【答案】《哲学文化与人生智慧》(华中科技大学)章节期末慕课答案

【答案】《哲学文化与人生智慧》(华中科技大学)章节期末慕课答案有些题目顺序不一致，下载后按键盘ctrl+F进行搜索第一周元哲学问题（一）第一周单元作业1.为什么泰勒斯的“水是万物的本原”这句话意味着哲学史的发端？

答案：【该题主要考察学生对哲学产生的思维基础的认识。得分标准：语句通顺、术语准确、与得分点含义接近即可得分。参考答案：第一，这意味着人类开始关注与自己没有直接关系的超过自己生活的有限边界的事物；（3分）第二，人们已经不满足于对万物的现象观察了，还要探讨其本原。本原是相对于派生而言的，也就是隐藏在现象背后而又决定着现象的那些更为根本的东西；（4分；未对本原进行简要解释则扣一分）第三，试图用水这一种东西来作为本原，来解释万物的本质和本原，这种以一释多，以本释万的分析方式说明了人的思维能力达到了一定高度。（3分）】第一周单元测验1.单选题：古希腊最著名的哲学家亚里士多德在谈到科学和哲学产生的时候，曾经列举了三个重要的因素，第一个因素叫闲暇，第二个因素叫惊奇，第三个因素叫____。

选项：

A、财富

B、智慧

C、想象

D、自由

答案：【自由】2.单选题：著名的德国哲学家______提出：“摧毁形而上学”，迎来“哲学的终结”，他是一个哲学的大师，但是他却将宣称哲学的终结作为自己的一个思想旗帜。

选项：

A、海德格尔

B、黑格尔

C、康德

D、尼采

答案：【海德格尔】3.古希腊哲学家______说过：“未经省察的人生没有价值”，通过哲学的反思、透析与前瞻，我们的思想理论水平将得到极大提升，并将使我们的生命变得更有自觉，并由此而变得更有意义。

答案：【苏格拉底】第二周元哲学问题（二）第二周单元测验1.单选题：将哲学比喻成猫头鹰，是为了形容哲学的哪种功能？

选项：

A、反思功能

B、批判功能

C、预见功能

D、分析功能

答案：【反思功能】2.单选题：就其所依托的力量来看，从宗教所依托的是____的力量，而哲学所依托的则是____的力量。

选项：

A、权威；逻辑

B、感性；理性

C、信仰；理性

D、想象；思辨

答案：【信仰；理性】3.单选题：相对于常识的经验性，哲学具有何种不同性质？

选项：

A、超越性

B、思辨性

C、逻辑性

D、超验性

答案：【超验性】4.单选题：马克思说“过去的哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，说明了哲学思维的何种特性？

选项：

A、批判性

B、反思性

C、实践性

D、抽象性

答案：【实践性】第二周单元作业1.请简述科学与哲学的关系。

答案：【本题主要考察以下知识：不同时期科学与哲学的关系变化；现代的科学与哲学在对象、目标、方法、结果、功能等五个方面的差异。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义相近即可得分。在人类早期，科学包含在哲学之中。在古希腊，哲学是人类知识的总汇，数学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学等对世界的最朴素的认识都包含于哲学中，其中也包含着对社会、人生的思考。（3分）但是随着人类认识能力的提高和对于世界的认识的深化，科学和其他各种知识不断地从哲学中分化出来。（2分）在现代意义上，哲学与科学有较大区别。从对象来看，科学关注的是有限世界与有限的对象，哲学关注的是包含着自然、社会、思维的运行规律在内的最普遍的规律。（3分）从目标来看，科学追求具有确定性与精确性的规律与真理。哲学则要在人们已经把握的有限世界和人们对于无限世界的探索与追问中来把握世界，探寻确定性与不确定性的边界。（3分）从方法来看，科学的方法更多的在于实证，包含着定性的分析、定量的分析与定时的分析。哲学的方法则主要在于前提性分析、历史性反思与价值性批判。（3分）从结果来看，科学的量化研究成果是严格的确定性的，应当也可以得到重复性实验来得到验证的，它们可以提供对于特定事物的规律性认识，揭示特定条件下的世界运行的规律。哲学则对这些结果继续进行着前提性反思与追问，并在这些成果的基础上不断提升人类的哲理性思维与水平，拓展着人类向未知世界的探索之路。（3分）就功能而言，科学研究通过对世界的精确把握及其所取得的精准成果，为人们的实践活动提供直接的指导与帮助。哲学则以人为中心来审视人与世界关系，并从科学性与合理性的统一中考察人与世界关系的价值特性及其演变方向，对科学技术的作用进行价值判断，探索科技进步的人文取向与社会功能，促进科学技术更好地服务于人类文明进步和人的自由全面发展。（3分）】第三周分支哲学问题（一）第三周单元作业1.名词解释：辩证法

