园本考核制度

PAGE园本考核制度一、总则（一）目的为了加强本园的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，建立科学合理、公平公正的教师考核评价体系，特制定本园本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和实际成效。2.客观性原则：以事实为依据，客观公正地评价教师的工作表现，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和工作水平。4.导向性原则：考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，引导教师树立正确的教育观念和工作态度。（三）考核范围本园全体在职教师。二、考核内容及标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）对工作敷衍塞责，缺乏敬业精神。（03分）2.关爱幼儿（6分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，为幼儿提供良好的学习和生活环境。（46分）存在歧视、体罚或变相体罚幼儿等行为。（03分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（46分）言行不当，在幼儿中造成不良影响。（03分）（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合幼儿年龄特点和教育教学规律，教学目标明确，教学内容丰富。备课认真，教案规范、详细，教学方法得当。（810分）教学计划不够完善，备课质量一般。（47分）教学计划不合理，备课不认真，教案简单粗糙。（03分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重幼儿主体地位，能有效激发幼儿学习兴趣，教学效果良好。（1620分）教学目标基本明确，教学过程较流畅，教学方法较单一，幼儿参与度一般。（1015分）教学目标不明确，教学过程混乱，教学方法不当，幼儿学习积极性不高。（09分）3.教育活动组织（10分）能根据教育教学计划组织丰富多彩的教育活动，活动形式多样，内容新颖，注重培养幼儿综合素质。活动组织有序，幼儿参与度高。（810分）教育活动组织基本正常，形式和内容一般。（47分）教育活动组织混乱，幼儿参与度低。（03分）4.教学反思（5分）定期进行教学反思，能及时总结教学经验教训，改进教学方法，提高教学质量。反思深刻，有具体改进措施。（45分）能进行教学反思，但不够深入，改进措施不明确。（23分）很少进行教学反思。（01分）5.教育教学成果（5分）在教育教学研究、竞赛等活动中取得优异成绩，幼儿在各项测评中表现突出。（45分）有一定的教育教学成果。（23分）未取得明显教育教学成果。（01分）（三）班级管理（15分）1.班级常规管理（7分）班级常规管理规范，幼儿行为习惯良好，班级秩序井然。（57分）班级常规管理基本到位，幼儿行为习惯较好。（34分）班级常规管理混乱，幼儿行为习惯较差。（02分）2.班级环境创设（4分）班级环境创设富有教育意义，美观整洁，能充分体现幼儿的主体地位。（34分）班级环境创设一般。（12分）班级环境创设较差。（0分）3.家园合作（4分）积极与家长沟通合作，定期召开家长会，及时反馈幼儿情况，家长满意度高。（34分）能与家长保持一定沟通，家长满意度一般。（12分）家园合作不够，家长满意度低。（0分）（四）专业发展（10分）1.参加培训与学习（4分）积极参加园内园外组织的各种培训和学习活动，认真完成学习任务，不断提升专业素养。（34分）能参加培训学习，但积极性不高。（12分）很少参加培训学习。（0分）2.教育教学研究（3分）积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或经验总结，有一定的研究成果。（23分）参与过教育教学研究，但成果不明显。（1分）未参与教育教学研究。（0分）3.专业技能提升（3分）不断提升自身专业技能，如绘画、音乐、舞蹈等，能为教育教学服务。（23分）专业技能有一定提升。（1分）专业技能无明显提升。（0分）（五）出勤情况（5分）1.全勤（5分）：无迟到、早退、旷工现象，出满勤。2.迟到、早退（每次扣0.5分，累计扣分）3.旷工（每次扣2分，累计扣分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各年级组长负责对本年级教师进行日常工作的检查和记录，包括教学活动开展、班级管理、师德表现等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，考核内容包括教师的教育教学工作、班级管理、专业发展等方面。定期考核采用教师自评、年级组互评、园领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据需要对教师在某项教育教学活动或项目中的表现进行专项考核。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核总结和反馈。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写自评表，交年级组长。（二）年级组互评年级组教师相互评价，根据平时观察和了解，对每位教师的工作表现进行客观评价，填写互评表，交园领导。（三）园领导评价园领导根据日常工作中的观察、教师自评和年级组互评情况，对教师进行综合评价，填写评价表。（四）结果汇总考核小组将教师自评、年级组互评和园领导评价结果进行汇总，计算出每位教师的考核总分。（五）结果反馈考核小组向教师反馈考核结果，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核小组对申诉进行调查和处理，并将最终结果通知教师。五、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，根据考核得分确定绩效工资系数，按照绩效工资分配方案发放绩效工资。（二）职称评定考核结果在教师职称评定中具有重要参考作用，连续多年考核优秀的教师在职称评定中予以优先考虑。（三）岗位聘任考核结果作为教师岗位聘任的重要依据，对于考核不合格的教师，根据相关规定进行岗位调整或待岗培训。（四）表彰奖励对考核优秀的教师进行表彰奖励，颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，激励教师不断提高工作质量。六、申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核小组提出书面申诉。申诉内