对学校考核制度

PAGE对学校考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行职责，提高教育教学质量和管理水平，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，表彰优秀，激励先进，鞭策后进，同时将考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，建立有效的激励约束机制。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行科学合理的设定和评价，确保考核结果的科学性和可信度。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、管理人员、教辅人员、工勤人员等。（四）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在每一轮聘任期满时进行。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得35分。政治态度一般，能参加政治学习，但积极性不高，得12分。政治立场不坚定，不参加政治学习，得0分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神，得810分。基本能履行职业道德，但存在一些不足之处，得47分。职业道德较差，存在体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为，得03分。3.廉洁自律（5分）廉洁奉公，自觉遵守廉洁自律的各项规定，无违规违纪行为，得45分。廉洁自律意识一般，未发现明显违规行为，得23分。存在廉洁自律方面的问题，得01分。（二）业务能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学基本功扎实，教学方法灵活多样，教学效果良好，在教育教学改革方面有创新举措，得1215分（专任教师）。教学能力较强，能较好地完成教学任务，教学方法有一定特色，得811分（专任教师）。教学能力一般，基本能完成教学任务，但教学方法有待改进，得47分（专任教师）。教学能力较差，不能胜任教学工作，得03分（专任教师）。管理能力强，工作思路清晰，方法得当，成效显著，得1215分（管理人员）。管理能力较强，但存在一些问题，得811分（管理人员）。管理能力一般，工作成效不明显，得47分（管理人员）。管理能力较差，不能履行管理职责，得03分（管理人员）。2.专业知识与技能（10分）专业知识扎实，能熟练掌握和运用本专业的知识和技能，具有较强的专业发展能力，得810分。专业知识较扎实，能较好地运用专业知识和技能，有一定的专业发展潜力，得57分。专业知识一般，专业技能有待提高，得34分。专业知识薄弱，不能满足工作需要，得02分。3.业务学习与培训（5分）积极参加各类业务学习和培训，不断更新知识结构提高业务水平，得45分。能参加业务学习和培训，但积极性不高，得23分。很少参加业务学习和培训，得01分。（三）工作态度（20分）1.工作责任心（10分）责任心强：对工作认真负责，积极主动承担工作任务，按时高质量完成工作，得810分。责任心一般：能完成工作任务，但主动性不够，有时会出现拖延现象，得47分。责任心较差：工作敷衍了事，经常不能按时完成工作任务，得03分。2.工作纪律性（5分）严格遵守学校的各项规章制度，遵守工作纪律，无迟到、早退、旷工现象，得45分。基本能遵守规章制度，但偶尔会出现迟到早退现象，得23分。经常违反规章制度，纪律性差，得01分。3.团队协作精神（5分）积极参与团队合作，与同事关系融洽，互相支持配合，为团队发展做出贡献，得45分。能与同事合作，但主动性不够，得23分。缺乏团队协作精神，与同事关系不融洽，影响团队工作，得01分。（四）工作业绩（30分）1.教学业绩（15分）（专任教师）教学成绩突出，所教班级学生成绩优秀，在各类教学竞赛中获得优异成绩，得1215分。教学成绩较好，学生成绩有一定提高，在教学竞赛中取得较好成绩，得811分。教学成绩一般，学生成绩无明显进步，得47分。教学成绩较差，学生成绩下滑，得03分。2.管理业绩（10分）（管理人员）管理工作成效显著，学校管理规范有序，各项工作取得突出成绩，得810分。管理工作有一定成效，但存在一些问题，得57分。管理工作一般，成效不明显，得34分。管理工作不力，出现严重问题，得02分。3.服务业绩（5分）（教辅人员、工勤人员）服务态度好，工作效率高，为教学和师生提供优质服务，得到广泛好评，得45分。服务态度较好，能满足教学和师生的基本需求，得23分。服务态度一般，工作效率较低，师生满意度不高，得01分。三、考核程序（一）个人总结教职工在考核期结束后，按照考核内容和标准，对自己的工作表现进行全面总结，填写《学校教职工考核登记表》，并提交相关证明材料。（二）民主测评1.组织全体教职工对被考核人员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。2.民主测评采用无记名投票方式进行，测评结果按照一定比例计入考核总分。（三）部门考核1.各部门负责人根据教职工的日常工作表现、工作任务完成情况等，对本部门教职工进行考核评价，提出考核意见。2.部门考核意见应客观、公正、具体，明确考核等级，并提供相关依据。（四）考核小组审核1.学校成立考核小组，由学校领导班子成员、教职工代表等组成。2.考核小组对各部门报送的考核材料进行审核，综合考虑民主测评结果和部门考核意见，确定考核结果。（五）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各方面表现符合岗位要求。3.基本合格：考核总分在[X][X]分之间，存在一些不足之处，但不影响正常工作。4.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德表现、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。连续多年考核优秀的教职工，在评选各级各类先进个人、享受政府特殊津贴等方面给予倾斜。2.培训与发展对考核基本合格的教职工，学校将进行诫勉谈话，提出改进意见，并安排针对性的培训和学习，帮助其提高业务水平和工作能力。对考核不合格的教职工，学校将视情况进行岗位调整、待岗培训或解聘