2024-2025学年山东省日照市高二下学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省日照市2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.春秋齐法家代表管仲强调“礼、义、廉、耻”为国之“四维”，“四维不张，国乃灭亡”“法出于礼，礼出于治，治礼道也，万物待治礼而后定”。战国晋法家代表商鞅则认为“刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。”二者主张均（）A.体现儒法结合的政治理念 B.强调社会变革需要理论支持C.积极反应社会现实的变化 D.突出法家思想的统一性特质【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料中管仲的思想带有儒家色彩，如“礼”“义”，同时强调“法”与“礼”的结合，体现儒法融合的特点，商鞅是典型的法家思想，注重法治和暴力手段，与儒家思想差异较大，但管仲和商鞅的主张分别适应了不同时期的社会现实，春秋时期，礼崩乐坏，管仲试图以“礼”和“法”结合稳定社会，战国时期，诸侯争霸，商鞅以“刑”和“力”推动国家强盛，二者都针对当时的社会现实提出解决方案，是积极反应社会现实的变化，C项正确；只有管仲的思想体现了儒法结合的政治理念不能涵盖材料内容，排除A项；社会变革需要理论支持是指社会变革需要理论指导，材料未涉及此内容的论述，排除B项；法家思想的统一性特质是指主张建立集权国家，材料涉及的是社会治理中礼与法的关系问题，排除D项。故选C项。2.古代诸族起源不一，并不存在共同的祖先。战国晚期黄帝俨然成为华夏共祖；西汉时诸族祖先全部追溯至黄帝，天下从各有其祖演变为同出一族。这一变化突出反映了（）A.大一统观念的强化 B.国家统一局面巩固C.历史学研究的发展 D.各民族的交往交融【答案】A【解析】根据材料概括可知：中国古代各族最初在群起源上是不同的，没有共同的祖先，战国晚期，黄帝逐渐被塑造为华夏族群的共同祖先，西汉时期所有族群的祖先都被追溯至黄帝，从“各有其祖”演变为“同出一族”，这一变化是从多元起源到一元起源的转变，即各族群通过追溯共同祖先（黄帝）构建了“同出一族”的观念，体现了文化认同和民族统一的思想，是“大一统”观念在族群起源叙事上的表现，表明大一统观念的强化，A项正确；材料反映的是同源共祖观念的发展，而国家统一是政治结果，中国的华夏认同在春秋战国时期就已经开始出现了，排除B项；共祖构建虽涉及历史叙事，但本质是政治文化需求驱动，而非历史学研究的独立发展，排除C项；民族交融是长期过程，共祖观念是其结果之一，但题干突出的是“从各有其祖到同出一族”的主动构建，而非自然发展的结果，排除D项。故选A项。3.下图为北宋陕西转运司和安抚司分路图。其中转运司只分永兴军路和秦风路两路，而安抚司则分成六路。这一设置的主要意图是（）A.掌控财权制约军权 B.应对边疆安全形势C.重内轻外以防为主 D.完善地方治理体系【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是主要负责财政和物资的转运使，分为两路是为了对财政资源的集中管理，便于中央对地方财权的控制。，而安抚司主要负责军事和边疆安全，分为六路是为了对边疆地区的军事力量进行更细致的划分和管理，以应对复杂的安全形势，B项正确；材料未涉及二者之间关系的论述，无法得出财证权制约军权，排除A项；重内轻外是指重视对内的管理而忽视边疆地区的管理，材料未涉及对内和对边疆地区的比较分析，无法得出重内轻外以防为主，排除C项；材料仅涉及陕西地区安抚司的设置情况，无法得出完善地方治理体系的结论，排除D项。故选B项。4.明中期后，匠人所创造的具有美学蕴涵的手工艺品，受到社会各阶层，尤其士大夫和商贾的追捧，一件竹刻、一个瓷瓶、一把紫砂壶都可能卖出与古玩一样的价钱。这一现象表明（）A.手工业者的社会地位得以大幅提高B.商业发展促使士人价值取向转变C.艺术鉴赏带动社会文化素养提升D.市场消费需求推动文化资本增值【答案】D【解析】依据材料可知，这一时期社会各阶层对具有美学蕴涵的手工艺品的追捧，即市场消费需求，使得竹刻、瓷瓶、紫砂壶等手工艺品价格提升，实现了文化资本增值，D项正确；当时手工业者仍处于传统社会阶层体系中，地位未发生根本性改变，排除A项；材料主要说的是手工艺品受追捧及价格情况，没有关于士人价值取向转变的相关表述，排除B项；材料重点不是艺术鉴赏对社会文化素养的提升，而是手工艺品市场价值的变化，排除C项。故选D项。5.自鸦片战争西方叩关入侵到甲午战争后，晚清国防战略经历塞防为主——海塞防并重（海防重南轻北）——海塞防并重（海防南轻北重）——海防以“点”为主，塞防拱卫京师的嬗变轨迹。这一嬗变反映出（）A.国家安全环境复杂多变 B.国人国家疆土意识增强C.统治集团内部政见分歧 D.近代国防观念逐渐深化【答案】A【解析】据题意可知，鸦片战争后西方列强从海上不断入侵，沙俄等对北方边境也有威胁，国家安全环境变得复杂多变，因此国防战略从塞防为主到海塞防不同侧重的变化，以及海防重点的调整，A项正确；材料主要体现的是国防战略随外部威胁变化而调整，未突出国人对国家疆土意识增强相关内容，排除B项；材料中没有关于统治集团内部政见分歧的信息，国防战略的转变是基于外部形势变化，而非内部政见分歧，排除C项；虽然晚清国防战略有变化，但整体上还是传统的陆防与海防思维，没有体现出从传统国防观念向近代国防观念质的“逐渐深化”，排除D项。故选A项。6.当代学者汤兆云指出：“中共二大是马克思主义中国化的真正肇始”。这一论断的最主要依据是中共二大（）A.明确了党的无产阶级性质 B.制定了党的民主革命纲领C.标志着政治路线上的成熟 D.着手探索民主革命的道路【答案】B【解析】据材料几所学可知，中共二大是马克思主义中国化的真正开始，原因是中共二大在马克思主义的指导下，制定了符合中国国情的民主革命纲领，提出了反帝反封建的民主革命目标，追求民主政治和民族独立，B项正确；党的无产阶级性质，与马克思主义中国化无关，排除A项；标志着政治路线上的成熟是在遵义会议之后，与材料时间信息不符，排除C项；着手探索民主革命的道路是中共三大时期探索与国民党的合作，与材料时间信息不符，排除D项。