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）1.材料：一位教师在讲授《论语》时，要求学生用现代汉语改写“学而时习之”一段话，并讨论其在当代的意义。学生A认为这是浪费时间，学生B则认为有助于理解。问题：-分析该教师的教学设计亮点；-针对学生的不同反应，如何引导讨论。参考答案：-亮点：培养学生跨时空理解能力，连接经典与现实；-引导讨论：-对A生：提问“为什么觉得浪费时间？改写能帮你解决什么问题？”；-对B生：追问“具体哪些地方让你觉得有启发？”；-拓展讨论“古代学习方式与当代有何不同”。2.材料：某农村小学语文教师在批改作文时，发现学生普遍用词单一，如“很好”“太棒了”反复出现。教师决定开展“词语大搜集”活动。问题：-分析该活动的设计意图；-如何进一步拓展活动效果。参考答案：-意图：解决学生词汇贫乏问题，培养积累意识；-拓展：-分类搜集（如描写天气的词语）；-对比运用（选择词语改写句子）；-开展“词语银行”储蓄活动。四、教学设计题（共1题，15分）任务：设计一节初中语文《阿长与〈山海经〉》的导入环节，要求：-针对七年级学生；-长度约5分钟；-运用至少两种导入方法。参考答案：导入环节：1.情境导入（3分钟）：-播放动画片《山海经》片段（如精卫填海），提问“这些神奇形象你熟悉吗？它们来自哪里？”引出《山海经》。2.问题导入（2分钟）：-展示鲁迅照片及《阿长与〈山海经〉》节选，提问“为什么鲁迅称阿长为‘最伟大的劳动妇女’？她与《山海经》有何联系？”3.悬念导入（1分钟）：-悬念设置：“今天我们看看阿长是如何影响少年鲁迅接触这部奇书的。”五、作文题（1题，25分）题目：“数字时代，语文如何生长”要求：-不少于800字；-结合自身经历或社会现象展开论述；-参考材料（任选其一）：-材料1：某调查显示，00后学生日均使用手机6小时，纸质阅读量下