答案：【本题主要考察辩证法的词源、词义流变及其内涵。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近即可得分。参考答案：辩证法一词源于古代希腊，原意指对话、谈话或对话、谈话的艺术。古希腊哲学盛行辩论之风，人们将通过谈话揭露对方论断中的逻辑矛盾并克服这些矛盾以求得真理的辩论技巧与方法称为辩证法。（3分）19世纪德国哲学家黑格尔集以往辩证法思想之大成，将辩证法归结为事物固有的本质，并建立起一个庞大而严谨的辩证法理论体系。辩证法从此不再仅仅被视为一种思维方法，而具有了世界观的形态与意义（2分）。从哲学的角度看，辩证法就是研究事物以致世界的联系、运动、变化、发展、过程及其规律的学问，是哲学的重要分支学科（2分）。19世纪中期，马克思恩格斯在科学概括自然科学成果，深刻总结工人运动经验的基础上，批判地继承了黑格尔唯心主义辩证法，将辩证法与唯物主义结合起来，创立了唯物辩证法，辩证法在历史上第一次具有了科学形态。（3分）】第三周单元测验1.单选题：近代哲学围绕知识的普遍必然性和真理性的问题，形成了哪两种认识论？

选项：

A、可知论；不可知论

B、唯理论；经验论

C、经验论；怀疑论

D、唯物论；唯心论

答案：【唯理论；经验论】2.单选题：唯物主义和唯心主义的划分属于本体论中的哪种理论？

选项：

A、二元论

B、多元论

C、一元论

D、对立论

答案：【一元论】3.马克思在1845年撰写的《_______》中曾经明确地指出，人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题，人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。

答案：【关于费尔巴哈的提纲】4.亚里士多德认为，世界的运动存在多种原因，其中有四种原因是最重要的：质料因、形式因、动力因、目的因。其中最根本的原因是_____，又叫极因。

答案：【目的因】第四周分支哲学问题（二）第四周单元测验1.单选题：下列关于“逻各斯”含义的解释中，正确的是：①一般的规律，原理和规矩；②命题，说明，解释和论证；③理性，推理，证明的思维过程；④尺度，关系，比例

选项：

A、①②④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

答案：【①②③④】2.单选题：逻辑学是古代哲学三个核心要素之一，主要有三种形态，即_____、数理逻辑和辩证逻辑。

选项：

A、符号逻辑

B、理论逻辑

C、形式逻辑

D、演绎逻辑

答案：【形式逻辑】3.单选题：培根和笛卡尔等人提出了科学的两种不同的研究方法：归纳法和_____。

选项：

A、分析法

B、演绎法

C、推理法

D、实证法

答案：【演绎法】4.单选题：_____以他的“正义论”或“公平的正义论”促进了当代法哲学中正义主题的转换。

选项：

A、哈耶克

B、罗尔斯

C、德沃金

D、诺齐克

答案：【罗尔斯】5.单选题：技术决定论认为人类非但不能控制技术，反而受制于技术。该观点通常主张，技术的能力来自关于自然界知识的应用。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】第四周单元作业1.请简述马克思主义关于女性解放问题的主要观点。

答案：【本题主要考察马克思主义关于女性解放问题的探讨层次、基本取向，及对其性质与实现途径的论述。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近即可得分。参考答案：马克思主义承认性别问题的重要性，并将性别问题提升到人类解放的高度来加以探讨。（1分）马克思指出，男女之间的关系是人与人之间最自然的关系，同时，男女之间的关系又是非常重要的社会关系，并可以成为社会关系的指示器；从历史进步的角度来看，妇女的解放程度是衡量普遍解放的天然尺度。（3分）马克思认为男性和女性在创造人类文明、推动社会发展中具有同样伟大的作用，同是人类历史前进的推动者，同是社会物质文明和精神文明的创造者。（2分）在私有经济条件下，一些人对另外一些人的压迫与剥削，也造成了对妇女的压迫与剥削，因此，妇女解放必须伴随全体被剥削被压迫人民的社会解放而得到实现（2分）；妇女解放是一个长期的历史过程，参加社会劳动是妇女解放的一个重要先决条件（2分）。】第五周分支哲学问题（三）第五周单元测验1.单选题：主张“教育的目的和价值在于使人深刻地理解人生的各种经历，发展人的个性”，敦促学生“去认识并实现他们作为人所应有的自由（选择），并懂得如何对这种自由选择所造成的后果负责”的是哪种教育哲学流派？

