初中英语关联词用法与例句大全

初中英语关联词用法与例句大全在英语的广阔天地里，句子与句子并非孤立存在，它们如同散落的珍珠，需要一根巧妙的线将其串联，才能绽放出完整而华美的光彩。这根“线”，便是我们常说的关联词。对于初中阶段的同学们而言，熟练掌握并灵活运用关联词，不仅能让你的表达更具逻辑性与连贯性，更能显著提升写作与口语的表达效果，使你的英语焕发出地道与流畅的魅力。本文将系统梳理初中阶段常用的各类关联词，辅以清晰易懂的例句，助你夯实基础，灵活运用。一、并列与递进关系此类关联词用于连接两个或多个意义并列、相近或递进的单词、短语或句子，使表达更丰富，层次更分明。1.and(和，并且)*用法：连接并列的词、短语或分句，表示平等的联合关系。*例句：Shelikessinginganddancing.(她喜欢唱歌和跳舞。)*Heopenedthedoorandwalkedin.(他打开门走了进去。)2.or(或者，否则)*用法：表示选择关系，或用于否定句中代替and；也可表示“否则”。*例句：Wouldyouliketeaorcoffee?(你想要茶还是咖啡？)*Hurryup,oryou'llbelate.(快点，否则你会迟到的。)3.but(但是)*用法：表示转折关系。*例句：Thetaskwasdifficult,butwemanagedtofinishit.(任务很难，但我们还是设法完成了。)4.so(因此，所以)*用法：表示因果关系，前面是原因，后面是结果。*例句：Itwasgettingdark,sowedecidedtogohome.(天黑了，所以我们决定回家。)5.notonly...butalso...(不仅...而且...)*用法：连接两个并列的成分，强调后者。*例句：Heisnotonlycleverbutalsohard-working.(他不仅聪明，而且勤奋。)*Notonlydoessheplaythepiano,butalsoshesingswell.(她不仅会弹钢琴，而且唱歌也好。)(注意句首时的倒装)6.both...and...(两者都)*用法：连接两个并列的人或物。*例句：BothTomandMaryaregoodstudents.(汤姆和玛丽都是好学生。)7.aswellas(也，和)*用法：强调前者，“不仅…而且…”，“既…又…”。*例句：Sheisateacheraswellasawriter.(她不仅是一位作家，也是一位老师。)二、转折与对比关系这类关联词用于表达前后分句在意义上的对立或对比。1.however(然而，可是)*用法：表示转折，可位于句首、句中（用逗号隔开）或句末。*例句：Shefelttired.However,shekeptworking.(她感到累了，然而她继续工作。)*Hewantedtogoout;itwasraininghard,however.(他想出去，然而雨下得很大。)2.while(而，然而)*用法：表示对比，连接两个并列分句。*例句：Somepeoplelikesports,whileothersprefermusic.(有些人喜欢运动，而另一些人则喜欢音乐。)3.yet(然而，但是)*用法：常用于否定句或疑问句中，表示“还，尚”；也可表示转折，相当于but。*例句：Hestudiedhard,yethefailedtheexam.(他学习很努力，但考试还是没及格。)4.instead(反而，代替)*用法：表示“代替”或“相反”的情况。*例句：Hedidn'tplaygames.Instead,hereadabook.(他没有玩游戏，而是读了一本书。)三、因果关系此类关联词用于说明事情发生的原因和结果。1.because(因为)*用法：引导原因状语从句，表示直接原因，语气较强。*例句：IstayedathomebecauseIwasill.(我因为生病待在家里。)2.so(因此，所以)-（前文已提及，此处略作补充）*注意：because和so不能同时出现在一个句子中。不能说：Becausehewasill,sohestayedathome.应改为：Becausehewasill,hestayedathome.或Hewasill,sohestayedathome.3.since(既然，由于)*用法：表示已知的、显然的原因，语气比because弱。*例句：Sinceeveryoneishere,let'sstartthemeeting.(既然大家都到了，我们开始开会吧。)4.as(因为，由于)*用法：表示的原因较为明显，或是已知的事实，语气比since更弱。*例句：Asitwaslate,wetookataxi.(因为太晚了，我们坐了出租车。)5.so...that...(如此...以至于...)*用法：引导结果状语从句。*例句：HeransofastthatIcouldn'tcatchupwithhim.(他跑得如此快，以至于我跟不上他。)