幼儿园小班年度教学工作计划

幼儿园小班年度教学工作计划一、指导思想本学年，我班将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异，关注幼儿身心健康和谐发展。我们将以游戏为基本活动，创设温馨、安全、愉悦的教育环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地探索、学习，初步养成良好的生活、学习习惯，为其未来的发展奠定坚实基础。二、班级情况分析本班幼儿均为3-4岁的新生，他们刚从家庭迈入幼儿园这个集体环境，面临着分离焦虑、生活自理、人际交往等多方面的适应挑战。在生理和心理发展上，他们动作发展尚不协调，生活自理能力较弱，注意力持续时间较短，情绪易波动，对成人有较强的依赖性。但同时，他们也对周围世界充满了好奇与向往，乐于模仿，可塑性强。大部分幼儿能听懂简单指令，少数幼儿已能说一些简单的短句。在入园初期，帮助幼儿顺利度过适应期，建立安全感和归属感，将是我们工作的重中之重。随着学期的推进，我们将逐步引导幼儿适应集体生活，培养基本的生活自理能力和良好的行为习惯。三、年度工作总目标1.健康领域：初步养成良好的生活卫生习惯，学习基本的自我服务技能；喜欢参加体育活动，发展基本动作，增强体质；情绪愉快、稳定，愿意表达自己的需求和感受。2.语言领域：乐意与人交流，能听懂并执行简单指令；喜欢听故事、念儿歌，尝试表达自己的理解和感受；学习正确运用简单的词汇和短句。3.社会领域：逐步适应集体生活，乐于与同伴交往，学习分享与合作；认识幼儿园的环境和工作人员，初步建立规则意识；体验与老师、同伴共同生活的快乐。4.科学领域：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和探索欲；学习运用感官感知事物的简单特征；认识常见的动植物和日常用品，了解其简单用途。5.艺术领域：喜欢参加艺术活动，乐于尝试运用简单的工具和材料进行表现；初步感受生活和艺术中的美，体验创作的快乐。四、主要工作与措施（一）班级环境创设为幼儿创设一个温馨、安全、富有童趣和教育意义的生活学习环境。活动室的区域设置将充分考虑小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，如设置娃娃家、建构区、美工区、阅读区等，并根据主题活动的开展及时调整和丰富区域材料。环境布置注重幼儿的参与性，鼓励幼儿将自己的作品展示出来，让环境成为“会说话的老师”，潜移默化地影响幼儿。同时，确保活动环境的卫生与安全，定期进行清洁和检查。（二）各领域教育教学1.健康领域*生活习惯：耐心指导幼儿学习洗手、擦嘴、入厕、穿脱简单衣物等基本生活技能，鼓励幼儿自己的事情自己做。通过儿歌、故事、游戏等形式，帮助幼儿了解卫生常识，养成饭前便后洗手、不乱扔垃圾等好习惯。*体育活动：开展丰富多样的体育游戏和户外活动，如走、跑、跳、钻、爬等，发展幼儿的基本动作。保证每天不少于两小时的户外活动时间（天气适宜情况下），提高幼儿的身体素质和动作协调性。注意活动中的安全保护，培养幼儿初步的自我保护意识。*情绪情感：关注每个幼儿的情绪变化，及时给予安慰和引导。鼓励幼儿表达自己的喜怒哀乐，帮助他们学习调节情绪的简单方法，保持积极愉快的心情。2.语言领域*倾听与表达：创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆说话，愿意与老师、同伴交流。在日常生活和游戏中，引导幼儿认真倾听他人讲话，学习使用礼貌用语。*早期阅读：提供丰富的、适合小班幼儿的图画书，培养幼儿对阅读的兴趣。每天安排固定的阅读时间，教师带领幼儿一起看书、讲故事，引导幼儿理解故事情节，学习书中的简单词汇。*文学欣赏：组织幼儿欣赏儿歌、童谣、故事等，感受语言的韵律美和故事的趣味性。鼓励幼儿模仿跟读，尝试复述简单的故事情节。3.社会领域*适应集体：关注幼儿的入园适应情况，通过亲切的问候、有趣的游戏、温馨的拥抱等方式，帮助幼儿消除陌生感和焦虑感，尽快融入集体生活。*人际交往：引导幼儿学习与同伴友好相处，体验分享玩具、合作游戏的快乐。鼓励幼儿主动与人打招呼，培养初步的交往能力。