选项：

A、存在主义教育哲学

B、后现代主义教育哲学

C、分析主义教育哲学

D、实用主义教育哲学

答案：【存在主义教育哲学】2.单选题：历史唯物主义认为，经济社会形态的发展是一个自然历史过程；社会发展规律却是在人的实践活动中形成的，具有主体性、______、价值选择性。

选项：

A、偶然性

B、目的性

C、发展性

D、辩证性

答案：【目的性】3.单选题：提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“从做中学”的是哪位哲学家？

选项：

A、奈勒

B、皮尔士

C、杜威

D、利奥塔

答案：【杜威】4.多选题：唯意志主义是人本主义思潮的重要派别。下列哪两位是其代表性人物？

选项：

A、尼采

B、海德格尔

C、萨特

D、叔本华

答案：【尼采;叔本华】5.______是人本主义的重要流派，其代表人物有海德格尔、萨特等，他们主张以人为中心、尊重人的个性和自由。

答案：【存在主义】第五周单元作业1.名词解释：人文社会科学哲学（主要从其定义、性质、研究对象、研究方法、主要问题和任务等方面作答）

答案：【本题主要考察学生对人文社会科学哲学概念的理解。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近即可得分。参考答案：人文社会科学哲学是关于人文社会科学的本质、特点、规律、方法等问题的哲学探索（2分）。它以人文社会科学的活动及其结果为对象（1分），舍弃人文科学和社会科学内部各具体学科之间的差异和区别，在与自然科学的参照与比较之下（1分），就人文社会科学是否、能否和何以成为科学等基础性和前提性问题进行探索（2分），为人文社会科学研究提供哲学方法论指导，其任务在于以哲学方式规范人文社会科学研究的活动方式与方法，促进人文社会科学的全面健康发展（2分）。在人类的自我认识体系中，人文社会科学作为一种专门化和科学化的认识活动，有其特殊的作用和功能，这就是提升人类自我认识的理论化、系统化和科学化的水平。而人文社会科学哲学又是对这一人类自我认识过程的哲学反思，是一门高层次的关于反思的哲学（2分）。】第六周分支哲学问题（四）第六周单元测验1.单选题：哪位哲学家以“拯救人类的大地母亲”观点著称？

选项：

A、汤因比

B、埃里克-詹奇

C、莱奥波尔德

D、卡普拉

答案：【汤因比】2.单选题：18世纪的工业革命催生了海洋国家的功利主义政治哲学，其代表人物是边沁和密尔。边沁主张____原则，认为衡量国家法律和制度好坏的根本价值标准为是不是实现了“最大多数人的最大幸福”，即社会利益最大化，他并运用功利理论来解释政府的起源和政府的目的。

选项：

A、实用

B、功利

C、幸福

D、平等

答案：【功利】3.单选题：西塞罗认为国家的目的有两个，维护社会正义和__________。

选项：

A、惩罚非正义行为

B、维护社会秩序

C、维护私有财产

D、维护国家领土

答案：【维护私有财产】4.单选题：亚里士多德认为政治的目标是追求至善。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】5.单选题：道家主张“无为”，即依自然而为，依循事物自身的性质和规律。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】第六周单元作业1.请简述马克思主义政治哲学的主要内容（可从内容构成、基本逻辑、核心概念等方面作答）。

答案：【本题主要考察马克思主义政治哲学的构成、基本逻辑、核心概念。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近即可得分。参考答案：首先，马克思主义政治哲学汲取西方政治哲学精华并推陈出新，涵盖了马克思哲学的政治理论、马克思政治经济学与共产主义理论的方法论三重维度（2分），以人类解放、人的自由与全面发展为价值,在改变世界的政治实践而非仅仅解释世界的理论推演中逐步转变成了现实（2分）。其次，马克思主义哲学的政治实质体现于它的实践人学特质，主张重审“人”的实践规定及其现实政治境遇,开启了现代性批判视域,从历史层面阐述了资本主义社会异于以往的现代性特征。（2分）再次，马克思主义政治哲学认为只有在经济生活中才能看清人的现实政治境遇，经济生活是政治哲学的现实栖居地（2分）。最后，马克思主义政治哲学认为政治是人类现实生活的重要维度,却不是必然维度,随着共产主义社会的确立,政治将从人类生活中消失（2分）。】第七周文化（一）第七周单元作业1.请谈谈你对文化与价值关系的理解。