故选B项。7.下表为1937-1940年国统区专科以上高校工科学生人数变化。促进该时期高等教育发展的主导因素是（）年份1937年1938年1939年1940年在校学生数57687321950111226毕业学生数969108312081801A.国家工业布局调整 B.战时经济体制实施C.工业产业结构优化 D.培植新兴产业需要【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是工科学生人数呈现加速增长，反映战时对实用型人才的迫切需求，1937年抗战全面爆发后，国民政府转入战时体制，急需培养工程技术人才支持抗战，国民政府要求高等教育服务于国防需要，工科院校得到重点扶持，所以高等教育发展的主导因素是战时经济体制实施，B项正确；“工业布局调整”是空间分布问题，与人才培养无直接关联，排除A项；材料仅涉及了人才的培养，未涉及所产生的结果，无法得出工业产业结构优化的结果，排除C项；新兴产业不符合战时急需军事工业技术的现实，且材料中重点培养的事工科学生，排除D项。故选B项。8.下表为新中国初期有关人民形象的多维建构。据此可知，新中国人民立体形象的建构主要意在（）1950年4月，中共中央提出“中华人民共和国的成立，已使劳动成为光荣，全国劳动人民由奴隶的地位进入主人的地位”1951年6月，政务院提出“各级人民政府是人民自己的政府……各级人民政府应该密切联系人民群众，全心全意为人民服务”1953年，《人民日报》元旦社论指出国家建设的目的“在于不断提高我国人民的物质生活和文化生活的水平”1953年10月，《人民日报》社论指出“国民经济的迅速恢复直接地是依靠全国职工和农民的创造性劳动；人民民主制度使他们在劳动中发挥了高度的积极性”A.促进国家和政党形象塑造 B.彰显社会主义制度的优势C.赢得国际社会广泛性认可 D.集中力量建设工业化国家【答案】A【解析】据题意可知，通过强调人民成为主人、政府为人民服务、国家建设以人民为目的、人民在经济恢复中发挥重要作用等，展现了国家对人民地位的重视，以及党领导下政府与人民的关系，有利于促进国家和政党形象的塑造，A项正确；社会主义制度在1956年三大改造完成后才基本确立，排除B项；材料主要围绕新中国内部对人民形象的建构展开，未涉及国际社会对中国的认可相关内容，排除C项；1953年我国才开始集中力量建设工业化国家，排除D项。故选A项。9.1978年9月，邓小平视察东北工业基地时对吉林省委负责人发表如下谈话。讲话的主旨是（）“什么叫高举毛泽东思想的旗帜呢？就是从现在的实际出发，充分利用各种有利条件，实现……四个现代化的目标。……马克思主义要发展嘛！毛泽东思想也要发展嘛！否则就会僵化嘛！”A.重申马克思主义中国化 B.强调以经济建设为中心C.解放思想开启改革开放 D.加强党的政治路线建设【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料反映的是邓小平在对东北工业基地的时候谈到毛泽东思想和马克思主义应该从实际出发，结合实际不断发展，表明随着社会的发展思想要不断发展和解放，结合所学知识，可知思想的解放为改革开放奠定了思想基础，C项正确；思想要为现实服务，马克思主义中国化也是为了现实政策的需求，即为改革开放所服务，排除A项；十一届三中全会强调以经济建设为中心，材料强调的是解放思想的目的，排除B项；材料涉及的是加强党的思想建设，而非党的政治路线的建设，排除D项。故选C项。10.下图为11-15世纪地中海地区贸易网络路线图。在该贸易网络中，起主导作用的是（）A.阿拉伯人 B.希腊人 C.意大利人 D.西班牙人【答案】C【解析】11—15世纪，地中海贸易网络的主导者是意大利城邦（威尼斯、热那亚等），它们通过控制关键航线、发展金融创新、建立殖民地，垄断了东西方贸易，成为这一时期地中海经济的核心力，C项正确；11世纪后受十字军东征和马穆鲁克内耗影响，地中海航线（阿拉伯人）控制力下降，影响力衰退，排除A项；拜占庭帝国（希腊人）在1204年后分裂，1453年灭亡，贸易主导权丧失，时间不符，排除B项；西班牙人11—15世纪忙于收复失地运动，海上扩张滞后，未参与地中海贸易主导，排除D项。故选C项。11.宗教改革家加尔文强调神的绝对主权，认为神是宇宙的创造者和统治者，所有事物都在神的掌控之中。这一思想（）A.打击了天主教会的权威 B.体现了宗教改革的保守性C.动摇了专制王权的基础 D.传播了人文主义的价值观【答案】A【解析】据题意可知，加尔文强调神的绝对主权，所有事物由神掌控，否定了天主教会在宗教事务中至高无上的地位，打击了天主教会的权威，A项正确；加尔文强调神权，但其宗教改革也包含了诸如“先定论”等适应资本主义发展的思想，推动了宗教思想变革，并非体现保守性，排除B项；加尔文强调神的绝对主权，一定程度上可为专制王权提供宗教合法性依据（君权神授），而非动摇其基础，排除C项；加尔文突出神的绝对权威，并非传播人文主义价值观，排除D项。故选A项。12.1821年率领同胞反抗土耳其统治的不识字的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前世界各民族十分闭塞，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，要想统治人民也就变得更困难了。”这说明法国革命的重要意义在于（）A.打击了专制王权政治 B.宣扬了民主民权思想C.促进了革命力量团结 D.激发了民族主义意识【答案】B【解析】根据材料概括可知：题干中希腊游击队首领的言论表明法国革命和拿破仑的所作所为使人们认识到国王并非神圣不可侵犯，打破了人民对君主专制统治的盲目崇拜，使得统治变得更加困难。这反映了法国革命在思想层面上的深远影响，即宣扬了民主民权思想，启蒙了人民对自由、平等的追求，B项正确；打击了专制王权政治的目的也是为了追求民主民权思想，排除A项；革命力量的联合是指不同阶层力量的联合，材料未涉及的是法国思想传播对于其他国家的影响而非促进了革命力量的联合，排除C项；民族主义意识是指国家独立意识的发展，材料涉及的是对国内封建制度的反对而非外来侵略的反对，排除D项。