2026年八年级语文下册第六单元古诗词诵读统练（预习练）含答案

（24-25八年级下·山东威海·期中）146．下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（

）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。A．“入”“照”二字平实自然，勾勒出旭日下古寺的静谧，奠定全诗幽深恬淡的基调。B．通过描绘曲折小径与繁茂花木，以视觉变化突出古寺禅院的宏伟壮观。C．“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵。D．尾联以钟磬音收束，营造余音缭绕的意境，凸显古寺的幽寂与诗人对禅意的体悟。【答案】B【导语】《题破山寺后禅院》是常建的山水田园诗佳作。清晨入古寺，以“初日照高林”起笔，绘曲径通幽、禅房藏于花木之景，再写山光悦鸟、潭影净心，末以钟磬音衬万籁俱寂，尽显禅院清幽，寄寓诗人对宁静空灵境界的向往。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“曲径通幽处，禅房花木深”可知，诗句描绘的是曲折的小路通向幽静之处，禅房掩映在繁茂的花木中，展现的是古寺禅院清幽、雅致的环境，而非“宏伟壮观”；故选B。（24-25八年级下·河北秦皇岛·期末）147．阅读下面古诗回答问题。送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。(1)“浮云”是古诗中常见的意象。这首诗诗人用“浮云”喻指

。(2)请简要分析尾联中细节描写的作用。【答案】(1)游子行踪不定（游子）(2)离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。（意思对即可）【导语】李白《送友人》以青山白水为背景，通过“孤蓬”“浮云”等意象，抒写游子漂泊之愁与故人惜别之情。尾联“班马鸣”的细节，以声衬寂，深化离愁，余韵悠长。全诗对仗工整，情景交融，尽显盛唐送别诗的隽永风致。【详解】（1）本题考查词语理解。在李白的《送友人》中，“浮云游子意”一句，诗人以“浮云”为喻。从诗句的表意来看，“浮云”具有漂泊不定、随风而动的特点，而诗中的“游子”即将踏上万里征程，其行踪也如同浮云一般，没有固定的方向，充满了不确定性。所以，诗人用“浮云”喻指游子行踪不定（或直接喻指游子），生动形象地体现出友人即将远行、漂泊天涯的状态，也蕴含着诗人对友人旅途漂泊的关切与不舍之情。（2）本题考查词句赏析。尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中，“挥手”这一细节描写，展现出诗人与友人离别时挥手告别的动作，简单的一个动作，却生动地传递出二人之间依依惜别的深厚情谊。而“萧萧班马鸣”里，马儿发出的萧萧嘶鸣，本是自然的声响，在此处却仿佛也被离别的情绪所感染，马鸣犹作别离之声，从侧面衬托出了诗人与友人之间浓浓的离情别绪，让这种不舍的情感更加真挚可感。（24-25八年级下·甘肃天水·期末）卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。148．下列说法不正确的一项是（

