2026年教师资格证考试教育心理学知识要点巩固题

2026年教师资格证考试教育心理学知识要点巩固题一、单选题（共10题，每题2分）1.学生通过观察教师的教学行为而习得教学技能的现象，属于哪种学习？A.直接经验学习B.间接经验学习C.替代性学习D.接受性学习2.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论3.教师通过表扬和批评来引导学生行为，主要运用了哪种强化方式？A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚4.学生将“苹果”和“橘子”归为一类，体现了哪种认知过程？A.分析B.综合C.分类D.比较5.根据马斯洛的需求层次理论，学生追求知识和荣誉的需求属于？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求6.学生在课堂上注意力不集中，可能是因为缺乏哪种心理品质？A.记忆力B.思维能力C.注意力D.想象力7.教师通过创设问题情境来激发学生的学习动机，属于？A.内在动机激发B.外在动机激发C.近景动机激发D.远景动机激发8.学生通过反复练习掌握乘法口诀，主要依赖哪种记忆？A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆9.教师在课堂上运用多媒体教学，主要目的是？A.增强学生的注意力B.提高学生的理解能力C.降低教学难度D.激发学生的学习兴趣10.学生因考试失败而失去信心，这种心理现象属于？A.学习迁移B.学习定势C.刻板印象D.负迁移二、多选题（共5题，每题3分）1.影响学生学习的因素包括？A.学生智力水平B.教师教学方法C.学习环境D.家长教育观念E.社会文化背景2.认知策略包括？A.复述策略B.组织策略C.运用策略D.调节策略E.记忆术3.教师可以通过哪些方式培养学生的元认知能力？A.引导学生反思学习过程B.设置明确的学习目标C.提供反馈和评价D.鼓励学生自我监控E.指导学生使用学习工具4.情绪情感的功能包括？A.信号功能B.激励功能C.调节功能D.适应功能E.创造功能5.教师在进行课堂管理时，可以采取哪些措施？A.建立明确的班级规则B.运用积极的课堂互动C.及时处理学生冲突D.营造良好的学习氛围E.对学生进行个别化指导三、判断题（共10题，每题1分）1.学习是学生个体经验的积累过程。（√）2.所有的学生都具有相同的学习风格。（×）3.惩罚可以有效提高学生的学习成绩。（×）4.自我效能感高的学生更容易坚持学习。（√）5.认知发展是学生学习的先决条件。（√）6.动机强的学生一定能取得好成绩。（×）7.教师的教学风格对学生的学习效果没有影响。（×）8.遗忘是记忆的普遍现象。（√）9.合作学习比独立学习更有效。（×）10.学生的性格类型不会影响学习过程。（×）四、简答题（共3题，每题5分）1.简述学习迁移的定义及其意义。答案：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识技能、经验、态度等在新的学习情境中的应用。其意义在于：-提高学习效率，减少重复学习；-促进知识的整合与应用；-培养学生的迁移能力，增强适应社会的能力。2.简述影响学生注意力的因素。答案：影响学生注意力的因素包括：-主观因素：兴趣、动机、疲劳程度；-客观因素：教学内容的新颖性、教学环境、教师的教学方法等。3.简述教师如何培养学生的自我效能感。答案：教师可以通过以下方式培养学生的自我效能感：-设置可实现的学习目标；-提供成功体验，增强学生的自信心；-给予积极的反馈和鼓励；-榜样示范，帮助学生建立正确的认知。五、论述题（共2题，每题10分）1.论述教师如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法。答案：教师应根据学生的认知发展阶段选择教学方法，具体如下：-感知运动阶段（0-2岁）：通过感官和动作探索世界，教师应提供丰富的感官刺激和操作机会；-前运算阶段（2-7岁）：以具体形象思维为主，教师应运用直观教具和游戏化教学；-具体运算阶段（7-11岁）：开始具备逻辑思维，教师应注重知识的具体性和实践性；-形式运算阶段（11岁以上）：具备抽象思维能力，教师应引导学生进行假设推理和问题解决。教师需根据学生的认知特点调整教学内容和方法，以促进有效学习。2.论述教师如何处理学生学习中的情绪问题。答案：教师处理学生学习中的情绪问题可采取以下措施：-了解学生的情绪需求：通过沟通和观察，识别学生的情绪状态；-营造积极的课堂氛围：鼓励学生表达情绪，避免过度批评；-教授情绪管理技巧：如深呼吸、积极暗示等；-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的心理健康；-提供专业支持：必要时联系心理教师或心理咨询机构。通过综合措施，帮助学生建立健康的情绪调节能力。答案与解析一、单选题答案1.C2.A3.A4.C5.D6.C7.C8.C9.D10.D二、多选题答案1.A,B,C,D,E2.A,B,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E三、判断题答案1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题解析1.学习迁移的定义及其意义：学习迁移是指已有知识技能对新知识技能的影响。意义在于提高学习效率、促进知识整合、增强适应能力。2.影响学生注意力的因素：主观因素（兴趣、动机、疲劳）和客观因素（教学内容、环境、教学方法）均会影响学生注意力。3.教师如何培养学生的自我效能感：通过目标设定、成功体验、积极反馈、榜样示范等方式增强学生的自信心。五、论述题解析1.教师如何根据学生的认知发展阶段选择教学方法：需根据不同阶段学生的认知特点（如感知运动