故选B项。13.下表为英国1760~1870年间男性劳动力在农业中的分布变化。据此可知（）年份1760年1800年1840年1870年比例52.8%40.8%28%20.4%A.农业衰退影响就业选择 B.殖民扩张导致军队膨胀C.产业革命改变经济结构 D.城乡差距呈现扩大趋势【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料反映的是1760~1870年间英国男性劳动力在农业中的比例呈下降趋势，这是因为随着工业革命的开展导致工业在英国的经济结构中占主体地位，农业比重下降，且随着工业革命的开展工业对劳动力的需求增多，农业上随着机器的使用对劳动力的需求下降，即产业革命改变经济结构，C项正确；男性劳动力在农业中的比例下降不意味着农业的衰退，原因是农业生产效率的提升和工业对劳动力的需求增多，排除A项；英国在18世纪中期就已经建立了殖民帝国，与材料时间信息不符，排除B项；材料未涉及城乡经济发展的对比，无法得出城乡差距呈现扩大趋势，排除D项。故选C项。14.下图为新西兰大卫·洛发表于1936年2月28日的漫画《日本的文明》。作者表达的主题是（）漫画中，三位手持式器的日本军人刚明结束一场居杀，其身后的黑影人正在密谋下一轮的刺伤行动。作者给漫画配文:那么，消灭日本的所有西方思想吧——当然，可敬的机关枪除外A.警示法西斯势力威胁世界和平 B.揭露日本军国主义化的本质C.批评英美等国家纵容日本侵略 D.抨击右翼势力的疯狂和残暴【答案】A【解析】根据材料中“三位手持武器的日本军人刚结束屠杀，其身后的黑影人正在密谋下一轮行动”以及配文“消灭日本的所有西方思想——可敬的机关枪除外”并结合所学可知，漫画通过日本军人血腥屠杀与阴谋扩张的场景，揭露了日本军国主义与法西斯势力的结合。日本表面上排斥西方民主思想，却依赖西方军事技术（机关枪）推动侵略，其行为与德、意法西斯如出一辙，成为威胁世界和平的战争策源地。作者以新西兰国际主义者的视角，警示日本法西斯化对全球安全的威胁，A项正确；“揭露日本军国主义化的本质”虽符合日本自身矛盾，但未上升到法西斯势力与全球和平的关联，属于局部视角，与漫画的国际警示意图不完全匹配，排除B项；漫画未直接体现对英美绥靖政策的批评，配文仅讽刺日本而非外部势力，排除C项；“抨击右翼势力的疯狂和残暴”仅描述表象（屠杀与阴谋），未点明法西斯势力的全球危害本质，排除D项。故选A项。15.1969年7月，尼克松提出：“在国内安全和军事防务问题上，除非受到一个大国带有核武器的威胁以外，美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家本身来处理，逐渐由亚洲国家本身来负责”。次年又在国情咨文中将“实力地位”“谈判时代”“伙伴关系”定为美国20世纪70年代对外政策的三大支柱。这表明美国的外交战略（）A.重点转向与苏联对抗 B.力图重构世界秩序C.放弃以武力谋求霸权 D.以现实主义为主导【答案】D【解析】根据材料概括可知：材料中这些政策体现了尼克松政府的对外政策，其核心是减少美国直接介入地区冲突，如越南战争或通过盟友分担责任，并通过谈判维护美国的利益，这些外交政策是在美国受到经济危机的影响和美苏对峙中处于劣势的情况下，通过多样手段维护美国的地位，表明其外交战略以现实主义为主导，D项正确；与苏联对抗是在二战之后两极格局下就已经开始的，而非此时的政策转向，排除A项；世界秩序在二战后已经构建了以美苏两国为主体的两极格局，排除B项；材料未有明确信息表明美国放弃以武力谋求霸权的方式，且“放弃”过于绝对不符合史实，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动。宋朝社会流动性显著增强。阅读材料，回答问题。材料出处卖油而起富的王良佐，居临安观桥下，初为细民，负担贩油，后家道小康。启肆于门，称王五郎洪迈（宋）《夷坚志》湖南岳州，农民自来兼作商旅，太平（半）在外累诏州郡立学，赐田给书，学校相继而兴……州郡不置学者鲜矣，如工商杂类人等，有奇才异行卓然不群者，亦许解送（解试）《宋会要辑稿》（潞州商人张仲宾）其祖……尽买国子监书，筑学馆，延四方名士，与子孙讲学，从孙仲容、仲宾同登科，仲安次榜登甲科邵伯温（宋）《邵氏闻見录》天圣八年……（蔡襄）以农家子举进士，为开封第一，名动京师《欧阳修全集》士大夫试历数乡曲，三十年前宣族，今能自存者，仅有几家袁采（宋）《袁氏世范》主户之于客户，皆齐民乎《宋史》自隋唐而上，官有簿状，家有谱系……自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅郑樵（宋）《通志》士、农、工、商，各有一业，元不相干……同是一等齐民黄震（宋）《黄氏日抄》提取材料中宋代社会流动的信息，对这一现象作出解释。【答案】信息：宋代社会阶层流动频繁，包括商人致富、农民从商、平民子弟通过科举入仕、士大夫家族兴衰变化、主户与客户身份界限模糊、门第观念淡化等；解释：宋代商品经济繁荣，商业环境相对宽松，为商人致富和农民从商提供了机会，促进了社会阶层流动；科举制度的完善，扩大了取士范围，使得平民子弟有机会通过科举改变命运；宋代教育事业发展，学校增多，为平民子弟接受教育提供了条件，有助于他们通过学习提升社会地位；门第观念淡化，婚姻和取士不再注重门第，社会等级差异缩小，也推动了社会流动。