6.such...that...(如此...以至于...)*用法：引导结果状语从句，such后接名词。*例句：Itwassuchafunnystorythatwealllaughed.(这是个如此有趣的故事，我们都笑了。)四、时间顺序关系这类关联词用于描述动作或事件发生的时间先后顺序。1.when(当...时候)*用法：引导时间状语从句，表示主句动作发生时，从句动作正在进行或同时发生。*例句：Iwasreadingwhenhecamein.(当他进来时，我正在读书。)2.while(当...时候，在...期间)*用法：引导时间状语从句，强调主句动作在从句动作进行期间发生，从句常用进行时。*例句：Whileshewascooking,Iwascleaningtheroom.(她做饭的时候，我在打扫房间。)3.before(在...之前)*用法：表示主句动作发生在从句动作之前。*例句：YoushouldfinishyourhomeworkbeforeyouwatchTV.(你应该在看电视之前完成作业。)4.after(在...之后)*用法：表示主句动作发生在从句动作之后。*例句：Afterhefinishedhiswork,hewenthome.(他完成工作后就回家了。)5.until/till(直到...为止)*用法：表示某个动作持续到某个时间点。6.assoonas(一...就...)*用法：表示主句动作紧接着从句动作发生。*例句：IwillcallyouassoonasIarrive.(我一到就给你打电话。)五、条件关系此类关联词用于引导条件状语从句，表示主句动作发生的条件。1.if(如果)*用法：引导条件状语从句，常用“主将从现”原则（主句用一般将来时，从句用一般现在时）。*例句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.(如果明天下雨，我们就待在家里。)2.unless(除非，如果不)*用法：相当于“ifnot”，引导条件状语从句。*例句：Youwillnotsucceedunlessyouworkhard.(除非你努力工作，否则你不会成功。)(=Youwillnotsucceedifyoudonotworkhard.)3.aslongas(只要)*用法：表示条件，“只要”。*例句：Youcanborrowthebookaslongasyoureturnitontime.(只要你按时归还，你就可以借这本书。)六、让步关系这类关联词用于引导让步状语从句，表示尽管存在某种情况，主句的情况依然发生。1.though/although(虽然，尽管)*用法：引导让步状语从句，不能与but同时使用。*例句：Thoughheisyoung,heknowsalot.(虽然他年轻，但他懂得很多。)*Althoughitwascold,hewentoutwithoutacoat.(尽管天气冷，他还是没穿外套就出去了。)2.evenif/eventhough(即使，尽管)*用法：语气比though/although更强，表示“即使”。*例句：Evenifitrains,wewillgohiking.(即使下雨，我们也要去远足。)七、目的关系此类关联词用于引导目的状语从句，表示主句动作的目的。1.sothat(为了，以便)*用法：引导目的状语从句，常与can,could,may,might等情态动词连用。*例句：Hestudieshardsothathecangetgoodgrades.(他努力学习是为了能取得好成绩。)2.inorderthat(为了)*用法：与sothat用法基本一致，引导目的状语从句，语气稍正式。*例句：Wegotupearlyinorderthatwecouldcatchthefirstbus.(我们起得很早，以便能赶上第一班公交车。)八、举例与说明这类关联词用于举例说明或进一步解释前面的内容。1.forexample(例如)*用法：用于举例，可放在句首、句中或句末，后常接逗号。*例句：Manystudentslikesports,forexample,Johnlikesplayingbasketball.(很多学生喜欢运动，例如，约翰喜欢打篮球。)2.suchas(例如，像...这样的)*用法：用于列举同类人或事物中的几个例子，后面直接跟名词或名词短语。*例句：Ilikefruitssuchasapples,bananasandoranges.(我喜欢水果，比如苹果、香蕉和桔子。)3.thatis/thatistosay(也就是说)*用法：用于对前面的内容进行解释或说明。*例句：HewillarrivenextMonday,thatistosay,April5th.(他将于下周一到达，也就是说，四月五日。)掌握关联词的小建议1.理解为先：不要死记硬背，要真正理解每个关联词的含义和用法。2.语境记忆：结合例句和具体语境来记忆，这样更容易灵活运用。3.注意搭配：有些关联词