答案：【本题主要考察文化与价值在多层面的关系问题。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近或言之成理即可得分。参考答案：（1）从人类发生的角度看，文化作为人的生存方式而产生，其实也就是人的价值规定性和价值追求的产生，人作为文化的存在物而生成的过程就是人的价值生成的过程。（3分）（2）从个体成长的角度看，核心价值引导着个人的发展。人在成长中学会荣辱观念，从而不断使自己的言行符合核心价值要求，成为一个心智健全的社会人，文化在对人进行塑造的过程中实现了传承（2分）。文化与价值的关系在个体层面的发生过程是一种对文化与价值的关系在人类层面发生过程的重演（2分）。（3）民族是一种身份的标志，它在历史发展的过程中形成，并且不断发展出自己的特有文化，人们总是需要通过特定的文化体系达成民族认同，而价值观是民族文化的核心。（3分）】第七周单元测验1.单选题：________在《新教伦理与资本主义精神》当中介绍了欧洲国家的禁欲主义文化影响下人们的资本主义精神——“天职”思想与为职业劳动献身，这里的资本主义精神就是一种民族文化的核心。

选项：

A、马克斯·韦伯

B、卡尔·马克思

C、约翰·密尔

D、以赛亚·伯林

答案：【马克斯·韦伯】2.单选题：十八世纪的法国哲学家______对民族精神的表述为：“人类受多种事物的支配，就是：气候、宗教、法律、施政准则、先例、风俗习惯。结果就在这里形成了一种一般的精神。”而这其中所说的“一般的精神”就是指民族精神。

选项：

A、伏尔泰

B、孟德斯鸠

C、斯宾诺莎

D、霍布斯

答案：【孟德斯鸠】3.单选题：习近平总书记当选为中华人民共和国的国家主席时，在就职演讲中将中国梦分解为三个方面:坚持中国道路，振奋中国精神，_________。

选项：

A、团结中国人民

B、凝聚中国智慧

C、汇聚中国力量

D、弘扬中国文化

答案：【汇聚中国力量】4.单选题：通常认为，包含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，可以称为中国精神。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】5.被马克思称作“人的本质力量的公开展示”的是人的对象化和对象的______。

答案：【人化】第八周文化（二）第八周单元作业1.你认为当前中华民族精神面临哪些挑战？

答案：【本题主要考察点为中华民族精神面临的全球化、市场化、多元化与新科技革命的挑战。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近或言之有理即可得分。参考答案：（1）全球化的挑战：西方主导的全球化对中华民族精神和文化不断地侵蚀，对社会主义意识形态的冲击从未间断。（2分）（2）市场化的挑战：市场经济带来的拜金主义、享乐主义、奢侈之风、个人主义等是对中华民族精神崇高性的消解，是对我们国家青少年思想的毒害。（2分）（3）多元化的挑战：社会主义核心价值集中反映了中华民族精神。价值多元化对社会主义核心价值体系的主导地位的动摇。（2分）（4）新科技革命的挑战：信息化、网络化对于新一代青年如何坚持、守护和构建中华民族精神提出了挑战。（2分）】第八周单元测试1.单选题：美国当代著名文化人类学家鲁思?本尼迪克特在他的著作《______》中从文化心理学方面分析了日本战后态度的成因：比如日本人对于失败和不名誉比西方国家更为敏感，比如日本有一种善变的伦理。

选项：

A、龙与虎

B、冰与火

C、菊与刀

D、菊与道

答案：【菊与刀】2.单选题：党的十六大报告指出，在五千年的历史长河中，中国人民用自己的汗水和智慧创造了灿烂的中华文明，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】3.1989年以来，东欧剧变，苏联解体，逐渐形成“_____”的世界格局。（四字词语）

答案：【一超多强】4.1919年巴黎和会外交失败导致_____爆发，这次失败使人们意识到“弱国无外交”的道理，开始发现落后的中国如果要变得强大，就必须要向先进的西方学习。