）A．这首词和《承天寺夜游》均写了作者因“乌台诗案”被贬黄州时的生活片段。B．“缺月”“疏桐”“漏断”等一系列景物的描写，寓情于景，诗人将自己的孤独之情融入清冷的夜景中，让读者仿佛身临其境，感受到那份寂静与凄凉。C．“惊起却回头，有恨无人省”通过对孤鸿神态和心理描写，运用拟人手法，将诗人内心的痛苦与挣扎表现得淋漓尽致。D．词中的孤鸿不仅仅是一只鸿雁，更是诗人自我形象的化身。这种抒情方式含蓄委婉，使诗歌更具韵味和艺术感染力。149．请赏析诗句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。【答案】148．C149．运用了托物寓怀的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达了作者孤高自许、蔑视流俗的人生态度。【导语】苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》以孤鸿自喻，通过“缺月”“疏桐”等冷寂意象，展现贬谪后的孤高心境。“拣尽寒枝不肯栖”彰显其坚守节操之志，而“沙洲冷”则暗含现实处境的凄清。全词物我交融，含蓄深沉，是苏轼“清空”词风的典型代表。【解析】148．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.原句“惊起却回头，有恨无人省”侧重描写孤鸿的动作与神态（“惊起”“回头”），以及直接点出其“有恨”的情感，并未深入刻画其心理活动过程。诗人借孤鸿表达自身孤寂与无人理解之恨，但并非直接进行心理描写，而是通过外显行为与情感陈述来暗示；故选C。149．本题考查诗歌内容理解和赏析。这句话意思是：孤鸿将所有的寒枝都挑选了一遍，却不肯栖息于任何一枝，最终宁愿停留在寂寞清冷的沙洲上。诗人以孤鸿自喻，通过“拣尽寒枝不肯栖”的行为，象征自己不肯随波逐流、趋炎附势的品格。“寒枝”暗指世俗中的权贵或功名诱惑，而“不肯栖”则表明诗人对其的拒绝与疏离。这种选择并非一时冲动，而是经过“拣尽”（反复权衡）后的清醒决断，凸显其坚守原则的意志。“寂寞沙洲冷”以冷寂的沙洲景象收束全句，沙洲的荒凉、寒冷与孤鸿的“不肯栖”形成呼应。鸿雁本可栖息于高枝，却主动选择无人问津的沙洲，这一反差既强化了孤独感，又暗示了诗人宁愿承受清贫与寂寞，也不愿妥协于世俗的高洁志向。此句写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间，正是其人生低谷。词中的“孤鸿”实为诗人自我形象的投射——“不肯栖”暗喻他不愿依附新政权贵，而“沙洲冷”则对应其贬谪后的孤寂处境。这种含蓄的表达，既避免了直抒胸臆的锋芒，又通过孤鸿的意象将内心的孤高、坚韧与无奈淋漓尽致地展现出来。（24-25八年级下·广东广州·期末）150．阅读下面这首宋词，回答问题。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(1)“已是黄昏独自愁”，词人“愁”的是什么?(2)结合全词，赏析“无意苦争春，一任群芳妒”的表达效果。【答案】(1)梅花：生长环境恶劣、无人赏识的寂寞诗人：怀才不遇、壮志难酬的苦闷，身处逆境却坚守气节的孤独心境。(2)翻译：梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒；分析：词人以“群芳”与梅花进行对比，反衬梅花的孤高，借群芳的狭隘表达词人在仕途上遭人排挤却志向/对理想品格的执着/不随波逐流/坚守自我和对世俗纷争的疏离。【导语】这首词以梅喻人，通过“驿外断桥”、“黄昏风雨”等意象，展现了孤高坚贞的品格。“零落成泥碾作尘，只有香如故”更凸显了词人不畏艰难、坚守本真的精神境界。【详解】（1）本题考查词句赏析。“驿外断桥边，寂寞开无主”，描绘出梅花生长在驿站之外、断桥旁边这样荒僻冷落的环境，且无人照管、无人欣赏。“驿外”“断桥边”点明了梅花所处位置的偏僻荒凉，“寂寞开无主”强调了梅花无人问津的寂寞境遇。到了黄昏时分，这种寂寞与凄凉更甚，所以梅花“愁”的是生长环境恶劣以及无人赏识的寂寞。陆游一生力主抗金，却屡遭主和派排斥、打击，仕途坎坷。“无意苦争春，一任群芳妒”，表面写梅花不与百花争艳，对百花的妒忌毫不在意，实则是以梅花自比，表达自己不与世俗同流合污，不与投降派争夺功名利禄的高尚情操。然而，正是这种正直和坚持，让他在现实中备受排挤。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，即便梅花最终凋零、被碾作尘土，依然保留着香气，象征着诗人即便身处逆境，遭受磨难，也始终坚守自己的气节和高尚品格。所以，诗人借梅花的“愁”，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷，以及身处逆境却坚守气节的孤独心境。词人“愁”的既有梅花生长环境恶劣、无人赏识的寂寞，也有自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷和身处逆境却坚守气节的孤独心境。（2）本题考查句子赏析。“无意苦争春，一任群芳妒”，意思是梅花没有心思刻意去争抢春天的繁华与荣耀，全然听凭那些盛开在春天的百花去嫉妒自己。“无意争春”直接写出梅花不与百花在春天争艳的淡泊心性，它绽放于寒冬，本就与“春”的热闹无关，却仍引来“群芳妒”——那些在春天盛放的百花，反而因梅花的孤高而心生嫉妒。这里以“群芳”的狭隘与梅花的坦荡