雨花小学考核制度

PAGE雨花小学考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价雨花小学教职工的工作表现和业绩，建立科学合理的考核评价机制，激励教职工积极进取，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和创造性，鼓励先进，鞭策后进，营造积极向上的工作氛围。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性考核相结合的方式，对各项考核指标进行科学合理的量化和评价。（三）考核范围本考核制度适用于雨花小学全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（8分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，关心国家大事，得48分。政治立场坚定，在教育教学工作中能自觉贯彻党的教育方针，无不良言行，得03分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得48分。工作敷衍塞责，责任心不强，出现教学事故或违反教师职业道德规范，得03分。3.团结协作（4分）顾全大局，团结同事，积极参与学校各项工作，善于与同事合作交流，得24分。缺乏团队合作精神，与同事关系不融洽，影响学校工作开展，得01分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得35分。备课质量一般，存在一些问题，得12分。备课不认真，敷衍了事，得0分。上课（8分）：教学态度端正，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，教学效果良好，得58分。教学方法单一，教学过程平淡，学生参与度不高，得24分。教学态度不认真，出现教学失误，得01分。作业批改（4分）：认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，有针对性的评语，得34分。作业批改不及时，批改质量一般，得12分。不批改作业或批改不认真，得0分。辅导学生（3分）：关注学生个体差异，能对学习困难学生进行有效辅导，有辅导计划和记录，得23分。辅导工作不够到位，辅导效果不明显，得1分。不重视学生辅导工作，得0分。2.教学质量（20分）所教班级学生的学习成绩在年级中处于领先水平，教学质量高，得1520分。所教班级学生学习成绩有一定进步，教学质量较好，得1014分。所教班级学生学习成绩无明显变化或有所下降，教学质量一般，得59分。所教班级学生学习成绩较差，教学质量低，得04分。3.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，在教学改革方面有创新举措，取得一定成果，得810分。在教学研究方面有一定参与度，能撰写简单的教学总结或反思，得47分。很少参与教学研究活动，对教学改革不关心，得03分。（三）教育管理工作（20分）1.班主任工作（10分）班级管理规范，班风正，学风浓，学生行为习惯良好，班级秩序井然，得810分。班级管理有一定成效，学生行为习惯较好，班级秩序基本正常，得57分。班级管理存在一些问题，学生行为习惯有待改进，班级秩序不够稳定，得24分。班级管理混乱，学生问题较多，得01分。2.其他教育管理工作（10分）在学校教育管理工作中发挥重要作用，积极参与学校各项管理活动，工作认真负责，成效显著，得810分。能较好地完成学校安排的教育管理工作任务，工作有一定成效，得57分。教育管理工作任务完成情况一般，工作成效不明显，得24分。不能认真履行教育管理工作职责，工作失误较多，得01分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，得10分。2.迟到、早退（每次扣1分，累计计算）：迟到或早退1monthly，得89分；迟到或早退23次，得67分；迟到或早退45次，得45分；迟到或早退6次及以上，得03分。3.旷工（每次扣3分，累计计算）：旷工1天，得7分；旷工2天，得4分；旷工3天及以上，得0分。（五）廉洁自律（10分）1.严格遵守廉洁自律规定，无违规违纪行为，得810分。2.存在轻微违规违纪行为，但未造成不良影响，得47分。3.出现严重违规违纪行为，得03分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与定期考核相结合的方式。平时考核由各部门负责人负责，对教职工日常工作表现进行记录和评价。定期考核每学期进行一次，在学期末集中开展。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结，填写《雨花小学教职工考核登记表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人总结，对本部门教职工进行初步评价，确定考核等次建议，并将考核结果报学校考核工作领导小组。3.领导小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核结果进行审核，综合考虑各方面因素，确定最终考核等次。4.结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉。5.结果存档：考核结果经公示无异议后，存入教职工个人档案，作为教职工评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次人数不超过全校教职工总数的[X]%。按照德、能、勤、绩、廉等方面的综合表现，得分在[具体分数区间1]及以上的为优秀；得分在[具体分数区间2]至[具体分数区间1]之间的为合格；得分在[具体分数区间3]至[具体分数区间2]之间的为基本合格；得分在[具体分数区间3]以下的为不合格。（二）结果运用1.评先评优：年度考核优秀的教职工，在学校评先评优活动中优先推荐。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要参考依据。近[X]年年度考核均为合格及以上，且至少有[X]次优秀的教职工，在同等条件下优先晋升。3.岗位聘任：根据考核结果，调整教职工的岗位聘任等级。考核优秀的教职工，在岗位聘任时可适当提高岗位等级；考核不合格的教职工，学校将视情况进行低聘或解聘。4.绩效工资发放：考核结果与绩效工资挂钩。优秀等次的教职工，绩效工资发放比例适当提高；基本合格等次的教职工，绩效工资发放比例适当降低；不合格等次的教职工，扣发一定比例的绩效工资。五、申诉与处理教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导