【解析】信息：根据材料“卖油而起富的王良佐，居临安观桥下，初为细民，负担贩油，后家道小康”“州郡不置学者鲜矣，如工商杂类人等，有奇才异行卓然不群者，亦许解送（解试）”“（潞州商人张仲宾）其祖……尽买国子监书，筑学馆，延四方名士，与子孙讲学，从孙仲容、仲宾同登科，仲安次榜登甲”“主户之于客户，皆齐民乎”“自隋唐而上，官有簿状，家有谱系……自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅”并结合所学知识，可知宋代社会阶层流动频繁，包括商人致富、农民从商、平民子弟通过科举入仕、士大夫家族兴衰变化、主户与客户身份界限模糊、门第观念淡化等；解释：根据材料并结合所学知识，可知可从宋代的经济、政治、教育和社会观念等方面的内容进行论述，如：宋代商品经济繁荣，商业环境相对宽松，为商人致富和农民从商提供了机会，促进了社会阶层流动；科举制度的完善，扩大了取士范围，使得平民子弟有机会通过科举改变命运；宋代教育事业发展，学校增多，为平民子弟接受教育提供了条件，有助于他们通过学习提升社会地位；门第观念淡化，婚姻和取士不再注重门第，社会等级差异缩小，也推动了社会流动。17.《启蒙画报》是1902年彭翼仲在北京创办的北方地区刊行最早、销量最多的画报。阅读材料，回答问题。将欲合我中国千五百州县后进英才之群力，辟世界新机。特于蒙学为起点，而发其凡。……孩提脑力，当以图说为入学阶梯，而理显词明，庶能收博物多闻之益。……参考中西教育课程，约分伦理、地舆、掌故、格致、算术、动植诸学，凡此诸门，胥关蒙养，兹择浅明易晓者，各因其类，分绘为图。……本报浅说，均用官话，久阅此报，或期风气转移。——《启蒙画报缘起》（《启蒙画报》第1期）古人生儿志四方，作矢以蓬弧以桑。今日万邦如户闼，水陆口岸多同上。大西洋是欧美界，中国日本大东洋。中国人才日见弱，外国人才日见强。练兵筹饷犹其次，学不如人真可伤。……日本知之速变法，居然欧美许雁行。中国朝廷行新政，劝人游学谕煌煌。——《游学歌》（《启蒙画报》合订本第1册）小儿小船小池塘，池塘好比大海洋。东边大东洋，西边大西洋……的鱼要钓别处鱼，撒网不撒自家月。小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩。《鱼儿乐》(《启蒙画报》合订本第3册)结合材料，对《启蒙画报》的办报理念作出解释。【答案】办报理念：以蒙学为起点，开启民智。通过图说等形式，传播伦理、地典、掌故、格致、算术、动植物等多方面知识，培养民众的博物多闻能力；关注国家命运，倡导变革。认识到中国与外国在人才和学问上的差距，呼吁变法，鼓励游学，希望通过学习西方使中国强大；使用官语，贴近民众。以通俗易懂的语言和内容，力求实现风气转移，促进社会进步。【解析】办报理念：根据材料“特于蒙学为起点，而发其凡”“参考中西教育课程，约分伦理、地舆、掌故、格致、算术、动植诸学，凡此诸门，胥关蒙养，兹择浅明易晓者，各因其类，分绘为图”并结合所学知识，可知以蒙学为起点，开启民智。通过图说等形式，传播伦理、地典、掌故、格致、算术、动植物等多方面知识，培养民众的博物多闻能力；根据材料“古人生儿志四方，作矢以蓬弧以桑。今日万邦如户闼，水陆口岸多同上。大西洋是欧美界，中国日本大东洋”“日本知之速变法，居然欧美许雁行。中国朝廷行新政，劝人游学谕煌煌”并结合所学知识，可知关注国家命运，倡导变革。认识到中国与外国在人才和学问上的差距，呼吁变法，鼓励游学，希望通过学习西方使中国强大；根据材料“小儿小船小池塘，池塘好比大海洋”“小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩”并结合所学知识，可知使用官语，贴近民众。以通俗易懂的语言和内容，力求实现风气转移，促进社会进步。18.“中国梦”承载着中国人民百年来的家国情怀。阅读材料，回答问题。民国人物的“中国梦”1932年11月16日，《东方杂志》主编胡愈之发起全国“征梦”活动，激起热烈回响。次年元旦，杂志用78页篇幅刊登了142位国人的梦想。国画大师丰子恺亦以绘制封面（见右图）的形式书写“中国梦”——儿童在水盆里洗清地球仪上中国覆盖的污垢。民国才女、教育家姚楚英坚信：“我梦想中的未来中国非新年持大资但不会亡国，而且是光明的……执东方的牛耳，为世界的新兴国那时无论海内外的同胞都得享受平等的幸福，同时替世界弱小民族求解放。”教育家陈时认为国人在世界大战到来之时，定能团结一致，“拼着极大的牺牲，来求得我国的平等，自由，和真正的解放”。郁达夫则希望未来中国是一个废除私有制，所有人都“不要‘私有财产’”的大同之国。建国初，众多劳动者们怀着“翻身做主人”的自豪感和责任感，投身祖国建设。首批北大荒开垦者、新中国第一位女拖拉机手梁军组建女拖拉机队，勇于开拓，只为唤醒荒原。“铁人”王进喜“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”。一批批英雄模范人物用奋斗托举起国家富强的“中国梦”。1956年，郭永怀放弃美国的优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国。回国之际，他坚定地表示：“我出国深造的初衷就是为了学成后报效祖国！家穷国贫，那只是无能者的悲哀！身为中国人，我必须回到自己的祖国！”他先后投身于力学科学和核武器研究工作，为国防事业贡献了毕生精力。1999年，他以烈士身份被追授“两弹一星”功勋奖章，是唯一在核弹、导弹、地球卫星三个领域都作出重大贡献的元勋。——据李欢《世界、国家与个人三重面向的“中国梦”》等依据材料，谈谈你对“中国梦”的理解。【答案】“中国梦”是不同时期中国人对国家发展和个人幸福的美好追求。民国时期，“中国梦”体现为救亡图存，追求国家的平等、自由和民族解放，如姚楚英希望中国成为世界新兴国，陈时期望通过奋斗获得国家的平等与解放；也包含对理想社会的构想，如都达失希望建立废除私有制的大同之国；新中国时期，“中国梦”表现为劳动者积极投身国家建设，以奋斗实现国家富强，像梁军、王进喜等英雄模范人物为代表；也体现为海外学子放弃国外优厚条件，回国报效祖国，为国防和科技事业奉献力量，如郭永怀；“中国梦”反映了不同时代的需求，激励着中国人为国家和民族的发展不懈努力，推动着中国不断向前发展。【解析】根据材料“民国人物的‘中国梦’”“新中国人物的‘中国梦’”，可知“中国梦”是不同时期中国人对国家发展和个人幸福的美好追求。