东阳教师考核制度

PAGE东阳教师考核制度一、总则（一）目的为了加强东阳市教师队伍建设，提高教师素质，规范教师教育教学行为，促进教育教学质量提升，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师积极进取，推动东阳教育事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于东阳市各级各类学校（包括幼儿园、小学、初中、高中及职业学校等）在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，确保考核结果客观、准确地反映教师的综合素质和工作业绩。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以教师的实际工作表现为依据，避免主观随意性。3.公正性原则：考核标准统一，考核程序规范，考核结果公平公正，确保每位教师都能在公平的环境中接受评价。4.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得47分。政治学习不积极，政治立场存在偏差，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。遵守职业道德规范，偶有小的师德问题但未造成不良影响，得47分。出现师德失范行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，得03分。（二）教育教学能力（35分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学进度安排合理，备课认真充分，得810分。部分环节存在不足，但不影响整体教学，得47分。教学计划混乱，备课敷衍，得03分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生的学习积极性，教学效果良好，得1215分。教学过程基本正常，教学方法有一定创新性，学生参与度一般，得811分。教学过程存在明显问题，教学方法单一，学生积极性不高，得07分。3.教学评价（10分）能及时、全面、客观地评价学生的学习情况，评价方式多样，评价结果反馈及时，有助于学生改进学习，得810分。评价工作基本完成，但存在一些不足，得47分。评价不及时、不全面，评价方式单一，得03分。（三）工作态度与出勤（20分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勇于承担工作任务，具有强烈的责任心和敬业精神，得810分。工作态度较好，能完成基本工作任务，但主动性不够，得47分。工作态度不端正，敷衍了事，得03分。2.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计次数较少（不超过规定次数），得47分。迟到、早退累计次数较多或有旷工现象，得03分。（四）工作业绩（25分）1.学生学业成绩（10分）所教班级学生学业成绩在同类班级中名列前茅，学生成绩进步明显，得810分。学生学业成绩处于中等水平，有一定进步，得47分。学生学业成绩较差，无明显进步，得03分。2.教育教学成果（10分）在教育教学改革、课题研究、教学竞赛等方面取得显著成果，如获得市级以上奖项、发表高质量教育教学论文等，得810分。取得一定的教育教学成果，如获得校级奖项、发表普通教育教学论文等，得47分。未取得任何教育教学成果，得03分。3.学生综合素质发展（5分）注重学生综合素质培养，所教班级学生在思想道德、社会实践、文体活动等方面表现突出，得45分。学生综合素质有一定发展，但表现一般，得23分。学生综合素质发展较差，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校负责组织实施，通过日常教学检查、学生评教、教师互评等方式，对教师的日常工作表现进行及时记录和评价。2.学期考核：在每学期末进行，学校根据平时考核情况，结合教师个人总结、学生成绩等，对教师进行全面考核。3.年度考核：以学期考核为基础，综合教师全年工作表现，进行年度考核。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果纳入教师考核。3.教师互评：教师之间相互评价，评价内容包括工作态度、协作精神、教学能力等方面。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和工作业绩，对教师进行评价。5.综合评定：学校考核小组根据教师自评、学生评教、教师互评和领导评价结果，进行综合评定，确定教师考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，合格及以上等级为考核通过。（二）结果运用1.奖励考核为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称晋升、岗位聘任等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教师。2.培训与发展对考核基本合格的教师，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其改进工作，提高教学水平。对考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或待岗培训等处理。连续两年考核不合格的教师，学校将按照相关规定予以辞退。五、申诉与监督（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核小组提出申诉。学校考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行复查，并将复查结果通知申诉人。如教师对复查结果仍有异议，可向上级教育主管部门提出申诉。（二）监督1.学校成立考核监督小组，负责对考核工作进行全程监督，确保考核过程公