答案：【五四运动】5.社会主义核心价值体系的精髓是以爱国主义为核心的民族精神和以_______为核心的时代精神。

答案：【改革创新】第九周人生智慧（一）第九周单元作业1.你认为人是如何创造价值及全面实现自身价值的？

答案：【本题主要考察点为价值创造与价值实现在个人、社会和人类文明层面的不同途径。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近或言之有理即可得分。参考答案：一方面，人创造了客体和价值，满足了他人或社会的一定需要，也就实现了自己的价值。（2分）另一方面，人作为创价主体而创造价值，也是为了满足自身生存和发展的价值需要。所以只有当满足他人和社会的需要与满足自身生存和发展的需要相一致和相协调时，才是人的价值的全面实现。（3分）但在实际社会中却经常出现他人和社会的需要与自身生存和发展的需要不一致的情况。比如自由资本主义时期，劳动者所创造的物的价值的增值与人自身的价值的贬值成正比，人所创造的物的价值成了奴役人自己的新的力量和条件，产生了马克思所说的劳动异化。劳动异化既是人的本质的异化也是人的价值的异化。消除异化劳动既是实现人的价值的条件，也是人类文明进步的必要条件。（3分）】第九周单元测试1.单选题：爱因斯坦所言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。我们就是根据他在这方面的态度，说他是好的还是坏的。”在这种意义上，人的价值就是指作为______的人对他人和社会的贡献、作用和责任。

选项：

A、价值主体

B、价值尺度

C、价值中介

D、价值客体

答案：【价值客体】2.单选题：古希腊哲学家_______在《论真理》中说：“人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。”这在哲学史上第一次实现了由以神为中心到以人为中心的转变。

选项：

A、泰勒斯

B、毕达哥拉斯

C、普罗泰戈拉

D、阿那克西曼德

答案：【普罗泰戈拉】3.单选题：作为人的重要属性之一，_____既是人区别于动物的根本特性，也是人性区别于神性和非人性的根本特点。

选项：

A、情感

B、理性

C、语言

D、意志

答案：【理性】4.单选题：人的生命具有多重属性，包括自然性、意识性、可塑性等。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】5.2003年党中央提出“____”，将其放到科学发展观的核心和执政理念的重要位置，人的政治地位和社会地位得到了前所未有的肯定和提升。

答案：【以人为本】第十周人生智慧（二）第十周单元作业1.请分别谈谈你对性善论及性恶论的道德实现方式的理解。

答案：【本题主要考察点为性善论与性恶论的道德实现方式的比较。得分标准：语句通顺、术语使用准确、表述与得分点含义接近或言之有理即可得分。参考答案：性善论对于人性的乐观态度反映在道德方面就是儒家文化以引导和自我约束的方式培养个人的道德和协调人与人之间的关系，道德的实现落实到个人的修养。它在处理自我和社会关系时给予了人较大的自主性，但也增加了人作恶的道德风险。（3分）性恶论对人性的消极态度反映在道德层面就是对柔性的个人自我约束的不信任和对整个社会在制度层面的硬性约束，道德的实现靠合理的制度设计，但是完全依赖制度又显得死板和僵化，冷漠。（3分）将两种方式结合起来，取长补短是比较合理的选择。当代中国国家治理中强调依法治国和以德治国，努力把二者结合起来。（2分）】2.您认为如何能拥有美好人生？

答案：【得分标准：言之成理即可。参考答案：最重要的是塑造出能够追求和欣赏美的能力。美丽人生是一个系统工程，需要人们的仔细规划与创造。既有符合科学技术发展的“科技之美”；也要符合社会文明进步，符合社会公德并取得社会公认的“人类社会之美”；还要有内在心灵的享受与快乐心灵，即“心灵世界之美”。美丽人生正是自然与社会、外部世界与内在心灵的和谐融洽之美。这里的“美”不是作为终点的“完美”、而是不断追求和创造中的“更美”，是一个对于美好世界、美好行动、美好心灵的不断的追求与创造的过程。美好人生强调人生全过程、生活全方位的美好，而且一代比一代更加美好。】第十周单元测验1.单选题：马克思在《________》中写道：“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去，因此，人也按照美的规律来建造”这说明美的追寻和美的创造是人区别于动物的根本特点。

选项：

A、1844年经济学哲学手稿

B、＜黑格尔法哲学批判＞导言

C、德意志意识形态

D、关于费尔巴哈的提纲

答案：【1844年经济学哲学手稿】2.单选题：当代美国著名哲学家、伦理学家______出版了《追寻美德》从现代社会的道德无序出发，对西方道德观念与整个现代性的精神进行了全面的检视与反省，要求我们深入回答为何追寻美德，何处追寻美德，如何追寻美德等重大问题。