根据材料“我梦想中的未来中国非新年持大资但不会亡国，而且是光明的……执东方的牛耳，为世界的新兴国那时无论海内外的同胞都得享受平等的幸福，同时替世界弱小民族求解放”“拼着极大的牺牲，来求得我国的平等，自由，和真正的解放”并结合所学知识，可知民国时期，“中国梦”体现为救亡图存，追求国家的平等、自由和民族解放，如姚楚英希望中国成为世界新兴国，陈时期望通过奋斗获得国家的平等与解放；根据材料“郁达夫则希望未来中国是一个废除私有制，所有人都‘不要‘私有财产’的大同之国”，可知也包含对理想社会的构想，如都达失希望建立废除私有制的大同之国；根据材料“建国初，众多劳动者们怀着‘翻身做主人’的自豪感和责任感，投身祖国建设”并结合所学知识，可知新中国时期，“中国梦”表现为劳动者积极投身国家建设，以奋斗实现国家富强，像梁军、王进喜等英雄模范人物为代表；根据材料“1956年，郭永怀放弃美国的优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国”并结合所学知识，可知也体现为海外学子放弃国外优厚条件，回国报效祖国，为国防和科技事业奉献力量，如郭永怀；结合所学知识，可知“中国梦”反映了不同时代的需求，激励着中国人为国家和民族的发展不懈努力，推动着中国不断向前发展。19.阅读材料，回答问题。地图中的历史提取图1到图4有关南亚次大陆政治版图变化的信息，说明世界政治格局的发展演变。【答案】信息：16世纪，南亚次大陆主要是莫卧儿帝国统治；19世纪，英国逐渐在南亚次大陆扩张，建立殖民统治；20世纪中期，英国殖民统治瓦解，南亚次大陆出现印度和巴基斯坦两个独立国家；之后，孟加拉国从巴基斯坦独立出来。世界政治格局演变：16世纪，世界处于相对分散的状态，各大洲主要以封建国家为主，莫卧儿帝国在南亚次大陆占据主导；19世纪，随着工业革命的开展，西方列强对外殖民扩张加剧，英国凭借强大的实力在南亚次大陆建立殖民统治，世界逐渐形成西方主导的殖民体系；20世纪中期，在世界反法西斯战争和民族解放运动的推动下，英国殖民统治瓦解，南亚次大陆实现民族独立，出现新的国家，世界殖民体系逐渐崩溃，民族解放运动蓬勃发展。【解析】信息：根据图1“16世纪南亚次大陆”结合所学可知，16世纪，南亚次大陆主要是莫卧儿帝国统治；根据图3“19世纪中期英国统治下的南亚次大陆”可知，19世纪，英国逐渐在南亚次大陆扩张，建立殖民统治；根据图4“印巴分治下的南亚次大陆”结合所学可知，20世纪中期，英国殖民统治瓦解，南亚次大陆出现印度和巴基斯坦两个独立国家；之后，孟加拉国从巴基斯坦独立出来。世界政治格局演变：根据图1莫卧儿帝国统治南亚次大陆等信息并结合所学可知，16世纪，世界处于相对分散的状态，各大洲主要以封建国家为主，莫卧儿帝国在南亚次大陆占据主导；根据图3“19世纪中期英国统治下的南亚次大陆”并结合所学可知，19世纪，随着工业革命的开展，西方列强对外殖民扩张加剧，英国凭借强大的实力在南亚次大陆建立殖民统治，世界逐渐形成西方主导的殖民体系；根据图4“印巴分治下的南亚次大陆”结合所学可知，20世纪中期，在世界反法西斯战争和民族解放运动的推动下，英国殖民统治瓦解，南亚次大陆实现民族独立，出现新的国家，世界殖民体系逐渐崩溃，民族解放运动蓬勃发展。山东省日照市2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.春秋齐法家代表管仲强调“礼、义、廉、耻”为国之“四维”，“四维不张，国乃灭亡”“法出于礼，礼出于治，治礼道也，万物待治礼而后定”。战国晋法家代表商鞅则认为“刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。”二者主张均（）A.体现儒法结合的政治理念 B.强调社会变革需要理论支持C.积极反应社会现实的变化 D.突出法家思想的统一性特质【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料中管仲的思想带有儒家色彩，如“礼”“义”，同时强调“法”与“礼”的结合，体现儒法融合的特点，商鞅是典型的法家思想，注重法治和暴力手段，与儒家思想差异较大，但管仲和商鞅的主张分别适应了不同时期的社会现实，春秋时期，礼崩乐坏，管仲试图以“礼”和“法”结合稳定社会，战国时期，诸侯争霸，商鞅以“刑”和“力”推动国家强盛，二者都针对当时的社会现实提出解决方案，是积极反应社会现实的变化，C项正确；只有管仲的思想体现了儒法结合的政治理念不能涵盖材料内容，排除A项；社会变革需要理论支持是指社会变革需要理论指导，材料未涉及此内容的论述，排除B项；法家思想的统一性特质是指主张建立集权国家，材料涉及的是社会治理中礼与法的关系问题，排除D项。故选C项。2.古代诸族起源不一，并不存在共同的祖先。战国晚期黄帝俨然成为华夏共祖；西汉时诸族祖先全部追溯至黄帝，天下从各有其祖演变为同出一族。这一变化突出反映了（）A.大一统观念的强化 B.国家统一局面巩固C.历史学研究的发展 D.各民族的交往交融【答案】A【解析】根据材料概括可知：中国古代各族最初在群起源上是不同的，没有共同的祖先，战国晚期，黄帝逐渐被塑造为华夏族群的共同祖先，西汉时期所有族群的祖先都被追溯至黄帝，从“各有其祖”演变为“同出一族”，这一变化是从多元起源到一元起源的转变，即各族群通过追溯共同祖先（黄帝）构建了“同出一族”的观念，体现了文化认同和民族统一的思想，是“大一统”观念在族群起源叙事上的表现，表明大一统观念的强化，A项正确；材料反映的是同源共祖观念的发展，而国家统一是政治结果，中国的华夏认同在春秋战国时期就已经开始出现了，排除B项；共祖构建虽涉及历史叙事，但本质是政治文化需求驱动，而非历史学研究的独立发展，排除C项；民族交融是长期过程，共祖观念是其结果之一，但题干突出的是“从各有其祖到同出一族”的主动构建，而非自然发展的结果，排除D项。故选A项。3.下图为北宋陕西转运司和安抚司分路图。其中转运司只分永兴军路和秦风路两路，而安抚司则分成六路。这一设置的主要意图是（）A.掌控财权制约军权 B.应对边疆安全形势C.重内轻外以防为主 D.完善地方治理体系【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是主要负责财政和物资的转运使，分为两路是为了对财政资源的集中管理，便于中央对地方财权的控制。