2025-2026统编版三年级语文下册第一单元素养达标(B卷)（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第一单元素养达标(B卷)关键能力提升考试时间：90分钟满分:100分每年的5月18日是国际植物日，学校开展了“牵手小生灵，拥抱大自然”活动，让我们踏上寻找生灵的旅程吧。活动一：制作生灵观察手册一、阅读并回答小题，补全手册的引导语。(14分)春日,冰雪消[],yuānyāng()在水中悠xián()自得,河岸边柳树fāyá(),méihuā()清香四溢。夏日,héhuā()粉嫩的花苞渐渐鼓zhàng(),嫩黄色的liánpeng()以不同的zīshì()藏于荷叶之间。秋日,wēifēng()拂过，金黄的树叶散落一地……这些美好的生灵，都是大自然给予我们的珍贵礼物。1.根据拼音写字词，补充引导语。(9分)2.“散”是多音字，在“散落”中读，我还知道它的另一个读音是，可以组词。(3分)3.“[]”中应该填入“róng”字，乔乔在字典中查到了下面四个字，根据字义，正确的一项是(2分) ()A.荣：草木茂盛。B.融：固体受热变软或变为流体。C.茸：草初生纤细柔软的样子。D.溶：在水或其他液体中化开。二、和同学们一起制作手册，完成练习。(12分)1.把下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是()春天，迎春花、杜鹃花、杏花……都赶集似的来，好像应邀在春日的花海里，共赴一场花仙子的。①聚集 ②聚拢 ③聚会A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①②2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A.公园里的郁金香迎着阳光开放，花瓣鲜亮，光彩夺目。B.油菜花田一片金黄，远远望去五彩缤纷。C.蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，样子特别可爱。D.春日郊外，野花遍地、小鸟欢唱，真是烂漫无比。3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是()A.春天，桃花揉了揉眼睛，绽开了甜甜的笑脸。B.夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中和荷叶私语。C.秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨里频频点头。D.冬天，蜡梅花绽放，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。4.下列句子中，没有语病的一项是 ()A.春天的扬州是个旅游的好地方。B.春风轻拂，金桂飘香，人们纷纷到野外游玩。C.蝴蝶款款地快速地飞落到一朵桃花的花苞上。D.全班同学都到齐了，只有李晓明还没到。5.下面这句话插入语段中的哪个位置最恰当?()辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。①晚风吹过稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。②稻田的边缘是丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。③丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地，一派丰收的景象。④瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在地里。A.①②之间 B.②③之间C.③④之间 D.④之后6.为了近距离观察生灵，同学们准备进行一次春游，大家正在讨论春游去哪儿，下列做法不恰当的一项是()A.在讨论过程中，耐心听别人讲完。B.在讨论时，尽量不打断别人的话。C.推荐地点时，说清楚想法和理由。D.别人发言过程中，有意见马上指出。活动二：探寻生灵之旅三、生态公园的杜鹃花即将绽放，景区将恢复开园。请你阅读材料，完成练习。(18分)票价：景区花季通用门票130元/张，观光车票70元/张。提示：1.线上预约，景区闸机刷身份证、人脸识别或扫码入园。2.查看天气预报，携带雨具及防晒用品，穿舒适徒步鞋。1.3名同学相约参观景区，他们购买通用门票一共需要花费元，在游逛景区时，(适合不适合)穿拖鞋。(2分)2.请你仔细观察杜鹃花，完成练习。(5分)(1)仿照加点字，发挥想象，补充句子。(2分)例句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。朵朵红花使劲儿从茂密的枝叶间。用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式，描写杜鹃花的不同状态。(3分)3.生态公园有松鼠出没，请仿照例句，为其制作卡片，介绍一下这个可爱的小生灵。