选项：

A、阿拉斯戴尔.麦金太尔

B、列奥.施特劳斯

C、约翰.罗尔斯

D、迈克尔.桑德尔

答案：【阿拉斯戴尔.麦金太尔】3.单选题：亚里士多德认为，美是一种适当的比例，是内在与外在的关系的总和，其主要形式是_____、匀称和确定性。

选项：

A、秩序

B、自然

C、崇高

D、理性

答案：【秩序】4.单选题：以下哪位思想家是中国传统人性论中主张“性恶论”的代表？

选项：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

答案：【荀子】5.单选题：坚持科学精神，直接来看，就是要坚持以强调“实证性”为主要标志的科学主义的理论与方法。

选项：

A、正确

B、错误

答案：【正确】期末考试期末考试客观题1.单选题：实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。

选项：

A、皮尔士

B、杜威

C、罗尔斯

D、詹姆斯

答案：【杜威】2.单选题：法哲学的出现是在近代。17世纪德国哲学家莱布尼茨在《法学教学的新方法》中曾首次使用过这个概念。_____正式提出和完成了法哲学的体系。

选项：

A、黑格尔

B、康德

C、孟德斯鸠

D、卢梭

答案：【黑格尔】3.单选题：培根和笛卡尔等人提出了科学的两种不同的研究方法：谓归纳法和______。

选项：

A、分析法

B、演绎法

C、综合法

D、推理法

答案：【演绎法】4.单选题：马克思在《_______》中就曾经明确地指出，人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题，人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。

选项：

A、关于费尔巴哈的提纲

B、资本论

C、1844年经济学哲学手稿

D、德意志意识形态

答案：【关于费尔巴哈的提纲】5.单选题：美国哲学家穆尼茨指出，从____开始的近代哲学，其中心任务是研究认识论或者叫知识理论的问题。

选项：

A、康德

B、黑格尔

C、笛卡尔

D、休谟

答案：【笛卡尔】6.单选题：黑格尔在解读反思时提出，反思的对象是什么？

选项：

A、思想的内容

B、思想的形式

C、人的自身

D、未经思索的常识

答案：【思想的内容】7.单选题：马克思将文化称为人化，认为文化其实就是人的______。

选项：

A、主体化

B、理想化

C、对象化

D、抽象化

答案：【对象化】8.单选题：18世纪的工业革命催生了海洋国家的功利主义政治哲学，其代表人物是边沁和密尔。边沁主张功利原则，认为衡量国家法律和制度好坏的根本价值标准为是不是实现了“______”，他并运用功利理论来解释政府的起源和政府的目的。

选项：

A、当事人的最大幸福

B、社会公平正义

C、最大多数人的最大幸福

D、国家的高速发展

答案：【最大多数人的最大幸福】9.单选题：在柏拉图的理想政治中，他将最高的政治权利赋予了______。

选项：

A、贵族

B、平民

C、哲学家

D、护卫者

答案：【哲学家】10.单选题：古希腊最著名的哲学家亚里士多德在谈到科学和哲学产生的时候，曾经列举了三个重要的因素，第一个因素叫闲暇，第二个因素叫惊奇，第三个因素叫____。

选项：

A、理性

B、自由

C、劳动

D、物质

答案：【自由】11.单选题：亚里士多德认为，世界的运动存在多种原因，其中有四种原因是最重要的，四种原因中还有一种原因是最根本的，那就是____，又叫极因。

选项：

A、质料因

B、形式因

C、目的因

D、动力因

答案：【目的因】12.单选题：提出“万物之源为水，水生万物，万物又复归于水”的是哪位古希腊哲学家？

选项：

A、泰勒斯

B、阿那克西曼德

C、毕达哥拉斯

D、赫拉克利特

答案：【泰勒斯】13.单选题：_____以他的“正义论”或“公平的正义论”促进了当代法哲学中正义主题的转换。

选项：

A、罗尔斯

B、德沃金

C、哈耶克

D、诺齐克

答案：【罗尔斯】14.单选题：近代哲学围绕知识的普遍必然性和真理性的问题，形成了哪两种认识论派别？

选项：

A、经验论；怀疑论

B、唯理论；经验论

C、可知论；不可知论

D、唯物论；唯心论

答案：【唯理论；经验论】15.单选题：马克思说“过去的哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，说明了哲学思维的何