，而安抚司主要负责军事和边疆安全，分为六路是为了对边疆地区的军事力量进行更细致的划分和管理，以应对复杂的安全形势，B项正确；材料未涉及二者之间关系的论述，无法得出财证权制约军权，排除A项；重内轻外是指重视对内的管理而忽视边疆地区的管理，材料未涉及对内和对边疆地区的比较分析，无法得出重内轻外以防为主，排除C项；材料仅涉及陕西地区安抚司的设置情况，无法得出完善地方治理体系的结论，排除D项。故选B项。4.明中期后，匠人所创造的具有美学蕴涵的手工艺品，受到社会各阶层，尤其士大夫和商贾的追捧，一件竹刻、一个瓷瓶、一把紫砂壶都可能卖出与古玩一样的价钱。这一现象表明（）A.手工业者的社会地位得以大幅提高B.商业发展促使士人价值取向转变C.艺术鉴赏带动社会文化素养提升D.市场消费需求推动文化资本增值【答案】D【解析】依据材料可知，这一时期社会各阶层对具有美学蕴涵的手工艺品的追捧，即市场消费需求，使得竹刻、瓷瓶、紫砂壶等手工艺品价格提升，实现了文化资本增值，D项正确；当时手工业者仍处于传统社会阶层体系中，地位未发生根本性改变，排除A项；材料主要说的是手工艺品受追捧及价格情况，没有关于士人价值取向转变的相关表述，排除B项；材料重点不是艺术鉴赏对社会文化素养的提升，而是手工艺品市场价值的变化，排除C项。故选D项。5.自鸦片战争西方叩关入侵到甲午战争后，晚清国防战略经历塞防为主——海塞防并重（海防重南轻北）——海塞防并重（海防南轻北重）——海防以“点”为主，塞防拱卫京师的嬗变轨迹。这一嬗变反映出（）A.国家安全环境复杂多变 B.国人国家疆土意识增强C.统治集团内部政见分歧 D.近代国防观念逐渐深化【答案】A【解析】据题意可知，鸦片战争后西方列强从海上不断入侵，沙俄等对北方边境也有威胁，国家安全环境变得复杂多变，因此国防战略从塞防为主到海塞防不同侧重的变化，以及海防重点的调整，A项正确；材料主要体现的是国防战略随外部威胁变化而调整，未突出国人对国家疆土意识增强相关内容，排除B项；材料中没有关于统治集团内部政见分歧的信息，国防战略的转变是基于外部形势变化，而非内部政见分歧，排除C项；虽然晚清国防战略有变化，但整体上还是传统的陆防与海防思维，没有体现出从传统国防观念向近代国防观念质的“逐渐深化”，排除D项。故选A项。6.当代学者汤兆云指出：“中共二大是马克思主义中国化的真正肇始”。这一论断的最主要依据是中共二大（）A.明确了党的无产阶级性质 B.制定了党的民主革命纲领C.标志着政治路线上的成熟 D.着手探索民主革命的道路【答案】B【解析】据材料几所学可知，中共二大是马克思主义中国化的真正开始，原因是中共二大在马克思主义的指导下，制定了符合中国国情的民主革命纲领，提出了反帝反封建的民主革命目标，追求民主政治和民族独立，B项正确；党的无产阶级性质，与马克思主义中国化无关，排除A项；标志着政治路线上的成熟是在遵义会议之后，与材料时间信息不符，排除C项；着手探索民主革命的道路是中共三大时期探索与国民党的合作，与材料时间信息不符，排除D项。故选B项。7.下表为1937-1940年国统区专科以上高校工科学生人数变化。促进该时期高等教育发展的主导因素是（）年份1937年1938年1939年1940年在校学生数57687321950111226毕业学生数969108312081801A.国家工业布局调整 B.战时经济体制实施C.工业产业结构优化 D.培植新兴产业需要【答案】B【解析】根据材料概括可知：材料反映的是工科学生人数呈现加速增长，反映战时对实用型人才的迫切需求，1937年抗战全面爆发后，国民政府转入战时体制，急需培养工程技术人才支持抗战，国民政府要求高等教育服务于国防需要，工科院校得到重点扶持，所以高等教育发展的主导因素是战时经济体制实施，B项正确；“工业布局调整”是空间分布问题，与人才培养无直接关联，排除A项；材料仅涉及了人才的培养，未涉及所产生的结果，无法得出工业产业结构优化的结果，排除C项；新兴产业不符合战时急需军事工业技术的现实，且材料中重点培养的事工科学生，排除D项。故选B项。8.下表为新中国初期有关人民形象的多维建构。据此可知，新中国人民立体形象的建构主要意在（）1950年4月，中共中央提出“中华人民共和国的成立，已使劳动成为光荣，全国劳动人民由奴隶的地位进入主人的地位”1951年6月，政务院提出“各级人民政府是人民自己的政府……各级人民政府应该密切联系人民群众，全心全意为人民服务”1953年，《人民日报》元旦社论指出国家建设的目的“在于不断提高我国人民的物质生活和文化生活的水平”1953年10月，《人民日报》社论指出“国民经济的迅速恢复直接地是依靠全国职工和农民的创造性劳动；人民民主制度使他们在劳动中发挥了高度的积极性”A.促进国家和政党形象塑造 B.彰显社会主义制度的优势C.赢得国际社会广泛性认可 D.集中力量建设工业化国家【答案】A【解析】据题意可知，通过强调人民成为主人、政府为人民服务、国家建设以人民为目的、人民在经济恢复中发挥重要作用等，展现了国家对人民地位的重视，以及党领导下政府与人民的关系，有利于促进国家和政党形象的塑造，A项正确；社会主义制度在1956年三大改造完成后才基本确立，排除B项；材料主要围绕新中国内部对人民形象的建构展开，未涉及国际社会对中国的认可相关内容，排除C项；1953年我国才开始集中力量建设工业化国家，排除D项。故选A项。9.1978年9月，邓小平视察东北工业基地时对吉林省委负责人发表如下谈话。讲话的主旨是（）“什么叫高举毛泽东思想的旗帜呢？就是从现在的实际出发，充分利用各种有利条件，实现……四个现代化的目标。……马克思主义要发展嘛！毛泽东思想也要发展嘛！否则就会僵化嘛！”A.重申马克思主义中国化 B.强调以经济建设为中心C.解放思想开启改革开放 D.加强党的政治路线建设【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料反映的是邓小平在对东北工业基地的时候谈到毛泽东思想和马克思主义应该从实际出发，结合实际不断发展，表明随着社会的发展思想要不断发展和解放，结合所学知识，可知思想的解放为改革开放奠定了思想基础，C项正确；思想要为现实服务，马克思主义中国化也是为了现实政策的需求，即为改革开放所服务，排除A项；十一届三中全会强调以经济建设为中心，材料强调的是解放思想的目的，排除B项；材料涉及的是加强党的思想建设，而非党的政治路线的建设，排除D项。