(4分)例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。4.乔乔想用所学的诗词来描绘看到的美妙春景。比如，想要描绘春天动物们悠闲自在的景象，可以用杜甫的“，沙暖睡鸳鸯”；想要描写春天花朵绽放、鸭子在湖中快乐嬉戏的画面，可以引用《惠崇春江晚景》中的“，”；如果想要描绘山林中清丽明媚的风光，可以引用《三衢道中》中的“来时路，添得黄鹂”；旅游结束，还可以用白居易的“，春来江水绿如蓝。”来表达对江南的赞美和怀念之情。(7分)活动三：美好生灵分享会四、阅读下面的小古文，完成练习。(10分)乌槐树之上，有一巢。老乌栖①其中，不能高飞，翘首遥望，呜呜而呜。小乌常出觅②食，有所得，即衔之归巢，以哺③老乌。先生语④学生曰：“乌为鸟类，尚⑤知爱亲，为人子者，可不养父母乎⑥?”(选自《近代小学生课文选读》)【注释】①栖:栖息。②觅:寻找。③哺:喂。④语:对……说。⑤尚：尚且。⑥乎：表示疑问，吗。1.解释下面句子中加点字的意思。(2分)(1)即衔之归巢()(2)乌为鸟类()2.文中老乌鸦的现状是(2分) ()A.住在巢中，不能高飞 B.经常出去，寻找食物C.住在巢中，不愿高飞 D.随意高飞，独自觅食3.文中的小乌鸦是怎么做的?请你用自己的话写一写。(2分)4.先生为什么要对学生说那句话?请结合文章内容写一写。(4分)五、班级开展“人与动物”专题活动，请阅读文章并回答问题。(16分)美丽的鹭鸶(lùsī)①清晨，水田里热闹极了！②白鹭、牛背鹭、池鹭成群结队，时而优雅地滑翔降落，时而轻盈地振翅腾空，水田成了它们欢聚的舞台。它们享用着犁田机从泥下翻出来的美味。③我想凑近些细看，又怕惊动它们，于是我放轻脚步，慢慢靠近。此时的鹭群对人类不像往常那样疏远，农夫就在它们近旁，鹭鸶安之若素。对鹭鸶来说，农夫是值得信赖的老朋友。我悄悄蹲在田埂边，几只鹭鸶警惕地飞到稍远处张望，但很快又飞回。从没有这么近距离看过鹭鸶，这让我欢喜又忐忑，担心稍有不慎惊扰了它们。④一只幼小的白鹭发现了我这个“不速之客”。它歪着小脑袋，左瞧瞧，右看看，好奇地打量了我好一会儿。这大概是刚跟着爸爸妈妈出来学觅食的小宝宝，脸上还带着傻乎乎的稚气，可爱极了。⑤几只吃饱喝足的鹭鸶惬意地张开雪白的翅膀，伸了个长长的懒腰。另几只大白鹭则兴致盎然地跳起了独特的“抖蓑(suō)舞”。它们将一身如雪的长羽蓬松开来，有节奏地抖动、抖动。不一会儿，一团银白色的光晕便将它们笼罩，远远望去，宛如自身在发光。⑥原来，“抖蓑舞”正是白鹭清洁羽毛的秘诀。它们蓑羽之下生长着一种特殊的羽毛。当白鹭抖动时，羽毛的尖端会碎成粉末，如同滑石粉，拂去沾在羽毛上的污物。那银色的光晕就是羽毛粉末。⑦鹭鸶在田埂上站立着，像一队整齐的哨兵。鹭鸶的身后是农夫。农夫的身后，是他们的村庄和房屋。阳光越来越亮，空气里满是泥土和青苗的清香。天地宁静，万物沉浸在初夏金绿色的光芒里。(作者项丽敏，有删改)1.联系上下文，下列对加点词“安之若素”理解正确的一项是(3分) ()A.处在很安静的状态里 B.不熟悉、素不相识C.安然相处，像平常一样 D.安全地吃着食物2.文中画“”的句子将水田比作，生动地写出了的景象。(2分)3.第③自然段写“我”靠近鹭鸶，“我”欢喜是因为，忐忑是因为。(2分)4.阅读第⑤⑥自然段，回答问题。(5分)(1)下列对“抖蓑舞”描述不正确的一项是(2分)()A.跳“抖蓑舞”时抖落的羽毛粉末能清洁污物。B.白鹭跳“抖蓑舞”是为了展示美丽的蓑羽。C.“银白色的光晕”是指羽毛粉末。D.跳“抖蓑舞”的动作是有节奏地抖动羽毛。(2)读这两段文字，你脑海中浮现出一幅怎样的画面?请结合文中的关键词句，用生动形象的语言描绘出来。(3分)5.结合全文，你认为作者通过描写鹭鸶和田野，表达了怎样的情感?(4分)活动四：春游见闻创作比赛六、习作。(30分)李老师邀请你和同学们一起，写一写春游中的美好的回忆。那些美好的春游画面你还记得吗?春游过程中同学们看到了什么，发生了什么有趣的事情呢?请以“快乐的春游”为题，展开合理的想象写一写吧！不少于300字。第一单元能力提优(B卷)一、1.鸳鸯闲发芽梅花荷花胀莲蓬姿势微风2.sànsǎn示例:散文3.B二、1.B2.B3.D4.A5.B6.D三、1.390不适合2.(1)示例:钻出来(2)示例：杜鹃花有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女；有的花朵已经耐不住寂寞，露出粉红色的花蕊；有的还没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”。3.示例：一身棕褐色的皮毛，一对小巧玲珑的耳朵，加上降落伞般的大尾巴，凑成了那样机灵的俏皮的小松鼠。4.泥融飞燕子竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知绿阴不减四五声日出江花红胜火能不忆江南四、1.(1)回,返回(2)是2.A3.小乌鸦经常出去寻找食物，一旦找到食物，就会把食物叼回