*规则意识：在集体活动中，逐步引导幼儿理解并遵守简单的规则，如轮流、等待、不大声喧哗等，培养初步的集体观念。4.科学领域*探索与发现：提供丰富的可操作的材料，如各种感官瓶、串珠、简单的科学小实验材料等，鼓励幼儿通过看、听、摸、闻、尝等多种感官进行探索。*认识周围世界：引导幼儿观察身边常见的动植物和自然现象，如小草发芽、花儿开放、天气变化等，初步了解它们的特征和变化。认识常见的生活用品，了解其用途。*数学启蒙：通过游戏和日常生活，引导幼儿感知物体的大小、多少、形状、颜色等简单特征，学习按简单特征进行分类和排序。5.艺术领域*美术活动：提供蜡笔、水彩笔、纸张、粘土、废旧材料等，鼓励幼儿大胆进行涂鸦、撕贴、泥塑等活动，体验创作的乐趣。引导幼儿欣赏一些简单的美术作品，感受色彩和线条的美。*音乐活动：组织幼儿欣赏轻松愉快的儿童歌曲和乐曲，引导幼儿随音乐做简单的模仿动作和舞蹈动作。教唱简单的儿童歌曲，鼓励幼儿大胆表现。利用打击乐器（如铃鼓、沙锤等）进行简单的节奏游戏。（三）一日生活常规培养小班是幼儿养成良好常规的关键时期。我们将把常规培养贯穿于幼儿一日生活的各个环节，如入园、盥洗、进餐、午睡、活动、离园等。教师将以身作则，做幼儿的表率。采用正面教育、鼓励表扬为主的方式，对幼儿的良好行为及时给予肯定。通过儿歌、故事、情景表演等形式，使幼儿明白应该怎么做，逐步形成良好的行为习惯。常规要求将循序渐进，符合小班幼儿的接受能力。（四）游戏活动组织与指导游戏是小班幼儿学习的主要方式。我们将保证幼儿充足的游戏时间，提供丰富的游戏材料，支持幼儿自主选择游戏内容和伙伴。教师将以观察者、支持者、参与者的身份介入幼儿的游戏，了解幼儿的游戏需求，适时给予帮助和引导，促进游戏情节的发展，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。特别关注角色游戏的开展，帮助幼儿丰富游戏经验。（五）家园共育工作1.建立良好的家园关系：开学初召开家长会，向家长介绍班级情况、本学期工作计划及家园配合事项。通过家长接送幼儿的简短交流、电话、微信群等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的生活和学习情况，了解幼儿在家表现。2.开展家长助教或亲子活动：根据情况适时邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、节日庆祝活动等，增进亲子感情，让家长更直观地了解幼儿园的工作。3.宣传育儿知识：通过家园联系栏、班级微信群等途径，向家长宣传科学的育儿理念和方法，提供一些有针对性的家庭教育建议，共同促进幼儿健康成长。4.认真对待家长的反馈：虚心听取家长的意见和建议，对家长提出的问题及时给予回应和解决，共同营造和谐的家园共育氛围。五、月份工作安排要点（示例）*九月份：重点做好幼儿入园适应工作，帮助幼儿熟悉新环境、新老师、新同伴，缓解分离焦虑。建立初步的班级常规，开展“我爱我的幼儿园”等主题活动。*十月份：结合国庆节，开展爱国主义启蒙教育主题活动，感受节日的快乐。继续加强常规培养，重点关注幼儿的进餐和午睡习惯。*十一月份：结合秋季特征，开展“秋天真美丽”主题活动，引导幼儿观察秋天的景色和动植物变化。加强户外体育锻炼，增强幼儿体质。*十二月份：开展“冬天不怕冷”主题活动，引导幼儿了解冬季特征和自我保护方法。筹备迎新年活动，感受节日的喜庆氛围。*一月份：组织开展迎新年庆祝活动。做好学期末各项总结工作，对幼儿进行全面评估，与家长进行有效沟通。*后续月份：根据学期初制定的详细月计划和周计划执行，并根据实际情况灵活调整。重点围绕季节变化、重要节日以及幼儿兴趣点开展主题活动，持续巩固和提升幼儿各方面能力。六、安全工作安全是幼儿园工作的重中之重。我们将始终把幼儿的安全放在首位，加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。定期对班级设施设备进行安全检查，及时排除安全隐患。在组织幼儿活动时，时刻关注幼儿的活动状态，避免意外事故的发生。严格执行幼儿园的安全管理制度，确保幼儿在园期间的人身安全。七、自我反思与专业成长在工作中，我将坚持不断学习，积极参加幼儿园组织的各项教研活动和业务学习，阅读幼教专业书籍和期刊