故选C项。10.下图为11-15世纪地中海地区贸易网络路线图。在该贸易网络中，起主导作用的是（）A.阿拉伯人 B.希腊人 C.意大利人 D.西班牙人【答案】C【解析】11—15世纪，地中海贸易网络的主导者是意大利城邦（威尼斯、热那亚等），它们通过控制关键航线、发展金融创新、建立殖民地，垄断了东西方贸易，成为这一时期地中海经济的核心力，C项正确；11世纪后受十字军东征和马穆鲁克内耗影响，地中海航线（阿拉伯人）控制力下降，影响力衰退，排除A项；拜占庭帝国（希腊人）在1204年后分裂，1453年灭亡，贸易主导权丧失，时间不符，排除B项；西班牙人11—15世纪忙于收复失地运动，海上扩张滞后，未参与地中海贸易主导，排除D项。故选C项。11.宗教改革家加尔文强调神的绝对主权，认为神是宇宙的创造者和统治者，所有事物都在神的掌控之中。这一思想（）A.打击了天主教会的权威 B.体现了宗教改革的保守性C.动摇了专制王权的基础 D.传播了人文主义的价值观【答案】A【解析】据题意可知，加尔文强调神的绝对主权，所有事物由神掌控，否定了天主教会在宗教事务中至高无上的地位，打击了天主教会的权威，A项正确；加尔文强调神权，但其宗教改革也包含了诸如“先定论”等适应资本主义发展的思想，推动了宗教思想变革，并非体现保守性，排除B项；加尔文强调神的绝对主权，一定程度上可为专制王权提供宗教合法性依据（君权神授），而非动摇其基础，排除C项；加尔文突出神的绝对权威，并非传播人文主义价值观，排除D项。故选A项。12.1821年率领同胞反抗土耳其统治的不识字的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前世界各民族十分闭塞，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，要想统治人民也就变得更困难了。”这说明法国革命的重要意义在于（）A.打击了专制王权政治 B.宣扬了民主民权思想C.促进了革命力量团结 D.激发了民族主义意识【答案】B【解析】根据材料概括可知：题干中希腊游击队首领的言论表明法国革命和拿破仑的所作所为使人们认识到国王并非神圣不可侵犯，打破了人民对君主专制统治的盲目崇拜，使得统治变得更加困难。这反映了法国革命在思想层面上的深远影响，即宣扬了民主民权思想，启蒙了人民对自由、平等的追求，B项正确；打击了专制王权政治的目的也是为了追求民主民权思想，排除A项；革命力量的联合是指不同阶层力量的联合，材料未涉及的是法国思想传播对于其他国家的影响而非促进了革命力量的联合，排除C项；民族主义意识是指国家独立意识的发展，材料涉及的是对国内封建制度的反对而非外来侵略的反对，排除D项。故选B项。13.下表为英国1760~1870年间男性劳动力在农业中的分布变化。据此可知（）年份1760年1800年1840年1870年比例52.8%40.8%28%20.4%A.农业衰退影响就业选择 B.殖民扩张导致军队膨胀C.产业革命改变经济结构 D.城乡差距呈现扩大趋势【答案】C【解析】根据材料概括可知：材料反映的是1760~1870年间英国男性劳动力在农业中的比例呈下降趋势，这是因为随着工业革命的开展导致工业在英国的经济结构中占主体地位，农业比重下降，且随着工业革命的开展工业对劳动力的需求增多，农业上随着机器的使用对劳动力的需求下降，即产业革命改变经济结构，C项正确；男性劳动力在农业中的比例下降不意味着农业的衰退，原因是农业生产效率的提升和工业对劳动力的需求增多，排除A项；英国在18世纪中期就已经建立了殖民帝国，与材料时间信息不符，排除B项；材料未涉及城乡经济发展的对比，无法得出城乡差距呈现扩大趋势，排除D项。故选C项。14.下图为新西兰大卫·洛发表于1936年2月28日的漫画《日本的文明》。作者表达的主题是（）漫画中，三位手持式器的日本军人刚明结束一场居杀，其身后的黑影人正在密谋下一轮的刺伤行动。作者给漫画配文:那么，消灭日本的所有西方思想吧——当然，可敬的机关枪除外A.警示法西斯势力威胁世界和平 B.揭露日本军国主义化的本质C.批评英美等国家纵容日本侵略 D.抨击右翼势力的疯狂和残暴【答案】A【解析】根据材料中“三位手持武器的日本军人刚结束屠杀，其身后的黑影人正在密谋下一轮行动”以及配文“消灭日本的所有西方思想——可敬的机关枪除外”并结合所学可知，漫画通过日本军人血腥屠杀与阴谋扩张的场景，揭露了日本军国主义与法西斯势力的结合。日本表面上排斥西方民主思想，却依赖西方军事技术（机关枪）推动侵略，其行为与德、意法西斯如出一辙，成为威胁世界和平的战争策源地。作者以新西兰国际主义者的视角，警示日本法西斯化对全球安全的威胁，A项正确；“揭露日本军国主义化的本质”虽符合日本自身矛盾，但未上升到法西斯势力与全球和平的关联，属于局部视角，与漫画的国际警示意图不完全匹配，排除B项；漫画未直接体现对英美绥靖政策的批评，配文仅讽刺日本而非外部势力，排除C项；“抨击右翼势力的疯狂和残暴”仅描述表象（屠杀与阴谋），未点明法西斯势力的全球危害本质，排除D项。故选A项。15.1969年7月，尼克松提出：“在国内安全和军事防务问题上，除非受到一个大国带有核武器的威胁以外，美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家本身来处理，逐渐由亚洲国家本身来负责”。次年又在国情咨文中将“实力地位”“谈判时代”“伙伴关系”定为美国20世纪70年代对外政策的三大支柱。这表明美国的外交战略（）A.重点转向与苏联对抗 B.力图重构世界秩序C.放弃以武力谋求霸权 D.