教师家访考核制度

PAGE教师家访考核制度一、总则（一）目的为加强教师家访工作的管理，提高教师家访的质量和效果，促进家校沟通与合作，共同促进学生健康成长，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师。（三）基本原则1.尊重原则：尊重家长和学生的人格、隐私及家庭情况。2.沟通原则：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况，认真听取家长意见和建议。3.指导原则：为家长提供科学的教育方法和建议，帮助解决家庭教育中的问题。4.全面原则：全面了解学生的家庭环境、学习情况、心理状况等，为教育教学提供全面依据。二、家访计划与准备（一）家访计划制定1.教师应根据学生的实际情况，每学期制定家访计划，明确家访对象、时间、内容和目的。2.家访计划应涵盖不同层次的学生，包括学习困难学生、行为偏差学生、优秀学生等，确保全面了解学生情况。（二）家访准备工作1.提前与家长预约家访时间，确保家长有足够的时间准备，避免打扰家长正常生活。2.了解学生家庭基本情况，如家庭成员、家庭经济状况、家长职业等。3.梳理学生在校表现，包括学习成绩、课堂表现、作业完成情况、人际交往等，以便在家访中能有针对性地与家长交流。4.准备好家访所需的资料，如学生成绩单、成长记录等，同时携带笔记本，记录家访情况。三、家访实施（一）家访态度与沟通1.教师在家访过程中要保持热情、诚恳的态度尊重家长，耐心倾听家长的意见和想法，不轻易打断家长讲话。2.语言表达要清晰、简洁、易懂，避免使用过于专业或生僻的词汇，用通俗易懂的方式与家长交流教育问题。3.积极与家长互动，鼓励家长参与讨论，共同探讨教育孩子的方法和策略，营造良好的沟通氛围。（二）家访内容1.了解学生家庭环境，观察家庭学习氛围、生活条件等，分析家庭环境对学生学习和成长的影响。2.反馈学生在校学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面的优点和不足，与家长共同商讨提高学生学习成绩的措施。3.关注学生心理健康状况，了解学生在家中的情绪表现、兴趣爱好、人际关系等，及时发现潜在的心理问题，并给予家长相应的建议。4.了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，收集家长的诉求，以便学校改进工作，提高教育教学质量。（三）家访记录1.教师要认真做好家访记录，记录内容应包括家访时间、地点家长姓名、学生姓名、家访内容、家长意见和建议等。2.家访记录应客观、真实、详细，重点记录学生的家庭情况、在校表现、与家长沟通的重要内容以及达成的共识等。3.家访记录应妥善保存，以备后续查阅和分析学生情况时使用。四、家访效果评估（一）学生表现评估1.观察学生在学习态度、学习成绩、行为习惯等方面的变化，评估家访对学生的积极影响。2.通过与学生交流，了解学生对家访的感受以及在家访后自身的改进情况，如是否更加主动学习、遵守纪律等。（二）家长反馈评估1.收集家长对家访的反馈意见，了解家长对家访内容、教师态度等方面的满意度。2.统计家长提出的关于教育孩子的问题和困惑是否得到有效解决，以及家长对学校教育教学工作的建议是否被采纳和实施。（三）综合评估总结1.根据学生表现评估和家长反馈评估的结果，对教师家访效果进行综合评估，总结成功经验和不足之处。2.将家访效果评估结果与教师绩效考核挂钩，激励教师不断提高家访工作质量。五、考核指标与标准（一）家访计划完成情况（20分）1.按照每学期制定的家访计划，按时完成家访任务，得1520分。2.家访计划完成率达到80%以上，得1014分。3.家访计划完成率低于80%，得09分。（二）家访记录质量（20分）1.家访记录详细、准确、完整，内容丰富，能够全面反映家访情况，得1520分。2.家访记录基本完整，能记录主要内容，但存在部分遗漏或表述不够清晰的情况，得1014分。3.家访记录不完整，内容简单，不能有效反映家访情况，得09分。（三）家访效果（30分）1.通过家访，学生在学习态度、学习成绩、行为习惯等方面有明显改善，家长对家访满意度高，得2530分。2.学生有一定进步，家长对家访比较满意，得1524分。3.家访后学生无明显变化，家长对家访满意度一般，得014分。（四）家长意见反馈与处理（15分）1.认真听取家长意见和建议，及时反馈处理情况，家长满意度高，得1215分。2.能听取家长意见，但反馈处理不够及时或家长满意度一般，得811分。3.对家长意见不重视，未及时反馈处理，家长不满意，得07分。（五）家校合作活动参与度（15分）1.积极参与学校组织的家校合作活动，如家长会、家长学校讲座等，并在活动中发挥积极作用，得1215分。2.能参与家校合作活动，但参与度一般，得811分。3.很少参与家校合作活动，得07分。六、考核程序（一）教师自评每学期末，教师对自己的家访工作进行总结自评，填写家访工作自评表，对照考核指标和标准，客观评价自己的工作表现，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。（二）家长评价学校通过问卷调查、家长会等方式，收集家长对教师家访工作的评价意见，家长评价结果作为考核的重要参考依据。（三）学生评价与学生进行个别谈话，了解学生对教师家访的感受和认识，以及家访对自己学习和成长的影响，学生评价结果纳入考核范围。（四）学校考核小组评定学校成立家访考核小组，由学校领导、年级组长、班主任代表等组成。考核小组根据教师自评、家长评价、学生评价以及家访记录、相关资料等，对教师家访工作进行综合评定，确定考核等级。七、考核结果应用（一）绩效奖励1.根据考核结果，对家访工作表现优秀的教师给予绩效奖励，奖励标准根据学校实际情况制定。2.考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据之一，优先推荐家访工作成绩突出的教师参加各类评选活动。（二）培训与指导1.对于考核结果不理想的教师，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其提高家访工作能力和水平。2.分析教师家访工作中存在的共性问题，开展专题研讨和培训活动，促进全体教师家访工作质量的提升。（三）改进措施跟踪要求教师根据考核结果制定改进措施，并跟踪落实情况。在下一学期的家访工作考核中，重点检查改进措施的执行效果，确保教师家访工作不断改进和完善。八、监督与申诉（一）监督机制1.学校成立家访工作监督小组，定期对教师家访工作进行检查和监督，确保家访工作按照制度要求规范开展。2.监督小组通过查阅家访记录、回访家长、实地观察等方式，了解教师家访工作的真实情况，发现问题及时督促整改。（二）申诉渠道1.教师如