以现实主义为主导【答案】D【解析】根据材料概括可知：材料中这些政策体现了尼克松政府的对外政策，其核心是减少美国直接介入地区冲突，如越南战争或通过盟友分担责任，并通过谈判维护美国的利益，这些外交政策是在美国受到经济危机的影响和美苏对峙中处于劣势的情况下，通过多样手段维护美国的地位，表明其外交战略以现实主义为主导，D项正确；与苏联对抗是在二战之后两极格局下就已经开始的，而非此时的政策转向，排除A项；世界秩序在二战后已经构建了以美苏两国为主体的两极格局，排除B项；材料未有明确信息表明美国放弃以武力谋求霸权的方式，且“放弃”过于绝对不符合史实，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动。宋朝社会流动性显著增强。阅读材料，回答问题。材料出处卖油而起富的王良佐，居临安观桥下，初为细民，负担贩油，后家道小康。启肆于门，称王五郎洪迈（宋）《夷坚志》湖南岳州，农民自来兼作商旅，太平（半）在外累诏州郡立学，赐田给书，学校相继而兴……州郡不置学者鲜矣，如工商杂类人等，有奇才异行卓然不群者，亦许解送（解试）《宋会要辑稿》（潞州商人张仲宾）其祖……尽买国子监书，筑学馆，延四方名士，与子孙讲学，从孙仲容、仲宾同登科，仲安次榜登甲科邵伯温（宋）《邵氏闻見录》天圣八年……（蔡襄）以农家子举进士，为开封第一，名动京师《欧阳修全集》士大夫试历数乡曲，三十年前宣族，今能自存者，仅有几家袁采（宋）《袁氏世范》主户之于客户，皆齐民乎《宋史》自隋唐而上，官有簿状，家有谱系……自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅郑樵（宋）《通志》士、农、工、商，各有一业，元不相干……同是一等齐民黄震（宋）《黄氏日抄》提取材料中宋代社会流动的信息，对这一现象作出解释。【答案】信息：宋代社会阶层流动频繁，包括商人致富、农民从商、平民子弟通过科举入仕、士大夫家族兴衰变化、主户与客户身份界限模糊、门第观念淡化等；解释：宋代商品经济繁荣，商业环境相对宽松，为商人致富和农民从商提供了机会，促进了社会阶层流动；科举制度的完善，扩大了取士范围，使得平民子弟有机会通过科举改变命运；宋代教育事业发展，学校增多，为平民子弟接受教育提供了条件，有助于他们通过学习提升社会地位；门第观念淡化，婚姻和取士不再注重门第，社会等级差异缩小，也推动了社会流动。【解析】信息：根据材料“卖油而起富的王良佐，居临安观桥下，初为细民，负担贩油，后家道小康”“州郡不置学者鲜矣，如工商杂类人等，有奇才异行卓然不群者，亦许解送（解试）”“（潞州商人张仲宾）其祖……尽买国子监书，筑学馆，延四方名士，与子孙讲学，从孙仲容、仲宾同登科，仲安次榜登甲”“主户之于客户，皆齐民乎”“自隋唐而上，官有簿状，家有谱系……自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅”并结合所学知识，可知宋代社会阶层流动频繁，包括商人致富、农民从商、平民子弟通过科举入仕、士大夫家族兴衰变化、主户与客户身份界限模糊、门第观念淡化等；解释：根据材料并结合所学知识，可知可从宋代的经济、政治、教育和社会观念等方面的内容进行论述，如：宋代商品经济繁荣，商业环境相对宽松，为商人致富和农民从商提供了机会，促进了社会阶层流动；科举制度的完善，扩大了取士范围，使得平民子弟有机会通过科举改变命运；宋代教育事业发展，学校增多，为平民子弟接受教育提供了条件，有助于他们通过学习提升社会地位；门第观念淡化，婚姻和取士不再注重门第，社会等级差异缩小，也推动了社会流动。17.《启蒙画报》是1902年彭翼仲在北京创办的北方地区刊行最早、销量最多的画报。阅读材料，回答问题。将欲合我中国千五百州县后进英才之群力，辟世界新机。特于蒙学为起点，而发其凡。……孩提脑力，当以图说为入学阶梯，而理显词明，庶能收博物多闻之益。……参考中西教育课程，约分伦理、地舆、掌故、格致、算术、动植诸学，凡此诸门，胥关蒙养，兹择浅明易晓者，各因其类，分绘为图。……本报浅说，均用官话，久阅此报，或期风气转移。——《启蒙画报缘起》（《启蒙画报》第1期）古人生儿志四方，作矢以蓬弧以桑。今日万邦如户闼，水陆口岸多同上。大西洋是欧美界，中国日本大东洋。中国人才日见弱，外国人才日见强。练兵筹饷犹其次，学不如人真可伤。……日本知之速变法，居然欧美许雁行。中国朝廷行新政，劝人游学谕煌煌。——《游学歌》（《启蒙画报》合订本第1册）小儿小船小池塘，池塘好比大海洋。东边大东洋，西边大西洋……的鱼要钓别处鱼，撒网不撒自家月。小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩。《鱼儿乐》(《启蒙画报》合订本第3册)结合材料，对《启蒙画报》的办报理念作出解释。【答案】办报理念：以蒙学为起点，开启民智。通过图说等形式，传播伦理、地典、掌故、格致、算术、动植物等多方面知识，培养民众的博物多闻能力；关注国家命运，倡导变革。认识到中国与外国在人才和学问上的差距，呼吁变法，鼓励游学，希望通过学习西方使中国强大；使用官语，贴近民众。以通俗易懂的语言和内容，力求实现风气转移，促进社会进步。【解析】办报理念：根据材料“特于蒙学为起点，而发其凡”“参考中西教育课程，约分伦理、地舆、掌故、格致、算术、动植诸学，凡此诸门，胥关蒙养，兹择浅明易晓者，各因其类，分绘为图”并结合所学知识，可知以蒙学为起点，开启民智。通过图说等形式，传播伦理、地典、掌故、格致、算术、动植物等多方面知识，培养民众的博物多闻能力；根据材料“古人生儿志四方，作矢以蓬弧以桑。今日万邦如户闼，水陆口岸多同上。大西洋是欧美界，中国日本大东洋”“日本知之速变法，居然欧美许雁行。中国朝廷行新政，劝人游学谕煌煌”并结合所学知识，可知关注国家命运，倡导变革。认识到中国与外国在人才和学问上的差距，呼吁变法，鼓励游学，希望通过学习西方使中国强大；根据材料“小儿小船小池塘，池塘好比大海洋”“小儿摇小舟，摇到天下五大洲，大鱼小鱼一齐到，那个鱼儿不上钩”并结合所学知识，可知使用官语，贴近民众。以通俗易懂的语言和内容，力求实现风气转移，促进社会进步。18.“中国梦”承载着中国人民百年来的家国情怀。阅读材料，回答问题。民国人物的“中国梦”1932年11月16日，《东方杂志》主编胡愈之发起全国“征梦”活动，激起热烈回响。次年元旦，杂志用78页篇幅刊登了142位国人的